《2022年写字教案范文集合8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年写字教案范文集合8篇.docx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年写字教案范文集合8篇写字教案范文集合8篇在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我整理的写字教案8篇，希望能够帮助到大家。写字教案 篇1教学目标：1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。2、培育学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。3、点燃学生的写字爱好。4、通过老师的示范、指导，增加学生视察、分析、比较的实力，并且学会审美。教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热忱。教学难点：横折钩、竖折钩的写法。教学过程：一、课前沟通，观赏引趣1、导入：观赏硬笔书法作品，让学生在观赏漂亮的文字中陶冶情
2、操，初知“书法”的概念，激发写字爱好。二、复习双姿，做好打算1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3、齐唱写字歌。三、指导写字，驾驭技巧1、揭题：今日我们学习4个生字。2、学写“包”。（1）视察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“包”。学生说“包”的笔顺。老师示范写“包”字并作讲解。学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡察指导（提示留意双姿）。（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，老师适机点评，对好的嘉奖画星。（4）小结：独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。3、学写“饱、泡、吐”。（1）视察比较：
3、饱和泡与“包”有什么区分？（2）“饱”的左右两边的其次笔要持平，右边“包”的最终一笔要写得饱满，起笔要对齐“勹”的撇尖；（3）“泡”字要左窄右宽。（4）“吐”字的“土”上横短，下横长。左边口的位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。饱、泡、吐”三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），老师在黑板上范写，边提示留意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。老师巡察指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要刚好加圈赐予确定，激励学生把字越写越好。四、创作练习，巩固爱好写字教案 篇2教学目标：1驾驭小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写美观。2驾驭不同方位的占格及写法，
4、培育学生初步的书法鉴赏实力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学过程：一、视察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。(大横折弯钩，折后行笔略左斜，到适当处再向右弯。)二、学习“九”和“势”的书写1、“九”的写法：其次笔，折后行笔略左斜，紧靠竖中线。2、“势”的写法：右上角的横折弯钩略斜。三、实践演练1、临写、默写“染”、“九”、“旭”2、自己找类似的字，练习书写。四、视察小横折弯钩的.占格、学习它的运笔（小横折弯钩，折后行笔向右下弯。）五、学习“气”“筑”的写法1、“气”的写法：最终一笔，要右下弯，写伸展。2、“筑”的写法：最终一笔右下弯少收紧，写匀整。六、实践演练1、临写、默写“风
5、”、“飞”、“凡”、“筑”2、自己找类似的字，练习书写。七、作业点评1、优秀作业展示。2、问题点拨。写字教案 篇3活动目标相识“延”字。能读，会认会写，会组词，会说一句话，让找梦延和别的孩子都相识这个名字。引发幼儿学习写字的爱好。使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。教学重点、难点重点：相识“延“字 ，会用“延”字。难点:”延”字的写法（笔顺）。活动打算卡片、 打好四线格，打算好彩色粉笔活动过程谈话入题: 我们班的小糊涂虫总是不相识自己的名字，找不到自己的东西，这节课老师要带领你们学习一回小蝌蚪找妈妈，看谁找的最快。我们首先要做的是学习一个神奇的字，让我们把它请出来。（出示卡片
6、）教学过程:一、出示卡片“延”字，让学生视察见没见过这个字。（学生答）二、学习新字：教拼音、汉字、组词、笔顺、说一句话。教四遍。让学会的幼儿上来教。每个幼儿都必需相识。三、说说在我们老师能不能找到这个字。请学习小蝌蚪在教室找一找。（一桌一桌上来找，大家找的都是赵梦延的东西）。四、赵梦延相识自己的名字，老师提出表扬。五、按笔顺学写“延”字，让会写的幼儿上黑板写，表扬写的好的，改进写的差的。六、在生字本写五行。教学反思由于教室面积有限，幼儿一桌一桌上来找太费时间，可让一部分幼儿上来，（必需有赵梦延），一部分学写这个字。写字教案 篇4第一课时：（一）看图揭示课题。1、视察图一，说图意。相机板书。2、
7、简介怀素。3、读题。（二）初读指导。1、老师范读。2、学生自由读课文两遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。3、检查生字读音。留意读准平翘舌音、前后鼻音，三拼音等。4、课文共有几个自然段？5、点名分自然段读课文，正音，指导句间停顿。（三）精读训练。1、学习第一自然段。（1）指名读。（2）好学上进是什么意思？（3）为什么说怀素是个好学上进的孩子？（4）朗读、背诵第一自然段。2、学习生字。（1）出示生字。（2）自学生字。（3）指导写字。老师范写。学生描红。学生在习字册上练写。其次课时：（一）复习。背诵第一自然段。（二）接着精读训练。1、学习其次自然段。（1）指名读其次自然段。（2）怀素写字看
8、法怎样？还可以怎么说？（3）从哪里可以看出怀素写字特别仔细？写字分三个步骤。总是一词。（4）朗读、背诵其次自然段。2、学习第三自然段。（1）点名读第三自然段。（2）从哪里看出怀素写字不但仔细，而且刻苦？写呀写呀。（3）朗读、背诵第三自然段。3、学习第四自然段。（1）齐读第四自然段。（2）出名是什么意思？（3）怀素为什么能成为出名的书法家？（三）总结课文。1、朗读、背诵课文。2、学习生字。（1）出示生字：先。（2）自学生字。3、指导书写。（1）老师范写。（2）学生描红。（四）课外活动。人人打算参与小小怀素在成长写字竞赛。写字教案 篇5第一课左右结构的字教学目标1、驾驭正确的执笔方法和坐姿。2、激
9、发学习毛笔书法的爱好。3、培育良好的写字习惯4、激发学生主动发觉汉字特点和规律，提高自主识字的实力和爱好。教学内容：关于“峻”“岭”“蜿”等字的教学。教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。教学用具：钢笔。教学过程：教学过程：一：老师板书课题。二：出示小黑板“峻”“对”“岭”1、读帖视察特征？有什么形态特征？ 峻：岭：蜿：2、让学生读一读。举出和以上类似的字。三：指导学生写字：1、练习书空2、视察比较、书空驾驭这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题。3、练习临贴。4、巡察辅导学生练习（双姿、用笔方法）四：教学评价1、指导自我评价。2、检查评价学生书写状况，指导订正不良书写。其次课 左中右结构的
10、字教学目标1、驾驭正确的执笔方法和坐姿。2、激发学习毛笔书法的爱好。3、培育良好的写字习惯教学内容：关于“确”“做”等字的教学。教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。教学用具：钢笔。教学过程：一：老师板书课题。二：出示小黑板“确”“做”1、读帖视察特征？有什么形态特征？“确”“做”2、让学生读一读。举出和以上类似的字。三：指导学生写字：1、练习书空2、视察比较、书空驾驭这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题。3、练习临贴。4、巡察辅导学生练习（双姿、用笔方法）四：教学评价1、指导自我评价。2、检查评价学生书写状况，指导订正不良书写。第三课上下结构的字教学目标1、驾驭正确的执笔方法和坐姿。2、
11、激发学习毛笔书法的爱好。3、培育良好的写字习惯教学内容：关于“点”“照”等字的教学。教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。教学用具：钢笔。教学过程：一：老师板书课题。二：出示小黑板“点”“照”1、读帖视察特征？有什么形态特征？“点”“照”2、让学生读一读。举出和以上类似的字。三：指导学生写字：1、练习书空2、视察比较、书空驾驭这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题。3、练习临贴。4、巡察辅导学生练习（双姿、用笔方法）四：教学评价1、指导自我评价。2、检查评价学生书写状况，指导订正不良书写。第四课左右对称结构的字教学目标1、驾驭正确的执笔方法和坐姿。2、激发学习毛笔书法的爱好。3、培育良好的写
12、字习惯教学内容：关于“泊”“外”等字的教学。教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。教学用具：钢笔。教学过程：一：老师板书课题。二：出示小黑板“泊”“外”1、读帖视察特征？有什么形态特征？“泊”“外”2、让学生读一读。举出和以上类似的字。三：指导学生写字：1、练习书空2、视察比较、书空驾驭这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题。3、练习临贴。4、巡察辅导学生练习（双姿、用笔方法）四：教学评价1、指导自我评价。2、检查评价学生书写状况，指导订正不良书写。第五课走之旁的字和有长捺的字教学目标1、驾驭正确的执笔方法和坐姿。2、激发学习毛笔书法的爱好。3、培育良好的写字习惯教学内容：关于“走”“还”的
13、教学。教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。教学用具：钢笔。教学过程：一：老师板书课题。二：出示小黑板“走”“还”1、读帖视察特征？有什么形态特征？“走”“还”：2、让学生读一读。举出和以上类似的字。三：指导学生写字：1、练习书空2、视察比较、书空驾驭这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题。3、练习临贴。4、巡察辅导学生练习（双姿、用笔方法）四：教学评价1、指导自我评价。2、检查评价学生书写状况，指导订正不良书写。第六课综合训练教学目标1、驾驭正确的执笔方法和坐姿。2、激发学习毛笔书法的爱好。3、培育良好的写字习惯教学内容：关于“詹”“夫”的教学。教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。教学用
14、具：钢笔。教学过程：一：老师板书课题。二：出示小黑板“詹”“夫”1、读帖视察特征？有什么形态特征？“詹”“夫”：2、让学生读一读。举出和以上类似的字。三：指导学生写字：1、练习书空2、视察比较、书空驾驭这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题。3、练习临贴。4、巡察辅导学生练习（双姿、用笔方法）四：教学评价1、指导自我评价。2、检查评价学生书写状况，指导订正不良书写。写字教案 篇6教学目标：培育正确的写字姿态，执笔方法，使学生养成良好的写字习惯。教重难点：良好的写字姿态，执笔方法的养成。教学过程：一、激趣导入同学们，今年你们读二年级了，这是你们的第一节写字课，谁知道怎样才算正确的写字姿态、执笔
15、方法。二、演示1、请举手的学生上台演示评讲：谁做得最正确？表现在那些方面？2、同学合作上台表演。评评：看谁是同座的黄金搭档。表扬黄金搭档。三、全班演示写字姿态：写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。四、比一比，谁的姿态最正确。五、。教学反思：写字教案 篇7一、教学目标（一）驾驭正确的执笔方法和坐姿。（二）激发学习毛笔书法的爱好。（
16、三）培育良好的写字习惯。（四）激发学生主动发觉汉字特点和规律，提高自主识字的实力和爱好。二、教学内容：关于“峻”“岭”“蜿”等字的教学。三、教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。四、教学用具：钢笔。五、教学过程（一）老师板书课题。（二）出示小黑板“峻”“对”“岭”。1、读帖视察特征？有什么形态特征？峻：岭：蜿：2、让学生读一读。举出和以上类似的字。（三）指导学生写字：1、练习书空。2、视察比较、书空驾驭这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题，教案六年级写字教案1。3、练习临贴。4、巡察辅导学生练习（双姿、用笔方法）四、教学评价1、指导自我评价。2、检查评价学生书写状况，指导订正不良书写。其次
17、课左中右结构的字一、教学目标1、驾驭正确的执笔方法和坐姿。2、激发学习毛笔书法的爱好。3、培育良好的写字习惯。二、教学内容：关于“确”“做”等字的教学。三、教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。四、教学用具：钢笔。五、教学过程（一）老师板书课题。（二）出示小黑板“确”“做”。1、读帖视察特征？有什么形态特征？“确”“做”2、让学生读一读。举出和以上类似的字。（三）指导学生写字。1、练习书空2、视察比较、书空驾驭这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题。3、练习临贴。4、巡察辅导学生练习（双姿、用笔方法）六、教学评价1、指导自我评价。2、检查评价学生书写状况，指导订正不良书写。写字教案 篇8一、
18、复习检查，加深印象1、认读生字卡片。字、古、先、进2、口头扩词。二、学习课文第一自然段1、出示第一自然段。2、指名读第一自然段。思索：怀素是什么人？指名沟通。3、再读，你还知道了些什么？重点体悟：从小宠爱好学上进4、齐读第一自然段。5、男女生竞赛读。三、学习课文其次自然段过渡：怀素小时候宠爱写字，好学上进，值得我们学习，那么怀素从小怎样学字的呢？1、学习自由朗读，用笔划出怀素是怎样写字的。2、出示句子，指名朗读。“他总是先看清字的形态，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。”怀素写字先做什么，然后是怎样做的（生朗读先再）体悟：先再形态笔顺照着写提问：句子中的“看清字的形态”和“记住字的笔顺”能颠倒吗
19、？为什么？用“先再”练习说话3、怀素看清字形，记住笔顺后，他是怎样写的呢？怀素是不是每次这样仔细呢？哪个词告知我们的。体悟：总是指导朗读4、怀素写字这么仔细，结果怎么样？出示：这样，怀素的字进步很快。“这样”指的是怎样呢？指导朗读。让学生边读边想，脑子里出现出怀素仔细写字的形象。5、引导学生尝试背诵这一自然段。看填空背诵。怀素写字（）。他总是先（），（），再（）。这样，怀素的字（）。看插图练习背诵。（课题上面的插图）四、学习课文第三自然段过渡：传闻，怀素洗笔的池塘因用来洗笔，池水都变黑了，被人们称为“墨池”。可是，当时纸贵，怀素家里并不富有，买不起纸，就找来一块木板当纸用。1、提问：怀素为什么
20、用木板写字2、木板为什么会写穿了（写呀写呀，日子一长）可以看出怀素不仅学习仔细，而且特别刻苦。3、指导有感情朗读体悟：写呀写呀日子一长写穿读出怀素的刻苦，不停地写五、学习课文第四自然段过渡：怀素就这样一每天，一月月，一年年仔细刻苦的练字，长大后呢？1、指名读，留意突出“出名”2、再次出示怀素的草书仔细视察，谈谈感受1、小结：这些字小挚友们或许还看不懂，不知道怀素写的是什么，可老师告知大家，这就是草书，这是艺术，这是中国独有的书法作品。2、我们怀着钦佩的心情读好这一段。六、学习生字1、出示：先日长书2、分别给它们找挚友。3、我们不妨学着怀素写字的方法写生字。能说说我们该怎样做？4、视察四个生字，看清它们的形态。5、看笔顺图，说说“长”、“书”是怎样写的。照笔顺在书上描红。6、范写生字，边写边强调重点笔画的运笔规则。7、学生在习字册上描红、仿影、临写。七、习惯培育，升华理解学完本课后，你有什么感想，你想说什么？第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页