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1、大班科学我发现的变化教案大班科学化教案1 活动目标： 1、初步理解事物都是处于变化之中的，学习以辨证科学的态度看待周围事物。 2、大胆表述生活中自己发现的各种变化。 活动准备： 1、课件四季的变化。 2、一些会变化的东西：记号笔、固体胶、铅笔、未充气的气球、袋装速溶咖啡、积木、回形针、米、饮料瓶（内有少许水）、石头、纸张、书本、纸质小盒子、橡皮泥、蜡烛、毛巾、肥皂。 3、有关变化的ppt，包括：人类的进化、文字的演变、通讯工具的变化。 活动过程： 一、四季的变化1发现秋季来临时的变化。 师：当秋季来临时，哪些方面会发生变化？ 师（小结）：大家发现秋季来临时有许多变化：树叶变黄，纷纷飘落；草儿变
2、黄；气温降低2回忆其他季节的特征，感受四季的变化。 师：大家还能回忆起春暖花开的春季、烈日炎炎的夏季、雪花飘飘的冬季是怎样的吗？各个季节有什么特征？是怎么变化的？（教师播放课件四季的变化，帮助幼儿完整地回顾四季特征，感受四季的变化。） （1）分别点击课件画面上方的文字“春”“夏”“秋”“冬”，引导幼儿欣赏四季的特征，巩固幼儿对四季的认识。 （2）再次点击课件“春夏秋冬”，整体播放四季更迭的过程，引导幼儿感受四季连贯的变化过程。 二、生活中的变化 1、交流：化。 师（出示一些生活用品）：它们会发生变化吗？请你分类选择你认为会变化的物品，放在“变”这个汉字前；选择你认为不会变化的物品，放在“不变”
3、的汉字前。 师（逐一出示幼儿放在“变”字前的物品）：它会变吗？会怎么变？ 师（逐一出示幼儿放在“不变”两字前的物品）：它到底会不会变？谁有不同意见？ 师：有人说它会变。那它会变成什么？怎么变？ 师：它到底会不会变？谁有不同意见？ 幼：用热水冲泡，会变成可以喝的咖啡，香香的师：哦！会从粉末状变成浓浓的可以喝的咖啡，味道好极了！不过需要热水这个条件，变化是需要条件的。 幼：时间长，这袋东西会变质。 师：是吗？这上面确实写着保质期到年月日呢！除了咖啡，还有些什么东西也会过期变质呢？ 师（小结）：我们身边的大自然时时刻刻都在发生变化。生活中，我们周围很多物品也在发生变化，有的颜色变了，有的形状变了，有
4、的味道、重量变了，这真是一个变化的世界。 师：生活中有从来不会变化的东西吗？ （教师根据幼儿的回答作出回应，引导幼儿运用已有经验揭示生活中的物品都会发生变化的规律。）例如： 幼：电视机不会变化。 师：大家的意见呢？ 许多幼儿大胆表达自己的.观点：电视机的画面会变化：时间长了电视机会变旧 师（小结）：通过辩论，我们明白了很多看似不变的东西其实都会有变化。关键是我们必须仔细观察和思考。才能发现它们的变化。 2、了解、欣赏其他的变化。 师：大家发现了生活中有那么多的变化，现在我也要和大家分享化。 （1）播放反映人类进化、汉字演变过程的ppt。 师：看了这一组变化的图片，你有什么感觉？（有些东西的变化
5、过程缓慢而漫长。） （2）播放反映通讯工具变化过程的ppt。 师：看了这个变化，你有什么想法？（科学技术的发展使我们的生活变得越来越方便。）师（总结）：自然界和我们生活中的万事万物都是会变化的，季节会轮换，人会长大有一些变化是我们马上就能看到或感觉到的，还有一些变化是我们需要非常长的时间才能发现的，如人类的进化、文字的演变，等等。 大班科学化教案2 活动目标： 1、让幼儿探索影子，获取有关影子形成、变化的具体体检。 2、发展幼儿的观察力、想象力。 3、激发幼儿探索影子现象的兴趣和好奇心。 4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 活动准备： 1、
6、一只灯或手电筒等光源。（作手影游戏用） 2、幼儿用书画面“这些手影像什么”。 活动过程： 1、激发幼儿对影子的注意。 “小朋友，你见过影子吗？”“什么时候会有影子？”（太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子了）“还有什么东西有影子？”（树、花、房子、动物等）“为什么会有影子呢？”（幼儿猜测并讨论）用手电筒做实验，使幼儿知道因为物体挡住了光就有了影子。 2、引导幼儿观察物体的影子及变化 “请你到外面看看自己的影子是什么样的？”“请你再找一找、看一看，还发现了哪些影子？它们是什么样的？会不会变？为什么会变？怎么样就使自己没有影子了？”（我们把光的位置改变了，影子变会改变，躲到阴暗处，就没有影子了。让
7、幼儿改变光照的位置观察影子的变化） 3、引导幼儿阅读幼儿用书，玩手影游戏。 “下面我们来玩手影游戏。老师用手做一个影子，让你们猜这是什么？然后再跟老师学着做好吗？”师生共同做手影游戏。“我们变了这么多手影，你们知道为什么会有这么多不同手影吗？”（手的不同姿势形成了不同的影子） 活动建议： 启发幼儿注意晚上在马路上，路灯照着自己的影子有什么变化。 活动反思： 由孩子在户外活动不经意的一个游戏，给了我构思，捉住了他们喜欢玩的这个特点，同时这个活动比较贴切生活，由生活中常见的现象，引出进一步探索，在设计中我由浅及深，层层递进扩展和深化了幼儿关于影子的概念，还通过玩手影这一活动环节，强化了活动的趣味性。