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1、小班社会教案：找找好朋友 幼儿园小班社会教案：找找好朋友 本次活动的重点就是使幼儿重新认识自己的标记图，难点就是引导幼儿大胆用普通话地讲出毛巾、杯子的名称，并能够学说一句直观的话“这就是我的。” 活动目标：1、重新认识自己的毛巾、杯子标记图、晓得自己摆毛巾、杯子的地方。 2、自学用普通话讲出毛巾、杯子的名称，并能够学说一句直观的话“这就是我的”。 3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。 活动准备工作：1、各种小动物形象标记图，每人两张（同样的）2、录音机、磁带（内录“找朋友”音乐）3、教师在张贴标记图处点一圆点，做为张贴标记图的边线。 活动过程： 一、认识标记图 1、老师出示标记图，请幼儿从中选
2、一种动物做朋友（两张）。老师说：“每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的好朋友？”请几个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿互相看看、说说：“这是，它是我的好朋友。”老师巡回帮助指导。 2、分组游戏：每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬个礼，握个手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的标记图。（玩两遍）。 二、确认毛巾、杯子边线 1、出具毛巾，问幼儿：“这就是一块什么？毛巾存有什么促进作用”，（鼓舞幼儿讲出：能够擦拭手，能够洗头等）。 2、出具杯子，问幼儿：“这就是一只什么，杯子存有什么用？”（鼓舞幼儿谈出来：可以洗澡、吃水果等
3、） 3、老师明确提出：“我们每个小朋友都存有一块毛巾，一只杯子，放到一起随便拿用很不卫生，难染病。谁存有不好办法使小朋友找出自己的毛巾、杯子？”（鼓舞幼儿讲出把好朋友张贴在旁边并作标记。） 4、恳请幼儿把两张杯子标记图分别张贴在毛巾、杯子旁的圆点处。 5、恳请几位幼儿说道说道自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友张贴在哪里？并Hoshiarpur大家看看。反问和这些幼儿同组的小朋友，他说道的对不对。 6、幼儿手指自己的毛巾和杯子，讲出：“这就是我的毛巾”，“这就是我的杯子”。 三、小结：以后小朋友必须用毛巾、必须洗澡，就至你自己的好朋友这里去。打听好朋友时，特别注意必须认真看清楚，不要找错了，必须用
4、自己的毛巾和杯子。 活动延展： 游戏活动。例如“快快找出好朋友”。游戏时比比谁最先找出自己的好朋友（可以在毛巾处，也可以在杯子处。） 日常教育活动扩散： 日常生活谈话、恳请幼儿说道说道自己的动物朋友讨厌喝什么，紫带什么样等。 家园协调： 1、使幼儿从动物标记图中找出自己的动物朋友，并带回家放到自己的毛巾、杯子处。 2、恳请家长向孩子了解“动物朋友”的习惯或特征。 3、在“家园联系栏”内谈论毛巾分后杯杯必要性。 4、建议幼儿在家里也能够努力做到分巾、分杯。 技术创新教学方法与策略： 发生改变过去老师先贴不好标记图再按座位等顺序分配给幼儿，然后教导其重新认识的作法。实行“自定练找寻”的方法，使幼儿存有更多的自主权。这种认同幼儿的方法，调动了幼儿的自学的主动性，并使幼儿尽快熟识了周围环境。