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1、2022我发现的变化大班教案我发觉的改变大班教案作为一位优秀的人民老师，时常要开展教案打算工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我细心整理的我发觉的改变大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。我发觉的改变大班教案1目标：1初步理解事物都是处于改变之中的。学习以辨证科学的看法看待四周事物。2大胆表述生活中自己发觉的各种改变。打算：1课件四季的改变。2一些会改变的东西：记号笔、固体胶、铅笔、未充气的气球、袋装速溶咖啡、积木、回形针、米、饮料瓶(内有少许水)、石头、纸张、书本、纸质小盒子、橡皮泥、蜡烛、毛巾、肥皂。3有关改变的ppt，包括：人类的进化、货币的
2、演化、文字的演化、购物袋的改变、通讯工具的改变、房屋的改变。过程：一、四季的改变1发觉冬季来临时的改变。师：当冬季来临时，哪些方面会发生改变?师(小结)：大家发觉冬季来临时有很多改变：树叶变黄，纷纷飘落;花儿凋谢;气温降低2回忆其他季节的特征，感受四季的改变。师：大家还能回忆起春暖花开的春季、烈日炎炎的夏季、桂花飘香的秋季是怎样的吗?各个季节有什么特征?是怎么改变的?(老师播放课件四季的改变，帮助幼儿完整地回顾四季特征，感受四季的改变。)(1)分别点击课件画面上方的文字“春”“夏”“秋”“冬”，引导幼儿观赏四季的特征，巩固幼儿对四季的相识。(2)再次点击课件“春夏秋冬”，整体播放四季更迭的过程
3、，引导幼儿感受四季连贯的改变过程。二、生活中的改变1沟通：我发觉的改变。师(出示一些生活用品)：它们会发生改变吗?请你分类选择你认为会改变的物品，放在“变”这个汉字前;选择你认为不会改变的物品，放在“不变”的汉字前。师(逐一出示幼儿放在“变”字前的物品)：它会变吗?会怎么变?师(逐一出示幼儿放在“不变”两字前的物品)：它究竟会不会变?谁有不同看法?师：有人说它会变。那它会变成什么?怎么变?(老师依据幼儿的回答作出回应，引导幼儿分析归纳改变须要一些条件，如时间、外力等：一种物品会有多种改变等。)例如，老师举起幼儿放在“不变”两字前的袋装速溶咖啡与幼儿互动。师：它究竟会不会变?谁有不同看法?幼：用
4、热水冲泡，会变成可以喝的咖啡，香香的师：哦!会从粉末状变成浓浓的可以喝的咖啡，味道好极了!不过须要热水这个条件，改变是须要条件的。幼：时间长，这袋东西会变质。师：是吗?这上面的确写着保质期到年月日呢!除了咖啡，还有些什么东西也会过期变质呢?师(小结)：我们身边的大自然时时刻刻都在发生改变。生活中，我们四周许多物品也在发生改变，有的颜色变了，有的形态变了，有的味道、重量变了，这真是一个改变的世界。师：生活中有从来不会改变的东西吗?(老师依据幼儿的回答作出回应，引导幼儿运用已有阅历揭示生活中的物品都会发生改变的规律。)例如：幼：电视机不会改变。师：大家的看法呢?很多幼儿大胆表达自己的观点：电视机的
5、画面会改变：时间长了电视机会变旧师(小结)：通过辩论，我们明白了许多看似不变的东西其实都会有改变。关键是我们必需细致视察和思索。才能发觉它们的改变。2了解、观赏其他的改变。师：大家发觉了生活中有那么多的改变，现在我也要和大家共享我发觉的改变。(1)播放反映人类进化、货币演化、汉字演化过程的ppt。师：看了这一组改变的图片，你有什么感觉?(有些东西的改变过程缓慢而漫长。)(2)播放反映购物袋改变过程的ppt。师：看了这个改变。你有什么想法?(人们爱护环境的想法和做法进步了。)(3)播放反映通讯工具改变过程的ppt。师：看了这个改变，你有什么想法?(科学技术的发展使我们的生活变得越来越便利。)(4
6、)播放反映房屋改变过程的ppt。师：看了这个改变，你有什么想法?(这种改变表明城市让生活更美妙。)师(总结)：自然界和我们生活中的万事万物都是会改变的，季节会轮换，人会长大有一些改变是我们立刻就能看到或感觉到的，还有一些改变是我们须要特别长的时间才能发觉的，如人类的进化、文字的演化，等等。我发觉的改变大班教案2活动设计背景了解、回顾四季的改变是大班幼儿的学习内容之一。在设计“我发觉的改变”这个教学活动时，我们考虑得较多的是如何回来幼儿的生活阅历，引导幼儿发觉自然界的改变和生活中的改变。除了验证一些改变现象外，我们还尝试把科学启蒙活动的大目标科学看法的养成融入其中。这个活动的脉络有两条：自然界的
7、改变和生活中的改变。其中。“自然界的改变”包括两个小环节：(1)回忆冬季的改变。(2)回顾四季的改变。“生活中的改变”也包括两个小环节：(1)沟通我发觉的改变。(2)观赏其他的改变。活动目标1.初步理解事物都是处于改变之中的，学习用科学的看法看待四周的事物。2.感受身边的改变，大胆地表述生活中自己发觉的各种改变。3.探究、发觉生活中的多样性及特征。4.主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。5.能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。教学重点、难点1、重点：让幼儿感知四周生活中的改变。2、难点：培育幼儿的动手操作及视察、比较、想象、创新的欲望和实力。活动打算1.课件：四季的改变，通讯工
8、具的改变。2.一些会改变的东西：粉笔、固体胶水、速溶奶茶、大米、未充气的气球、铁丝、香蕉、苹果、饮料瓶(内有少许水)、纸张、橡皮泥、肥皂等。3.文字的改变动画、通讯工具演化PPT。活动过程一、四季的改变1.发觉冬季来临时的改变。师：小挚友们，你们知道每当冬姑娘来到我们身边时，我们可以视察到四周有哪些改变?幼：天气会变冷、会下雪、会穿厚衣服。师小结：当冬姑娘到来时，我们的四周会发生很多改变(树叶变的枯黄，纷纷掉落、气温降低、会下雪、花儿凋谢、人们会换上冬装御寒。)2.回忆其他季节的特征，感受四季的改变。师：大家还能回忆起春暖花开的春季、烈日炎炎的夏季、桂花飘香的秋季是怎样的吗?各个季节有什么特点
9、?是怎么改变的?幼：自由回答。师：小挚友们说的都对，现在让我们一起来看一看四季的改变吧。(老师播放课件四季的改变，帮助幼儿完整地回顾四季特征，感受四季的改变。)(1)播放幻灯片，老师引导幼儿观赏四季的特征，巩固幼儿对四季的.相识。(2)再次点击课件，完整播放四季更迭的过程，引导幼儿感受四季的改变过程。二、生活中的改变1.沟通：我发觉的改变。师：除了季节会改变，我们的生活中也有许多的改变，你们都知道哪些改变?幼：探讨后自由回答。师：老师这里打算了许多东西，一起来看看都有些什么?幼儿：幼儿观看。师小结：现在我们一起来看一看哪些东西会发生改变。2、出示教具，引导幼儿视察。依据幼儿的回答作出回应，引导
10、幼儿分析归纳改变须要一些条件，如时间、外力等。(粉笔用过后会变短、铁丝用力掰会变弯、固体胶放久了会变硬、大米煮好后会变软、书本用久了会变旧、苹果放久了会变坏、饮料喝完瓶子会变空、肥皂用久了会变小等等。)3、师提问：出示袋装奶茶提问，小挚友们，我手里拿的是什么啊?幼：奶茶。师：我的杯子里有奶茶的粉末，它会有什么改变呢?(师倒出奶茶粉末到透亮杯子里。)幼：用热水冲泡，会变成可以好喝的奶茶，香香的，甜甜的。(师用打算好的水冲泡奶茶，幼儿观看。)师：原来，奶茶粉会从粉末状态变成液体状态，改变成了可以喝的奶茶，味道好极了!不过须要用水冲泡这个条件。师提问：出示“变质”的香蕉提问，小挚友们，这个香蕉变得怎
11、么啦?幼：变坏了，变得不能吃了。师：是的，我们看到香蕉的身体上出现了许多黑色斑点，说明这个香蕉摆放的时间太长了，它霉变了，这样的变的香蕉我们吃了会拉肚子的。师小结：我们身边的大自然时时刻刻都在发生改变。在生活中，我们四周许多物品也在发生改变：有的颜色变了，有的形态变了，有的味道变了，有的重量变了，这真是一个奇妙改变的世界。4、师提问:生活中有不会改变的东西吗?幼：自由回答。师：大家的看法呢?(幼儿大胆表达自己的观点，是依据幼儿的回答做出订正。如：电视机的画面会改变;时间长了电视机旧。小挚友会变高，会长大。幼儿园会变得越来越美丽。)师小结：在我们的生活中其实有许多看似不变的东西其实都会发生改变，
12、所以我们要细致视察和思索，才能发觉它们的改变。三、了解、观赏其他的改变。师：现在我也要和大家共享我发觉的改变。(播放文字改变、通讯工具改变)(1)播放文字的改变动画。师：看了这一组改变的动画，你有什么感受?幼：自由回答。师小结：文字的改变过程漫长，从古至今，历史悠久。(2)播放通讯工具幻灯片。师：看了这组幻灯片，你有什么感受?幼：自由回答。师小结：现代的科学技术的发展使我们的生活变得越来越便利。四、幼儿操作。1、老师这里为小挚友们打算了许多东西。(铁丝、纸、橡皮泥、气球、雪花片。)请每组幼儿拿出小椅子下面的物品进行操作，感受物品的改变。2、请幼儿说说看，你是怎样使你手里的物品改变了。(铁丝用力
13、掰会变弯、纸可以变成折纸的动物，还可以揉搓后变成纸球或变皱、橡皮泥捏一下会变形、气球吹气会变大、雪花片接在一起会变成不同的形态。)五、总结归纳改变的意义。师：请幼儿展示操作后物品的改变。师：小挚友们都发觉了改变，真棒。大自然和我们生活中的万事万物都是会改变的，季节会交替改变，人会长大变老，我们的生活化境会越变越美妙有一些改变是我们立刻就能看到或感觉到的比如天气的改变，还有一些改变是我们须要很长的时间才能发觉的，比如文字的改变、通讯工具的改变等等。前不久，我们大三班的小挚友就迎来了一个大的改变，那就我们从中班的小挚友变成大班的小挚友了。大家都长高了，大一岁了，变懂事了。老师祝福你们有更多令人兴奋
14、的改变!教学反思这是一节目标为让幼儿用科学的眼光看待四周事物，了解各种事物都是出于改变之中的科学探究活动。一堂课下来不足的地方有许多，刚起先多数幼儿认为许多东西都是不会改变的，有的地方我没能刚好订正，而是选择用实际来证明幼儿发的错误，让幼儿未能充分理解到什么是改变。本堂课我打算了许多教具，自我总结不足之处有：1、展示给幼儿观看的东西缺乏新意，幼儿观看后感觉不明显。2、在播放有关改变的东华时，特殊是文字改变的动画时，我的讲解不够白话，有些用词较深邃，幼儿难以理解，感觉比较困难。3、最终一个环节，幼儿操作时供应给幼儿操作的材料较少，应给幼儿打算更多集多种改变的物品让幼儿探究和发觉，或许是考虑到平安
15、的因素而忽视了培育幼儿的发觉探究的实力。其次，应把操作材料放于桌上，让幼儿自主选择感爱好的物品来操作。而不是让每个幼儿只拿一样，没能达到预想的实现幼儿自由探究这一目标。4、和幼儿沟通不够，没能应到幼儿进入探究发觉的氛围中来。经过课后的反思和其他老师的建议，我想以后类似的科学探究活动就不会显得这么生硬，我要学习的还有许多。我发觉的改变大班教案3一、设计意图：大班的孩子已具备了肯定的生活阅历，他们对四周事物的发展、改变都有非常深厚的爱好。本次活动就是让幼儿初步感知四周事物都时刻在改变的道理，在活动中，让孩子通过自己的探究和体验，来初步了解科学改变与社会生活的关系。新纲要中指出了科学领域的目标：对四
16、周事物、现象有新奇心，有求知欲；亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。而科学教化活动是在引导幼儿亲自探究和发展获得有关阅历的过程，本次活动能以小见大，孩子在活动过程中充分参加，动脑、动手、动口，不仅能获得乐趣，也能建立初步的环保意识。二、活动目标：1.观看ppt、探讨，初步理解事物都是处于改变之中的。2.动手操作，尝试并验证物品发生了变更。3.体验活动的乐趣，初步建立环保意识。三、活动打算：1. 材料打算：纸、杯子、颜料、黄豆、石磨、米、海绵、水、陀螺、橡皮泥、万花筒、软球等若干，多媒体课件。2. 环境打算：布置幼儿活动操作材料的摆设。四、活动过程：（一）观看图片，测量身高，发觉自然界的
17、改变。1.看小时侯照片，量身高，发觉自己身体的改变。2.看ppt，发觉动物、植物的改变。（二）动手操作：实践探究，感受什么是改变。1.视察各种操作材料。2.想方法并实践，提示幼儿可以用不同的方法去使物品发生改变。3.自由操作。4.集体探讨，说一说操作探究中发觉的改变。（三）观看ppt，了解改变给我们的生活带来的便利与警示。1.小区的环境改变2.生活用具的改变3.沙尘暴4.汽车尾气小结：世界万物都在不断地改变。有的改变给我们的生活带来了便利，有的改变是对我们人类的一种警告。我们要从身边小事做起，爱惜环境，让我们的生活变得越来越美妙。五、活动延长：接着激励幼儿发觉生活中各种各样的改变。我发觉的改变
18、大班教案4活动目标：1、初步理解事物都是处于改变之中的，学习以辨证科学的看法看待四周的事物。2、大胆表述生活中自己发觉的各种改变。活动打算：课件四季的改变，一些会改变的东西：记号笔、固体胶、铅笔、未充气的气球、饮料瓶（内装少许水）、石头、纸张、书本、纸质、橡皮泥、毛巾、肥皂、纸质小盒子。3、有关改变的PPT，包括：人类的改变、货币的演化、文字的演化、购物袋的改变、通讯工具的改变、房屋的改变。活动过程：一、四季的改变1、发觉冬季来临时的改变。师：当冬季来临时，哪些方面会发生改变？师（小结）：大家发觉冬季来临时有很多改变：树叶变黄，纷纷飘落；花儿调谢；气温降低2、回忆其他季节的特征，感受四季的改变
19、。播放课件四季的改变，帮助幼儿完整地回顾四季特征，感受四季的改变。（1）分别点击课件让幼儿区分“春”“夏”“秋”“冬”，引导幼儿观赏四季的特征，并区分四季的不同，巩固幼儿对四季的相识。（2）再次点击课件“春夏秋冬”，整体播放四季更迭的过程，引导幼儿感受四季连贯的改变过程。二、生活中的改变1。沟通：我发觉的改变。师（出示一些生活用品）：它们会发生改变吗？请你分类选择你认为会改变的物品，放在“变”这个汉字前；选择你认为不会改变的物品，放在“不变”的汉字前。师（逐一出示幼儿放在“变”字前的物品）：它会变吗？会怎么变？师（逐一出示幼儿放在“不变”两字前的物品）：它究竟会不会变？谁有不同看法？（老师依据
20、幼儿的回答作出回应，引导幼儿分析归纳改变须要一些条件，如时间、外力等，一种物品会有多种改变等。）例如，老师举起幼儿放在“不变”两字前的袋装速溶咖啡与幼儿互动。师：它究竟会不会变？谁有不同看法？幼：用热水冲泡，会变成可以喝的咖啡，香香的师：哦！会从粉末状变成浓浓的可以喝的咖啡，味道好极了！不过须要热水这个条件，改变是须要条件的。幼：时间长，这袋东西会变质。师：是吗？这上面的确写着保质期到X年X月X日呢！除了咖啡，还有些什么东西也会过期变质呢？师（小结）：我们身边的大自然时时刻刻都在发生改变。生活中，我们四周许多物品也在发生改变，有的颜色变了，有的形态变了，有的味道、重量变了，这真是一个改变的世界
21、。师：生活中有从来不会改变的东西吗？（老师依据幼儿的回答作出回应，引导幼儿运用已有阅历揭示生活中的物品都会发生改变的规律。）例如：幼：电视机不会改变。师：大家的看法呢？很多幼儿大胆表达自己的观点：电视机的画面会改变；时间长了电视机会变旧师（小结）：通过辩论，我们明白了许多看似不变的东西其实都会有改变。关键是我们必需细致视察和思索，才能发觉它们的改变。2。了解、观赏其他的改变。师：大家发觉了生活中有那么多的改变，现在我也要和大家共享我发觉的改变。（1）播放反映人类进化、货币演化、汉字演化过程的PPT。师：看了这一组改变的图片，你有什么感觉？（有些东西的改变过程缓慢而漫长。）（2）播放反映购物袋改
22、变过程的PPT。师：看了这个改变，你有什么想法？（人们爱护环境的想法和做法进步了。）（3）播放反映通讯工具改变过程的PPT。师：看了这个改变，你有什么想法？（科学技术的发展使我们的生活变得越来越便利。）（4）播放反映房屋改变过程的PPT。师：看了这个改变，你有什么想法？（这种改变表明城市让生活更美妙。）师（总结）：自然界和我们生活中的万事万物都要是会改变的，季节会轮换，人会长大有一些改变是我们立刻就能看到或感觉到的，还有一些改变是我们须要特别长的时间才能发觉的，如人类的进化、文字的演化，等等。我发觉的改变大班教案5教学目标：1、初步理解事物都是处于改变之中的，学习以辨证科学的看法看待四周事物。
23、2、大胆表述生活中自己发觉的各种改变。活动过程：说说自己从小到大的改变一转瞬呀，我们上幼儿园已经三年啦！在这三年里你有什么改变？是呀，孩子们，你们发觉自己长大了这些都是个令人兴奋的改变。二、生活中的改变1、第一次选择（看看会变的，再看一样不会变的）那么，我们生活中会有改变吗？这些东西都相识吗？因为都是你们熟识的东西。我和你们一起来做一个小小的试验，这个试验发生在你的大脑里，须要思索，选择一样东西，假如你认为它像你一样会发生改变的，请放在这张桌子上。假如你觉得你选的这样东西，不会发生改变，就把他放在这边。有想法吗？有想法就来试一试，随意选一样东西，经过思索，放在合适的地方。（老师依据幼儿的回答作
24、出回应，引导幼儿分析归纳改变须要一些条件，如时间、外力等：一种物品会有多种改变等。）2、其次次选择（只看不会变的东西）再给你们一次选择，会改变的放在这里，不会改变的放在这里。其实，这是一个改变的世界，我们身边的事物时时刻刻都在发生改变。许多看似不变的东西其实都会有改变，关键是我们必需细致视察和思索，才能发觉它们的改变。三、了解、观赏其他的改变（1）播放反映人类进化、汉字演化、货币演化过程的ppt。（2）珠穆朗玛峰的改变。（3）播放反映通讯工具改变过程的ppt。（4）播放反映房屋改变过程的ppt。【我发觉的改变大班教案】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页