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1、2022年房子小班教案房子小班教案作为一位优秀的人民老师，时常要开展教案打算工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的房子小班教案，欢迎阅读与保藏。房子小班教案1活动目标：1、学习区分物体的大小，并按大小进行匹配。2、相识大小标记，能大胆表达自己在活动中的发觉。3、主动参加数学活动，培育幼儿对数学活动的爱好。4、发展幼儿逻辑思维实力。5、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。活动打算：1、大象和老鼠的图片2、大小不同的两座房子3、两扇大小不同的门和窗、大小花朵图形若干活动过程：一、创设情境，导入活动。师：森林里住着一对好挚友，看，它们是谁？（出示大象和小老
2、鼠），你们觉得大象看起来怎么样啊？（大大的），小老鼠看起来怎么样（小小的），大象喜爱大的东西，小老鼠喜爱小的东西，它们都造了一座新居子。二、区分大小，相识大小标记。1、出示两座房子。师：瞧，这就是他们的房子，你们觉得哪一座房子是大象的，哪座房子是小老鼠的呢？为什么呢？（引导幼儿说出因为大象大所以住大房子）2、拿出大小不同的两扇窗户。师：新居子是造好了，可是还没装修呢，我们先帮他们来装上窗户吧，瞧，我这里有两扇窗户，我们应当把哪扇窗户装在大象的大房子上呀？哪扇装在小老鼠的小房子上呀？（引导幼儿说出大大的送给大房子，小的给小房子）3、出示大小不同的两扇门。师：恩，窗户装好了，还有门没装呢，我这里有
3、两扇不同的门，谁来帮他们的房子装上门呢？4、相识大小标记师：你们可真棒，帮它们的房子装修好了窗户和门，房子变得美丽多了，有两个标记宝宝也来帮忙了，瞧，一个是大标记宝宝，一个是小标记宝宝，你们猜一猜哪个是大标记宝宝哪个是小标记宝宝呢？师：瞧，这个标记宝宝的小手是怎样的？（绽开的）这个标记宝宝的小手是怎样的（放下来的）我们也来学一学标记宝宝的动作吧。你们觉得哪个标记宝宝大哪个小啊？恩，这个大标记宝宝就送给大象的大房子，小标记宝宝就送给老鼠的小房子，你们说对吗？三、操作活动，贴墙纸。1、师：大象和小老鼠真快乐，有这么多人来帮他们，可是他们觉得房子还不是很美丽，希望我们小挚友能再帮帮他们，把他们的房子
4、装修的更美丽，贴上美丽的墙纸，每组小挚友的桌上都有一个小篮子，请你们选出一朵大花一朵小花，选好了吗？大大的花送给谁啊？小小的花送给谁呀？起先吧。2、检验，讲评。师：我们来看看小挚友的墙纸贴对了吗？为什么呀？师：大象和小老鼠特别感谢我们小挚友们，他们快乐极了，邀请我们下次去他们的新家做客，好吗？恩，和他们说再见吧。活动反思：本次活动在设计上，我的重难点还是比较清晰的，环节也比较清楚，在活动中，孩子们的爱好也比较高，随着我的引导渐渐驾驭和巩固学问点，但在语言的引导上，我缺乏对孩子语言完整性的练习，在小结和归纳时，我的语言组织也稍欠考虑，另外，在最终一个环节让孩子贴墙纸，由于事先提的要求不够清晰，幼
5、儿在贴的时候将小花都贴的比较集中，使得房子看上去缺少美观性，可做适当修改。房子小班教案2活动目标：1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计房子。2、感受创意绘画的乐趣。活动打算：音乐手脑操，钩线笔、画纸、油画棒。活动过程：一、故事引入1、师：小挚友大家好，今日大郭老师要给小挚友带来一个好玩的故事，故事的名字叫得救的小房子。2、师：刚才小挚友在听故事的时候有没有发觉什么呀？（老师边讲故事边画画对吗？对了，真棒！）老师今日要给大家带来一个好玩的活动，手脑创意绘画，它和平常的绘画课不一样，它呀？是通过手、脑、口、眼、耳五维并用的方式来构图的，所以特别好玩，今日呢？我给小挚友带来的课题是穿新衣的小房子3、
6、现在请小挚友跟老师一起来表演音乐手脑操得救的小房子。 二、构图要点1、小挚友边听儿歌边跟着老师画出房子的形态。2、线条不须要很直。3、背景的山和树小挚友可以自由发挥。三、涂色环节1.涂色的手法可以多变一点，如平图或圈图。2.涂色要细致点，否则画面会脏乱。四、作品展示，点评赏析价值分析：通过点评活动，提高幼儿的创作欲望，激发幼儿的绘画爱好。五、活动延长小挚友今日我们帮助小房子穿上了新衣，大家都做得很不错，回家以后和爸爸妈妈共同探讨探讨设计出一套将来的房子好吗？房子小班教案3活动目标：1、用5以内的组成玩“造房子”的嬉戏，感知“数越大组合的方法越多”。2、关切四周建立的房屋，体会城市面貌的改变。活
7、动打算：1、4块分别贴有2、3、4、5数字的三角形积木，有1、2、3、4数字的长方形积木若干。2、房子的照片。活动重点：用5以内的组成玩“造房子”的嬉戏，感知“数越大组合的方法越多”。活动流程：谈话导入开展嬉戏绽开探讨活动过程：一、谈话导入1、谈论自己所住的房屋有几层楼。t：我们的城市中有各种各样的房子，你们家的房屋什么样？有几层楼？2、看图片说说有几幢房子，有几层楼。t：那你们看，有几幢房子呀？那有几层楼呢？小结：我们都住在工人叔叔造得一层一层的房子里。过渡：那我们今日也来“造房子”好吗？二、开展“造房子”的嬉戏1、视察不同的积木和积木上贴的数字。t：这些砖头有什么不同？小结：砖头有三角形和
8、长方形两种形态，上面还有不同的数字。2、嬉戏：t：造房子可以怎么造呢？小结：三角形为屋顶，长方形为墙，两块长方形的墙和起来是屋顶上的数字，这样房子才会变得更坚固。t：那我们来试试看，谁情愿来造房子？幼儿操作：（1）第一次嬉戏：由4位幼儿随意选取一块三角形积木，按规则同时造房子。造好房子后共同检查，每一层楼面的组合是否与屋顶数字相对应，哪几幢房子造的对。（2）其次次嬉戏：再由4位幼儿随意选取一块三角形积木，按规则同时造房子。比一比谁造的快，造好房子后共同检查。t：数字2的屋顶为什么每次造的很快？缘由是什么？小结：数字小组和的方法少，楼层低就造得快，楼层高就造得慢。三、视察所造房屋的凹凸改变，并绽
9、开探讨。t：你们看看为什么有的房子高有的房子低？小结：原来数字越大房屋就会越高，数字越大房屋楼层越多。思索：现在工人叔叔想造一幢5层楼的房屋，要找数字几的屋顶。房子小班教案4活动目标：1、学会用三角形和正方形拼画出房子的轮廓。2、体验美术活动的乐趣。3、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。4、感受作品的美感。活动过程：一、图片导入，激发孩子学习的爱好。师：宝宝，你们在图片上看到了什么？这些房子好看吗？他们一样吗？哪里是不一样的呢？师总结：这些房子的形态、颜色都是不一样的。有的是圆圆的屋顶，有的是方方的屋顶，也有的是三角形一样的顶。这些房子的颜色也很美丽，有红的，有黄色的。二、老师示范
10、画1、老师出示示范画师：看，丁老师今日也带来了一座好看的房子。珍宝们，谁来说一说，我的这座房子是由哪两个图形组成的呀？谁的小眼睛最亮呢？师总结：对的，丁老师带来的这座房子是由一个三角形和一个正方形组成的。2、老师示范画。（三角形和正方形要紧紧靠着，他们是好挚友哦！）三、幼儿操作，老师巡回指导四、观赏幼儿作品。活动反思：三角形和正方形我们之前都有学习过，所以孩子在绘画上没有很大的悬殊。但是小班孩子的小肌肉还没有发展的很好，所以直线还不能画的很直。特殊是房子的身体，都是下面很大的。所以在绘画直线上还须要加强练习。总体来说，孩子们画的房子都有肯定的模样所在了。房子小班教案5活动目标：1.能较娴熟、平
11、衡地走平衡木，提高平衡实力。2.能自己选择并勇于尝试走不同难度的平衡木，发展自我爱护的意识和实力。3.通过合作嬉戏，体验互助、胜利的.乐趣。4.主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。5.发展幼儿的动手实力。活动重难点：能自己选择并勇于尝试走不同难度的平衡木。能较娴熟、平衡地走平衡木，提高平衡实力。活动打算：1.高度和坡度不同的平衡木（做小桥）（s型平衡木、小椅子搭成桥）；2.正方形或长方形积木、大雪碧瓶子若干。活动过程：一、听音乐做动作。幼儿听音乐在老师的带领下做动作：拍皮球、学游泳、打排球、打鼓、划船。（老师自编）二、老师出示3座高度、宽度和坡度不同的“小桥”（平衡木），幼儿自主尝试，探
12、究“过桥”的方法。1、老师：快过冬了，小动物们要盖房子了，我们大家去帮他们一起盖房子吧！我们首先要克服一个困难，那就是过小桥。你们想一想，应当怎么过桥呢？桥的高度、宽度和坡度都有不同，你可以自己选择一座桥来试试，也可以尝试从不同的桥上走过去。2、幼儿第一次尝试过桥。老师：你们是怎么样又快又稳的过小桥？（幼儿自由讲解并描述）3、请个别幼儿示范。4、老师示范并讲解动作要领：步伐小、脚踩稳，一步一步走过桥，还可以双手平举保持身体平衡。5、练习活动：幼儿尝试走不同的高度、宽度和坡度的“小桥”。老师巡回指导，提示幼儿留意平安。三、嬉戏“帮小动物盖房子”。1、老师讲解嬉戏规则和玩法：幼儿分成若干组，每人手
13、拿12块积木，依次走过小桥，绕过小树林（用雪碧瓶代替）至前面空地，用积木盖房子，然后跑回自己组，拍下一个幼儿的手，下一个幼儿接着动身盖房子，每组共同搭一个房子。（或可尝试一组幼儿鱼贯穿过独木桥，然后合作搭出房子）2、幼儿嬉戏2次，老师激励幼儿每次过不同的桥。四、老师和幼儿共同做放松运动。活动反思：练习过这三座桥，孩子们都做的很好，我在桥的一端画上起始箭头，这样大家都排好队，从简洁的桥到难度大一点的桥，我请孩子们每一座桥都要英勇的试一试。但是在第三部分：“合作帮小动物盖房子”，孩子们做的不是很好，大家都聚在一起，先到的孩子搭了几块积木，后到的孩子就没有积木了，所以场面显得有点混乱，我应当在桥的起
14、始端请孩子拿好积木，再带着积木过桥，最终答好积木回到队伍中，这样，人手一块积木，孩子的秩序就会好许多。房子小班教案6活动目标：1、发展幼儿投准，单脚跳动动作，增加幼儿腿部力气，提高幼儿平衡实力。2、培育幼儿参加意识，竞争意识，规则意识。活动打算：1、在场地上画好格子当作房子。2、打算一个小沙包。活动过程：一、起先部分老师带领幼儿一起进行热身活动，如:仿照操，尽量把幼儿的身体活动开。二、基本部分1、老师向幼儿介绍嬉戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。嬉戏规则：幼儿在玩嬉戏时，假如没有根据规定依次踢跳，判为失败。在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙包丢进
15、第一格，跨进其次格，单脚跳进第三格，双脚跳进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跳进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至其次格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包交给下一位小挚友。下一位小挚友如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。2、老师带领幼儿进行嬉戏，并留意平安。三、结束部分老师带领幼儿进行放松活动。活动反思：老师总结幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动，好的幼儿，让幼儿在玩嬉戏的同时，感受到体育活动的欢乐，同时，老师也要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，表现不好的幼儿，激励他们加油，下次会表房子小班教案7一、活动目标1通过多媒体教学手段让
16、幼儿观赏、理解故事，培育幼儿识字阅读的爱好，使幼儿懂得遇事要多想方法，并努力战胜困难。2通过找字卡活动让幼儿又快、又准、又多地说出描绘天空、草、面包的形容词，培育幼儿对文字的爱好和思维的求异性、流畅性、发散性和敏锐性。3通过分组竞赛，培育幼儿大胆、自信的性格和竞争、合作的精神。二、活动打算1形容天空、草、面包的形容词字卡若干。2音乐带蚂蚁搬面包、面包房子的教学软件、图片，幼儿学具(沙箱、小图书、纸偶、试验材料)。3成果表，金牌、银牌、铜牌若干枚，面包模型若干。三、活动过程1音乐嬉戏“汉字宝宝在哪里”。老师和幼儿手持形容词卡入室。老师唱：“汉字宝宝在哪里?”幼儿唱着回答：“老师我呀在这里。”幼儿
17、听到？马上蹲下。老师边出示字卡边问：“汉字宝宝在哪里?”假如哪位幼儿手拿的字卡和老师的相同，就站起回答：“X X X X在这里。”2播放教学软件，观赏童话故事面包房子。(出示图1)你看到什么?天空、面包、草是怎样的?分组竞赛，各组分别找出描绘天空、面包、草的形容词字卡，并贴在图片上相应的地方。找得又快又多又准的组为胜，成果表上红旗就升得越高。(出示图2)这时候，蚂蚁点点发觉了什么?它为什么不把面包抬回家?引导幼儿想方法帮助蚂蚁点点把面包抬回家，幼儿自由探讨，老师供应学具。(出示图3)蚂蚁点点想到了一个什么方法?假如平常遇到困难，我们应当怎样做呢?3幼儿在音乐声中表演童话故事面包房子结束。四、各
18、领域渗透1科学：做“怎样移走物体”的试验。2艺术：学习用连环画的形式绘画故事面包房子；学习歌表演蚂蚁搬豆，并引导幼儿创编歌词。3健康：体育嬉戏“蚂蚁搬豆”。4社会：培育幼儿大胆、自信的性格和竞争、合作的精神。五、生活中渗透户外漫步中视察蚂蚁是怎样搬走体积大的食物的；引导幼儿用形容词描绘天空和草。六、环境中渗透学习有关天空、面包和草的形容词字卡；活动供应已切割的面包图片，让幼儿随意拼成各种物体。七、家庭中渗透培育幼儿勇于克服困难的精神，学习从多方向、多层次、多途径探求解决问题的方法。八、活动评价（略）房子小班教案8活动目标：1.能运用家长剪好的几何图形拼贴出房子。2.了解房子的组合方法。3.对参
19、与手工拼贴活动感爱好。活动重点：尝试运用几何图形拼贴房子。活动难点：驾驭粘贴的方法。活动打算：1.微课课件。2.白纸、大小和颜色都不同的正方形、三角形、梯形、半圆形、长方形等图形若干、白乳胶、棉棒、彩色笔。活动过程：一、介绍活动名称二、出示小兔子，创设情境师：昨天森林里刮了一阵大风，把小免家的房子吹倒了，小兔想请找们小挚友帮它盖幢新居子，你们情愿吗？小挚友们真有爱心。我们先来看看可以盖什么样的房子。三、相识房子的图形构成1.出示房子图片一(三座不同的房子)。师：这有三座房子，看看房子上面都有什么？(门、窗、烟囱、墙)这些只有一层的房子，我们叫它平房。2.出示房子图片二(两座不同的楼房)。师：除
20、了平房，还有这样的房子。我们来看看这座房子有几层呢？(三层、两层)这些有几层的房子，我们叫它楼房。3.师小结：这些房子是用哪些图形宝宝造出来的呢？四、示范操作环节1.介绍所需材料。2.复习白乳胶的运用方法。3.老师示范用图形造房子。4.观赏其他幼儿的作品。五、结束部分师：请你开动脑筋，动起小手，为小免造一座美丽的房子吧！可以跟家人介绍一下你给小免造的是什么房子，用到了哪些图形宝宝。活动反思：在这次活动中，幼儿能细致视察房子，相识了新的图形。依据家长反馈，大部分幼儿能独立运用白乳胶和棉棒粘贴房子，也有个别幼儿能尝试自己剪图形，今后可以渐渐增加一些运用剪刀的手工活动，教孩子正确地运用平安剪刀。房子
21、小班教案9活动目标：1、能与同伴合作，运用大刷子匀称涂色。2、感受色调美，体验同伴合作刷“房子”的欢乐。3、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。活动打算：可爱的动物毛绒玩具，纸箱做成的不同造型的房子，各种颜色的广告颜料，水粉刷子，调色盘若干。活动过程：1、设计情境，激发幼儿爱好。出示动物毛绒玩具。师：我们班里来了几个新挚友，和他们打个招呼吧。老师为他们建了几座小房子，请他们住在里面（出示纸箱做成的不同造型的房子），可他们说不太喜爱，这是为什么呢？（没有颜色。）怎样让房子变得美丽呢？你们愿不情愿帮老师把小房子涂上美
22、丽的颜色啊？2、师幼共同装饰房子。（1）老师示范涂刷的方法：用刷子蘸上颜料，从左往右或从上到下，一笔接一笔地刷。（2）将幼儿分组，每组刷一座房子。先请幼儿自由的探讨房子要刷的颜色，老师可启发幼儿不同面墙壁和屋顶可涂成不同的颜色。（3）幼儿分别涂刷、装饰房子，提示幼儿留意尽量不要把颜料弄到地上、衣服上（有条件的可以让幼儿穿上围裙）。3、相互观赏各组的作品。请幼儿说一说：哪座房子最美丽？为什么？这座房子都有什么颜色？活动延长：和幼儿一起将晾干的房子送到建构区，便于开展建构活动。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着
23、孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。房子小班教案10活动目标：1、视察自己家的房子的外观特征2、学习归类并填写简洁的分类统计表活动打算：1、挂图：房屋博览会2、亲子活动单：住房样式调查表3、房屋做法示意图4、各种房子参考资料5、事先到幼儿园旁边勘察地形，确定户外活动的路途。活动过程：一、带幼儿外出参观幼儿园旁边的房子，丰富幼儿关于房子的阅历。在参观途中，引导幼儿视察看到的房子的样式。请幼儿细致看一看幼儿园，说一说幼儿园的房子看起来怎样，二、老师拿出幼儿的亲子活动单，请幼儿说说自己家的房子想看到的哪一种。三、老师帮忙做一张全班幼儿家房子的调查统计表。四、展示挂图：房屋博览会，向幼儿介
24、绍各种各样的房子，开阔幼儿的眼界，丰富幼儿有关建筑的学问。区域活动：1、主题展示区展示住房样式调查表和住房样式统计表，让幼儿充分感受房屋的多样性。2、美工活动区建筑观赏。投放挂图房屋博览会，引导幼儿观赏各种不同特色的房子，请幼儿尝试画出自己喜爱的房屋。盖房子。投放尝试画出自己喜爱的房屋。投放与家人、房子有关的折纸书，激励幼儿通过多种方式表现房屋。3、益智活动区投放各种积木，让幼儿建构各种造型和格局的小房子投放资质的不同难度的房子拼图。活动评价;1、能说出自己家房子的样式。2、能有目的地进行视察。教学反思：整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点
25、沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。房子小班教案11活动目标1、在老师带领的嬉戏中，增加幼儿腿部力气，提高幼儿平衡实力。2、培育幼儿参加意识，竞争意识，规则意识。3、培育幼儿与他人相处实力，适应实力，团结意识。4、乐意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。5、喜爱帮助别人，与同伴友好相处。活动打算1、在场地上画好格子当作房子。2、打算一个小沙包。活动过程1、热身老师带领幼儿一起进行热身活动，如；仿照操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。2、老师向幼儿介绍嬉戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进其次格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨
26、进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至其次格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进其次格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。3、老师带领幼儿进行嬉戏，并留意平安。4、嬉戏结束，老师带领幼儿进行放松活动。5、活动总结老师总结幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿，让幼儿在玩嬉戏的同时，感受到体育活动的欢乐，同时，老师也要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，表现不好的幼儿，激励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们在活动中活跃起来，以培育他们对体育嬉戏活动的爱好。教学反思幼儿在开展民间嬉戏活动时，对嬉戏充溢了新奇感，非常感爱好。幼儿由于自身实
27、力发展所限，少部分幼儿身体平衡驾驭较差，在单腿跳中不能限制好自己的身体，常常出现双脚着地或是身体失去平衡的状况。针对这种状况，老师实行了不同的措施进行指导。对于平衡差的幼儿，除了用言语激励外，在他们行进的过程中，老师也在一旁进行爱护行进。在反复多次的嬉戏后，孩子对平衡实力驾驭自如时，再加大难度，以达到嬉戏的要求。房子小班教案12活动目标：1、喜爱种植活动。2、了解种植方法。3、提高幼儿思维的灵敏性，提高幼儿思维的灵敏性。4、发展幼儿的动手实力和创建力。物质打算：铲子、盘子、萝卜种子、故事图片。阅历打算：带幼儿参观过大班幼儿的种植活动，他们对大班幼儿洇地、种种子等种植过程获得了感知阅历，相识了相
28、关的几种种子，并对种植工具怎么运用有了初步的相识和了解。重点、难点：引导幼儿驾驭种植过程的基本技能，如每个小坑之间要留肯定的距离、每个坑里的种子撒得不要太多等。活动过程：1、以嬉戏的口吻提问激发幼儿种植的爱好。老师：听，是谁在呜呜地哭呀?哦，是小种子在哭。种子宝宝你为什么哭呀?原来它们没有房子住，所以很难过。那我们小挚友该怎样帮帮种子宝宝呀?幼儿：我们给它盖个房子。老师：你们还记得故事中种子宝宝的房子是什么样子的吗?幼儿：像小鸟用的那样(她指的是故事中小坑的样子)。像给小蚂蚁挖的洞那样。从孩子们的话语中我们可以看到他们获得的阅历。他们的答案都来自种植活动前的阅历打算。老师：“对，种子宝宝的家就
29、像一个小坑。”(老师出示图片)2、给种子宝宝盖房子。(1)带着幼儿边说儿歌走在田埂上边走到本班种植园地的田埂间。(2)给种子宝宝盖房子(挖小坑)。老师提出要求：用铲子时要当心，不要遇到手；房子与房子之间不要离得太近。由于有了前期阅历的铺垫，孩子们已经驾驭了握铲的要求。3、请种子宝宝住新家。老师：孩子们，咱们给种子宝宝盖好了家，请种子宝宝搬到你盖好的房子里吧，但是，肯定要留意一间房子里不要住太多啊!先挖好坑的几名幼儿捏了好几粒种子放到一个小坑里。老师看到了立刻用种子宝宝的口吻说：“哎呦，太挤了，太挤了，我们想4个好挚友住在一起，再给我们盖问新居吧!”4、给种子宝宝盖被子。老师：种子宝宝说他们有点
30、冷，想请我们帮他们盖上被子吧!“请小挚友轻轻盖，再用小手帮它按一按，把被子盖严了。”老师又引导幼儿将土踏平。5、小结。老师：今日我们给种子宝宝盖了房子，让它们住进了新家，还给他们盖了被子，它们可以安心地住在里面了。它们都说，感谢小挚友，希望过几天来看看我们，我们会伸出头来的。附：给种子宝宝盖房子小脚丫，要留意，种子宝宝要睡觉，它们睡哪里?他们睡这里睡在软软的土地里。儿歌：走在田埂上小脚丫，要留意，轻轻抬脚渐渐走，我们走哪里?我们走这里。走在硬硬的田埂里。小鸟叼来了一粒种子。小种子说：“这里很像我的家。请让我住进去吧!”活动反思：活动之前有效组织了多种体验活动，为本次活动的开展奠定了学问阅历的基
31、础。分组活动，幼儿的人数较少，能刚好发觉幼儿不正确种植方法，并以“种子宝宝”的身份赐予引导，让孩子们能从心里很自然地接受。同时，为了让孩子们更加了解种子宝宝房子的模样，我将图片放在土地的旁边，让幼儿有一个很直观的相识，并随时给幼儿的活动以正确的支持。不足之处：假如在活动小结加入让孩子们与他人共同共享种植阅历的环节，不仅能达到进一步巩固孩子们种植阅历的目的，同时也培育了孩子们的语言表达实力。房子小班教案13预设目标：1、通过视察不同形态的楼房建筑，感知房子外观结构的不同。2、让孩子学习视察事物的方法，了解并驾驭房子的基本结构。3、激发幼儿对绘画活动的爱好，尝试用线条装扮房子，发展幼儿的想象实力和
32、创建实力。4、激励幼儿大胆表达自己的感受。培育幼儿相互帮助、相互合作的良好品质。活动打算：1、建构积木若干2、彩色绘画笔（人手一支）、8k绘画纸（人手一张）、字卡。3、视频图片各种各样的房子、出场音乐活动重点、难点：学习视察事物的方法，驾驭房子的基本结构；尝试用简洁的线条装扮房子。活动过程：一、导入活动1、幼儿出场:老师带领幼儿在欢快的音乐声中入场。2、创设情境，引导幼儿动手为小松鼠搭房子，老师对幼儿的表现主动评价。3、组织幼儿探讨：1）、刚才我们帮小松鼠做了什么？2）、用什么图形搭得房子？二、了解房子的基本结构1、老师出示各种图形卡片，请个别幼儿尝试拼房子。2、引导其他幼儿讲解并描述自己搭建
33、时都用了什么图形。3、引导幼儿想一想：1）、房子身上都有什么？2）、窗户、门等物品都有什么形态？三、观赏视频图片1、通过观赏房子的图片以及其他幼儿的作品，激发幼儿的创作欲望。2、老师总结一下房子的结构，激励并引导幼儿创作美丽的房子。四、幼儿创作，老师巡察指导老师巡察时刚好表扬有创意的幼儿，并激发其他幼儿的创作主动性。五、幼儿作品展示，老师综合评价1、引导幼儿在自己的作品上署名，请小挚友和老师观赏，主动确定幼儿的表现。2、请幼儿将作品带回家，请父母观赏并在家中展示。六、延长活动：引导幼儿在生活中多视察，假如看到美妙的事物，就可以用自己的小画笔将它们描绘下来。房子小班教案14活动目标：、在嬉戏活动
34、中培育幼儿原地和移动地纵跳触物，以及听信号做嬉戏的实力。、 激发幼儿开心地参于嬉戏，感受嬉戏所带来的欢乐。活动打算：23米的纱网，上面系满铃铛。造房子的音乐，下雨了，天晴了的音乐。活动过程：一、律动造房子导入师：宝宝，我们来造房子吧！二、发觉会响的房子请全体宝宝进入小房子坐一坐，感受一下。师：好美丽的房子啊，这间房子还会怎么样？（会响的） 为什么会响的呢？三、绽开嬉戏。师：你们有什么方法让小铃铛唱歌呢？（引导幼儿纵跳触物）、个别幼儿尝试。、集体嬉戏。、逐步增加房子高度，激励宝宝越跳越高。四、移动房子，提升嬉戏难度。师：宝宝真能干，跳得真高啊，现在，奇异的房子走起来了，我们还要让小铃铛唱歌哦！（
35、房子前、后、左、右移动，宝宝学会移动地纵跳触物）小结：你们和奇异的小房子玩的快乐吗？让我们到房子外面去走一走，让小房子休息一会。五、玩“下雨了”嬉戏。天晴了，宝宝走出房子。下雨了，宝宝躲进房子。六、结束。师：奇异的小房子出去玩啦，我们也一起出去吧！（在“天晴了”的音乐声中自然结束）！房子小班教案15教学目标：1.理解故事内容，初步感受故事情节。2.迁移生活阅历，知道圆的物体是可以滚动的。3.相互帮助,会给自己和别人带来欢乐。教学打算：背景图一张，房子两张、小熊、小狗、小羊、图.教学目标：1.理解故事内容，初步感受故事情节。2.迁移生活阅历，知道圆的物体是可以滚动的。3.相互帮助,会给自己和别人
36、带来欢乐。教学打算：背景图一张，房子两张、小熊、小狗、小羊、图片各一张、轮子各两份、婴儿画报一本教学过程：一、导入，激发幼儿爱好1.老师给小挚友带来了一幅美丽的图片，细致看看图片上有什么呀？二、理解故事内容1.在这美丽的草地上有一座美丽的房子，里面会住着谁啊？2.哦，原来是熊奶奶呀，熊奶奶年纪大了，每天呆在家里面，可她好想去看山，好想去看海。3.熊奶奶怎么去呢，谁会来帮助熊奶奶想方法呢?4.小伙伴们在一起会想什么方法呢,我们一起来帮帮他们?客人老师也在帮我们想方法呢,我们听一听他们想到了什么好方法?5.究竟他们想到了什么好方法呢,我们一起来看一看吧!小山羊带来了两个大车轮,小黄狗也带来了两个大车轮,咦,车轮有什么用啊?6.小熊可聪慧了,他呀,叮叮当当把车轮按在了房子下面,这样啊,房子就会走路了。第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页