《好朋友》小班社会教案.docx

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1、好朋友小班社会教案好伴侣小班社会教案1 活动目标： 1、培育幼儿疼惜图书的良好情感。 2、进展幼儿初步的理解问题的力气和大胆的语言表达力气。 3、通过引导使幼儿把握看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。 4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。 5、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。 活动预备： 我和小图书交伴侣课件、图书若干活动过程： 一、利用课件导入课题，激发幼儿爱好 开门见山，看课件直接导入，激发幼儿爱好，引发相关思考，小图书为什么坏了。 二、围绕主题进行操作、谈话1、围绕课件进行谈话 小图书怎么了，为什么会这样，让幼儿知道图书损坏的缘由。 2、进行操作总结 幼儿在

2、看书的过程中自己查找问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应当怎样看书，老师小结，让幼儿把握正确的方法。 3、实践练习，再次供应看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培育其解决实际问题的力气。 三、结束 总结学问要点，小结活动状况，提出以后的希望要求。 四、延长 一起到图书角修补图书。 教学反思： 整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。 好伴侣小班社会教案2 【活动意图】 小班的幼儿初入幼儿园，还没有培育起排队等待、轮番喝水、洗漱、如厕的意识，常常会消逝拥挤、碰撞、推拉等现象，这样不但会影响幼

3、儿的正常活动，还可能会消逝各种平安问题，如摔伤、碰伤、抓伤等。因此，本活动的开展显得尤为重要。 【活动目标】 知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。 培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 培育幼儿健康活泼的性格。 【活动预备】 多媒体教学资源：图片不推挤，图片哪些宝宝做得好。 【活动过程】 1、播放多媒体教学资源不推挤。 （1）请幼儿说一说看到了什么？那些小伴侣是怎样洗手的？。大家感觉谁做的好？谁做的不好？为什么？ （2）小结：洗手时，人多水龙头少，小伴侣不能同时洗手，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。 2、引导幼儿了解在幼儿园做哪些事情需要排队等待、轮番进行。 （1）请幼儿说一

4、说在幼儿园里，小伴侣做哪些事情的时候需要排队等待、轮番进行？（喝水、如厕、玩滑梯等。） （2）组织幼儿学习儿歌不推挤。 先教幼儿学习儿歌不推挤。幼儿生疏儿歌后，可以将儿歌中的“洗洗手”替换成其他内容，如，上厕所、滑滑梯等。 （3）播放多媒体教学资源哪些宝宝做得对。讲讲谁做得对，谁做的不对。 3、情景练习：排队轮番喝水。 （1）请幼儿按男孩、女孩进行分组到喝水处排队轮番喝水。 （2）小结：当很多人去做同一件事情的时候要排队等待，不争抢、不推挤，这样就不会消逝被挤倒、碰伤等现象。 【活动延长】 日常生活中培育幼儿轮番如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。 附：儿歌 不推挤 洗洗手，不推挤， 当心滑

5、倒伤自己， 排队等候别着急， 安平平安记心里。 教学反思： 从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场玩耍活动。教无定法，无论接受哪种教学方式，都必需作用于人的感官才能发挥作用。 好伴侣小班社会教案3 活动目标： 1、培育幼儿疼惜图书的良好情感。 2、进展幼儿初步的理解问题的力气和大胆的语言表达力气。 3、通过引导使幼儿把握看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。 活动预备： 我和小图书交伴侣课件、图书若干 活动过程： 一、利用课件导入课题，激发幼儿爱好 开门见

6、山，看课件直接导入，激发幼儿爱好，引发相关思考，小图书为什么坏了。 二、围绕主题进行操作、谈话 1、围绕课件进行谈话、 小图书怎么了，为什么会这样，让幼儿知道图书损坏的.缘由。 2、进行操作总结、幼儿在看书的过程中自己查找问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应当怎样看书，老师小结，让幼儿把握正确的方法。 3、实践练习，再次供应看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培育其解决实际问题的力气。 三、活动结束 总结学问要点，小结活动状况，提出以后的希望要求。 活动延长： 一起到图书角修补图书。 好伴侣小班社会教案4 设计意图： 如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少

7、，独自玩耍，共享、合作、关怀他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知力气，社会交往范围的扩大，班上的孩子开头情愿与同伴一起玩，可由于缺少交往阅历与力气，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，就预设了“好伴侣”这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的找伴侣及我们都是好伴侣两个点。在幼儿宠爱小动物，情愿仿照小动物，对找伴侣旋律生疏的基础上，通过这个活动，使更清楚地知道同伴之间要团结友爱，相互关怀，同时，也对他们的已有阅历进行梳理和整理。 内容与要求： 1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的欢快。 2、情愿参与活动，在集风光前大胆地表现自己

8、。 活动预备： 1、已学过玩耍我们都是好伴侣 2、歌曲找伴侣 3、已与同伴一起做过玩耍。 活动过程： 1、歌曲找伴侣 师：让我们跟着一起唱起来，动起来，去找一找自己的好伴侣。 放两遍。 2、玩耍我们都是好伴侣 出示小鸟的头饰 师：听到你们都找到了好伴侣，小鸟也飞来和你们一起做好伴侣了。 （1）边念儿歌，边做玩耍。（2遍） 许多小鸟飞，许多小鱼游，小伴侣，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好伴侣。 （2）让在此基础上进行创编。 师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好伴侣呢？ 说出来之后，集体仿照小动物的动作，并做玩耍。 3、说说自己的好伴侣 师：刚才我们多找到了自己的好伴侣，那谁情愿

9、告知，你的好伴侣是谁呢？为什么要找他做你的好伴侣呢？ 沟通自己的好伴侣。 说出来之后，和好伴侣抱抱、亲亲。 （2）小结：你们的好伴侣本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。也情愿和他们做好伴侣。 （3）数伴侣 师：有2个好伴侣，你们有几个呢？ 幼儿将好伴侣请到自己身边，其他一起数伴侣。 4、玩耍：找伴侣 师：你们的伴侣可真多，我们和好伴侣一起来做玩耍吧！ （找，找，找伴侣，找到几个好伴侣，找到？个好伴侣。） 拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好伴侣时，就几个好伴侣抱在一起。 六：延长活动： 我们有好伴侣，小动物也有好伴侣，那我们去找找看，还有什么东西有好伴侣呢？ 好伴侣

10、小班社会教案5 活动目标： 1、了解图书室用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书。 2、学习正确看图书的方法。 3、知道图书是我们的好伴侣，懂得疼惜它们。 活动预备： 损坏的图书一本，好的图书若干，废纸若干。 活动重点： 了解图书室用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书。 活动难点： 学习正确看图书的方法。 活动过程： 一、通过小试验了解纸的特性。 1、老师出示废纸。 t：小伴侣，看看，这是什么呀？ 2、t：在小伴侣们的桌子上面，也有这些废纸，现在请你们撕一撕，拉一拉，看一看它们会变成什么样？3、幼儿操作。 4、老师总结：捏一捏纸，它就会变形；撕一下的话很简洁就破了。 二、观看图书，知道图

11、书是用纸做的，懂得撕、抢、扔会损坏图书。 1、t：小伴侣，请你看看老师手中是什么呀？（书） 2、t：那书是用什么材料制作的呢？ 3、t：假如我们把书也像刚才我们弄纸头那样撕一撕，拉一拉的话，那书会怎么样呀？ 4、老师总结：对啦！假如我们也把书撕一撕，拉一拉的话，我们的书就会像我们的纸头一样，坏掉了，以后再也看不了了。 三、学习正确的翻书，看书，借书的方法，逐步养成良好的用书习惯。 1、老师出示一本受损的图书。 t：小伴侣，来看看，这本小书他在哭呢，由于它受伤了，那它为什么会受伤呀？ 2、幼儿自由猜想。 3、老师出示图片。 t：看看，这两个小伴侣在干什么呀？ t：对啦，就是这两个小伴侣他们把书抢

12、来抢去，小书才受伤了，小书不情愿和他们做好伴侣了。 4、t：你们会和小书做伴侣吗？ t：那你们是怎么做的呀？ 5、请个别幼儿示范看书，翻书，大家观看争辩，知道要轻轻翻书，看书，假如想看别的小伴侣的书，要说：“请你借我看看好吗？”或者“我们换换好吗？” 四、引导幼儿逐步养成良好的阅读习惯。 1、t：现在在小伴侣们的桌子上也有图书，请你们来看看自己桌子上放的书，自己来看看书，留意看书的时候要身体坐直了，不要趴着，看书要一页一页的翻书，看完了想和好伴侣换书的话想想看要说什么。 2、幼儿自由看书。 3、老师之一观看幼儿看书的方法是否正确，对不正确的翻书行为及不正确的看书坐姿进行个别订正。 4、老师小结

13、：图书是我们的好伴侣，让我们一起来珍惜疼惜它们吧！ 好伴侣小班社会教案6 活动目标： 1.知道自己和好伴侣的性别。 2.能大胆地向他人介绍自己的好伴侣，知道好伴侣之间要友爱相处，相互关怀。 3.情愿和好伴侣做玩耍，感受玩耍的欢快。 活动预备： 1.课件ppt活动过程： 一、导入： -小伴侣们今日与老师今日家里来了两位客人，他们想来探望小伴侣并想和小伴侣们做伴侣，小伴侣们欢迎吗？我们一最喧闹的掌声欢迎他们1.老师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，关怀幼儿理解好伴侣的概念。 -猴哥哥和猴弟弟是一对好伴侣，他们每天一起上学、一起玩耍，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋

14、带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好伴侣。 -小伴侣们，你们知道什么是好伴侣吗？ 小结：好伴侣应当相互关怀，团结友爱。 二、说说我的好伴侣： -老师也有许多好伴侣，用照片的形式向幼儿介绍几个好伴侣，看一下老师的好伴侣长的什么样子？是男孩还是女孩？为什么？（裤子还是裙子？有没有小辫子？衣服是什么颜色的？）-刚才我介绍了我的好伴侣，那么现在有谁情愿告知老师，你有没有好伴侣呢？你的好伴侣叫什么呢？长的什么样儿？是男孩还是女孩？为什么要找他做你的好伴侣呢？你们宠爱在一起干什么？他什么地方最棒？ -老师小结：你们的好伴侣本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也情愿和他们做好

15、伴侣。 三、让幼儿争辩，怎样才会拥有更多的好伴侣？ -好伴侣之间还应当怎样？ 1.出示小伴侣摔倒的图片，引导幼儿争辩：XX走路时不当心摔倒了，假如你是他的好伴侣，你会怎么做？2.出示小伴侣过生日的图片，引导幼儿争辩：今日是XX的生日，假如你是她的好伴侣，你会怎么做？老师小结：好伴侣就应当相互关怀、相互关怀，这样你的好伴侣就会越来越多。 四、玩耍：找个伴侣抱一抱。 师：交了这么多的伴侣，你心里感到怎么样？我们和好伴侣一起来做玩耍吧！幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，老师引导幼儿玩耍。 儿歌： 黑黑的眼睛圆圆的头，红红的嘴巴能干的手，嘿，嘿，你是我的好伴侣。 两个伴侣抱一抱。 （三个伴侣抱一抱） 五

16、、小结： -伴侣多了就会觉得觉得欢快，我们要有礼貌地交伴侣，要和好伴侣共享玩具，相互谦让，常常关怀别人，只有这样我们才会有许许多多的好伴侣。 好伴侣小班社会教案7 活动目标： 1.了解世界上有不同的国家，学习一些简洁的打招呼方式。 2.熟识好伴侣之间不同的玩耍方式。活动预备 活动预备： 1.不同肤色的娃娃或图片。 2.收集幼儿和好伴侣的照片,制作成PPT。 活动过程： 一、爱好导入 1.音乐玩耍“找伴侣”。 2.提问:“你有好伴侣吗?你的伴侣是谁?” 二、基本部分 1.共享和伴侣间的故事: 播放伴侣PPT,请孩子们来共享自己的好伴侣是谁,在一起做的事情。 说一说遇见好伴侣时,要怎么打招呼? 老

17、师总结,和好伴侣在一起可以做的事情,遇见好伴侣时要礼貌的打招呼。 2.不一样的伴侣: 老师出示外国小伴侣的照片，共享自己的新伴侣。 请幼儿看-看、说说，外国小伴侣和我们有哪些地方是一样的?哪里不一样？ 小结:不论是什么国家的小伴侣，都可以成为我们的伴侣。 3.打招呼大不同: 老师:来自不同国家的小伴侣，说话也不一样噢。我们来学一学不同国家打招呼的方式，下次见到他们说一说，他们就能听懂，感觉到小伴侣很有礼貌了。 老师共享各国人打招呼的方式，幼儿尝试仿照:美国人:Hello，相互拥抱；日本人:(仗(Konnichiwa，你好)，双手贴大腿弯腰90度鞠躬；法国:bonjour，相互碰脸颊；泰国:(S

18、wasdi)，双手合十。 请幼儿尝试以不同国家打招呼的方式，彼此相互打招呼。 三、结束部分 幼儿学习使用“再见，GoodBye等不同方式礼貌同伴侣道别。 好伴侣小班社会教案8 活动目标： 1、了解世界上有不同的国家，学习一些简洁的打招呼的方式。 2、知道来自不同国家的好伴侣和中国的孩子有不一样的长相。 活动预备： 1、不同肤色的孩子图片 2、收集幼儿和好伴侣的照片，制作成PPT 活动过程： 一、爱好导入 1、带领幼儿一起玩音乐玩耍找伴侣 2、提问：你有好伴侣吗？你的好伴侣是谁？ 二、基本部分 1、共享和伴侣间的故事： （1）播放伴侣PPT 师：谁来说说你和哪个好伴侣在一起做了什么好玩的事？ （

19、2）说一说遇见好伴侣时，要怎么打招呼？ （3）老师小结：和好伴侣在一起可以做很多好玩的事情，遇见好伴侣时要礼貌的.打招呼。 2、不一样的伴侣 （1）老师出示外国小伴侣的照片，共享自己的新伴侣。 （2）请幼儿看一看、说一说，外国小伴侣和我们有哪些地方是一样的？哪些地方不一样？ （3）小结：不论是什么国家的小伴侣，都可以成为我们的好伴侣。 3、打招呼大不同 （1）师：来自不同国家的小伴侣，说话也不一样。我们来学一学不同国家打招呼的方式，下次见到他们时说一说，他们就能听懂，感觉到小伴侣很有礼貌。 （2）老师共享各国人打招呼的方式，幼儿仿照 （3）请幼儿尝试以不同国家打招呼的方式，彼此相互打招呼。 三

20、、活动结束 幼儿学习使用“再见”“Good Bye”等不同方式礼貌地同伴侣道别。 好伴侣小班社会教案9 活动目标： 1、情愿与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。 2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好伴侣。 3、体验与好伴侣一起做玩耍的欢快。 4、让幼儿知道伴侣之间应当相互关怀，以及了解相关与人相处的方法。 5、激发幼儿宠爱与他人交往的奇妙情感。 活动预备： 动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片 活动过程： (一)玩耍导入以玩耍引起幼儿爱好，学说：嘿，嘿，我们都是好伴侣!激发幼儿参与活动的爱好。 1、老师：今日，我们班请来了许多的小客人，可是他们都很大方，要小伴侣说一句好听的话才肯出来。 2

21、、老师示范：听老师是怎么说的?(嘿，嘿，我们都是好伴侣!)谁出来了?老师刚才是怎么说的?找到伴侣我们可以和他碰碰头，亲亲脸!(老师拿毛绒玩具与自己做亲热动作) 3、还有许多小客人都躲起来了，小伴侣和老师一起把小客人请出来吧。(一起学说短句)(老师拿毛绒玩具与幼儿做亲热动作) 4、请个别幼儿请小客人。 (二)友好示意 1、老师：我们班来了那么多好伴侣，小伴侣会用一些友好动作来欢迎好伴侣吗? 2、若小伴侣不理解，老师可以示范和好伴侣握握手等动作。 3、鼓舞幼儿想出不同的动作来表示对好伴侣的友好。 4、请幼儿之间相互学一学友好的.动作。 (三)音乐玩耍 1、音乐玩耍：碰一碰 2、老师：现在我们要将这

22、些友好的动作放到玩耍中去，和好伴侣们一起玩一玩好吗?现在请小伴侣，找一个好伴侣，我们听着音乐一起玩碰一碰的玩耍吧。 3、玩耍2-3次。 (四)总结活动 1、老师：和好伴侣在一起玩欢乐吗?想一想，好伴侣在一起还可以做什么事情呢? 2、老师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的.(幼儿推断是不是好伴侣做的事情) 3、老师总结：好伴侣在一起可以做很多事情，可以一起玩玩耍，玩积木，滑滑梯等等，好伴侣之间要和谐相处，不能为小事吵架，更不能打架。由于我们都是好伴侣。 好伴侣小班社会教案10 活动目标： 1、理解“伴侣”的含义，情愿大胆叙述与伴侣间的故事。 2、知道好伴侣之间要有爱相处，相互关怀

23、。 3、情愿和好伴侣做玩耍，感受伴侣间玩耍的欢快。活动重难点：理解“伴侣”的含义，懂得伴侣间要友爱相处，相互关怀。 活动预备： 1、课件ppt。 2、雪花片积木。活动过程： 一、出示手偶，叙述故事，关怀幼儿理解“好伴侣”的概念。 1、老师介绍手偶。 2、老师叙述故事。师：猴哥哥和猴弟弟是一对好伴侣，他们每天一起上学、一起玩耍，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好伴侣。 3、提问：猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的？你有好伴侣吗？你的伴侣是谁？你们宠爱在一起干什么呢？ 二、说说我的好伴侣。 1、 出示图片一。师：你看，他们在干什

24、么？师：师：你宠爱和好伴侣在一起玩吗？幼：宠爱师：为什么？幼：和好伴侣在一起玩很欢快。 老师小结：和我们的好伴侣一起玩，你会觉得很欢乐。除了玩，和我们的好伴侣之间还能做什么呢？ 2、老师出示图片二。老师：好伴侣之间除了可以一起玩，还能做什么？幼儿说一说，老师随后出示图片老师：看看，图片上的小伴侣。他们在干什么？师：你的好伴侣遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？ 老师小结：原来我们的好伴侣可以在一起玩，也可以相互关怀。 3、出示图片三。师：好伴侣在一起还能干什么？师：还能一起完成任务呢。 4、老师小结：好伴侣就应当相互关怀，相互关怀，这样好伴侣才会越来越多，伴侣越多越欢快。 三、玩耍：分积木。

25、1、师：你想和你的好伴侣一起合作完成任务吗？师：教室里的积木很乱，想要请你找一个伴侣一起把它分分类呢你们情愿吗？ 2、引导幼儿合作分积木。 3、 小结：伴侣之间可以做很多的事情，可以一起玩，相互关怀，还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交伴侣，和伴侣共享玩具，常常关怀别人，才会有越来越多的伴侣。 活动反思：结合“我的同伴”的主题，我们设计了你是我的好伴侣这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事比较感爱好，所以一开头我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入，关怀幼儿理解“伴侣”这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境图，如帮好伴侣扭纽扣，和好伴侣一起玩抬轿子的玩耍等，让

26、他们体会与好伴侣相处的欢快。个别孩子能说出自己和好伴侣一起玩什么，如扔沙包、开小火车等，但对于伴侣间相互关怀和合作，幼儿缺乏理解。特别是在让孩子说一说的环节，孩子思维不够活跃，在其次环节，我们接受的是网上孩子活动的图片，假如把图片换做是本班孩子日常生活图片，可能他们会更生疏，便于他们的理解，也有助于拓展思路。 好伴侣小班社会教案11 活动目标： 宠爱自己的同伴，在唱唱跳跳中进一步体验与老师、同伴一起活动的欢快。 活动预备： PPT 活动过程： 一、欢快蹦蹦跳 小伴侣，跟着老师一起来蹦蹦跳吧。 二、大家来跳舞 说说自己最要好的伴侣 提问：你最宠爱谁，为什么？ 各班幼儿同跳邀请舞找伴侣 1、各请三

27、个小班的若干幼儿为邀请者，进行舞蹈。 2、鼓舞小班哥哥姐姐邀请托班弟弟妹妹共同舞蹈，体验欢快。 三、玩耍：伴侣配配对 刚才小伴侣都介绍了自己的好伴侣，并和好伴侣一起跳舞。你们知道吗，在我们的身边还有许许多多的伴侣呢。我们一起来看一看、找一找吧。 （播放PPT）请幼儿参与玩耍。 四、欢快大家演 1、托班班歌曲：小猪宝宝 2、小一班歌曲：春天 3、小二班歌表演：做客 4、小三班歌曲：蒲公英 五、结束活动 今日我们和好伴侣一起玩得真欢乐呀！伴侣们，下次活动再见！ 好伴侣小班社会教案12 有益的学习阅历： 熟识我们常吃的粮食，知道粮食对身体的作用。 预备： 各种粮食做成的食物，如米饭、面包、面条等。

28、活动与指导： 1、请幼儿观看大米、白面、生面条，并请他们说出各种粮食的名称。 2、将大米、白面、面条煮熟，请幼儿比较与未煮熟时有什么不同。 3、请幼儿品尝煮熟的食物。 4、说说我们为什么要吃这些食物，这些食物对我们身体有什么好处。 5、小结：我们每个人都离不开粮食，吃了粮食身体才能健康，才能长大个。 建议： 可以结合吃饭时间向幼儿介绍各种粮食。 好伴侣小班社会教案13 【活动目标】 1、理解故事，知道拥抱会给人带来爱和欢快。（重点） 2、能和好伴侣拥抱并能说出关怀的话。（难点） 3、体会与老师、同伴亲热拥抱的欢快。 4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。 5、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

29、 【活动预备】 教学课件、音乐找一个伴侣抱一抱等。 【活动过程】 一、手指谣玩耍：调动幼儿对拥抱的已有阅历。 师：大拇哥、二拇弟、中鼓楼、四小弟、五小妞妞；来看戏，手心手背心肝珍宝！ 谁是心肝珍宝？ 你觉得兴奋吗？ 谁抱过你？什么时候？ 二、播放课件、欣赏故事，创设情境，引导幼儿乐观体验拥抱的欢快。 1、通过爸爸妈妈老师拥抱嘟嘟熊的故事情境，引导幼儿回忆生活中拥抱阅历，引导幼儿感受拥抱带来的欢快。 师：我们一起熟识新伴侣嘟嘟，共享嘟嘟拥抱的欢快。 （1）妈妈在家里，谁抱过你？什么时候？怎么抱？ 小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们，抱我们感觉很幸福、很温和。 （2）老师抱嘟嘟熊，老师抱过你吗？什

30、么感觉？小结：拥抱让我们感觉很欢快。 （3）通过嘟嘟给好伴侣咪咪和汪汪的拥抱的情景，引导幼儿体验拥抱别人时的欢快。 （4）嘟嘟抱咪咪。 师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱？ 好伴侣难受了，需要劝慰我们可以给他拥抱哄一哄伴侣。嘟嘟是怎么说的？我们一起学着他们的样子试一试吧！ 2、嘟嘟抱汪汪、庆贺 师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢？原来好伴侣成功了，我们也可以用拥抱表示庆贺的。 总结：拥抱可以送给关怀的人、宠爱的人、拥抱让我们感觉和欢乐、很温和、很幸福、很欢快。 三、玩“抱一抱”音乐玩耍，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的欢快。 师：这里没有你的伴侣？我们也找一找好伴侣抱一抱吧！ 讲解玩耍玩法：幼儿便跟唱

31、音乐玩耍。前两句唱到“抱一抱”时，每个人要找到一个好伴侣抱一抱：唱到“抱抱谁”时大家都抱抱指定的人。 四、在嘟嘟拥抱的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感。 师：欢快的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大拥抱，再见老师！ 嘟嘟飞速的往家跑，她要把大大的拥抱送给爸爸妈妈。 【活动延长】 一起去给宠爱的人送拥抱。 教学反思： 总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。 小百科：伴侣是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在确定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双

32、方的心理认知、可以在对方需要的时候赐予关怀的人。伴侣之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。 好伴侣小班社会教案14 教学目标 德育目标：体会和同学们在一起的欢快，激发同学产生与同学交伴侣的愿望。 智育目标：宠爱和同学交往 素养进展目标：在学校里心情安定，心情快乐。 教学重点难点 教学重点：宠爱和同学交往 教学难点：体会和同学们在一起的欢快，激发同学产生与同学交伴侣的愿望。 教学预备 幻灯片“找伴侣” 同学活动设计 活动（一）：熟识老师和同学、学做名片，学儿歌、 活动（二）：做玩耍，快乐地结识新伴侣 玩耍1找伴侣2网小鱼活动 活动（三）：红黄蓝绿大行动 教学过程：

33、活动（一）：熟识老师和同学 1、 老师自我介绍，与同学交伴侣 小伴侣，欢迎你们来到光明试验学校，成为一名学校生。我是你们的品生老师，我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好伴侣呢！ 老师边说边走下讲台和同学拉手。 2、 放多媒体动画片，给同学引见4个小动物。 有几个小伙伴，你们想不想熟识？他们是谁呢？ （放多媒体动画片） （4个同学带着头饰上场）康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。 3、 同桌同学相互熟识 小伴侣，你们已经熟识了老师和4个小动物，你们同学之间还不生疏，想相互熟识一下成为新伴侣吗？ 用自己宠爱的方式相互熟识。 4、 学做名片并呈现沟通。 5、

34、以小组为单位，介绍自己熟识的新伴侣。 6、 学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新伴侣；拍拍手，拉拉钩，我们都是好伴侣。 课间活动：同学边唱边跳拍手唱歌笑呵呵。 活动（二）：做玩耍，快乐地结识新伴侣。 玩耍1：找伴侣 刚才，大家熟识了许多新伴侣，也成了好伴侣。好伴侣伴侣在一起宠爱做什么玩耍呢？ 今日我们做一个找伴侣的玩耍。 玩耍2：网小鱼 先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开欢乐心作介绍。 活动（三）红黄蓝绿大行动，相同爱好的同学在一起加深熟识。 小伴侣，你们的爱好爱好各不相同，相同爱好的人在一起会有更多的话，玩得更欢乐，相互了解也更深。 小组活动。 每个小队选一个代表，给

35、大家介绍小组的活动状况。 总结：今日大家确定都交了许多的新伴侣，有了伴侣我们的学习生活会更好玩，大家在一起会更欢乐的。让我们团结友爱互帮互助吧！ 板书设计： 我和同学交伴侣 相互关怀 相互疼惜 共同进步 教学反思： 本次活动的目的是让同学学会与他人交往，体会和同学在一起的欢快。为了使同学们尽快适应环境，熟识新同学，和同学们建立良好的人际关系，我接受了他们喜闻乐见的活动形式“找伴侣”的玩耍。通过活动他们熟识了很多新同学，新伴侣。这次活动让我深切的感受到开展活动时老师的参与很重要。 由于老师的参与会让同学感到这件事情的重要性，他们会更重视的去体验，并且老师的指导又使他们少走了很多弯路，让他们更快的

36、享受成功。 好伴侣小班社会教案15 设计意图： 如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，共享、合作、关怀他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知力气，社会交往范围的扩大，班上的孩子开头情愿与同伴一起玩，可由于缺少交往阅历与力气，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，就预设了“好伴侣”这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的找伴侣及我们都是好伴侣两个点。在幼儿宠爱小动物，情愿仿照小动物，对音乐找伴侣旋律生疏的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，相互关怀，同时，也对他们的已有阅历进行梳理和整理 活动目的

37、： 1.不独占玩具，能和同伴一起轮番共享玩具。 2.在活动中感受与老师、同伴共同生活的乐趣。 活动预备： 材料投放：课件好伴侣。 活动过程： 一、谈话吸引幼儿留意力 师：我们是什么班的小伴侣？（小（6）班） 师：小（6）班里伴侣真多啊（拍手念儿歌：拍拍手、点点头，我们都是好伴侣） 师：宝宝，我们一起来看看我们的好伴侣，好吗？录像里有你熟识的人吗？他叫什么名字？ 师：谁是你的好伴侣?你和你的伴侣在一起玩欢乐吗？（播放片段一） （分析：音乐的引入，营造了宽松愉悦的活动氛围，从中也让幼儿感受同伴间相处的乐趣。） 二、激发幼儿和老师做伴侣的愿望 师：我们的宝宝真聪慧，老师和小伴侣在一起很兴奋，谁情愿和

38、我做做好伴侣？ 师：想跟我做做好伴侣的小伴侣可以上来跟我抱一抱，大家也可以跟你旁边的好伴侣一起抱一抱。 师：大家可以和你旁边的好伴侣一起抱一抱。 （分析：主动与幼儿抱抱，满足一下依恋的情感） 三、幼儿感受集体活动的欢快 师:接下来老师要请小伴侣一起来看看几段录像，我们来看看录像里的小伴侣他们在干什么？ 1.播放录像片段二，提问：录像里的小伴侣你熟识吗？他在干什么？有没有其他小伴侣过来和他一起玩儿啊？（没有） 师：是呀，一个人玩儿多没意思啊。 2.播放录像片段三，提问：这几个小伴侣在干什么？他们这样做对吗？你觉得这样玩欢乐吗？ 3.播放录像片段四，提问：这些小伴侣在干什么？他们玩的欢乐吗？你觉得

39、是自己一个人玩好玩，还是把玩具分给大家一起玩好玩？ （分析：结合课件，引起幼儿的爱好，让幼儿更能清晰的知道玩具应当怎么玩儿才是对的.、才是欢乐的。） 四、请小伴侣来说说，我们应当学谁？为什么要学他们？要是遇到只有一个玩具，大家都想玩的时候应当怎么办？（可以一起玩儿，也可以轮番玩儿） （分析：为了拓宽幼儿的思维，老师适时调整提问，让幼儿结合平常的生活阅历，说出同伴的本领，这样幼儿的回答就更踊跃、乐观了。） 五、通过三段录像的对比，让幼儿感受到集体活动的欢快，懂得玩具可以轮番共享。 小结：今日，我们看了这几段录像后，懂得了和好伴侣一起玩玩具时不吵架、不抢玩具，要把玩具分给大家一起玩儿，要是只有一个

40、玩具的时候，我们可以轮番玩儿，也可以一起玩儿，这样子，才能跟你的好伴侣玩的更欢乐，小伴侣记住了吗？ 六、幼儿园里伴侣很多，我们一起玩一个找伴侣的玩耍，去找一个好伴侣抱一抱，一起唱歌跳舞吧。（幼儿玩找伴侣玩耍） （分析：幼儿在这一环节表现得很活跃，而且向好伴侣表示友好的动作很多，由于老师让幼儿在用语言表达的基础上还给他们供应了用动作表现的机会，使孩子充分地体验到同伴友好交往的欢快。） 总结：鼓舞幼儿自己找一个好伴侣抱一抱，提示幼儿可以交换伴侣也可以找老师交伴侣。 （分析：本次活动始终以玩耍形式为主，让幼儿置身于快乐、轻松的氛围中学习与人交往的技能，从而使他们在唱唱、说说、玩玩中真正地体验到同伴间融洽相处的乐趣。最终，我又提身提升要求，鼓舞幼儿主动与客人老师交伴侣，以此让幼儿巩固、内化行为，真正学以致用。）31