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1、2022语文教师发言稿语文老师发言稿在日常生活和工作中，越来越多人会去运用发言稿，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。为了让您在写发言稿时更加简洁便利，下面是我收集整理的语文老师发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。语文老师发言稿1三位专家，您好！我叫张xx，参与工作7年，始终担当语文老师工作。我很荣幸能作为语文学科老师代表和您沟通，我汇报的题目为“乐读善写会改 提高习作效率”，希望您指正。在语文教学中，习作教学是一个重点，同时也是难点，学生的畏难心情比较明显。如何让“欢乐教化”在语文习作教学中落在实处呢？我曾经先后参加了三个课题“课外阅读”、“习作六步法”和“小学
2、生自主修改自己的习作”的探讨得到了答案。这几项探讨恰好形成了一个读、写、改相结合的习作序列。下面我就从广泛乐读、乐言善写、循规会改三个方面谈谈自己在习作教学中的一些做法和感受。一、广泛乐读读是写的基础。大部分学生对读书不感爱好，所以老师应“创境激趣”，让学生“乐读”。而童话是学生最喜爱的一种文体，我以童话为基础，引发学生的课内、外阅读的爱好。充分利用课外阅读指导课，帮助学生梳理读书的方法和策略晓情节、知人物、明道理。让每一节语文课都成为学生自主感悟，表达自己独特读文感受的主阵地。在此基础上，组织学生开展好玩的读书活动，保持他们的阅读热忱。好书举荐、美文观赏、好句诵读、好词品析等一系列活动，积淀
3、了学生的语言和情感，为写奠定了基础。我班学生多次在“大田杯”xx市“好书伴我成长”活动中获奖，学生自主组织的“才智背囊”读书社团，荣获“童趣杯”全国优秀红领巾小社团称号。二、乐言善写有了读做基础，才能有写的流畅。于是我在学生广泛乐读的基础上，让他们写一些读书笔记，通过学生的周记、课下沟通等途径，我了解到学生随着阅读量的增加，有“写”的欲望，有抒怀的冲动，但总有一种我笔不能抒我情的感觉，使他们对“写”产生了困惑。于是，我借助“读后感”的习作教学，结合“习作六步法”，帮助学生“释疑解惑”、“精练拓展”，并撰写了论文发光的金钥匙以“读后感“习作教学为例浅谈习作六步法，荣获xx市二等奖。在这次习作教学
4、中，我将“引”（引用原文）、“议”（抒发真情）、“联”（联系实际）、“结”（升华感点）的观后感写作模式与“习作六步法”相结合。先引导学生分析习作提示析要点，确定本次习作主题、要求。然后把“引”细化到“广联系、精选材”。学生很快学会了直入主题，内容和表达的情感也就有了切入点。“善表达、巧立意”两个步骤，则更好的诠释了“议”、“联”、“结”这三个环节，学生联系自己的生活实际，亮明自己的观点纵横拓展，抒发真情实感。通过这样的引导，使学生驾驭了欢乐习作的方法“习作六步法”，并推行到以后的每篇习作中。而“细推敲”这一环节则与“循规会改”这方面结合在一起。三、循规会改好文章要做到三分写，七分改。“逐步培育
5、学生自己修改习作的实力”是课标的要求，所以，在加强作前指导的同时，引导学生仔细做好“细推敲”的训练，做到“写”、“改”并重。依据课题的探讨，我设计了一套五星评改法（一星明中心、二星理层次、三星善表达、四星谋篇章、五星成佳作）。在每次习作评改课中，以幽默的语言帮助学生诊断习作的病因。然后出示五星评改量规从段到篇，展示亮点、范例观赏，训练孩子对语言的敏锐力，给孩子可用的方法。这样学生才会更加主动、活跃地融入课堂，自主评改作文，乐改会改。通过读、写、改的一系列培育，使学生的习作水平蒸蒸日上，我班多位学生的习作在天津市“语文报杯”作文竞赛中荣获特等奖、一等奖。总之，读、写、改是作文教学的一个有生命力的
6、序列。整个习作教学过程充分体现了我校的“三步六环节”的教学模式。“广泛乐读”即为学生“创境激趣”，让他们在读书的过程中“自主探究”，师生共同“探讨沟通”为写打下基础。“乐言善写”则帮助学生“释疑解惑”、“精练拓展”，完成初稿。“循规会改”在生生与师生之间反馈沟通，使每位学生的习作水平得到不同程度的提升。最终形成“三步六环节”的欢乐习作教学模式，全面提升学生的习作水平和语文素养。语文老师发言稿2敬重的与会领导，新概念快速作文创始人曹老师，各位一同奋战在新概念快速作文战线的同事们：很荣幸被新概念快速作文骨干老师培育团队选中做为代表发言，特别感谢团队给我发言的机会。咱们这个团队在市教研室管主任的亲切
7、关怀下，张主任的大力支持下，曹老师倾心组织下于去年四月七号杨帆起航。仍记得那天我写的第一篇研修作业新概念快速作文，我的新起点，最终一段我是这样写的：我们都站在了一个新起点上，将来确定是千奇百艳。我们将在这一舞台上八仙过海，最终是得道成仙，还是一事无成，就在于我们的努力了!我信任自己会和大家一起坚持努力，用辛勤的汗水，让新概念快速作文成果惠及濮阳大地!今日我在这里发言，假如说是因为我的研修成果好，不如说是我坚持得好。一年来我做到了坚持，一是自己高度认同新概念快速作文理念，二是曹老师的激励，也是3月26日曹老师给我打电话确认信息时问我能否坚持随笔。(因为由于我的疏忽，发给他的电子邮件里信息不全)我
8、的回答：我能坚持写随笔。因此曹老师接受我参与研修的恳求。一年来，我的研修作业都按时上交，并且发在我的公众号志在文武助孩成长上。一年来，我养成了两个习惯：一个是每天晚上睡觉前，都要梳理自己的生活，将自己感爱好的内容变成文字。五十多万的文字，虽然浅显，没有文采，或许在别人看来没有价值，但对于我，看到是自己一步步的前行。每个夜晚，自己在手机上敲打出一个个文字的时候，希望在前呼唤着我，一个声音不停告知我，今日你坚持努力，将来就有希望胜利;今日懈怠，你将恒久没有胜利的机会。一个是读书的习惯。去年暑假读了苏霍姆林斯基的给老师的建议、李镇西老师的教化的力气和爱心与教化等书籍。尤其这个寒假更是读了多本教化方面
9、的书籍：余映潮老师的致语文老师、龙应台的孩子你渐渐来和敬爱的安德烈、李镇西老师的华蜜比优秀更重要等。加入新概念快速作文骨干老师培育团队后，我主动行动。从网上找寻有关新概念快速快速作文理论，下载打印学习。既然选择了，就要努力去做。从曹老师培育当天的的讲解中，加上我从前的了解，我知道新概念快速作文有了成熟的理论，须要我们学习驾驭后，进行实践。我边学习边感悟，看了新概念快速作文的积累体系，写了读曹老师新概念快速作文积累体系有感，将自己的想法进行梳理。真学习，是我对自己的要求。这个寒假，我将曹老师发在公众号上的新概念快速作文理论，重新阅读了一遍。要想能成为新概念快速作文老师，不驾驭其理论精髓，或者不赞
10、同其理论，怎么能达到培训的目的呢?那我为什么又要加入这个团队?学习新概念快速作文理论，我始终在路上。研修写作是个挑战。且不说每天写什么?就是坚持写，的确须要一种毅力。我之所以能坚持下来，有以下几个缘由：一是和学生一起写。我让孩子们坚持每天写日记，自己就做他们的榜样。我向他们承诺：老师和他们一样每天日记，而且还要五百字以上，并且让他们每天监督。我将作业编发到自己的公众号志在文武助孩成长，每天转发到家长群。我也向家长宣布，要做学生的榜样，要求学生做到的，我就要做到。二是将编发作业的公众号转发到挚友圈，得到亲朋好友的激励支持。每天的坚持，就是一种力气。它是一种生活向上的力气，对挚友也是一种激励。他们
11、时常点赞，让自己更有信念，懈怠时有了接着前行的志气。三是写作内容以自己的爱好定，起先不要强求非要做学术探讨。正如我们起先的两个月，自由写作，让文字编织逍遥自在的幻想。写作就是自己思想观点的表达，自我生活体验的流露，更是自己对于一些问题思索展示。我写自己的生活琐事，写与儿子的一起成长，写接送女儿上学的所想所悟，将自己想和孩子沟通的话以书信的方式写出来给她看。这些生活琐事里蕴含一个父亲对孩子的期望、关切和爱。我写自己的课堂，将课堂语言化为文字。开展了师生同记一堂课活动，与孩子一起读日记，相互沟通，教学相长。我写读书感悟，去年暑假我读了给老师的建议，写了多篇读后后感悟。四是关于日记教学，每天看着学生
12、日记，也自然不断思索。并将这些思索形成了文字，竟写出了系列的有关日记的文章，在公众号上专题推出给学生学习。五是结合班里管理，家校结合将自己思索形成文字。开学前，放假前，我都会写一封给五一班家长及学生的信，表达自己的想法。让家长通过文字了解自己，解决不能一一和家长沟通的难题。既熬炼了自己的文字表达实力，又能让每位家长都有机会了解老师。 通过这些丰富多彩的内容，让我每天都有内容可写，不为每天的研修作业找米。 加入团队后，我就坚决了周三研修的信念。我信任这个平台能让我不断成长。依据自己的爱好和条件，加入了新概念快速作文工作坊的管理团队，负责研修的文本通讯工作。编辑文本通讯，须要全程听课，否则会漏掉内
13、容，这是我们研修成果的极大损失。我几乎担当了研修以来的大部分的文本通讯工作，这对我来说是极难得的珍贵学习会，我极为珍惜。今年春天又是一个新起点，我起先运用新概念快速作文课本。让学到的理论，真正为学生服务，让新概念快速作文能解决我的作文教学逆境。信任这个春天，我的作文教学会迎来百花盛开!坚持，成就我们的华蜜教学生活;坚持，让学生们受益新概念快速作文的成果;坚持，会写出不凡的业绩。让我们努力，将来愿景肯定会实现!语文老师发言稿3各位家长：下午好!首先，我对上学期期末考试做个简洁的小结，这次语文考试全班90以上有2人，80以上有14人，70以上有14人，60以上有3人，未及格有2名，平均分77分。大
14、家在同一个班学习，同一个老师教，语文成果竟然差距这么大，我心中始终在找寻最好的解决方法，下面，我以一个语文老师的身份谈谈孩子学习问题，希望通过这次家长会使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步。使孩子们能健康欢乐的成长。作为老师，家长!我们应更关注孩子平常的学习表现，而语文学习主要包括以下几个方面：上课，作业，背诵，课外阅读。下面我从这几个方面进行汇报。一，上课，课堂听讲质量的凹凸确定了语文学习成果好坏，假如上课不仔细听讲，那么课后练习测，考试题是很难完成的，我们班大多数学生上课比较仔细听讲，但仔细听讲还不够，还必需主动思索踊跃发言 ，班上发言比较主动的有：韩佳乐，张心悦，王国强，王伟业，王伟
15、航，张银峰，李东东，石佳慧，周屹博，王秋香，之所以以上同学每次考试成果都比较优秀。二，作业，作业是学生对学问驾驭状况的检测，作业正确率高，说明对老师讲的学问驾驭比较好，正确率低说明上课没好好听讲，比如：高颖，王伟业，刘艳琦，黄嘉欣，张银峰，王秋香，何洁，刘艳欣，王伟航等等同学作业写的很仔细。正确率较高，个别同学作业字迹马虎，有的还未完成作业，这说明白孩子学习看法问题，家长们可以翻翻孩子们作业，了解孩子基本状况，如要字迹马虎，就是再聪慧的脑袋也不会取得好成果，比如字迹马虎的聪慧脑瓜有：赖鹤松，刘世豪，张光明，魏建利，张智洋以上这几个同学很聪慧，假如分析课文回答问题他们都是很棒的，但是拿笔写字，那
16、就是个难题了。所以假如想要变更孩子学习看法，应当多多关注孩子写字。三，作文，作文是语文成果最重要的一个方面，成果是否优秀就是看作文，比如班上语文成果优异的同学：张银峰，刘艳琦，李东东，高颖，王秋香，王伟业，周屹博就是因为作业写的比较好，还有的同学平常表现也不错，但就是得不到高分，缘由就是作文水平的差距，假如小学写好作文，上初中语文方面就不用愁了，四，课外阅读，在语文教学方面，有一句老话“三分课内，七分课外”这不是说课内不重要，而是课外阅读不仅可以提高学生阅读理解水平，还能够丰富学问，我们有的家长不要看到孩子看课外书就认为是在看闲书，就进行制止，其实应当关注孩子在看什么书，应当激励他，还要给孩子
17、多买些书。本学期开学以来学习进步的同学有：包明磊，高宝平，包浩然，宋慈。以上是语文教学方面的详细状况，要想孩子取得优异的成果，最重要的还是要家长的培育，我们很多家长以为教化是学校的事情，孩子送到了学校就完事，一个胜利的孩子必需要有一个良好的家教，我们家长有时间玩麻将，看电视，上网就是没时间陪孩子，了解孩子状况，家长可以每周抽两个小时陪孩子，检查作业等等，不要等到成果差了才责骂孩子不争气，这里有几张我们班学生给父母写的信，因此，我希望家长以后做到以下几点：1，支持老师工作，多和老师沟通。2，常常与孩子沟通，耐性引导孩子，改正缺点。3，正确看待孩子的分数。(不要以为分数就是一切，分数不志向，应当与
18、老师，孩子沟通探讨存在的问题。)4，孩子作业必需检查，每次回家作业家长签字，给孩子养成好习惯。在今后的工作中对我有什么看法或建议希望家长们多和我沟通，总之为了孩子我们一起努力!感谢!语文老师发言稿4各位领导、各位同仁：下午好！我叫xxx，来自xx小学，今日我站在这里简直就是班门弄斧。我既没有高的学历，又没有高的教学水平，是个最一般的农村老师。说沟通阅历实在是惭愧，由于领导对我的关切和重视，我今日只好红着脸站在这里，跟各位领导及同仁们一起来，聊聊我在班主任工作及语文教学中的一些做法，不当之处，指责指正。一、良好的班集体是提升教学质量的基石多年的教学阅历告知我，良好、稳健的班风和学风是提升教学质量
19、的前提，因为教学质量的提高与每个同学良好的学习习惯休戚相关，同学是学习的主体，只有同学文明的言谈举止，活跃热忱的课堂气氛，课堂上宁静有序的纪律，才能用心听好课。因此，培育同学养成良好的行为习惯和学习习惯，形成良好的班级学习氛围，才会有较高的课堂教学效率。我从二年级接这个班后，在班级管理上狠下工夫，整顿班风班纪。我首先依据同学的学习、特性、生活状况、爱好爱好等给不同同学建立成长档案。对同学的状况一目了然。如：如我班有个同学家庭生活困难，父母很少给他买学习用品，形成了品德差，常常偷窃其他人的学习用品，被我发觉之后，一方面，就立刻通知同学家长，力争家长的协作和支持，另一方面我就找他谈心，把这个不光彩
20、的隐私埋在我和他两人之间，维护了他的面子。还在班上任命他为小管家，班上的失窃事务全权由他处理，从今这个同学不再重犯类似错误。 这样一来，提高了全班同学的思想素养，形成了良好的班风班纪。二、持之以恒地落实教学目标是提升学习成果的保障我认为，老师持之以恒地落实教学目标是培育同学良好学习习惯，提高学习成果的关键所在。我每一学期期初就给同学规定五必需：凡是要求同学完成的作业都要严格要求，按时完成，有错必订正。课文的生字词语必听写，对同学每天布置的家庭作业必检查，要背的段落、课文必背，对同学的错题必分析。通过这样就能养成同学良好的学习习惯。如：我班顾元江同学，记性差又特懒，平常不读书。要背诵的课文，对他
21、来说比登天还难。总是拖欠要背诵课文。我就每天放学把他带回家盯着他读、背。通过一学期的训练，已经养成了背诵课文的习惯了。三、依据不同差生实行针对性教化教学质量的提高绝不能忽视对差生的培育。教学整体水平的提高最重要的还是抓差生的培育。对差生做到一勤，二爱，三耐性。我信任，勤师手下无差生，也信任没有爱就没有教化，师爱是永恒的，也是无限的。这是我坚决的信念。我信任只要工夫深，那些差生也可以转化成优生的。为此，我费了不少心血，下了很大的工夫，深化同学摸清差生的特点，然后依据不同差生实行针对性教化。文化基础差生上学期，我们原来的两个班合并为一个班，我发觉同学的作业，成果参差不齐，如励xx，顾xx等同学，学
22、习基础差。起先几个单元的测试都不合格，学过的字都不能够驾驭，真是不看不知道，一看吓一跳。交上来的作业绝大部分都是用拼音来代替，而且还是拼错的。这些差生连最基本的字都驾驭不了，更何况运用学过的字词呢？作文就更不用说了。面对这种状况，我虽心急如焚，但我不能操之过急。我总是耐性地辅导，并告知他们，把学过的字词记牢，多写多练，才能坚固地驾驭。于是我就利用课余时间给他们补课，让他们多多练习读写。通过一个学期的教学，他们进步了，写字再也不用拼音代替了，简洁的作文也能写通顺了，考试成果一次次提高。我的心血没有白费，孩子们笑了，我也笑了。在上学期的期末时，我在班上设了进步奖，在全班同学的热情掌声中让他们上台领
23、奖，他们流下了激烈的泪水。我激励他们再接再厉，在以后的学习上更上一层楼。2、懒散差生：我班懒散成性的同学比较多，如王茂，顾旭东，顾通程等。他们脑子特别聪慧，但不擅长学习，懒散透顶，不做作业，尤其是家庭作业，这使我伤透了脑筋，假如要把这个不做作业的坏习惯改过来，不是件简单的事情。我实行与家长亲密协作，在家由父母管教。我班的顾旭东同学是单亲家庭，父亲劳动较忙，每天起早贪黑地干农活，不知孩子的家庭作业。我就不厌其烦地把每天家庭作业写在纸上，由孩子上交给父亲进行督促。在学校里我严格管教，对差生的作业从不放过，同学回家不做作业，其次天回到学校我就利用课间非常钟或中午时间补上昨天的家庭作业，今日还有作业，
24、所以这些差生就会沉在作业堆里，眼看着其他同学在操场活动，他们却不能，但眼谗得很，我就对他们进行教化，不做作业的人不能去参与自己宠爱的课间活动，还要补做作业，还要受老师的指责，还不如早早的完成老师布置的作业。每天如此，从不放过。这样一来，懒散同学渐渐转化了，每天能自觉地完成老师布置的作业，并且有肯定的质量。现在全班中不做作业的现象很少见了。几十年的教化阅历证明，任何同学都有闪光点，差生也不例外。只要细心留意，就不难发觉他们的闪光点。班主任要擅长抓住同学学习，劳动，班级活动中出现的亮点。激发他们的上进心和求知欲，而且对转化工作要按安排持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵冷一阵，抓一阵，放一阵，要擅长
25、抓住其闪光点。哪怕是微小的进步，都要赐予表扬，确定，激励，并不断强化。这样即提高了班级整体的教学效率，又促进了和谐的学习氛围。四，责任是同学成长的抓手班主任提前到校即能防止同学平安隐患又能给同学辅导，一举二得。天气温煦的时候，我一般是6点到校，曾经有同事问我，励老师你每天这么早到学校去干什么呢？我们农村孩子因其父母的影响，到校比较早，我就利用这个优势。我认为早自修是一天当中最好的学习时机，因为大脑经过了晚上的休息之后，早上起来脑子醒悟得很，学什么都简单驾驭，我就充分利用早自修这个黄金时间，对接连到校的同学进行作业面批，讲解，订正，修改，直到6：40左右，同学到齐了，我就起先上课了，每天如此，从
26、不间断。一分耕耘，就有一分收获，我班的同学在上学期的期末考试中，取得了合格率100%的好成果。我为此感到欣慰。三十多年来，我始终从事班主任和语文教学工作，在我所带的一届又一届同学当中，我总是做到既严格要求，又关切爱惜。假如发觉班里的某个同学有什么头疼冷热或摔伤什么的，我都会在第一时间骑上自行车，带去可口的水果零食什么的，去慰问。我想这不单是一点点礼物，而是老师送去的一颗暖和的心。让同学知道，在家由父母疼着，在学校还有班主任老师爱着呢！我认为我们老师干得是良心活，吃得是良心饭。就是干多干少，仔细还是牵强地完成任务，只有天知、地知。虽然如此，但是我们要自觉履行自己职责的使命感、责任感。同学家长把自
27、己的孩子交给我们就得让他们放心，培育一个子女是不简单的。何况我们面对着那一张张渴求学问的眼睛，你不凭自己的良心能说得过去吗？因此我们要尽职尽责、自觉工作、爱惜同学。对得起自己的良心，就心安理得了。我虽然将要离开教学岗位，但我决心站好最终一班岗，让自己的余辉再次发出光和热吧。我的沟通完了，感谢大家。语文老师发言稿5敬重的各位领导，尊敬的老师们，敬爱的同学们：大家好！我校以“一切为了学生，高度敬重学生，全面依靠学生”为宗旨，提倡的以课堂为载体的的生本教化改革如春风般吹遍校内的每个角落，今日我们光荣地成为“课题引领课改，搭建自主合作学习平台”的省试验学校。作为一名课改实践者，我深切的感受到是先进的教
28、化理念把我们老师从繁重与繁琐的教学中解脱出来，让我们思索探讨的力气，让我们知晓团队的精神，让我们挖掘自身潜能，真正实现自身价值。历时近三的改革我们走得艰辛而充溢，“成成”课堂教学模式让我们每一位老师的目光更加关注学生的全面发展，我们把学习的自主权最大限度交还给学生。我们欣喜地看到：如今的课堂是灵动的，学生们在学海中自由驰骋，欢乐地撷取学问的浪花。是的，做一名xx的老师是华蜜的，因为我们在实践中磨砺，在探究中成长；做一名成成的学生也是华蜜的，因为你们是学习的主子，你们在竞争中合作，在合作中进步。当然作为一名xx的老师也深感肩上责任之重大，因为老师的素养干脆关系着学校教化教学的质量。在以后的工作中
29、，我们将以更加饱满的热忱投身教改，我们将更加敬重学生，与学生同等沟通，与学生一起欢乐华蜜地成长。作为一名初三老师，我还想对初三的孩子们一句话：就是珍惜！希望你们能珍惜校内的一草一木，珍惜老师们为你的付出，珍惜同学之间的互帮互助，珍惜学校赐予我们的一切！在剩下的七十天里，努力拼搏，创建辉煌！最终我也真心的希望每一位同学在每节课都有丰硕的收获，都能展示自己的精彩，信任你的初中三，有我们成成老师相伴，你是欢乐的，我们是华蜜的。感谢大家语文老师发言稿6各位领导、各位同仁：下午好！虽说从教十余年了，但由于同学的不同，总感觉比较好用的教学阅历几乎没有。只是凭借自己全部的才智和全身心的付出做了我应做的努力。
30、毕业班语文教学的阅历，我更说不上有多少，只是自己的一点心得体会而已。我觉得语文教学中，为了“应付”毕业考，须抓好两件事，一是阅读，二是写作。这两块内容抓好了，就比较有把握了。下面简要谈谈我的努力方向。一、建立良好的班风、学风。严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是同学学习的保证，因此，新学期开学接到一个新班，我首先对同学进行思想教化，用一些最能打动同学内心的话来唤起他们学习的激情。平常在班上多表扬、激励同学，多找寻同学的闪光点，唤起同学的学习激情，为我今后的教学工作奠定了良好的基础，收到了很好的效果。二、实行恰当的方式、方法。我们班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所发展，我
31、抓两头，扶中间，注意培育优生的特长，加强培优辅差工作，促进全体同学得以发展。对班内学习后进的同学进行有安排的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。同时，在班中成立互助小组，利用结
32、对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。三、开动脑筋，搞好作文教学。同学对阅读缺乏灵敏的解题思路，缺乏有效的答题技巧。对作文选材的把握是同学下笔时的难点，作文布局的不合理和文笔的低劣是六年级同学作文要想有所突破的关卡。从试卷分析发觉，语文的确应有尽有，是名副其实的大语文。最突出的是语文的课外学问必需丰富。而这对农村同学来说，无疑是比较困难的。1、激发同学的写作爱好。2、指导课加强作文范例的剖析。展示优秀作文，明确好作文的标准。在作文指导课上分析作文病例要比展示优秀作文更重要，通过让同学阅读、分析、探讨
33、、作文中的病例，使他们相识到作文中存在的问题和怎样进行修改，同时反思自己的作文中是否也存在这样的问题。总之，在指导课上坚持不懈地加强作文范例的剖析，同学的作文质量肯定会提高得很快。3、重视作文评改。小同学作文是要把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字形式表达出来，是一种内化的过程，即使是表达生活中平淡的事情，也是对同学一次极好的思维训练。因此，老师对同学的习作过程，都要给以主动的激励、激发，建立一个新的评改模式和评价标准，肯定要变更以往评改作文时间过长，老师单方面参加的状况。四、运用“三勤”教化方法，收效非常明显。1、头脑勤。语文老师钻研教材，钻研同学必需勤于思索、擅长思索，努力地去发
34、觉问题、解决问题。2、口勤。每个班级都有令人头痛的后进生。对待他们我不实行简洁粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法。而是先了解详细状况，因人而异，因事而异，进行劝服教化，摆事实讲道理。3、手勤。对于同学你对他松一尺，他会对自己松一丈。平常的作业，尤其是同学读书笔记，每一篇日记我都坚持全批全改，持续对他们进行分数激励，非但引起了同学的写作爱好，而且在坚持中提高了同学的写作水平。在这“三勤”当中，“头脑勤”是基础，只有考虑成熟了，你才能去讲去做。当然，“手勤”、“嘴勤”也是特别必要的，只有三者亲密结合，你才能成为一个优秀的语文老师。考试是检验教学质量的有效手段，与其他人的差距，这让我甚感汗颜。
35、我必需更深刻到反思，向他们学习。在一次次的教学后，在一次次的检测中，让我和自己的同学共同的有收获，有长足的进步。让我们共同努力吧，让我们的同学真正成为语文学习的主子，成为语文这门课的真正主子！语文老师发言稿7各位家长：大家好！首先，请允许我代表全部老师向各位家长的到来表示热情的欢迎和诚心的感谢。今日你们能够在百忙之中抽出珍贵的时间来参与我们的家长会，单从这点就可出你们对自己的子女的关切和对我们学校的工作的支持。我同时代表全体学生感谢大家的到来。为什么这么说呢？因为我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能通过家长会更多的沟通什么，而在于给学生鼓鼓劲，在学生的心中他不在乎我们家长会会开什么内
36、容，但只要自己的家长在其中，来参与会议，对他们来说这就是傲慢就是华蜜，就会转化为取之不尽用之不竭的力气源泉。假如说家长会是胜利的的话，那么你们的到来我就可以说家长会是胜利的。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互沟通一下我们班的学生在校及在家的状况，以便老师能够刚好调整工作，提高教化教学质量，同时促使家长也能够主动参加到学生的教化管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教化的一个根本动身点。我希望也坚信，从这个动身点动身，我们的家长会肯定能够达到预期的效果，取得圆满的胜利！今日我想跟各位家长谈谈以下几个问题：一班级基本状况：本班学生60人，其中男生24人，女生36
37、人。 我们的班委，他们以身作则，起到模范带头作用，共同营造出良好的班风，在班级各项常规中，班干部、小队长的作用举轻重的。本班的小干部周璇、贺鑫钰、廖天倩、刘念、程永红、万勇等主动主动，在不断的磨练下，组织管理实力在飞速地提高! 我将会进一步完善班干部轮换制，让全部的孩子获得机会，使他们在红领巾时代的体验成为终生受用之宝!在本期中涌现出一些表现突出的学生如：最近在捐助白血病儿童活动中张新宇、贺鑫钰、周旋、温梦婷、唐浩等同学被授予爱心小天使的光荣称号。但他们终归是孩子，不论在学习上还是在日常的生活当中，自我约束实力不强，短时间内无法彻底变更某些不良现象，去除他们以前的某些坏习惯。但我信任，时间会验
38、证一切！我们接着再谈谈孩子的学习成果吧！这可能是家长们都情愿听的一个话题吧。每个家长都希望自己的孩子是最最棒的一个，殊不知最最棒的只有一个，那么这把宝座也是人人眼馋的了。期中考试是对学生半学期以来学习状况的检测，结果还是不大令人比较满足的。大部分同学成果较开学时都有进步，这些同学是蒋佳丽、贺鑫钰、张星宇、殷文、周璇、刘念、廖天倩、夏思月、程永红、麻星宇等。但期中考试也反映了一些问题，一是部分同学对学问的驾驭不够扎实、坚固；二是对待学习不当回事，马马虎虎；三是有一部分同学下滑的比较快；这些都要引起重视，希望家长协作教化。二、语文教学工作。本学期的教学中，我追求的是让孩子们欢乐地上语文课。玩孩子们
39、的天性，孩子们是在玩的过程中学习各种技能、技巧，学会与人交往，学习做人的道理，形成良好特性和气质。我给我们班学生的课堂教学定位在“学中玩，玩中学”。所以，在课堂教学中，我常常采纳形式多样的新课导入（图片、嬉戏、问题、故事等）来激发学生的爱好，并力求创建轻松开心的课堂气氛，以满腔的热忱，全身心地投入课堂教学去。我在教学中不断地创设各种情景，使课堂学习活动化、交际化，孩子们在学习中常常自觉分成各种各样的小组，进行角色表演、嬉戏、陈述、动手画画等。这样，孩子们在课堂上聚精会神、爱好盎然, 在不知不觉中既学到了学问, 又得到了学习的欢乐。而且在这样的学习中，孩子们自觉地探究探讨，并学会了表达自己的看法
40、、倾听别人的心声、相互谦让等与人交往的本事。语文老师发言稿8各位家长：下午好!首先特别感谢你们在百忙之中抽空来校参与这次家长学校活动，欢迎你们一起来探讨您的孩子在教化、学习、生活中的问题。感谢大家对我们学校工作的支持。感谢您对学生的关切和爱惜，我深深知道，那每一张绚丽可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美妙向往，假如没有你们这样的支持，孩子们不行能有这么大的进步。在座的有些家长我们接触的机会比较多，所以可能就对我和孩子们的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的劳碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子们的了解就少一些。今日我们想通过这次家长学校活动使每位学生在本学期都能取得或多或少
41、的进步。使我们的孩子都能更加健康欢乐地成长作为老师和家长，我们应更关注孩子平常的学习表现。而语文学习主要包括以下几方面：上课、作业、作文、背诵、课外阅读。下面我就从这几方面进行汇报：一、上课。课堂听讲质量的凹凸确定了语文学习成果好坏。学生学问的获得主要是上课，假如上课不仔细听讲，那么课后是难以弥补的。可以说上课一分钟抵得上下课一小时。比如班上大多数学生上课就比较仔细听讲，但仔细听讲还不够，还必需要主动思索，踊跃发言。比如班上有的学生发言比较主动，如李鹏程、王子月、王希浩、厉宗辉、张萌、李浩等，所以每一次的考试都比较优秀。而那些考试成果不太志向的，大多数上课简单开小差，比如王昊、张超、朱优鑫等。
42、二、作业。作业是坚持学生对学问驾驭状况的检测，作业正确率高，说明对老师讲的学问驾驭比较好，正确率低就说明上课没有好好听讲。比如姜斌、王昊、张超、朱友名等同学作业正确率较低，与他们上课常常开小差就有很大关系，有的题目我在课堂上讲了，他们还是不知道。还有从作业字迹上可以看出学习看法问题，字迹工整，看法就比较仔细;字迹马虎，看法就比较马虎。一马虎，就是在聪慧的脑袋也不会取得好成果。比如班上字迹最马虎的朱友名和李浩，应当说都有点小聪慧，上课时能主动发言，但成果总上不去，就是因为看法差，要想变更看法，从写字做起。三、作文。作文是语文成果最重要的一个方面。成果是否优秀就看作文。比如班上语文成果优异的同学李
43、鹏程、厉宗辉、陈宇等就是因为作文比较好，还有的同学平常表现也不错，但就是得不到高分，缘由就是作文水平的差距。小学写好作文，上中学在语文方面就不用发愁了。怎样才能把作文写好?我实行的方法就是多练，熟能生巧嘛。刚才提到的几个同学，他们就有坚持写日记的习惯，日积月累，就能写好作文。为了提高学生写日记的爱好，并把它写好，我采纳了小组循环日记的形式，四个人为一小组，每周每人写一篇，每周都进行一次评比。他们在写的时候都能仔细对待，因为还要给别人看，写不好会被本组成员指责，不会写的还可以看看别人怎么写。所以这个方法对大家作文水平的提高是很有好处的。另外，小学生正是刚学写作文的启蒙阶段，所以仿照是很重要的，因
44、此，我还要求学生多看作文选，多背里面的好句段，这样才能提高自己写作的水平。四、课外阅读。在语文教学方面，有一句老话：“三分课内，七分课外。”这不是说课内不重要，而是说要将课内学的一些方法在课外阅读中进行运用，真正成为自己的实力。课外阅读不仅可以提高学生的阅读理解水平，还能够丰富学问，现在的学习光靠课内的东西是远远不够的。课外阅读还能让学生学会做人，有时我们老师家长说一些道理，他们可能觉得有些烦，但在读书的过程中他却会受到潜移默化的影响。我们有的家长不要看到孩子看课外书就认为是在看闲书，就进行制止，而应当关注孩子在看什么书，如何是有益的书还要激励他看，还要给孩子多买一些好书。五、背诵。学生语文素
45、养的提高还须要有丰富的积累。古人说：“熟读唐诗三百首，不会做来也会吟。”没有丰富的语言积累，学生就说不出精彩的语言，就写不出好的作文。因此，我们要督促孩子多背一些美丽的句段，名言警句，成语，古诗等。假如养成每天背诵的习惯，一两年就能有深厚的语文积累，今后的语文学习特殊是作文就不用担忧了。以上各个方面的表现，我都采纳计分的形式分组做了记录，并在全班开展了语文学习竞赛活动。每周的评比结果我都将通过校讯通发个各位家长，请家长刚好了解，并赐予表扬或教化。刚才，我谈了作为语文老师在教学方面的做法，要想孩子取得优异的成果，最重要的还是要家长的培育。我们很多家长有一个错误的想法，认为教化是学校的事情，把孩子
46、送到学校就不关自己的事了。还有的家长看到孩子成果不志向，就送到家教那里去。在这里，我要说的是，这些做法其实是这些家长一种不负责任的做法。我读过很多家教方面的文章，凡事有所作为的人大多是有着良好的家教，比如世界独创大王爱迪生就是由母亲培育的。在发达国家，包括在我国的城区，家长都是特别注意家教的，比如我们城区的学校，学生回去的作业家长都必需要指导检查并签名的，假如有错误老师还会打电话给家长。这里我也不是给学校推卸责任，因为我们老师是教一个班，有几十个学生，我们只能从整个班动身，去进行教化教学工作，不能很好的留意到个体，不能真正做到因材施教。而现在的家长大多数是一个孩子，而且有肯定学问文化，要指导小
47、学的一些学问，还是有肯定实力的。一个胜利的孩子必需要有一个良好的家教，除非你的孩子有特殊的天分，应当说我们的孩子都不属于那种。所以我们就应当在后天努力。我们有的家长有时间打牌，有时间看电视上网，有时间到处闲逛，就是没时间陪陪孩子，了解孩子的学习状况。家长可以每天回家抽出一两个小时的时间陪孩子，每天的作业是必需要检查的，陪陪他一起读读书，讲讲故事，还可以陪他下下棋，打打球。我觉得这些都是我们家长应当做的，不要等到孩子成果差了，考不到好的学校了，才责骂孩子不争气。那么，我倒要问问你家长，孩子小，不懂事，就须要大人的指导教化，那么你有没有尽到自己的责任?在这里，我要说，孩子成才与否，跟你的家庭教化有
48、绝大部分的关系。因此，在这里，我希望家长们以后要做到以下几点：(1)支持全体老师的工作，提出珍贵的看法及建议;(2)创建良好的育人环境，尽量抽时间与孩子们在一起，常常与孩子沟通，擅长发觉他们的特长，耐性地引导孩子正确看待自己的不足。并帮助他们改正缺点;(3)让孩子多读健康有益的课外书;(4)正确看待孩子的分数(不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不志向，应当与老师、孩子一起探讨问题的所在)。(5)要规定孩子放学后必需做完作业，时家长必需检查作业，签好名字，对孩子来讲是一种督促，也是一种习惯的养成。(6)培育孩子定时用心学习的习惯。小学生放学比较早，放了学可以让孩子在外面玩一会儿，然后回家起先学习，最好不要拖到晚上。每天到了这个时间，全家人都要宁静下来，不要大声谈话、闲聊或者闲扯，看电视时把声音关得小一点，给孩子创建一个宁静的环境。在这段时