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1、2022小班社会教案：好朋友小班社会教案：好挚友作为一位优秀的人民老师，经常须要打算教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家收集的小班社会教案：好挚友，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小班社会教案：好挚友1活动目标：1、知道对待挚友要真心，能与挚友共享美妙事物以及在挚友遇到困难时情愿伸出救济之手。2、体验“挚友越多越欢乐”的愉悦情感。活动打算：1、情景剧好挚友；2、好挚友小海报20份，大海报1份；挚友船大海报1份；3、布娃娃、遥控汽车、小汽车玩具各一个；4、场地布置：铺上桌布的方桌，上面放一盆花。活动过程：活动前给幼儿额头贴上动物贴纸（类似头饰作用）
2、。1、老师以狮王的身份出现：小动物们，你们好！今日我们在一起真快乐。你们的挚友来了吗？他是谁？请幼儿自由讲解并描述他为什么是我的好挚友，挚友之间应当怎样。（此时，幼儿的回答仅是始终给我好吃的，我们常常在一起玩，或者我们的爸爸妈妈是好挚友之类。老师提出的问题可以让幼儿带着问题边嬉戏边思索。）2、（授旗课件）一巫婆坐着扫帚在怪笑声中出现：“我望见前面森林里有很多的动物，啊哈！我正愁我的长生不老药没原料呢！”师：天呐！我从头被森林里的教参巫婆望见了，也要把我们制成长生不老药怎么办？（幼儿探讨得很热情，有的说躲起来，有的说我们一起把老巫婆打跑，还有的说请仙女来帮忙幼儿已进入了魔幻情景。）老师进一步让幼
3、儿思索：与挚友遇到危急怎么办？3、师：我知道森林的那边有一位仙女可以爱护我们，我们动身吧！前面有一条小溪，我们必需跨过去才能到仙女家，但四周没有树木的遮挡，巫婆很简单发觉我们。4、（课件播放）仙女再现：动物们别焦急，我为你们打算了隐身衣，你们只要把它套在身上跳过小溪，巫婆就看不到你们了。（幼儿纷纷找挚友套上隐身衣，但第一对挚友跳过去时隐身衣便破了。于是，大家探讨：怎样才能既跳过小溪又能让隐身衣不破。老师在旁引导，直至发觉问题的关键两或三个幼儿要步伐一样同时跳过小溪。）5、全体幼儿跳过后，来到几锅蔬菜汤前。师：小动物们真能干，平安地跳过了小溪，躲过了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。（播放课件）仙
4、女出现：英勇机灵的小动物们，你们跳过了小溪，可还有一个难题在等着你们。你们必需用勺子喝完锅里的汤才能来我这里。记住，手必需抓住勺柄的顶端。（幼儿纷纷拿着长柄勺喝汤，但怎么也喝不到。老师在旁引导：“你的挚友遇到了困难，该怎么办？”最终，幼儿相互喂完了汤，欢呼雀跃，感受到了合作胜利后的喜悦。）6、集体探讨、小结：挚友是什么？小班社会教案：好挚友2活动目标：1、培育幼儿爱惜图书的良好情感。2、发展幼儿初步的理解问题的实力和大胆的语言表达实力。3、通过引导使幼儿驾驭看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。活动打算：我和小图书交挚友课件、图书若干活动过程：一、利用课件导入课题，激发幼儿爱好开宗明义
5、，看课件干脆导入，激发幼儿爱好，引发相关思索，小图书为什么坏了。二、围绕主题进行操作、谈话1、围绕课件进行谈话、 小图书怎么了，为什么会这样，让幼儿知道图书损坏的缘由。2、进行操作总结、幼儿在看书的过程中自己找寻问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应当怎样看书，老师小结，让幼儿驾驭正确的方法。3、实践练习，再次供应看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培育其解决实际问题的实力。三、活动结束总结学问要点，小结活动状况，提出以后的希望要求。活动延长：一起到图书角修补图书。小班社会教案：好挚友3活动目标：1.理解“挚友”的含义，情愿大胆讲解并描述与挚友间的故事。2.知道好挚友之间
6、要有爱相处，相互帮助。3.情愿和好挚友做嬉戏，感受挚友间嬉戏的欢乐。4.培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。5.喜爱帮助别人，与同伴友好相处。活动重难点：理解“挚友”的含义，懂得挚友间要友爱相处，相互帮助。活动打算：1.课件ppt。2.雪花片积木。活动过程：一、出示手偶，讲解并描述故事，帮助幼儿理解“好挚友”的概念。1.老师介绍手偶。2.老师讲解并描述故事。师：猴哥哥和猴弟弟是一对好挚友，他们每天一起上学、一起嬉戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好挚友。3.提问：猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的？你有好挚友吗
7、？你的挚友是谁？你们喜爱在一起干什么呢？二、说说我的好挚友。1. 出示图片一。师：你看，他们在干什么？师：师：你喜爱和好挚友在一起玩吗？幼：喜爱师：为什么？幼：和好挚友在一起玩很欢乐。师小结：和我们的好挚友一起玩，你会觉得很快乐。除了玩，和我们的好挚友之间还能做什么呢？2.老师出示图片二。老师：好挚友之间除了可以一起玩，还能做什么？幼儿说一说，老师随后出示图片老师：看看，图片上的小挚友。他们在干什么？师：你的好挚友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？老师小结：原来我们的好挚友可以在一起玩，也可以相互帮助。3.出示图片三。师：好挚友在一起还能干什么？师：还能一起完成任务呢。4.老师小结：好挚友就
8、应当相互关切，相互帮助，这样好挚友才会越来越多，挚友越多越欢乐。三、嬉戏：分积木。1.师：你想和你的好挚友一起合作完成任务吗？师：教室里的积木很乱，想要请你找一个挚友一起把它分分类呢你们情愿吗？2.引导幼儿合作分积木。3. 小结：挚友之间可以做许多的事情，可以一起玩，相互帮助，还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交挚友，和挚友共享玩具，经常帮助别人，才会有越来越多的挚友。活动反思：结合“我的同伴”的主题，我们设计了你是我的好挚友这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事比较感爱好，所以一起先我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入，帮助幼儿理解“挚友”这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活，找
9、了一日生活中的一些情境图，如帮好挚友扭纽扣，和好挚友一起玩抬轿子的嬉戏等，让他们体会与好挚友相处的欢乐。个别孩子能说出自己和好挚友一起玩什么，如扔沙包、开小火车等，但对于挚友间相互帮助和合作，幼儿缺乏理解。特殊是在让孩子说一说的环节，孩子思维不够活跃，在其次环节，我们采纳的是网上孩子活动的图片，假如把图片换做是本班孩子日常生活图片，可能他们会更熟识，便于他们的理解，也有助于拓展思路。小班社会教案：好挚友4设计意图：小班幼儿由于刚入园每多久，在礼貌用语的运用方面有所欠缺，通常有的小挚友不当心弄疼了别的小挚友却不懂得说“对不起”，需求别人的帮助时不会说“请”，得到了帮助不会说“感谢”。希望通过活动
10、能使幼儿驾驭一些最基本的日常礼貌用语，培育初步的礼貌习惯。活动目标：1、教化幼儿要有礼貌，能和同伴友好相处。2、学习礼貌用语：“对不起” “没关系”3、逐步养成听别人讲话的好习惯 。活动打算：1、小花猫、小黄狗、小公鸡、小白兔头饰。2、木偶教具（小花猫、小黄狗、小公鸡，小白兔、皮球等）活动过程：一、创设情景，引起爱好。师：“今日天气真好， 宝宝们和妈妈一起到草地上去做嬉戏好吗？我们开着车去吧。”（幼儿作开汽车状，来到草地上）二、观看情景表演。师：“呀，那边不是小花猫和小黄狗吗？它们在干什么呢？我们过去看看好吗？（观看大班小挚友表演的故事“四个好挚友”，让幼儿初步了解如何运用礼貌用语）三、探讨：
11、1、当小白兔不当心碰了小花猫一下小白兔说了什么，小花猫又说了什么？2、小白兔和小花猫怎么会成为好挚友的？（引导幼儿说出它们有礼貌）3、小花猫去捡皮球的时候不当心撞了小黄狗它是怎么说的？小黄狗说了什么？4、小黄狗踩了小公鸡的脚，小黄狗做了什么说了什么？小公鸡疼得快哭了为什么还宽恕了小黄狗？5、大家为什么都成了好挚友？四、老师演示木偶讲故事，让幼儿巩固此类礼貌用语的运用方法。师：“刚才我们看到大班小挚友的表演，老师想给小挚友讲一个故事名字叫四个好挚友，小挚友想听吗？五、活动迁移，幼儿讲解并描述自己有礼貌的体验。师：“小动物是那么有礼貌，我们小挚友是不是一个有礼貌的小挚友呢？”如：去别人家做客进门是
12、怎样说的，走时又是怎样说的？得到了别人的帮助是你是怎样说的六、结束师：“呀，天色不早了，我们该回家了”。幼儿作开车状回家。小班社会教案：好挚友5活动目标:1、体验有挚友的欢乐，喜爱和挚友一起玩。2、能大胆的说出自己的姓名，相识更多的挚友。3、学习给小花配对，对称地粘贴小花。活动过程：1、幼儿已初步学习歌曲我的挚友在哪里。2、依据幼儿人数的一半画不同颜色、形态的花，然后将花朵对半剪开，即每人半朵花，反面贴有双面胶;将室内1米以下的墙装饰成一个栅栏围成的小花园，里面有绿色颜料画的小草。3、教学音带我的挚友在哪里(老师自备)活动过程：1、老师组织幼儿做律动导入。(1)老师带幼儿边唱歌边跳舞我的挚友在
13、哪里，要求幼儿边唱歌边找挚友，感受与挚友亲亲、抱抱的密切感觉。2、嬉戏：小花找挚友。(1)幼儿自选半朵花，听音乐边唱歌边找一个与自己拿有相同图案的好挚友，面对面站好。(2)提示语：找到好挚友后，可以将花拼一拼、摆一摆，两个小挚友抱一抱，相互介绍自己的姓名，如我是XX。(3)幼儿重复嬉戏，老师提示幼儿每次更换半朵不同颜色或形态的花，去找更多的挚友。3、嬉戏：我们的花园。(1)老师引导幼儿视察：这是什么地方?我们怎样让这里更美丽?(2)老师引导幼儿和拿有相同图案的好挚友一起把完整的小花贴到花园里。(3)幼儿在老师的指导下边操作边唱歌我的挚友在哪里。4、师幼观赏：我们的花园。老师启发幼儿理解：这个花
14、园代表我们班，我们每个小挚友都是花园里的花，只要大家团结友爱，共同进步，我们的花园就会更美丽。活动建议与提示：1、创设我的好挚友主题墙面，将平常幼儿一起嬉戏、相互帮助、关系谦让的情景拍成照片贴出来，供幼儿观赏学习;制作挚友树，在上面粘贴幼儿照片，并记录诞生年月，等到有幼儿过生日时大家都送上自己的祝愿;开展欢乐小帮手等活动，培育幼儿合作相互精神。指导幼儿在美工区画自己的好挚友等。2、利用餐前、餐后活动时间带幼儿玩牵线找挚友、我们邀请一个人、猜猜她是谁、谁不见了、邮递员送信等嬉戏，进一步促进幼儿之间的相识。户外活动时，供应共同嬉戏的机会，如：玩滚球、玩跷跷板等。3、请家长为班级供应照片，常常询问孩
15、子在园的生活，倾听孩子和好挚友之间的故事。教化孩子将自己的珍宝与挚友一起共享。主动参与班级组织的亲子活动，进一步增进孩子间的友情。小班社会教案：好挚友6活动目标：1、能过抱一抱、捏捏手等方式表达与同伴间密切友好的关系。2、学习大胆介绍自己及同伴。3、体验与同们一起活动的乐趣。活动打算：幼儿熟识并基本会唱歌曲我的挚友在哪里活动过程：一、嬉戏：“猜猜我是谁”1、引出嬉戏。老师：今日我们来玩一个嬉戏，嬉戏的名字叫做“猜猜我是谁”。2、介绍嬉戏规则。老师：现在请一位小挚友到前面来，然后;老师把你的眼睛蒙住，老师再请另一名小挚友到老师这里来，然后你要对蒙住眼睛的小挚友说说“猜猜我是谁？ ”那被蒙住眼睛的
16、人就要猜猜这个人是谁？3、组织幼儿进行嬉戏。二、请幼儿介绍自己的好挚友。1、请幼儿说说自己的好挚友。老师：你们都是哪个班的小挚友呢？你有自己的好挚友吗？谁来说说，你的好挚友是谁？1、老师：你说说在我们班你的好挚友是谁？你为什么喜爱他（她）？（引导幼儿说一个好挚友的优点在哪里）老师小结：小挚友都有自己的好挚友，我们都是小一班的小挚友，每天我们在一起上课、玩嬉戏、吃餐点，我们都是同班同学，小一班的小挚友都是我们的挚友！三、嬉戏：“我的挚友在哪里”，让幼儿感受同伴间表示友好的方式。1、带着幼儿一起嬉戏。老师：和挚友说完了自己的挚友，那现在我们一起来唱唱找挚友的歌，现在老师请小挚友随着音乐一边唱歌，一
17、边找自己的好挚友。想想他叫什么名字？找到后想用什么方式表达你对他（她）的友好？一会告知大家。”2、老师：“（音乐结束后）你的好挚友在哪里？跟大家说说他叫什么名字？”（让幼儿多说，让幼儿学习大胆介绍自己）3、嬉戏可以重复进行，提示幼儿多找几个好挚友。4、请幼儿说说是怎样表示与好挚友之间的友好。老师：你叫什么名字？刚才，你找到的好挚友叫什么名字？你们是用什么方式表示相互间的友好的？”（通过让幼儿表达，知道如何表达与同伴密切友好的关系）5、请幼儿说一说，做一做，同伴之间沟通表达的友好方式。小班社会教案：好挚友7活动目标：1、能主动主动的参加活动，大胆地表达自己欢乐的情感。2、在嬉戏中体验与同伴一起活
18、动的欢乐。活动打算：1、已学过嬉戏我们都是好挚友2、歌曲找挚友3、已与同伴一起做过嬉戏。难点：在活动中能主动主动的进行交往。重点：体验同伴间团结友爱、相互帮助欢乐情感。活动过程：1、歌曲找挚友师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好挚友。放两遍音乐。2、嬉戏我们都是好挚友出示小鸟的头饰师：听到你们都找到了好挚友，小鸟也飞来和你们一起做好挚友了。（1）边念儿歌，边做嬉戏。（2遍）很多小鸟飞，很多小鱼游，小挚友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好挚友。（2）让幼儿在此基础上进行创编。师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好挚友呢？幼儿说出来之后，集体仿照小动物的动作，并做
19、嬉戏。3、说说自己的好挚友师：刚才我们都找到了自己的好挚友，那谁情愿告知老师，你的好挚友是谁呢？为什么要找他做你的好挚友呢？（1）幼儿沟通自己的好挚友。说出来之后，和好挚友抱抱、亲亲。（2）老师小结：你们的好挚友本事真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也情愿和他们做好挚友。（3）数挚友师：老师有很多好挚友，你们有几个呢？幼儿将好挚友请到自己身边，其他幼儿一起数挚友。4、嬉戏：找挚友师：你们的挚友可真多，我们和好挚友一起来做嬉戏吧！（找，找，找挚友，找到几个好挚友，找到几个好挚友。）幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好挚友时，就几个好挚友抱在一起。延长活动：我们有
20、好挚友，小动物也有好挚友，那我们去找找看，还有什么东西有好挚友呢？小班社会教案：好挚友8【活动意图】小班的幼儿初入幼儿园，还没有培育起排队等待、轮番喝水、洗漱、如厕的意识，经常会出现拥挤、碰撞、推拉等现象，这样不但会影响幼儿的正常活动，还可能会出现各种平安问题，如摔伤、碰伤、抓伤等。因此，本活动的开展显得尤为重要。【活动目标】知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。培育幼儿健康活泼的性格。【活动打算】多媒体教学资源：图片不推挤，图片哪些宝宝做得好。【活动过程】1、播放多媒体教学资源不推挤。（1）请幼儿说一说看到了什么？那些小挚友是怎样洗手的？。大家感
21、觉谁做的好？谁做的不好？为什么？（2）小结：洗手时，人多水龙头少，小挚友不能同时洗手，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。2、引导幼儿了解在幼儿园做哪些事情须要排队等待、轮番进行。（1）请幼儿说一说在幼儿园里，小挚友做哪些事情的时候须要排队等待、轮番进行？（喝水、如厕、玩滑梯等。）（2）组织幼儿学习儿歌不推挤。先教幼儿学习儿歌不推挤。幼儿熟识儿歌后，可以将儿歌中的“洗洗手”替换成其他内容，如，上厕所、滑滑梯等。（3）播放多媒体教学资源哪些宝宝做得对。讲讲谁做得对，谁做的不对。3、情景练习：排队轮番喝水。（1）请幼儿按男孩、女孩进行分组到喝水处排队轮番喝水。（2）小结：当许多人去做同一件事情的
22、时候要排队等待，不争抢、不推挤，这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象。【活动延长】日常生活中培育幼儿轮番如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。附：儿歌不推挤洗洗手，不推挤，当心滑倒伤自己，排队等候别焦急，安平安全记心里。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场嬉戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必需作用于人的感官才能发挥作用。小班社会教案：好挚友9设计意图：小班下学期幼儿对四周的环境渐渐适应，进入了与老师和同伴建立情感的时期。小班幼儿在沟通中往往以自我
23、为中心，而他们的交往技能又非常缺乏，因此我们尝试着运用故事中的文学形式向幼儿树立正确交往的榜样，在沟通探讨中感受与同伴共享的欢乐，在快乐的嬉戏中熟识并了解四周的伙伴。愿每位幼儿都能找到自己的好挚友，建立起与同伴密切融洽的情感。活动目标：1.理解影片孤独的小猪的内容，知道人人都须要挚友的道理。2.让幼儿知道挚友之间应当相互帮助，以及了解相关与人相处的方法。3.体验与挚友友好相处的情感。活动打算：1.影碟孤独的小猪，剪辑成三个片段。2.幼儿与挚友友好相处的范例照片七张。3.音乐磁带找挚友。活动过程：导入老师：“有一只小猪，它从来都不须要挚友，大家都叫它孤独的小猪。孤独的小猪今日会遇上什么事情呢？请
24、欣赏影片孤独的小猪。”幼儿欣赏影片，理解影片内容。起先部分至小猪拒绝帮助挚友提问：1、小狗遇到了什么困难？在这个紧急的关头它去找谁恳求帮助？小猪帮忙了吗？小猪是怎么说的？2、小刺猬遇到什么困难？在这个紧急的关头它去找谁恳求帮助？小猪帮忙了吗？小猪是怎么做的？3、小兔遇到了什么困难？它去找谁恳求帮助？小猪帮忙了吗？小猪它是怎么说的？小结：小猪没有帮助任何人，它没有了挚友，是一只孤独的小猪。（接下来会发生什么事情呢？请接着欣赏影片。）小猪拒绝帮助挚友至小猪恳求挚友帮助提问：小猪遇到了什么困难？它想恳求谁帮忙？小动物们会帮助小猪吗？（请仔细欣赏影片）小猪恳求挚友帮助至结束哪些动物救了小猪？得到挚友帮
25、助的小猪，明白了什么道理？假如让你对小猪说一句话，你最想对它说什么？小结：没有挚友的人是孤独的，我们每个人都须要挚友，挚友之间应当相互帮助。让我们来观看一组图片，看看这些好挚友是怎么相处的？通过展示的范例照片，让幼儿了解多种与挚友友好相处的方法。照片一：她们在干什么？你情愿和你的挚友共享自己宠爱的东西吗？共享后你的挚友欢乐吗？你呢？照片二：他们在庆祝什么？挚友们在干什么？你的生日会情愿邀请好挚友参与吗？得到好挚友的祝愿你有什么感受？照片三：这个女孩叫弯弯，她怎么了？她的挚友是怎么做的？照片四：小男孩在做什么？你帮助过你的挚友吗？做过什么呢？照片五：这个名叫每天的女孩儿，平常最怕走平衡木了。可是
26、今日，她脸上的表情充溢自信，是谁给了她力气？她的挚友在干什么？（其中弯弯小挚友学会了：得到别人的帮助，也要帮助别人的道理。）照片六：这些挚友是怎么相处的？照片七：他们在做什么？（一个小小的拥抱、一个轻轻的吻能让挚友感受到我们对他的宠爱）原来好挚友之间是须要相互关切和帮助的，你平常是怎样关切和帮助挚友的呢？小结：好挚友，让我们不再胆怯困难，因为好挚友会相互帮助。好挚友，让我们每天都没有苦恼，因为好挚友会共享欢乐。音乐嬉戏找挚友老师：“诚心地祝福小挚友都能找到更多的好挚友，你们情愿吗？让我们大家一起去找挚友！要求：播放音乐找挚友，幼儿和老师共同演唱，当唱到歌词“我的挚友在这里”时，幼儿需找到一个或
27、多个挚友，用自己的方式表达对挚友的宠爱之情。（拥抱、亲吻、握手、按摩等）小班社会教案：好挚友10教学目标德育目标：体会和同学们在一起的欢乐，激发学生产生与同学交挚友的愿望。智育目标：喜爱和同学交往素养发展目标：在学校里心情安定，心情开心。教学重点难点教学重点：喜爱和同学交往教学难点：体会和同学们在一起的欢乐，激发学生产生与同学交挚友的愿望。教学打算幻灯片“找挚友”学生活动设计活动（一）：相识老师和同学、学做名片，学儿歌、活动（二）：做嬉戏，开心地结识新挚友 嬉戏1找挚友2网小鱼活动活动（三）：红黄蓝绿大行动教学过程：活动（一）：相识老师和同学1、 老师自我介绍，与同学交挚友小挚友，欢迎你们来到
28、光明试验小学，成为一名小学生。我是你们的品生老师，我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好挚友呢！老师边说边走下讲台和同学拉手。2、 放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。有几个小伙伴，你们想不想相识？他们是谁呢？（放多媒体动画片）（4个同学带着头饰上场）康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。3、 同桌同学相互相识小挚友，你们已经相识了老师和4个小动物，你们同学之间还不熟识，想相互相识一下成为新挚友吗？用自己喜爱的方式相互相识。4、 学做名片并展示沟通。5、 以小组为单位，介绍自己相识的新挚友。6、 学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新挚友；拍拍手，拉拉钩，我们
29、都是好挚友。课间活动：学生边唱边跳拍手唱歌笑呵呵。活动（二）：做嬉戏，开心地结识新挚友。嬉戏1：找挚友刚才，大家相识了很多新挚友，也成了好挚友。好挚友挚友在一起喜爱做什么嬉戏呢？今日我们做一个找挚友的嬉戏。嬉戏2：网小鱼先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开快乐心作介绍。活动（三）红黄蓝绿大行动，相同爱好的同学在一起加深相识。小挚友，你们的爱好爱好各不相同，相同爱好的人在一起会有更多的话，玩得更快乐，相互了解也更深。小组活动。每个小队选一个代表，给大家介绍小组的活动状况。总结：今日大家肯定都交了很多的新挚友，有了挚友我们的学习生活会更好玩，大家在一起会更快乐的。让我们团结
30、友爱互帮互助吧！板书设计：我和同学交挚友相互关切 相互爱惜 共同进步教学反思：本次活动的目的是让学生学会与他人交往，体会和同学在一起的欢乐。为了使同学们尽快适应环境，相识新同学，和同学们建立良好的人际关系，我采纳了他们喜闻乐见的活动形式“找挚友”的嬉戏。通过活动他们相识了许多新同学，新挚友。这次活动让我深切的感受到开展活动时老师的参加很重要。因为老师的参加会让学生感到这件事情的重要性，他们会更重视的去体验，并且老师的指导又使他们少走了许多弯路，让他们更快的享受胜利。小班社会教案：好挚友11目标：1.在讲讲议议中理解儿歌内容，并学念儿歌。2.情愿与同伴共同玩耍，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。打算：自
31、制ppt过程：一、回忆沟通说说我的好挚友你有好挚友吗？他是谁？你和挚友在一起做过什么快乐的事？小结：和好挚友一起玩耍，一起吃好吃的东西，还能够相互帮忙，真快乐，有挚友真好。二、儿歌观赏理解儿歌内容过渡：我们都有好挚友，那么小鸟、小鱼他们有好挚友吗？1.观看课件，讲讲议议提问：小鸟和好挚友在一起做什么？小鱼呢？小挚友和好挚友在一起做什么？激励幼儿用动作来表演。小结：小鸟、小鱼、小挚友都有自己的好挚友，和挚友在一起真快乐。2.师完整的念儿歌两遍，幼儿跟念。三、圆圈嬉戏学念儿歌过渡：接下来，我们一起来做一个嬉戏吧！1.介绍玩法5-6个幼儿手拉手围成圆圈，向前走一步，向后退一步，一起大声念儿歌，说到最
32、终一句时用动作表示友好，如握握手，抱一抱，亲一亲等。2.幼儿嬉戏依据实际状况，幼儿反复嬉戏。可以引导幼儿分弟弟妹妹念儿歌，并留意要边嬉戏边念儿歌。小结：与挚友一起嬉戏真快乐，回去也可以和爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩这个嬉戏哦！小班社会教案：好挚友12有益的学习阅历：相识我们常吃的粮食，知道粮食对身体的作用。打算：各种粮食做成的食物，如米饭、面包、面条等。活动与指导：1、请幼儿视察大米、白面、生面条，并请他们说出各种粮食的名称。2、将大米、白面、面条煮熟，请幼儿比较与未煮熟时有什么不同。3、请幼儿品尝煮熟的食物。4、说说我们为什么要吃这些食物，这些食物对我们身体有什么好处。5、小结：我们每个人都离不开粮食，吃了粮食身体才能健康，才能长大个。建议：可以结合吃饭时间向幼儿介绍各种粮食。【小班社会教案：好挚友】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页