小班教案《房子》.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班教案房子小班教案房子1 活动目标 1、丰富幼儿的色彩观，提高其绘画水平。 2、在线条结构的房子上进行涂色，色彩搭配美观。 活动准备 1、课件：图片-洋房 2、涂色-房屋 活动过程 1.出示图片洋房 与幼儿一同观察并分析结构，以及色彩的搭配。 2.指导幼儿学习选用鲜亮的色彩进行搭配涂色， 重点示范色彩渐变。 3.幼儿动手作画，教师巡回指导 纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。 指导幼儿在涂背景色的时候将油画棒压平，按照一个方向进行涂色。 最后可以再完整的勾画一遍轮廓，使画面更清晰。 4.房屋博览会 幼儿作品展览，探讨那座房子漂亮，说说理由。 5.表扬幼儿在作

2、画过程中的良好习惯，对完成较好的作品进行适当点评。 小班教案房子2 教学目标： 1.理解故事内容，初步感受故事情节。 2.迁移生活经验，知道圆的物体是可以滚动的。 3.互相帮助,会给自己和别人带来快乐。教学准备：背景图一张，房子两张、小熊、小狗、小羊、图. 教学目标： 1.理解故事内容，初步感受故事情节。 2.迁移生活经验，知道圆的物体是可以滚动的。 3.互相帮助,会给自己和别人带来快乐。 教学准备：背景图一张，房子两张、小熊、小狗、小羊、图片各一张、轮子各两份、婴儿画报一本 教学过程： 一、导入，激发幼儿兴趣 1.老师给小朋友带来了一幅漂亮的图片，仔细看看图片上有什么呀？ 二、理解故事内容

3、1.在这漂亮的草地上有一座漂亮的房子，里面会住着谁啊？ 2.哦，原来是熊奶奶呀，熊奶奶年纪大了，天天呆在家里面，可她好想去看山，好想去看海。 3.熊奶奶怎么去呢，谁会来帮助熊奶奶想办法呢? 4.小伙伴们在一起会想什么办法呢,我们一起来帮帮他们?客人老师也在帮我们想办法呢,我们听一听他们想到了什么好办法? 5.到底他们想到了什么好办法呢,我们一起来看一看吧! 小山羊带来了两个大车轮,小黄狗也带来了两个大车轮,咦,车轮有什么用啊? 6.小熊可聪明了,他呀,叮叮当当把车轮按在了房子下面,这样啊,房子就会走路了。 小班教案房子3 1、继续感知5以内的数量。 2、能按数量的多少进行排序。 五间房子、小动

4、物若干，人手一套学具。 一、感知小动物的数量。 看，谁来了？（师逐一出示小动物）谁来告诉大家，小猫有几只？那小刺猬又有几只呢？小动物都有自己的家，那么这些小动物是怎么住的呢？我们来看看，这里一共有几间房？幼儿一起点数，并说出总数。那该怎么住呢？谁该住进有红旗的房子里呢？让幼儿说说。为什么1只小兔住小红旗的房子里呢？那1的后面该谁住了呢？让幼儿说说。为什么？2只小蜜蜂的后面这间房子住谁了呢？为什么？还剩最后一间房子是谁住的？集体检查小动物住房的情况。我们来看看，小动物们是怎么住的，我们从红旗这边的房子开始看，对，它们是排好对的，它们的数量分别是一、二、三、四、五。 二、点卡匹配。 把我们来给这些

5、小动物画点子，这里有几只小兔？该画几个点子来表示呢？请一幼儿说说。1只小兔用一个点子来表示，那我们给它送上一个点子。二只小蜜蜂用几个点子呢？请一幼儿来找找相应的点子。五个点子该送给哪间房子里的小动物，说说为什么？那这几间房子里的小动物我们也给它送上相应的点子，师请幼儿集体给其他的小动物送上点子。 三、幼儿集体操作。 师出示作业纸。这里还有一幢房子，我们来看看，分别住着谁？那这间房子里住的该是几只小动物？你怎么知道是二只小动物呢？（有两个点子就表示有两只小动物）那这间房子里住着谁？为什么要住三只小猫呢？（在两只小狗的后面就只能住三只小猫） 师介绍操作要求：一样的小动物要住在一间房子里，不能把它们

6、分开：看清点卡或小动物的数量进行操作。幼儿集体操作，师巡回指导，提醒幼儿有顺序地进行排序。 四、作业展评。 说说你的红房子里住着谁？小鸡的后面住着谁？你为什么请小动物住这里？ 小班教案房子4 活动目标： 1.感知童话故事中主要角色形象的特点和故事情节，学说故事中的对话。 2.借助人物形象出场的大小和高矮顺序，进一步感知情节发展的线索，记忆故事中的对话。 3. 积极参加讲述活动，初步体验与同伴共同讲述、共同游戏的快乐。 活动准备： 1、 小动物图片：小老鼠、小青蛙、小兔子、小狐狸、大灰狼。 2、 小老鼠、小青蛙、小兔子、小狐狸、大灰狼头饰各67个。 3、 对“田野”有初步的认识。 4、 幼儿用书

7、人手一册。 5、 故事磁带，录音机。 活动过程： 一、 教师通过语言引出主题。 教师：小朋友，你的家住在哪里？你见过田野里的房子吗？下面，我给你们讲一个故事小房子，听听，田野里的小房子里面住着谁？会发生什么事呢？ 二、 教师讲故事幼儿看书，初步感知故事内容。建议教师提问： 童话故事里有谁？谁第一个发现田野里的小房子，他说些什么？ 后来有谁住进小房子的？他们说些什么呢？引导幼儿回忆童话故事中的主要角色，并出示相应的图片，排列在黑板上，帮助幼儿记忆角色出场的顺序。 教师：有几个动物住进了小房子，它们说了些什么？ 教师边指图片边带领幼儿一起讲述故事，在对话的地方等待并暗示幼儿大声地讲述。 三、 启发

8、幼儿根据动物从小到大的顺序，创编越来越大的动物形象，续编故事结尾。 教师：看图说说，从小老鼠到大灰狼，这些动物有什么变化？你们猜又会有谁看见小房子呢 让幼儿大胆地创编比大灰狼形象更大的动物（河马、大象、恐龙等）住进小房子里。 四、 幼儿大胆地讲述并表演对话。 师生阅读幼儿用书，讲述故事内容。 以小组的形式，给幼儿戴上动物头饰，扮演故事中的角色，尝试表演故事，讲述故事中的对话。（也可以播放故事磁带，让幼儿随着录音一起表演） 在幼儿表演过程中，教师巡回观察，并给予适当的指导。 小班教案房子5 设计思路： 小班幼儿非常活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是很协调。纲要指出“要用幼儿感兴趣的方式

9、发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性”。 根据他们对动作角色扮演非常感兴趣的特点设计了本次小兔造房子活动。活动通过创设生动的情境导入，在创设的游戏情境中发展钻、跳，绕过障碍物的动作技能，并且和同伴合作完成搭建，体验合作的快乐。 活动目标： 1、发展钻、跳，绕过障碍物的动作技能，提高身体灵活性。 2、初步培养团队合作意识。 活动准备： 1、物质准备：小兔胸饰，搭建积木，纸箱山洞两个，小兔家、草地小河布景，围好的地基框，背景音乐。 2、经验准备：听过小兔的故事。 3、活动重难点：遵守规则，利用身体动作通过障碍物。 一、准备活动 1、情境创设引出活动内容。 你们好，我是兔妈妈，你们是我的兔宝宝。

10、有小黑兔和小白兔宝宝。 2、小兔郊游去。 兔妈妈要带大家去郊游拉。哇，这里有个山洞，还有一条小河，那边是草地，我们去草地上跳一跳吧。甩甩手，弯弯腰，踢踢腿，跳一跳。 二、小兔练习穿过障碍物搬石头的本领。 1、引导幼儿说出经过障碍的方法。 这儿这么漂亮，我们就在这里造个新房子吧！那边有好多石头，我们把石头搬过来要经过哪些地方呢？ 2、邀请几组小兔子尝试，并且搬回石头。 三、游戏：小兔造房子。 1、游戏：小兔造房子。 就这么几块石头可不能造房子，我们需要再搬一点，我请小黑兔和小白兔一起来搬。 小白兔应该走哪条路？小黑兔应该走哪条路？ 2、邀请搬得好的小兔子再来搬一搬。 四、放松整理活动。 1、我们

11、搭的房子真漂亮，我们一起来围着新房子跳舞把。 2、放松活动：互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。 小班教案房子6 活动目标： 1、培养幼儿认真细致做一件事，并把事情做完的态度。 2、鼓励幼儿尝试用各种方法堆高，激发幼儿对尝试活动的兴趣。 3、通过操作，让幼儿懂得运用各种材料来堆高，堆稳。 活动准备： 1、挂图：图一，小长颈鹿开心地住在小房子里；图二，小长颈鹿没房子住哭了。 2、大小各不同的积塑，纸筒，纸盒（大小不同），小篮子，托盘，各种罐子和瓶子，纸杯，纸皮 活动过程： 1、故事导入活动，引起幼儿活动的兴趣。 故事内容：小长颈鹿住在小房子里很快乐，后来小长颈鹿长大了，小房子住不下了，没有房子住哭了。

12、1)小长颈鹿没房子住哭了，你们说怎么办呢？ 2)我们一起建一间高高的房子让小长颈鹿住好吗？ 2、介绍游戏材料，鼓励幼儿尝试用各种材料堆高。 1)你们看老师这里有很多可以建房子的东西，它们有什么？ 2)你们能用这些东西建一间高高的房子吗？那我们现在就一起做好吗？ 3、幼儿操作，教师巡回指导。 1)幼儿可以自己建房子也可以几个小朋友一起做。 2)注意拿了材料找个舒服的地方去建房子，不要都挤在一起。 4、小结。 1)刚才你是用什么东西来建房子的？ 2)老师刚才看到有个小朋友怎么也建不成高高的房子，他是这样建的，你们看房子为什么会倒？（楼底部太小，不平。） 3)我们怎样建房子才又高又稳？（楼底要平和宽

13、，建的时候要轻拿轻放。）启发幼儿用托盘，纸皮等辅助材料来建房子。 5、鼓励幼儿再一次进行尝试，并用多种材料来建房子。 1)提醒幼儿行走时要注意，手脚放轻点，以免碰到房子而使其到掉。 2)重点引导幼儿如何利用辅助材料建高楼 6、评价结束活动请幼儿比比谁的房子又高又稳，请他说说他建楼的方法 小班教案房子7 一、活动目标 1通过多媒体教学手段让幼儿欣赏、理解故事，培养幼儿识字阅读的兴趣，使幼儿懂得遇事要多想办法，并努力战胜困难。 2通过找字卡活动让幼儿又快、又准、又多地说出描绘天空、草、面包的形容词，培养幼儿对文字的兴趣和思维的求异性、流畅性、发散性和敏锐性。 3通过分组比赛，培养幼儿大胆、自信的性

14、格和竞争、合作的精神。 二、活动准备 1形容天空、草、面包的形容词字卡若干。 2音乐带蚂蚁搬面包、面包房子的教学软件、图片，幼儿学具(沙箱、小图书、纸偶、实验材料)。 3成绩表，金牌、银牌、铜牌若干枚，面包模型若干。 三、活动过程 1音乐游戏“汉字宝宝在哪里”。 老师和幼儿手持形容词卡入室。老师唱：“汉字宝宝在哪里?”幼儿唱着回答：“老师我呀在这里。”幼儿听到？立即蹲下。老师边出示字卡边问：“汉字宝宝在哪里?”如果哪位幼儿手拿的字卡和老师的相同，就站起回答：“X X X X在这里。” 2播放教学软件，欣赏童话故事面包房子。 (出示图1)你看到什么?天空、面包、草是怎样的? 分组比赛，各组分别找

15、出描绘天空、面包、草的形容词字卡，并贴在图片上相应的地方。找得又快又多又准的组为胜，成绩表上红旗就升得越高。 (出示图2)这时候，蚂蚁点点发现了什么?它为什么不把面包抬回家? 引导幼儿想办法帮助蚂蚁点点把面包抬回家，幼儿自由讨论，教师提供学具。 (出示图3)蚂蚁点点想到了一个什么办法? 如果平时遇到困难，我们应该怎样做呢? 3幼儿在音乐声中表演童话故事面包房子结束。 四、各领域渗透 1科学：做“怎样移走物体”的实验。 2艺术：学习用连环画的形式绘画故事面包房子；学习歌表演蚂蚁搬豆，并引导幼儿创编歌词。 3健康：体育游戏“蚂蚁搬豆”。 4社会：培养幼儿大胆、自信的性格和竞争、合作的精神。 五、生

16、活中渗透 户外散步中观察蚂蚁是怎样搬走体积大的食物的；引导幼儿用形容词描绘天空和草。 六、环境中渗透 学习有关天空、面包和草的形容词字卡；活动提供已切割的面包图片，让幼儿任意拼成各种物体。 七、家庭中渗透 培养幼儿勇于克服困难的精神，学习从多方向、多层次、多途径探求解决问题的方法。 八、活动评价 （略） 小班教案房子8 活动设计背景 本班的幼儿，很喜欢拼图。他们经过一个学期的学习，已经认识了很多的图形宝宝，而且平时在区域活动中，能用这些图形拼出很图型。所以结合孩子的兴趣与需要，为了更好的发展幼儿的想象力，我就设计下面的这节课。 活动目标 1、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的

17、方法拼搭房子。 2、能在建构的基础上进行添画，发展幼儿动手操作能力和创造力。 3、培养幼儿帮助小动物的情感。 教学重点、难点 重点：区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭房子 难点：能在建构的基础上进行添画，发展幼儿动手操作能力和创造力。 活动准备 1、课前课件欣赏各种各样的房子。 2、玩具小熊一只 3、各类正方形、长方形、半圆形、三角形模板及固体胶、白纸、油画棒每组若干，教师示范用具一套. 活动过程 教学过程： 一、情景导入，激发兴趣 1、昨晚刮了一阵大风，把小熊的房子都吹倒了。小熊没房子住了，它需要小朋友的帮助，你们愿意帮助它吗？ 2、引发观察兴趣：你们看，小熊找到了

18、什么？ 二、拼拼贴贴，创造房子 1、观察认识材料 1）小熊找到了哪些形状的材料？（出示四种形状模板） 2）分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，让我们试试用这些材料能不能造出新房子：老师示范模板拼搭新房，并启发幼儿来尝试设计不同的造型，一起来想想如何来添置窗、烟囱和门。 三、激发创作，共同参与 （1）帮助能力弱的幼儿，鼓励能力强的幼儿多造新房。 （2）启发幼儿寻找可以做烟囱、门、窗的图形。 四、欣赏活动 请幼儿相互欣赏拼搭的房子，激发下次活动的兴趣。结束语：“小熊很高兴，请你们一起到外面玩玩吧！” 教学反思 小班后期的幼儿已认识了长方形、正方形、三角形，但将这些图形的组合起来拼搭还尝试得不多

19、，经常可以看见孩子们用积木积塑塑造房子的形象，所以这一内容对他们来说应该是不陌生的。为激起幼儿的兴趣，我采用“小熊造新房”的故事情景，鼓励幼儿帮助小动物，尝试用长方形、正方形、三角形、半圆形来拼搭房子的平面造型，并尝试寻找合适的材料来添置烟囱、窗、门等，发展幼儿的操作能力及创造力。在引导幼儿讨论的时候，注重孩子们的想法，示范后故意不添置门窗，而是请幼儿观察，发现问题，一同来解决；又如有幼儿想到“门上还有一个把手”，当即就对他表示了肯定，并引导幼儿考虑可以用添画的方法；活动指导时也尽量尊重孩子们自己的想法，鼓励他们自己动手，进行拼搭、添画。对个别能力较弱的幼儿，总的说来，整个活动孩子们的兴致都十

20、分高，在拼贴作画中体验了动手乐趣，目标基本完成。 小班教案房子9 活动目标： 1、发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。 2、培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。 活动准备： 1、在场地上画好格子当作房子。 2、准备一个小沙包。 活动过程： 一、开始部分 教师带领幼儿一起进行热身活动，如:模仿操，尽量把幼儿的身体活动开。 二、基本部分 1、教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。 游戏规则：幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。 玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙包丢进第一格，跨进第二格，单脚跳

21、进第三格，双脚跳进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跳进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包交给下一位小朋友。下一位小朋友如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。 2、教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。 三、结束部分 教师带领幼儿进行放松活动。 活动反思： 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表 小班教案房子10 活动目标： 1.能运用家长剪好的几何图形拼贴

22、出房子。 2.了解房子的组合方法。 3.对参加手工拼贴活动感兴趣。 活动重点： 尝试运用几何图形拼贴房子。 活动难点： 掌握粘贴的方法。 活动准备： 1.微课课件。 2.白纸、大小和颜色都不同的正方形、三角形、梯形、半圆形、长方形等图形若干、白乳胶、棉棒、彩色笔。 活动过程： 一、介绍活动名称 二、出示小兔子，创设情境 师：昨天森林里刮了一阵大风，把小免家的房子吹倒了，小兔想请找们小朋友帮它盖幢新房子，你们愿意吗？小朋友们真有爱心。我们先来看看可以盖什么样的房子。 三、认识房子的图形构成 1.出示房子图片一(三座不同的房子)。 师：这有三座房子，看看房子上面都有什么？(门、窗、烟囱、墙)这些只

23、有一层的房子，我们叫它平房。 2.出示房子图片二(两座不同的楼房)。 师：除了平房，还有这样的房子。我们来看看这座房子有几层呢？(三层、两层)这些有几层的房子，我们叫它楼房。 3.师小结：这些房子是用哪些图形宝宝造出来的呢？ 四、示范操作环节 1.介绍所需材料。 2.复习白乳胶的使用方法。 3.教师示范用图形造房子。 4.欣赏其他幼儿的作品。 五、结束部分 师：请你开动脑筋，动起小手，为小免造一座漂亮的房子吧！可以跟家人介绍一下你给小免造的是什么房子，用到了哪些图形宝宝。 活动反思： 在这次活动中，幼儿能仔细观察房子，认识了新的图形。根据家长反馈，大部分幼儿能独立使用白乳胶和棉棒粘贴房子，也有

24、个别幼儿能尝试自己剪图形，今后可以逐渐增加一些使用剪刀的手工活动，教孩子正确地使用安全剪刀。 小班教案房子11 设计意图： 前些日子，我班有几个小朋友搬了新房子，一段时间，孩子们的谈话焦点集中在“我家搬了新房子”“我家的新房子好大好大”，一次天天忍不住拿起粉笔在黑板上画起了房子，边画边说“我家是大楼房，住在三楼，”他的言行引起了周围小朋友的效仿，也跟着在黑板上画起来看到他们这么感兴趣，于是我在建筑区张贴了大班小朋友线描画“我的幼儿园”，布置了各种房子的照片、图画，带领他们参观周围的建筑，丰富他们的经验。在此基础上设计了美术游戏“小鸡造房子”，本次活动我以幼儿熟悉的故事小兔乖乖为游戏背景，以幼儿

25、熟悉的小鸡为游戏角色，以幼儿感觉很神秘的粉笔为绘画工具，以在户外水泥地上作画为绘画方式，增加活动的游戏性、情节性、趣味性。 活动目标： 1在游戏中，能大胆使用线条表现房子的基本特征。 2充分发挥想象力、创造力，乐于讲述自己的绘画内容。 3在绘画过程中，知道要珍惜别人的劳动成果。 活动准备： 经验积累：观察过周围建筑 对各种造型的房子有感性经验 物质准备： 母鸡 大灰狼头饰各一个 录音机、磁带 纸箱做的房子 彩色粉笔 户外平整水泥地 活动过程： （一）音乐律动小小蛋儿把门开，引起幼儿兴趣。 “今天我是鸡妈妈，你们都是妈妈的蛋宝宝，等会妈妈摸摸你们的脑袋，你们就赶快从蛋壳里出来。”（教师和幼儿一起

26、律动） （二）音乐游戏，导入课题。 1.“妈妈孵了这么久，终于把你们都孵出来了，宝宝们个个都很可爱，快让妈妈亲一亲。”“瞧：今天天气多好啊，宝宝们和妈妈一起到草地上活动活动吧！可是草地上经常会有大灰狼来的，大灰狼来了，宝宝们怎么办？”（幼儿自由想出自己的办法）“不过，大灰狼真来了，宝宝们也不要怕，有妈妈在，妈妈会保护你们的。”（放音乐，幼儿和老师一起游戏） 2.（大灰狼音乐奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子饿慌慌，今天是个好机会，捉只小鸡来尝尝。”（幼儿随着老师赶快躲到房子里） 3.大灰狼白：“哎，一只小鸡也没逮着，再到别的地方去看看吧！”“宝宝们，快出来吧，大灰狼走了。”（一起欢呼）

27、 4.“瞧，原来这房子是妈妈一个人住的，现在一下子多了这么多的宝宝，刚才都进去，房子真是太小太挤了，房子都要挤破了，以后再有大灰狼来怎么办呢？”（幼儿想办法，自由讲述） 5.“宝宝们想了学多好办法，妈妈觉得你们都长大了，应该学会自己造房子，那你们见过什么样的房子呢？”（幼儿自由讲述） 6.“你们看过各种各样的房子，现在妈妈给你们一支神奇的笔自己去造房子吧！记住了，一定要把房子造在大路旁边，把房子造得结实些，这样，大灰狼来我们也不怕了。” （三）幼儿绘画，教师巡回指导。 1. 提醒幼儿画出门窗，房子画好后，在房子周围添画花、树等。 2.“房子都画好了，我们一起来参观吧！看看哪个宝宝的房子最漂亮、

28、最结实了。”（幼儿随老师一起参观） （四）音乐游戏小鸡乖乖。 1 “宝宝们，你们房子都画好了，现在妈妈可以放心的上班去了，你们在家一定要把门关得紧紧地，谁来也不开门哦！” 2（大灰狼音乐奏起）大灰狼（白）：哈哈，机会又来了，乘鸡妈妈不在家，学她样子把门敲。大灰狼（唱）：小鸡儿乖乖，把门儿开开鸡宝宝（唱）：不开不开 大灰狼做推门状：“哎，小鸡的房子造得这么结实，门关得这么紧，一只小鸡没逮着，真倒霉，再到别的地方去看看吧。”（大灰狼下场） 3鸡妈妈回家（唱）：“小鸡儿乖乖，把门儿开开” 鸡宝宝（唱）：“就开，就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。” “宝宝们，妈妈不在家时，有没有人来过？”（大灰狼

29、来过了） “啊，大灰狼来过了，那我的宝宝有没有少呀？”（没有） “宝宝们真聪明,大灰狼来你们怎么办的？”（幼儿讲述） （五）结束活动。 “看来宝宝们真的长大了，房子造得这么结实，妈妈要为你们的长大庆祝庆祝，好，我们一起去买菜，回家庆祝吧！” 实施效果评析： 本活动以音乐游戏贯穿始终，游戏中的老歌新唱很有一番风味，融合了语言、社会、音乐、美术等领域，有机结合，充分调动幼儿情感与参与性，幼儿在活动中无拘无束的说唱，大胆地绘画，造得房子各不相同，有的是苹果房子，有的是蘑菇房子，有的是尖尖的屋顶，有的是半圆形的窗子薛芷含房子造得特别大，原来是让妈妈和鸡宝宝一起住，沈浩天画好房子又画了一辆车，忍不住向我

30、介绍“妈妈，大灰狼来了，我就让警车抓它，”看到陈子康专心地在房子旁画了一个方框，又横七竖八地画了几根线，正当我纳闷，他自言自语地说：“大灰狼来了，把它关进笼子里”每一句话、每一个作品展现了孩子们丰富的想象与创造。活动中以游戏的形式评价幼儿的作品，充分肯定了每个幼儿的进步，使幼儿感受到自己长大了，本领也大了，激发他们的自信心。活动中教师以游戏角色“鸡妈妈”身份引导幼儿，支持幼儿，鼓励幼儿。因此在整个活动中幼儿参与性强，很投入、专注，真正的实现了玩中学，学中乐。 小班教案房子12 活动目标 1、在老师带领的游戏中，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。 2、培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。 3

31、、培养幼儿与他人相处能力，适应能力，团结意识。 4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 活动准备 1、在场地上画好格子当作房子。 2、准备一个小沙包。 活动过程 1、热身 教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。 2、教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。 玩法 ： 幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚 跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包

32、投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。 3、教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。 4、游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。 5、活动总结 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。 小班教案房子13 目标：初步理解儿歌中的内容，愿意跟着老师一起学念儿歌。 准备： 1.教学挂图。 2.小狗、小猫、小鸭的动物卡片若干，幼儿人手一份新房子操作卡片。 过程： 一、帮

33、助幼儿理解儿歌中的内容。 师：在一片森林里，住着三只可爱的小动物，这一天，三只小动物一起造了一座新房子，小朋友们看一看这座新房子漂亮吗？（出示教学挂图）这么漂亮的房子里都住着谁？（小狗、小猫、小鸭）这幢房子一共有几层楼啊？我们一起来数一数好吗？一共有三层楼，这三只小动物分别住在不同的楼层里，我们来看一看最下面住着谁？最上面住着谁？中间住着谁？ 二、师：老师把这幅图片编了一个很好听的儿歌，还给它起了一个好听的名字，儿歌的名字叫新房子，让我们一起来听一听吧！ （教师有表情地朗诵儿歌） 三、师：这首儿歌好听吗？儿歌的名字叫什么？这么好听的儿歌我们一起来看着图片说一说好吗？（师幼共同将儿歌念一遍） 四

34、、师：老师这里也有一幢新房子，可是还没有小动物住进去，我们来请这三只小动物住进去好吗？（教师与幼儿边念儿歌边将小动物卡片贴在新房子里） 五、老师这幢房子里都住进了小动物，你们的新房子里还没有小动物住进去呢，现在请宝宝们把小动物住到你们的新房子里好吗？ （幼儿操作练习，幼儿边操作教师边念儿歌，增强幼儿对儿歌的理解） 小班教案房子14 活动目标： 1.能较熟练、平衡地走平衡木，提高平衡能力。 2.能自己选择并勇于尝试走不同难度的平衡木，发展自我保护的意识和能力。 3.通过合作游戏，体验互助、成功的乐趣。 4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 5.发展幼儿的动手能力。 活动重难点： 能自己

35、选择并勇于尝试走不同难度的平衡木。 能较熟练、平衡地走平衡木，提高平衡能力。 活动准备： 1.高度和坡度不同的平衡木（做小桥）（s型平衡木、小椅子搭成桥）； 2.正方形或长方形积木、大雪碧瓶子若干。 活动过程： 一、听音乐做动作。 幼儿听音乐在教师的带领下做动作：拍皮球、学游泳、打排球、打鼓、划船。（教师自编） 二、教师出示3座高度、宽度和坡度不同的“小桥”（平衡木），幼儿自主尝试，探索“过桥”的方法。 1、教师：快过冬了，小动物们要盖房子了，我们大家去帮他们一起盖房子吧！我们首先要克服一个困难，那就是过小桥。你们想一想，应该怎么过桥呢？桥的高度、宽度和坡度都有不同，你可以自己选择一座桥来试试

36、，也可以尝试从不同的桥上走过去。 2、幼儿第一次尝试过桥。 教师：你们是怎么样又快又稳的过小桥？（幼儿自由讲述） 3、请个别幼儿示范。 4、教师示范并讲解动作要领：步子小、脚踩稳，一步一步走过桥，还可以双手平举保持身体平衡。 5、练习活动：幼儿尝试走不同的高度、宽度和坡度的“小桥”。教师巡回指导，提醒幼儿注意安全。 三、游戏“帮小动物盖房子”。 1、教师讲解游戏规则和玩法：幼儿分成若干组，每人手拿12块积木，依次走过小桥，绕过小树林（用雪碧瓶代替）至前面空地，用积木盖房子，然后跑回自己组，拍下一个幼儿的手，下一个幼儿继续出发盖房子，每组共同搭一个房子。（或可尝试一组幼儿鱼贯通过独木桥，然后合作

37、搭出房子） 2、幼儿游戏2次，教师鼓励幼儿每次过不同的桥。 四、教师和幼儿共同做放松运动。 活动反思： 练习过这三座桥，孩子们都做的很好，我在桥的一端画上起始箭头，这样大家都排好队，从简单的桥到难度大一点的桥，我请孩子们每一座桥都要勇敢的试一试。但是在第三部分：“合作帮小动物盖房子”，孩子们做的不是很好，大家都聚在一起，先到的孩子搭了几块积木，后到的孩子就没有积木了，所以场面显得有点混乱，我应该在桥的起始端请孩子拿好积木，再带着积木过桥，最后答好积木回到队伍中，这样，人手一块积木，孩子的秩序就会好很多。 小班教案房子15 活动目标： 1、学会用三角形和正方形拼画出房子的轮廓。 2、体验美术活动

38、的乐趣。 3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 4、感受作品的美感。 活动过程： 一、图片导入，激发孩子学习的兴趣。 师：宝宝，你们在图片上看到了什么？这些房子好看吗？他们一样吗？哪里是不一样的呢？ 师总结：这些房子的形状、颜色都是不一样的。有的是圆圆的屋顶，有的是方方的屋顶，也有的是三角形一样的顶。这些房子的颜色也很漂亮，有红的，有黄色的。 二、教师示范画 1、教师出示示范画 师：看，丁老师今天也带来了一座好看的房子。宝贝们，谁来说一说，我的这座房子是由哪两个图形组成的呀？谁的小眼睛最亮呢？ 师总结：对的，丁老师带来的这座房子是由一个三角形和一个正方形组成的。 2、教师示范画。（三角形和正方形要紧紧靠着，他们是好朋友哦！） 三、幼儿操作，教师巡回指导 四、欣赏幼儿作品。 活动反思： 三角形和正方形我们之前都有学习过，所以孩子在绘画上没有很大的悬殊。但是小班孩子的小肌肉还没有发展的很好，所以直线还不能画的很直。特别是房子的身体，都是下面很大的。所以在绘画直线上还需要加强练习。总体来说，孩子们画的房子都有一定的模样所在了。第 31 页 共 31 页