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1、2022年写字教案范文集锦9篇写字教案范文集锦9篇作为一名为他人授业解惑的教化工作者，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。写教案须要留意哪些格式呢？下面是我细心整理的写字教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。写字教案 篇1一、教学目标学问目标：相识横钩、竖钩、卧钩、弯钩、斜钩等五种钩画的形态特征及书写要领。实力目标：领悟钩的写法，能正确书写竖钩、横钩、卧钩、弯钩、斜钩，并在例字练习中初步运用。情感目标：接着培育学生仔细读帖，端正良好的写字习惯。在赏析中进一步激发学生写好字的深厚爱好。二、教学重难点1、重点：初步驾驭五个不同钩画的书写要领，并在相应的例字
2、练习中加以运用。2、“卧钩、斜钩”的书写。三、教学过程（一）展示作品，激发爱好展示本校部分同学的作品（演示展示原件）（二）揭示课题，相识钩师：这节课我们来学习第八课钩的写法。（板课题）1、相识钩的种类大家说说看，你们相识哪些钩？师：钩画的种类许多。这节课我们一起来学习其中五个常见的钩画的写法。让我们先来相识一下它们。（逐一显示）竖钩、横钩、卧钩、弯钩、斜钩。2相识五种钩画的形态师：请大家细致视察这几个笔画的形态，你能发觉什么？（三）领悟书写要领，学写钩画1、自主探究，相识钩画的书写要领师：怎样才能写好这些钩画呢，书写时要留意些什么？同桌可以先探讨，然后依据书写要领在田字格里试着写一写。2、组织
3、评议，领悟钩画的书写要领（1）师：谁情愿先把你刚才写的展示给大家看？（2）学生展示组织评议适时激励（依据学生汇报的状况，老师适时评点、相机板书）3、学生质疑，突破难点师：刚才同学们在自学时，觉得哪个钩画书写比较困难？重点指导：卧钩、竖钩的书写（利用师生共同探究卧钩、竖钩的写法学生练写组织评议）4、小结钩的写法出示“竖钩、横钩、卧钩、变钩、斜钩”这几个笔画。师小结：写钩时，都必需在出钩处稍停笔再出钩。(四)练写例字1、出示例字：小、牙、手、寸、可、于（指名读后）师：每个字分别带有什么钩画？然后引导学生仔细视察每个钩画在不同的字中的位置，牙：竖折要比上面的竖稍长一点，撇不能太长。手：竖钩可以略微向
4、右弯点，其次个横稍长。2、学生自由临帖练写3、小组合作评议（评：钩画是不是写美丽了，其他笔画是否支配得妥当，字写得是否比较美观。）4、展示、评议学生练写的字。（五）总结：写钩时，都必需在出钩处稍停笔再出钩。（六）名家名帖观赏。（七）激励学生树立志向，勤于练字。写字教案 篇2第（1）课时课题：书法-写字基本学问 课型：新授课教学目标：1、初步驾驭书写的姿态，了解钢笔书写的特点。2、了解我国书法发展的历史。3、驾驭基本笔画的书写特点。重点：基本笔画的书写。难点：运笔的技法。教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边
5、观赏边讲解。二、讲解书写的基本学问和要求：1、书写姿态：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师刚好指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；刚好地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定运用，不能参合运用。换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。2、老师边书写边讲解。3、学生练习，老师指导。（姿态正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一挥而就。在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细改变的效果，以求字的美观、大气。5、学生练习，老师
6、指导。（发觉问题刚好指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。板书设计：写字基本学问、一拳、一尺、一寸我的思索：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习爱好。这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。基本笔画书写是整个字书写的基础，必需仔细书写。课后反思：学生书写的姿态还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。总第（2）课时课题：书写练习1 课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。重点：正确书写6个字。难点：留意字的结构和笔画的书写。教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
7、二、讲解新课：1、检查学生书写姿态和执笔动作（要求做到“三个一”）。2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。（老师读，学生读，加深理解。）3、书写教学“杏花春雨江南”6个字。杏：上大下小，上面要写得大，大在哪里？（大在撇捺）写的时候撇捺要伸展，象燕子张开的翅膀；下面的“口”要写得小，左右两竖要内斜，稍扁；“木”的竖写在竖中线上。花：也是上下结构，草字头两竖要内斜；下面单人旁起笔对准上面的左竖，竖弯钩起笔对准上面的右竖；竖弯钩要伸展，（用红笔描竖弯钩，并在旁边书写一个大的竖弯钩）要求弯处圆转，不能僵硬（书写僵硬的竖弯钩，并在旁边打）。春：上部三横都是短横，收笔处不要顿；撇画最长，捺画从哪里起笔？从第
8、三横下面起笔，不能遇到撇；下面“日”的两竖要竖直，不能斜。雨：旁边两竖要内斜，上横短，中竖写在竖中线上；从下面看，哪一笔最低？钩最低，中竖最短；四个点都是斜点。江：左右结构，左窄右宽左边三点水其次点略向外展；右边“工”字上横是短横，下横是长横；中竖略斜。南：上横短；下边两竖内斜；框架中两横都是短的，中间一竖悬针；三个竖画左、中差不多长，右竖钩最低；横折钩要写出弯势。4、学生练习，老师巡回指导。三、讲评：收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。板书设计：书写练习1、杏花春雨江南我的思索：进一步加强写字姿态训练，这是根本。在了解字结构的基础上
9、更好的把握每个字的书写。刚好对书写状况进行反馈，同时通过嘉奖激发学生爱好。课后反思：通过字形的比较，学生基本上学会了笔画位置的比较，但是还须要不断的引导。写字教案 篇3教学内容：分类练写左右结构的汉字：像讲提伙池脸摇帽满伤锋旅教学目标：1、知道左右结构的字在书写时要留意的事项。2、培育良好的书写习惯，激发学生对汉字喜爱的情感。3、了解初步的书法学问，培育学生初步的对汉字的审美实力。教学难点：知道左右结构的字在字形结构上的特点，能写好作业中的字。教学打算：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、相识要书写的生字。1、出示生字卡片：像讲提伙池脸摇帽满伤锋旅。2、说说这些字有什么特点。二、指导练写左
10、右结构的字。1、把结构特点相同的字连起来。分类分别是：上平下平：提伙 上伸下伸：像讲 上伸下平：池脸上伸下缩：满伤 上平下伸：锋旅 上缩下平：摇帽2、把难写的字试着写一下。3、分类临写，每一个字写两遍，要把字写正确，端正，美观。4、学生范写，点评。5、老师示范书写。6、学生临摹，试写。三、学生练写，师巡察指导。1、回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习，老师巡察订正。四、总结评价，展示作品。写字教案 篇4一、复习检查，加深印象1、认读生字卡片。字、古、先、进2、口头扩词。二、学习课文第一自然段1、出示第一自然段。2、指名读第一自然段。思索：怀素是什么人？指名沟通。3、再读，你还知道
11、了些什么？重点体悟：从小宠爱好学上进4、齐读第一自然段。5、男女生竞赛读。三、学习课文其次自然段过渡：怀素小时候宠爱写字，好学上进，值得我们学习，那么怀素从小怎样学字的呢？1、学习自由朗读，用笔划出怀素是怎样写字的。2、出示句子，指名朗读。“他总是先看清字的形态，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。”怀素写字先做什么，然后是怎样做的（生朗读先再）体悟：先再形态笔顺照着写提问：句子中的“看清字的形态”和“记住字的笔顺”能颠倒吗？为什么？用“先再”练习说话3、怀素看清字形，记住笔顺后，他是怎样写的呢？怀素是不是每次这样仔细呢？哪个词告知我们的。体悟：总是指导朗读4、怀素写字这么仔细，结果怎么样？出示：
12、这样，怀素的字进步很快。“这样”指的是怎样呢？指导朗读。让学生边读边想，脑子里出现出怀素仔细写字的形象。5、引导学生尝试背诵这一自然段。看填空背诵。怀素写字（）。他总是先（），（），再（）。这样，怀素的字（）。看插图练习背诵。（课题上面的插图）四、学习课文第三自然段过渡：传闻，怀素洗笔的池塘因用来洗笔，池水都变黑了，被人们称为“墨池”。可是，当时纸贵，怀素家里并不富有，买不起纸，就找来一块木板当纸用。1、提问：怀素为什么用木板写字2、木板为什么会写穿了（写呀写呀，日子一长）可以看出怀素不仅学习仔细，而且特别刻苦。3、指导有感情朗读体悟：写呀写呀日子一长写穿读出怀素的刻苦，不停地写五、学习课文第
13、四自然段过渡：怀素就这样一每天，一月月，一年年仔细刻苦的练字，长大后呢？1、指名读，留意突出“出名”2、再次出示怀素的草书仔细视察，谈谈感受1、小结：这些字小挚友们或许还看不懂，不知道怀素写的是什么，可老师告知大家，这就是草书，这是艺术，这是中国独有的书法作品。2、我们怀着钦佩的心情读好这一段。六、学习生字1、出示：先日长书2、分别给它们找挚友。3、我们不妨学着怀素写字的方法写生字。能说说我们该怎样做？4、视察四个生字，看清它们的.形态。5、看笔顺图，说说“长”、“书”是怎样写的。照笔顺在书上描红。6、范写生字，边写边强调重点笔画的运笔规则。7、学生在习字册上描红、仿影、临写。七、习惯培育，升
14、华理解学完本课后，你有什么感想，你想说什么？写字教案 篇5一、学习内容：铅笔写字本P6笔顺规则1、今日我们来学习汉字书写的笔顺规则。汉字的笔顺规则主要有七种，请打开P6。跟老师读一读以下规则：从上到下、先撇后捺、从外到内、从左到右、先外后里再封口、先中间后两边。（贴板书）2、今日，我们主要学习这三个规则：从上到下、先撇后捺、从外到内、从上到下：比如写“三”字，（老师范写）就要遵循从上到下的书写规则，我们一起来书空。我们还学过哪些字是从上到下来写的？如：二、五、六先撇后捺：比如写“八”字，（老师范写）就要遵循先撇后捺的书写规则，我们一起来书空。我们还学过哪些字是先撇后捺来写的？如：人、个、大先横
15、后竖：比如写“十”字，（老师范写）就要遵循先横后竖的书写规则，我们一起来书空。我们还学过哪些字是先横后竖来写的？如：下、土、3、齐读笔顺规则二、写好带横画的字P7齐读题目，先坐好，再握笔。请同学们留意做到“三个一”（眼离本子有一尺、胸离桌子有一拳、指离笔尖有一寸。）起先写。（一二三，坐端正，五六七，放下笔。）选一些好和差的作业展示、点评。三、写好带撇捺的字P8复习撇捺的写法：撇：写撇时，起笔用力要重，越写越轻。笔画的形态是，大头尖尾巴。捺：写捺时，轻轻起笔，越来越用力，最终捺出锋。（请视察老师的脚，捺出锋像脚的哪一部分？）学生练写。点评。四、按先横后竖的笔顺规则写字P8学生练写。点评。写字教案
16、 篇6教学目标：1、相识13个生字，会写7个子生字，相识反犬旁，虎字头两个偏旁部首。2、正确流利的朗读词语，知道动物是人类的挚友，要爱护动物。3、培育识字的爱好、学习多种识字方法，提高生活中识字、写字的愿望。教学重难点：相识13个生字，会写7个生字。教学打算：课件、田字格教学过程：一、创设情境、导入新课。同学们，你们喜爱动物园吗?在动物园里你最喜爱看什么动物?今日，老师把动物园里的动物请到了我们的班级，你们想知道都有哪些动物吗?下面就让我们一起来看看吧!(请看大屏幕)老师说每一个动物的特征，大家猜猜它是谁，(生：猜)设计意图：利用图画导入新课，激发学生学习的爱好，并引导学生走进教学情景，感受大
17、自然的美妙，从而更加有爱好地进行学习二、看图识字、了解形声字特点(一)同学们可真厉害，一下子就猜出了它的名字，那你们想不想学写一下它们的名字呀?生(想)那就让我们一起来学习识字二小板书：识字二(1)请同学们比照图片，读一读这些动物的名字。请同学们借助拼音读一读，(指名读、齐读)把这些字读给你的同桌听一听。(指名读、领读)(设计意图：通过拼读、音节相识汉字使学生使汉字，使学生驾驭了学习汉字的方法，为自主识字，打下良好的基础。)(二)同学们读的这么好，我们来给这些小动物分分类好吗?首先我们找一找，家畜队的成员名字都谁?(生：狗、猫、猪)飞鸟队成员的名字(生：燕子、鸽子、大雁)昆虫队成员的名字(生：
18、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓)野生动物队成员的名字?(生：老虎、大象、狐狸、大熊猫、金丝猴、梅花鹿)每个队的成员我们分好了，那请同学们来读一读：飞鸟队的名字，生：读师：昆虫队的名字生：读师：家畜对的名字生：读。那请同学们找一找各个代表队中动物名称的汉字有什么特点?你是怎样记家畜队的名字的!生：与反犬旁有关师：那昆虫队的名字与那个偏旁有关呢?(生：虫字旁)(师：野生动物对的“狐狸、熊猫的猫和猴”字也都是反犬旁的，也就是说家畜队和野生动物队的名字都与反犬旁有关，而代表昆虫队的字大家都以虫字旁有关，而飞鸟队的成员，燕子和大雁则是两种迥然不同的鸟。)(三)请同学们再来读一读这些词，(指出词、齐读)(依据本课的汉字
19、量大，字笔画偏多的特点，先让学生借助以往生活阅历识字，在通过读一读、分一分、找一找等嬉戏活动，让学生在趣味中识字，发觉各类动物名称如字的结构特点)三、学会视察、练习书写师：我们刚刚相识了这些小动物，它希望我们帮助它感谢他们的名字，(齐读、指名领读)1、请同学们看大屏幕，要求会写的7个字，(出示：狗、猫、鸽、猴、虎、鹿、象)一齐读一读。从结构上分，我们先来学习左右结构的字有(狗、猫、鸽和左中右结构的猴字)2、在学写这几个字之前我们先来学习一个新的偏旁：反犬旁。字形稍长，写在田字格的左半格中，第一笔撇在田字格的左上格，其次笔找找同学说一说它的笔画名称和它的位置，生：答师：对了、弯钩的弯度不要太大，
20、从田字格的左上格起笔往下来，第三笔撇写在弯钩的中间，一小撇说出笔画的名称。下面请同学们和老师一起书空，伸出右手(板书)犭：反犬旁一共三画。同学们谁发觉反犬旁和我们学过的那个偏旁部首相像呢?生：是提手旁。那就请同学们在田字格本上写出2个既正确又美观的反犬旁，留意写字姿态。现在让我们来学“狗”字，先视察一下它是什么结构的字，生“左右结构，左窄右宽，反犬旁加个句子的句字读作狗，和老师一起书空，再来数一数这个字一共有几划，右上格中，第五笔横折钩，应稍向里倾斜一点，里面的“口”字小而偏，小竖落在田字格的竖中线上。再请同学们和老师一起书空狗字，并说出笔画名称，同学们记住每一笔的位置了吗?请同学们在田字格本
21、上写两个“狗”字，留意写字姿态。我们再来看“猫”左右结构的字，反犬旁加苗字读作猫，也使左窄右宽，谁能说一说这个字我们怎样才能写得美丽呢?生说：下面的田字稍偏些。和老师一起书空，板书猫请同学们留意每一笔的正确位置在田字格里写2个猫字。下面我们来学习另一个左右结构的字，鸽子的“鸽”字右边是鸟字，也就是说鸽子的个字是鸟类，是形声字。我们在书写时应留意那一笔的写法呢?谁看出来了?生说：其次笔，捺变点，左边的“合”字小一些，右边的“鸟”字稍宽一些，不要太大，肯定要紧凑些。同学们视察的很好，这就是我们要留意的。请同学们和老师一起书空，这个字的笔顺：板书“鸽”再请同学们来数一数这个字有多少画?生：数11画我
22、想考考同学们“鸽”字的其次笔是什么?生：答点师：第十笔是什么?生：“竖折折钩”师：同学们太棒了!那就让我们用正确的写字姿态在田字本上写两个鸽字吧。3、请同学们细致视察一下这个“猴”字是什么结构的字。生：左中右结构，这个字我们可以通过结构来记忆这个字，记住中间的单人肯定要写在竖中线上，右边不要写的太宽，要紧凑一些，请大家和老师一起书空。请大家细致视察猴字的每一笔在田字格中的正确位置，在你的本上写两个，大家也可以记记反犬旁加个姓侯的侯。4、我们学完左右结构的字呢?在来看以看虎字是什么结构的字?生：半包围师：那我们就来学习一下新的偏旁部首，虎字头。第一笔竖肯定要卸载竖中线上，然后一小横。第三笔是结构
23、，千万不要写成横折钩。第四笔撇要长些。第五笔横要向右倾斜，写在横中线上，然后是竖弯钩。请同学们说笔画名称和老师一起书空虎字头。板书：虎字头请大家在田字格中练写虎字头。虎字头下面加个什么字，就读虎?生：几字师：是半包围结构的字，几字稍宽些，横折钩肯定要写的伸展些。请同学们伸出右手一起和老师书空。在田字格中练字，谁能说一说和虎字有关的成语。小鹿的鹿字也属半包围结构的字，请同学们说一说应留意哪一笔?特殊是其次笔横向上倾斜。像一只昂首挺胸的小鹿，第三笔撇要长。中间部分的笔画是横折，竖竖横，下面的“比”字要稍宽些。款横竖才是一小撇，最终一笔竖弯钩肯定要伸绽开，和老师一起书空。小鹿、小鹿抬起头，看看谁的小
24、鹿没抬头，请同学们在田字格中写两个鹿字。最终一个大象的象，是上下结构的字，刀字头不要太长，这个我们须要留意的是哪一笔呢?弯钩不要太大，不要写成横折钩。最终一笔的捺肯定要写的伸展。和老师一起书空，请同学们用最标准的姿态写两个象字。好了，同学们，这些字我们都学习完了，我们再来读一读吧!拿起你手中的田字格原来读一读(领读)(设计意图：指导学生视察、汉字占格、做到间架的结构合理，养成良好的书写习惯，从而提高写字实力)。四、老师对学生进行表扬、激励、展示。同学们只要你记住每个字的重点，按正确的写字姿态去写，就能写出既正确又美丽的字。五、总结提升布置作业同学们，今日我们学习了识字二的有关动物方面的字，在今
25、后的学习生活中，我们还会相识很多字，希望大家能留心视察，不仅写的工整美丽、还要学会运用。同学们记住了吗?(设计意图，此项作业激励学生的积累，同时也激发了他们的学习语文的爱好，在生活和阅读中大量的识字，不断提高汉字的实力。)板书识字二(1)犭：反犬旁虎：虎字头guh狗虎写字教案 篇7活动目标养成用正确书写姿态写字的好习惯。知道握笔写字的正确方法。活动打算阅历打算：会写自己的名字和座号。课件打算：背景音乐；“正确的书写姿态”图片；书写姿态口诀实拍视频；握笔口诀实拍视频。材料打算：纸、铅笔。活动过程播放背景音乐，请幼儿随意在纸上涂画，引出活动主题。跟着音乐随意涂画，当音乐停止时保持你的姿态不动。视察
26、一下自己的姿态正确吗？出示图片“正确书写姿态”，引导幼儿了解正确书写姿态的要点。今日有个小挚友要给我们示范如何用正确的姿态书写。他是歪歪扭扭地坐还是挺直了背坐？他的书是歪的还是正的？他的眼睛离书是近的还是有肯定距离？他的胸是贴着桌子还是有肯定距离？小结：书写时要挺直腰和背部，将书本摆正，眼睛和身体离桌子要有一段距离。假如用错误的书写姿态写字画画，时间久了会影响我们的视力和身体健康，所以我们要时刻留意自己的书写姿态。播放视频书写姿态口诀，请幼儿依据口诀调整自己的书写姿态。我们已经知道了什么是正确的书写姿态，有个老师为了让小挚友记得更牢，把它编成了口诀，我们来听听。请你根据视频，调整好一寸、一尺、
27、一拳的距离。播放视频握笔口诀，请幼儿依据口诀调整握笔姿态。除了正确的书写姿态，我们也须要驾驭正确的握笔姿态，跟着视频学一学。你的握笔姿态正确吗？和同伴相互检查。请幼儿用正确的书写姿态、握笔姿态书写自己的名字，老师巡回指导。请你用正确的握笔姿态写一写自己的名字，留意书写姿态要正确。小结：小挚友们进入小学后会学习到许多新学问，也会相识许多字。正确的书写姿态和握笔姿态不仅能帮助我们保持身体的健康，还有助于提高我们写字的效率和美观程度。小挚友们要多加练习，养成正确书写的好习惯。写字教案 篇8学习目标：学习带竹字旁的字6个，写字3格。培育学生的识字实力。教学重点：识字、写字。教学难点：识字、写字。教具打
28、算：课件、小黑板。教学过程：一导入新棵：出示竹子图，同学们你们看图上画的是什么？你能猜出土上的字念什么吗？这节课我们接着学习带偏旁得字，你能猜出我们今日学的是带什么偏旁得字？二学习新课；1出示词语：竹子竹笋竹竿毛笔竹筐筷子箱子篮子笛子2练习读一读，互教互学。3探讨：带点的字有什么特点。4为什么这些字都是竹字头。5读一读：风筝灯笼帐篷篱笆算盘话筒水管筛子（1）互教互学。（2）说一说这些字为什么都是竹字头？6学习生字（1）出示生字：筷箱蓝笛算管（2）指名读一读。（3）说一说这些字的结构，有什么组成？你怎样记这个字的？（4）找挚友。7学写字（1）出示生字：篮笛算（2）相互说一说：这些字的结构，怎样写
29、，留意什么？（3）在田字格里练习写。三巩固复习：1竞赛：带竹字旁的字看谁说得多。2比一比，并组词。篮（）萝（）笛()蓝（）箩（）苗（）四课堂总结：依据学生学习状况进行总结。教学回顾：板书设计：丁丁冬冬学写字筷箱蓝笛算管篮笛算写字教案 篇9教学目标:1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、 学会本课生字，其中田字格上方的字只识不写；理解由生字组成的词语。3、 理解课文内容，激发学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。教学具打算及协助活动:图片、生字卡片。课时支配：2课时教学过程：第一课时一、 看图揭示课题1、 视察图一，说图意。相机板书。2、 简介怀
30、素。3、 读题。二、 初读指导1、 老师范读。2、 学生自由读课文两遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。3、 检查生字读音。留意读准平翘舌音、前后鼻音，三拼音等。4、 课文共有几个自然段？5、 点名分自然段读课文，正音，指导句间停顿。三、 精读训练1、 学习第一自然段。（1） 指名读。（2） “好学上进”是什么意思？（3） 为什么说怀素是个好学上进的孩子？2、 朗读、背诵第一自然段。四、 学习生字1、 出示生字。2、 自学生字。3、 指导写字。（1） 老师范写。（2） 学生描红。（3） 学生在习字册上练写。其次课时一、 复习背诵第一自然段。二、 接着精读训练1、 学习其次自然段。（1） 指名读其次自然段。（2） 怀素写字看法怎样？还可以怎么说？第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页