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1、2022第二学期初三英语教学总结其次学期初三英语教学总结总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，不如马上行动起来写一份总结吧。总结怎么写才不会一模一样呢？下面是我为大家整理的其次学期初三英语教学总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。其次学期初三英语教学总结1本学期本人接着担当初三年级的英语教学工作。第一、关于本人的工作。本人在工作中，主动主动完成学校要求的各项工作。1、本人仔细肃穆的备课。2、仔细上好每一节课。3、关注学生的学业和思想。备课既要关注教材，备学生的详细状况；关注本专业的各
2、种教学理念，专家的指导看法。此外，也要关切时刻改变的社会现实。结合教材，集合学生的实际状况，联系现实社会，用最热忱的看法去好好的教书。有了备课的充分打算，增加了本人去上好课的决心。上课的时间，我既要传授英语学问，关注考试的问题，还要让学生学会学习。本人时常给学生做思想工作，既有关于英语学习本身，也联系到实际生活的做人方面。所以无论是学生的学业，还是思想方面，我都有去努力进行着日常的教学工作。其次、关于本人的思想方面的学习。1、关切学校对教学方面的要求和指导。2、关注专家们对教学的建议和要求。3、仔细倾听英语科组在教学方面的指导看法。4、关切学生的需求。就是说，本人尽量的从多个方面来进行了解、倾
3、听他人的看法和建议。然后进行自我的主动反思，以着“吾每日三省吾身”的精神来主动的自我要求和约束。本人追求着去拥有“健康的思想和健康的生活”的看法去工作和生活着。自己若是主动的去工作和生活，拥有着健康的思想、健康的生活看法，那么别人会受到自己的影响。第三、关于本人的工作效果。初中是小学生活的持续和人生成长的一个很重要的阶段。其次学期初三英语教学总结2初三其次学期是初中阶段的最终一个学期，也是初三英语教学进入总复习阶段的关键时期，如何通过较短时间的复习，做到事半功倍，是摆在初三学生和英语老师面前惊慌而艰难的任务，也是值得我探讨和探讨的问题。下面我就本学期复习过程中的所作所为以及体会与感悟粗浅地谈谈
4、自己的一些做法和看法。制定出一个合理的复习安排。就初中三年来说，英语教科书共有六本书（22个单元，66个话题），语言学问点困难，内容繁多，我想在进行总复习的过程中，我应遵循以纲为纲，以本为本的原则，以英语课程标准为依据，着重把握中考要求及考试范围，对英语中考说明要反复探讨，推敲。因此，我将整个复习大致分为三个阶段。第一阶段：让学生快速阅读初中第一至六册的课文。翻阅每个单元，每个话题的Grammar focus & Useful expressions，熟记单词及重要的短语，词组，并将它们融入到详细句型及课文中一起记忆，对那些平常疏漏过的单词要重点记忆，同时辅以听写来检测学生是否驾驭。另外还通过
5、词汇互译的方法来加强学生的记忆。其次阶段：分类复习（即专项复习）。这一阶段是要充分发挥学生的主观能动性，所以在此阶段我实行的方式是老师总结为辅，学生复习为主。所复习的内容包括冠词，名词，代词，数词，形容词，副词，介词，连词，动词，句子等。对学生已驾驭的内容少讲或不讲，对学生不够娴熟的要重点讲，每复习一个项目，让学生创设与学问点相关的问题，找寻专项练习。做到每节课复习都有复习目标，要点，课内追踪练习，课外巩固练习等，可以说本班学生是练习量最多的，做到项目有专练，人人有所得。通过这一阶段的复习，使学生对每项内容得以全面，系统地巩固和提高。第三阶段：综合练习，主要紧扣题型，讲练结合。专项训练仅仅是就
6、某一个学问点的单纯训练，在此基础上，对学生进行综合运用实力的训练，即有选择地进行听力，笔试为一体的成套试题的训练。通过对学生限时测试，使他们把所学的学问上升为综合运用实力，逐步适应中考要求。同时对各县市的质检等试卷，试题类型结构加以仔细探讨，并就每一种答题思路和方法加以指导，力求对不同内容实行不同方法。另外本人从网上筛选搜集了很多复习资料以供自己和初三段老师运用，从兄弟学校拿来比较新的模拟试卷供学生测试，真正做到资源共享。针对今年中考的题型逐一进行解法指导和训练。（一）完形填空。做此题型从以下几个方面入手。（1）重视首句的开篇启示作用。（2）通读全文，弄懂大意。（3）符合短文内容，遵循语法规则
7、。（4）复读全文，核定答案。（二）阅读理解。解答这类题目，一般采纳三个步骤。（1）首先通读全文，快速抓住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并重抓住主要信息。（2）阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题的要求后，再细读全文或有关段落，最终选定答案。（3）答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对答案。（三）任务型阅读。依据任务型阅读的题型，我指导学生采纳以下解题思路（1）仔细审题，读懂题意。（2）快速阅读，驾驭题意。（3）细读题目，完成任务。（4）复读文章，核实任务。针对以上三种题型，我在课堂上要求学生驾驭了每种解题思路后都要根据这种原则，步骤去解题，渐渐适应解题方
8、法，并在课堂练习中针对练习具体讲解为什么要这样做，如：为什么要瞻前顾后，通过例子加以说明等。（四）书面表达题：多以材料作文为主，除了仔细审题，端正书写等常规性的训练以外，平常让学生多写作文，我刚好批改以及刚好反馈，让学生从自己的作文中发觉错误，改正错误，总结错误，以此提高其书面表达实力。（五）听力题：在中考前的一个月，加强训练，做到每天都有听力练习，以便提高听力应试实力。本人利用有效的听力资料要求学生每天进行听力训练，收到了比较好的效果。总之，对于每一节复习课都有听，说，读，写的训练，把课堂作为复习的场所，学生作为复习的主体，我自己则作为复习的指挥棒，同时充分利用现代化教学手段，加大训练量，节约时间，以便全面提高教学质量。【其次学期初三英语教学总结】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页