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1、2022年小学语文教师发言稿小学语文老师发言稿在日常生活和工作中，我们可以运用发言稿的机会越来越多，发言稿要求内容充溢，条理清晰，重点突出。信任很多人会觉得发言稿很难写吧，以下是我为大家整理的小学语文老师发言稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。小学语文老师发言稿1各位领导、各位同仁：下午好！虽说从教十余年了，但由于同学的不同，总感觉比较好用的教学阅历几乎没有。只是凭借自己全部的才智和全身心的付出做了我应做的努力。毕业班语文教学的阅历，我更说不上有多少，只是自己的一点心得体会而已。我觉得语文教学中，为了“应付”毕业考，须抓好两件事，一是阅读，二是写作。这两块内容抓好了，就比较有把握了
2、。下面简要谈谈我的努力方向。一、建立良好的班风、学风。严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是同学学习的保证，因此，新学期开学接到一个新班，我首先对同学进行思想教化，用一些最能打动同学内心的话来唤起他们学习的激情。平常在班上多表扬、激励同学，多找寻同学的闪光点，唤起同学的学习激情，为我今后的教学工作奠定了良好的基础，收到了很好的效果。二、实行恰当的方式、方法。我们班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注意培育优生的特长，加强培优辅差工作，促进全体同学得以发展。对班内学习后进的同学进行有安排的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋
3、不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。三、开动脑筋，搞好作文教学。同学对阅读
4、缺乏灵敏的解题思路，缺乏有效的答题技巧。对作文选材的把握是同学下笔时的难点，作文布局的不合理和文笔的低劣是六年级同学作文要想有所突破的关卡。从试卷分析发觉，语文的确应有尽有，是名副其实的大语文。最突出的是语文的课外学问必需丰富。而这对农村同学来说，无疑是比较困难的。1、激发同学的写作爱好。2、指导课加强作文范例的剖析。展示优秀作文，明确好作文的标准。在作文指导课上分析作文病例要比展示优秀作文更重要，通过让同学阅读、分析、探讨、作文中的病例，使他们相识到作文中存在的问题和怎样进行修改，同时反思自己的作文中是否也存在这样的问题。总之，在指导课上坚持不懈地加强作文范例的剖析，同学的作文质量肯定会提高
5、得很快。3、重视作文评改。小同学作文是要把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字形式表达出来，是一种内化的过程，即使是表达生活中平淡的事情，也是对同学一次极好的思维训练。因此，老师对同学的习作过程，都要给以主动的激励、激发，建立一个新的评改模式和评价标准，肯定要变更以往评改作文时间过长，老师单方面参加的状况。四、运用“三勤”教化方法，收效非常明显。1、头脑勤。语文老师钻研教材，钻研同学必需勤于思索、擅长思索，努力地去发觉问题、解决问题。2、口勤。每个班级都有令人头痛的后进生。对待他们我不实行简洁粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法。而是先了解详细状况，因人而异，因事而异，进行劝服教化
6、，摆事实讲道理。3、手勤。对于同学你对他松一尺，他会对自己松一丈。平常的作业，尤其是同学，每一篇我都坚持全批全改，持续对他们进行分数激励，非但引起了同学的写作爱好，而且在坚持中提高了同学的写作水平。在这“三勤”当中，“头脑勤”是基础，只有考虑成熟了，你才能去讲去做。当然，“手勤”、“嘴勤”也是特别必要的，只有三者亲密结合，你才能成为一个优秀的语文老师。考试是检验教学质量的有效手段，与其他人的差距，这让我甚感汗颜。我必需更深刻到反思，向他们学习。在一次次的教学后，在一次次的检测中，让我和自己的同学共同的有收获，有长足的进步。让我们共同努力吧，让我们的同学真正成为语文学习的主子，成为语文这门课的真
7、正主子！小学语文老师发言稿2大家好！今日能有机会与各位有着丰富教学阅历的毕业班老师聚集在一起，共同探讨、探讨本届毕业班工作，倍感荣幸。教学质量是学校发展的生命线，毕业班的教学质量更是学校向社会展示的一个重要窗口。毕业班的教学质量可以说是关系到学校的面子，所以提高毕业班的教学成果显得尤其重要。大家都知道这届学生是我校最终一批有阳光班的学生，学习基础相对较差，因此各位的压力也挺大的。不过大家有目共睹，看到了你们的努力，也感受到这届学生的转变，尽力就好，不要有太大的压力。接近毕业考，在短时间内，如何系统复习，争取在最终冲刺阶段再创佳绩呢？这是我们必需思索的问题，希望大家献计献策。如何有效复习，提高教
8、学质量？下面我从几个方面谈谈个人的看法：一、建立良好的班风、学风。严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证，因此，新学期开学接到一个新班，我首先对学生进行思想教化，用一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情。平常在班上多表扬、激励学生，多找寻学生的闪光点，唤起学生的学习激情，为我今后的教学工作奠定了良好的基础，收到了很好的效果。二、拟定复习安排、按步骤进行复习第一阶段：单元复习本阶段中，老师组织学生以教材为主，扎扎实实将各单元中的每篇课文所涉及到的学问点、实力点等内容熟记于心，融会贯穿。其次阶段：分类复习。复习内容包括拼音，如声母表、韵母表、整体认读音节、隔音符号、字母表、拼
9、法规则、查字典等；字，如笔画、笔顺、汉字间架结构、形声字、多音字、同音字、形近字、多义字等；词，如词的归类、感情色调、成语、近（反）义词、关联词等；句子，如句型转换、修改病句、按要求写句子给句子加标点、排序、名言活用等；段篇阅读，如分层（段）、概括段（层）意，拟小标题、概括主要内容、中心思想等；习作，如应用文，记事类，看图作文等。这一阶段中，老师要花功夫细心打算讲义，讲练结合，以练为主要形式。课堂上，首先向学生交代复习的学问内容，并指导答题方法； 出示对应练习题，以练为主，起到巩固学问的作用； 评讲练习、小节学问归类，对整个小学阶段语文学问进行系统的整理和训练，让学生对学过的学问有一个整体、清
10、楚的相识，形成实力。第三阶段：系统复习在这一段时间，主要以训练课和精选课为主要课型，帮助学生认清“哪些是自己的薄弱环节？”“哪些学问是重点内容？”，指导学生依据自身实际进行复习，在复习中抓住重点学问，主攻薄弱环节，提高分析问题和解决问题的实力。三、实行恰当的方式、方法，做好培优辅差工作。为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注意培育优生的特长，加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。对班内学习后进的学生进行有安排的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有
11、水平；其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，树立后进生的信念，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。大家都知道，优等生好教，学困生头痛。但评估是面对全体学生，所以做好学困生的辅导，提高及格率是提高班级成果的重要途径。对于学困生的辅导我认
12、为一要加大课后辅导力度，二要留意方法，学困生的辅导不限于学习学问的辅导，首先要激发他的求知欲和上进心，让他们想读书，学困生往往有学问的缺陷所以老师往往要替学困生多补课，教给他们学习的方法，提高他们的技能。这样就能激发他们的爱好和求知欲。四、开动脑筋，搞好作文教学。我觉得语文教学中，为了“应付”毕业考，须抓好两件事，一是阅读，二是写作。学生对阅读缺乏灵敏的解题思路，缺乏有效的答题技巧。对作文选材的把握是学生下笔时的难点，作文布局的不合理和文笔的低劣是六年级学生作文要想有所突破的关卡。从试卷分析发觉，语文的确应有尽有，是名副其实的大语文。最突出的是语文的课外学问必需丰富。而这对农村学生来说，无疑是
13、比较困难的。2、指导课加强作文范例的剖析。展示优秀作文，明确好作文的标准。在作文指导课上分析作文病例要比展示优秀作文更重要，通过让学生阅读、分析、探讨、作文中的病例，使他们相识到作文中存在的问题和怎样进行修改，同时反思自己的作文中是否也存在这样的问题。总之，在指导课上坚持不懈地加强作文范例的剖析，学生的作文质量肯定会提高得很快。3、重视作文评改。小学生作文是要把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字形式表达出来，是一种内化的过程，即使是表达生活中平淡的事情，也是对学生一次极好的思维训练。因此，老师对学生的习作过程，都要给以主动的激励、激发，建立一个新的评改模式和评价标准，肯定要变更以往评
14、改作文时间过长，老师单方面参加的状况。五、家校结合，形成合力毕业班的学生自我意识和独立意识不断增加，加上在校外的时间达三分之一以上，所以，争取家长支持，搞好校外延长教化是特别必要的，这也是提高小学毕业班教化教学质量不行忽视的主要措施之一。家校结合主要是通过家长会向家长汇报学生在学校的表现，有问题的防微杜渐，有进步的刚好表扬以增加学生的学习信念，想方设法、家校结合引导学生主动向上的学习看法。家校结合还要求老师进行广泛的学生家访、话访活动，通过家访、话访，达到增进师生感情、家庭与老师亲密协作，形成合力共同教化的目的。毕业班工作是学校工作的重头戏之一。只有以学生为本、因地制宜、因材施教、与时俱进，才
15、能进一步搞好毕业班工作，只有这样做好了，你才能够赢得家长、社会和学校的认同。以上是我个人的一些看法，不对的地方欢迎指责。总之，作为毕业班的老师，努力提高教学质量是我们份内的事。但是，教无定法，我们都应当依据自己所长，各显神通，共同把我们的毕业班语文教学质量推上一个新的台阶。小学语文老师发言稿3各位家长：大家下午好,很兴奋今日能够和各位探讨我们班孩子的成长状况。作为语文老师，我就从语文的角度来谈谈现在孩子们的语文学习状况。我想可能许多家长都存在这样的困惑，为什么孩子的语文成果很难提高呢？作为家长应当如何帮助孩子学好语文呢？就这两个问题我想谈谈自己的看法，首先让我们分析一下孩子学习语文方面一、存在
16、的问题：1、认为语文不重要，作为国语，每天讲，不用学也差不到哪里去，不仔细学也没多大关系。2、对语文不感爱好，认为语文要死记硬背，味同嚼蜡，因此不爱学。3、课内都能听懂，但是考试老是出不了好成果4、看不懂课外文言文，胆怯写作文。5、阅读量少，选择的课外阅读材料，要不低龄化，要不成人化，消遣化，不爱看磨脑子的书。二、对策和建议、了解孩子怕学语文，成果不够志向的缘由，对症下药。如有些同学天资聪颖，其它科目都很突出，但就是对语文不感爱好，语文成果不好的缘由主要是没有引起足够的重视，自恃聪慧，不够勤奋，要让孩子相识到在学习上，勤奋和意志才是最重要的，光靠聪慧并不能成才，不端正看法还可能“聪慧反被聪慧误
17、”，假如思想上转变过来了，成果自然就上去了有些同学自觉性差，比较懒散，拖拖拉拉，经常依靠家长和老师的督促，放一放，就降一降，抓一抓，就上一上，这种同学就须要家长加大检查监督的力度还有些同学纯粹就是因为学习方法不好，学习完了也不刚好巩固，作业敷衍了事，如学完课文也不抄生字词，学完古诗词，也不去背诵默写（每个班都有背书表），要不作业就偷工减料，虎头蛇尾，字也写得马虎潦草，作文拼凑字数（甚至还达不到三百字）有时干脆就不交也有同学是学习习惯不好，效率不高，比如做作业时三心二意，一有点动静就东张西望，要不就听，要么一边看书边嗑瓜子要么就边嚼口香糖,还有看上去在做作业心里去一边想着看电视。也有可能是对老师
18、的教法不大适应，或不喜爱老师而不爱学语文。当然，缘由可能是千差万别的。、那么作为家长，究竟应当如何做呢？常常检查孩子的作业（练习本，作文，练习册），让孩子养成当日事当日毕的好习惯：、检查时侧重从写好每个字起先，字写得仔细，表明孩子的心不浮躁，能静下心来学习，b、从批阅日期上看时效性，依据孩子学习的进度，查孩子有没有缺交作业，偷工减料，虎头蛇尾。督促孩子积累古诗词和文言文（实词虚词句式等）通过背诵，默写，翻译等方式考察孩子有没有刚好巩固和复习。（其实耗时极短，见效却很明显，比如早读一节课背不下来，点名出去之后几分钟就背出来）指导孩子有选择地进行课外阅读，举荐好的书报杂志给孩子阅读，比如：文学名著
19、，读者、意林、,读写月报作文与考试等,并可以和孩子沟通观后感受，指导孩子作摘抄，写读书笔记，杜甫曾经说过“读书破万卷，下笔如有神”，古语也云“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”可见广泛的阅读对写作的促进作用。激励孩子写日记，一个月至少阅读孩子一篇作文（可以不发表任何感想，但至少可以让他相识到您对写作的重视。要写拿得出手的文章，他也必定不敢马虎了事）这样坚持下去不仅可以熬炼孩子的文笔，而且可以借此了解孩子的思想，沟通情感。规范孩子双休日看电视和上网的行为，可以选择或者陪伴孩子看些有益身心健康的电视节目：如cctv10的百家讲坛每天下午12：45起先（似乎起先讲三字经了）、一鸣论道，今日说法，道德视
20、察，走进科学，包括一些特殊有教化意义的节目：如新春诗会、感动中国、晚会等。有条件的话节假日多带孩子一同去户外漫步，上街购物，去公园赏景，或者出去旅游参观（包括自己上班的地方），拓宽孩子的视野，陶冶孩子的性情。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，可见生活才是写作取之不尽的源泉。生活有多广袤，语文就有多广袤，要摒弃狭隘的语文观，让孩子多亲近大自然，多阅读课外书，多与现实生活密切接触。感谢大家！小学语文老师发言稿4各位家长：晚上好！首先特别感谢大家抽空来校参与这次家长学校活动，欢迎你们一起来探讨您的孩子在教化、学习、生活中的问题。感谢大家平常对我工作的支持。平常我们接触得特别少，有些家长可能到今日为
21、止都没有跟我沟通过。所以，今日我想通过这次家长学校活动，让你了解一下你的孩子在上半学期的学习状况，使每位学生在下半学期都能取得或多或少的进步。使我们的孩子都能更加健康欢乐地成长。下面，我把作为语文老师教学的一些做法向各位家长作简要的介绍。一、全面提高学生的语文素养。新课程标准提倡学生注意语言的积累，培育学生良好的写字习惯，养成自觉读书，喜爱读书的习惯，注意学生口语交际的实力，培育良好的听说看法和语言习惯，以便学生更能在现今的社会环境中适应。长期以来，语文教学总是老师滔滔不绝地讲，学生认仔细真地记，辛辛苦苦地练，以讲读为中心，要讲读为中心，要讲深讲透，不留“盲点”。随着新课程的实施，教材的面貌发
22、生了很大改变，迫使我们变更教学观念和行为习惯。事实上，任何一篇课文都要讲清晰、讲透彻，不仅没有可能，而且没有必要。但是语文课也要给学生创建思维的机会？抓住这一点，我门在教学中，尝试去改进，以学生为中心，德智体美等多方面发展，主见学生自主合作、探究学习，不一味地老师灌输，学生接受主见探讨性学习。以更好地为学生创建一个良好的学习环境。二、主动提倡新的学习方式。变更学习方式，就是要由过去的接受习得的学习传统变为自主、合作、探究式学习，变更学生消极被动的接受式学习状况，依据学生身心发展和语文学习的特点，依据学生的个体差异和不同的学习需求，把学习变成学生在老师的指导下，主动探究和主动构建学问的过程。接着
23、就语文教学简洁谈一下整个五年级的状况。学习方面：学问学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，一-四年级的时候呢我们主要是一些特别基础的学问，拼音、生字、词语读几遍抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫记，一般不成问题，但是，现在可就有点不同了，因为现在除了以上的基础学问以外，作业本上有更多比较“活”的题，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音该怎么读就怎么读，所以这就对学生提出了更高的要求，基础还必需扎扎实实地驾驭、同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题，学习方面的变更还表现在内容增加了，并起先练习写作文，假如基础方面不扎实，写作也就困难了，因为写作文必
24、需要有事实的语言，假如积累少了，写作文时就没话说，这就要辛苦我们各位家长，要辅导孩子进入中年级，顺当过渡再到高年级。因此，有一些学生因为不想学，为了躲避写作业在家长面前说：今日老师没布置作业，或者说：“在校已经做好了。”这就要我们家长检查一下是否已经完成，为什么有的孩子越来越想学，成果越来越好，而有的孩子越来越差，除了孩子的主观缘由以外，相应的还要我们家长多抽点时间看看孩子的作业，辅导一下他们的学习，让他们把成果搞上去。在这里我还得告知大家，我们学校特别重视教学质量。现在我要说的是家长必需重视家庭教化。家长的善导是家庭教化的黄金，要驾驭孩子的心理，抓好萌芽教化，才能使孩子逐步进入正道，教化孩子
25、是我们老师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教化，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望，在剩下的这半学期里，我希望家长挚友们多费点心思，协作我们做好以下几个方面的工作：1、多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾，由于孩子的个体差异，免不了学生的成果有好有坏，孩子由于不愿学习，导致成果差，我们是该适当的指责，但是有的孩子学习已经很用力了，成果却不怎么志向，我们更应当给他信念，而不是一味地给他泼冷水，这样反而使孩子对学习产生反感心情，面对成果差的孩子家长不应当放弃，应当想方法让孩子把学习搞上去。2、教化孩子遵守纪律，家有家法、校有校规，班级也有班级的纪律，常言道，没规则就不成
26、方圆，这些规定和纪律是同学们提高成果的保证，学生们只有好好地遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得特别必要，要教化孩子明白，一个懂得规则，并且自觉遵守规则的人，才能够时刻根据规则办事，才能够使自己进步，假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅对自己是一种损害，对于那些刻苦学习，一心求学的孩子来说是一种损害，对于我们班级是一种损害，这是我们不情愿看到的，也是肯定不允许的。针对学生的状况，刚好和老师联系，刚好沟通，我们的班级学生比较多，我们老师和家长的联系不是很频繁，我觉得在教化孩子的问题上，首先要了解学生，要做到真正的效果，家长挚友
27、们应多和老师联系，了解孩子的在校状况，以做到刚好教化，有个别的孩子家长老师两头瞒，自己落得消遥自由，结果可想而知，假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少使他们更进步一些，这就须要我们进一步沟通。请家长留意培育孩子各方面的实力及良好品德，为了使每个孩子都可以成人，都可以成才，使每一个孩子都在班里生动、活泼、健康地发展，我们会尽最大努力与孩子们建立起民主、同等和谐的师生关系，在课堂上，老师带领孩子们一起学习、探究质疑问题，让每个孩子的才智火花在每节课上闪亮，希望在座的家长与老师一起来实现这个美妙的志向。希望家长能做到以下几点：（1）、支持全体老师的工作，提出珍贵的看法及建议；（2）、创建良好
28、的育人环境，尽量抽时间与孩子们在一起，常常与孩子沟通，擅长发觉他们的特长，耐性地引导孩子正确看待自己的不足。并帮助他们改正缺点；（3）、让孩子多读健康有益的课外书；（4）、正确看待孩子的分数（不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不志向，应当与老师、孩子一起探讨问题的所在）。（5）、要规定孩子放学后必需做完作业,同时家长必需检查作业，签好名字，对孩子来讲是一种督促，也是一种习惯的养成。因为玩是孩子的天性，假如家长只顾工作，不正确引导孩子，就简单使孩子迷上看电视等，把什么事都忘在了脑后。如有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。也有孩子，先玩个痛快，等到其次
29、天要上学了，一大早上跑到学校匆忙做作业应付检查。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处许多。因此，家长要常常关切他们的学业，督促按时保质完成作业。为了孩子们的健康成长，我们走到一起来了，为了我们的志向，我们必需一起努力，实现这个志向，老师情愿从一点一滴做起。感谢大家！小学语文老师发言稿5敬重的各位领导、各位评委、各位老师：大家下午好！我是第七号竞聘选手，今年32岁，是中国共产党党员，小教一级老师。在三尺讲台上，我已经奋斗了1xxxx春秋！15年，弹指一挥间，我和多数的教化工作者一样，把生命中最美妙的时间，把生命里最漂亮的韶华，都献给了祖国的教化事业，然而我无怨，也无悔，因为老师这
30、个职业，是我这一生无悔的选择！1991年，我从四川省泸州师范学校毕业，响应支援矿区教化的号召，志愿安排到了芙蓉矿务局巡场煤矿子弟校，成了一名小学语文老师。矿山的孩子淳朴可爱，我深深地爱上了他们。当时我带的是六年级二班，我那时十七岁，而我的学生就已经是十二三岁的大孩子了，与其说我是他们的老师，不如说我是他们的大哥哥、大挚友。我和学生们打成一片，全身心地爱惜他们，成了一个“孩子王”。春天，我和孩子们一同去春游；夏天，我和孩子们一道去游泳；秋天，我和孩子们一起去野炊；冬天，我和孩子们一块做嬉戏。我酷爱我的学生，也得到了他们回应的酷爱。“二捣蛋”惹祸了，我从不呵斥他；“小淘气”进步了，我尽力表扬他直到
31、今日，这种爱始终贯穿在我的教化教学工作中。是呀，没有爱就没有教化！我想这就是在矿区工作的这些年留给我的最为珍贵的精神财宝！在矿区学校工作的11年里，我年年被评为局、矿优秀老师、优秀班主任或优秀辅导员，所教班级的统考成果总是名列矿务局一、二名。由于工作扎实，学习勤奋，我先后被评为宜宾市优秀团干部、珙县优秀共产党员、珙县优秀班主任、芙蓉矿务局十大好学藏书家、芙蓉矿务局新长征突击手、芙蓉矿务局优秀新闻工作者等等。1993年我参与大自考，就读于四川师范高校中文系自考部，1996年我以“优秀学员”的身份从川师大毕业，获得汉语言文学专业专科毕业证书。而今，我接着高举“大自考”的旗帜，在四川师范高校接着攻读
32、中文系本科学业，现在，我只剩下三科就完成本科学业了。1996年，我起先在文学创作上崭露头角，以笔名“沙鸥”接连发表了一些诗歌和散文，从96年至今，我先后在矿工报、中国煤炭报、四川青年报、老师报、中国当代矿工杂志、百花园、知音、星星诗刊等文学刊物上发表诗歌、散文、小小说5xxxx篇。今年5月，我光荣地加入了中国小小说作家协会，成为一名业余小小说作家，并入选了中国小小说作家辞典。在教学上，我 以“实干巧干，精益求精”作为自己的信条，尤其是20xx年我应聘到米市街小学以后，在新课改的浪潮中砺炼自己，在语文教学中形成了“随意自然”的教学风格，多次受邀到乡镇小学为乡镇老师献课，接待了好几批来我校学习，到
33、我班听课的乡镇老师。20xx年我当时教中学语文，参与了在孝儿实行的珙县中学语文老师讲课赛，我荣获二等奖。受珙县老师进修校的邀请，我先后两次为两届珙县青年骨干老师培训班上示范课。20xx年我参与宜宾市网络远程教化讲课赛，获得宜宾市三等奖。从教以来，我除了仔细搞好教化教学工作，还主动进行教学科研，利用课余时间撰写了很多教化教学论文，论文多次获得国家级、市县级嘉奖。课余时间我还泼墨挥毫，潜心研习书法和国画，并加入了珙县书法家协会，与书画界同仁一起用自己的实际行动为旺盛珙县的书画事业作出自己的贡献！我是一个正直的、有爱心的青年，三年了，我通过希望工程资助汾洞村二社的贫困学生张焰完成了初中学业，现在这个
34、孩子已考上了中坝高级中学，我用自己并不丰厚的薪水，还将接着支持她，支持她完成中学学业，成为一个自食其力的、对社会有用的人！今日，我站在这方讲台上，接受组织的选择，接受各位评委的检阅。假如我这次竞聘小学语文高级老师获得了胜利，我将以今日为起点，百尺竿头，更进一步！工作上更精彩，教学上更创新，绝不辜负组织对我的培育，绝不辜负评委们对我的厚爱！假如我不幸落选了，我不会哀痛，也不会气馁，我会把今日，作为我下一次冲击的起点！不管结果如何，我都不会变更自己的人生信念，那就是“堂堂正正做人，踏踏实实工作，实干巧干，精益求精”！小学语文老师发言稿6各位家长：下午好!首先特别感谢你们在百忙之中抽空来校参与这次家
35、长学校活动，欢迎你们一起来探讨您的孩子在教化、学习、生活中的问题。感谢大家对我们学校工作的支持。感谢您对学生的关切和爱惜，我深深知道，那每一张绚丽可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美妙向往，假如没有你们这样的支持，孩子们不行能有这么大的进步。在座的有些家长我们接触的机会比较多，所以可能就对我和孩子们的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的劳碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子们的了解就少一些。今日我们想通过这次家长学校活动使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步。使我们的孩子都能更加健康欢乐地成长。下面，我就先将本班学生本次 期中检测状况向各位家长做简洁的汇报：平均分89。2
36、分，最高分陈硕秋97分，前五名的分别是。与上学期相比，名次上升比较多的是考试成果只能作为一个阶段的总结，作为我们老师和家长，我们更应关注的是孩子平常的学习表现。而语文学习主要包括以下几方面：上课、作业、作文、背诵、课外阅读。下面我就从这几方面进行汇报：上课：是语文学习成果好坏最关键的。学生学问的获得主要是上课，假如上课不仔细听讲，那么课后是难以弥补的。可以说上课一分钟抵得上下课一小时。比如班上大多数学生上课就比较仔细听讲，但仔细听讲还不够，还必需要主动思索，踊跃发言。比如班上有的学生发言比较主动，如姜慧、韩顺、戴杨杰、梁婷、陈硕秋等，所以每一次的考试都比较优秀。而那些考试成果不太志向的，大多数
37、上课简单开小差，比如管浩、管欣、赵宇、姜超等。作业：作业是坚持学生对学问驾驭状况的检测，作业正确率高，说明对老师讲的学问驾驭比较好，正确率低就说明上课没有好好听讲。比如管欣、王磊、姜超等同学作业正确率较低，与他们上课常常开小差就有很大关系，有的题目我在课堂上讲了，他们还是不知道。还有从作业字迹上可以看出学习看法问题，字迹工整，看法就比较仔细;字迹马虎，看法就比较马虎。一马虎，就是在聪慧的脑袋也不会取得好成果。比如班上字迹最马虎的王磊和吴成斌，应当说都有点小聪慧，上课时能主动发言，但成果总上不去，就是因为看法差，要想变更看法，从写字做起。作文：是语文成果最重要的一个方面。成果是否优秀就看作文。比
38、如班上语文成果优异的同学姜慧、陈硕秋、梁婷等就是因为作文比较好，还有的同学平常表现也不错，但就是得不到高分，缘由就是作文水平的差距。小学写好作文，上中学在语文方面就不用发愁了。怎样才能把作文写好?我实行的方法就是多练，熟能生巧嘛。刚才提到的几个同学，他们就有坚持写日记的习惯，日积月累，就能写好作文。为了提高学生写日记的爱好，并把它写好，我采纳了小组循环日记的形式，四个人为一小组，每周每人写一篇，每周都进行一次评比。他们在写的时候都能仔细对待，因为还要给别人看，写不好会被本组成员指责，不会写的还可以看看别人怎么写。所以这个方法对大家作文水平的提高是很有好处的。另外，小学生正是刚学写作文的启蒙阶段
39、，所以仿照是很重要的，因此，我还要求学生多看作文选，多背里面的好句段，这样才能提高自己写作的水平。小学语文老师发言稿7各位家长：下午好!首先特别感谢你们在百忙之中抽空来校参与这次家长学校活动，欢迎你们一起来探讨您的孩子在教化、学习、生活中的问题。感谢大家对我们学校工作的支持。感谢您对学生的关切和爱惜，我深深知道，那每一张绚丽可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美妙向往，假如没有你们这样的支持，孩子们不行能有这么大的进步。下面我就从这几方面进行汇报：上课：是语文学习成果好坏最关键的。学生学问的获得主要是上课，假如上课不仔细听讲，那么课后是难以弥补的。可以说上课一分钟抵得上下课一小时。比如班上大
40、多数学生上课就比较仔细听讲，但仔细听讲还不够，还必需要主动思索，踊跃发言。作业：作业是坚持学生对学问驾驭状况的检测，作业正确率高，说明对老师讲的学问驾驭比较好，正确率低就说明上课没有好好听讲。还有从作业字迹上可以看出学习看法问题，字迹工整，看法就比较仔细;字迹马虎，看法就比较马虎。一马虎，就是在聪慧的脑袋也不会取得好成果。作文：是语文成果最重要的一个方面。成果是否优秀就看作文。比如有的同学平常表现也不错，但就是得不到高分，缘由就是作文水平的差距。小学写好作文，上中学在语文方面就不用发愁了。怎样才能把作文写好?我实行的方法就是多练，熟能生巧嘛。课外阅读：在语文教学方面，有一句老话：“三分课内，七
41、分课外。”这不是所课内不重要，而是说要将课内学的一些方法在课外阅读中进行运用，真正成为自己的实力。课外阅读吧不仅可以提高学生的阅读理解水平，还能够丰富学问，现在的学习光靠课内的东西是远远不够的。背诵：学生语文素养的提高还须要有丰富的积累，古人说：“熟读唐诗三百首，不会做来也会吟。”没有丰富的语言积累，学生就说不出精彩的语言，就写不出好的作文。假如养成每天背诵的习惯，一两年就能有深厚的语文积累，今后的语文学习特殊是作文就不用担忧了。刚才，我谈了作为语文老师在教学方面的做法，要想孩子取得优异的成果，最重要的还是要家长的培育。这里我也不是给学校推卸责任，因为我们老师是教一个班，有几十个学生，我们只能
42、从整个班动身，去进行教化教学工作，不能很好的留意到个体，不能真正做到因材施教。而现在的家长大多数是一个孩子，而且有肯定学问文化，要指导小学的一些学问，还是有肯定实力的。我们有的家长有时间打牌，有时间看电视，有时间到处闲逛，就是没时间陪陪孩子，了解孩子的学习状况。比如我是从来不打牌的，每天回家我都会抽出一两个小时的时间陪孩子，每天的作业是必需要检查的，陪陪他一起读读书，讲讲故事，还陪她下下棋，打打球。我觉得这些都是我们家长应当做的，不要等到孩子成果差了，考不得好的学校了，才责骂孩子不争气。那么，我倒要问问你家长，孩子小，不懂事，就须要大人的指导教化，那么你有没有尽到自己的责任?在这里，我要说，孩
43、子成才与否，跟你的家庭教化有绝大部分的关系。希望我们的家长以后肯定要留意，不能以凌驾于孩子之上，而应当真正的与孩子同等对话的形式，才能让现在的孩子接受你的教化。为了孩子们的健康成长，我们走到一起来了，为了我们的志向，我们必需一起努力! 感谢大家!小学语文老师发言稿8各位家长挚友： 大家下午好！ 看着孩子一年年长大，我想您除了为孩子的成长感到喜悦，也会有更多的忧虑：孩子升入三年级了，一切一切都在发生着较大的改变，语文学问的学习更加广泛了，中高年级的学习不同于低年级的学习了，现在除了基础学问以外，就是阅读和写作了。而阅读则是学生对文章的分析、理解、归纳和概况等综合实力的体现。所以，有不少家长觉得语
44、文学习是一件头疼的事情。的确如此，假如说，数学有一条线，牵一发而动全身，像直泻而下的瀑布的话，那么，语文就好比是茫茫无边而又高深莫测的大海。怎样让他们在小学阶段的后三年跑得稳、跑得快、后劲足呢？这就是我们共同要探讨的问题。我想，我们现在要做的，就是如何帮助孩子重新树立学语文的信念，重新感受到语文课的乐趣。因此，我将本学期的教学构想与各位家长一起探讨，为孩子找寻一条学习语文的欢乐之路。一、明确三年级的学习要求(一)预习：正确、流畅地熟读课文；思索勾画重点句的理解；相关资料的搜集；勾画生字词；查字典说明生词的意思；思索课后问题，将理解写在课文旁边(这叫批注)；提出不理解的问题。(二)课文：应达到正
45、确、流利有感情地朗读课文；听写生字词及生字音节；用生字组词摘录文中好词佳句；背诵精彩的句子，段落、古诗等。(三)作业：注音田字格本；活页作业；听写本；资料本。（强调书写）(四)日记：除了基本字、词、句必需驾驭积累，相应的练习应当有以外，每月至少有1篇150左右的日记或片断练习。(五)课外阅读：每天做完作业后读30分钟课外书，平常看书读报，每天练20分钟的毛笔或者钢笔字。二、本学期必需驾驭的内容1、生字表（二）中的300个字以及生词表中的全部词语做到会认、会写、会运用。（做到能够听写正确）2、语文园地1-8中的日积月累要做到会默写。3、本学期所学四首古诗（第9课、第21课）的作者、朝代、诗句的意
46、思及相关的词语注释要会默写。四首古诗都要做到默写正确。三、指导学生阅读，提升写作水平。（一）关于阅读：有些家长一些苦恼孩子的作文写的不好，要想让孩子写出好的作文，就要增加学生的课内外阅读量，让学生多读书多看报，对于一些重要的经典的语句，要让孩子们朗读背诵。这样，学生就可以从读中学写，增长学问，丰富语言。 我们平常怎么指导孩子进行阅读，如何才能培育孩子良好的阅读习惯呢？我个人认为应从以下几个方面着手。1、培育每天阅读的习惯。每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成。例如，孩子每天临睡前留出半小时至一小时的时间，进行读书，每天如此，最终形成孩子的自觉行为。这一良好习惯的养成，对人的一生将
47、有极大的帮助。2、培育良好的阅读卫生习惯。良好的阅读卫生习惯有利于孩子身心健康的发展，我们要常常强调阅读的卫生习惯：如，阅读时要有正确的坐姿，提示孩子千万不要躺在床上读书；读书时眼睛和书本的距离要适度；不要让孩子养成边读书边做小动作的陋俗，吃零食，东张西望等。因为孩子本身的身心特点发展有过程，这一阶段的孩子好动、自主性差，所以他们能够自主持续的时间比较短，所以这一点须要我们有肯定的监督措施和奖惩措施，从而更好地强化这一习惯的养成。3、培育用心阅读的习惯。所谓用心，就是身心合一，全神贯注。要养成这一习惯，必需做到：姿态要端正；环境要宁静；作息要定时；学习地点要固定；养成默读的习惯。4、培育读书动笔的习惯。徐特立先生说：“不动笔墨不读书”，阅读时边思索边动笔，可以抓住重点，深化理解；做摘录、记笔记可以刚好登记心得体会，对积累资料和活跃思想非常有利。当然，“动笔”的方法习惯因人而异，我们应当就如何记笔记用笔记对孩子进行定期的个别指导。5、培育边读书边思索的习惯。阅读是一项困难的心智活动过程，阅读过程就是思维过程。在孩子们阅读的过程中，必需培育孩子阅读思索的习惯，订正那种“小和尚念经有口无心”的不良习惯，指导孩子读书时常问“为什么”和“为什么不”的习惯。针对文章的内容和写法，问自己“为什么”，可以由表及里，深化