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1、苏教版五年级数学下册苏教版五年级数学下册 1.1.能正确地掌握用圆规画圆的方法。能正确地掌握用圆规画圆的方法。2.2.了解圆各部分的名称并会用字母表示。了解圆各部分的名称并会用字母表示。3.3.通过动手操作探索圆各部分的特征及其直径通过动手操作探索圆各部分的特征及其直径与半径的关系。与半径的关系。4.4.培养同学们分析、抽象概括及实践应用的能培养同学们分析、抽象概括及实践应用的能力，进一步发展同学们的空间观念。力，进一步发展同学们的空间观念。5.5.体验数学与日常生活密切相关，用圆的知识体验数学与日常生活密切相关，用圆的知识来解释生活中的现象或用生活中的现象来解释来解释生活中的现象或用生活中的
2、现象来解释圆的特征，渗透审美及爱国主义教育。圆的特征，渗透审美及爱国主义教育。用圆规画圆的步骤用圆规画圆的步骤: :1.把圆规的两脚分开，定好两脚间距离；2.把有针尖的一只脚固定在一点上；（定长）（定长）（定点）（定点）（旋转）（旋转）3.把装有铅笔尖的一只脚旋转一周。结合刚才画圆的过程，想一想：圆和我们以前学习的图形有什么不同？ 圆是平面上的一种曲线图形。圆是平面上的一种曲线图形。r半径半径直径直径d圆心圆心o在小组里讨论：折一折、折一折、量一量、量一量、比一比、比一比、画一画、画一画、 先任意拿出一个圆，自己动手先任意拿出一个圆，自己动手,（1）在同一个圆里可以画多少条半径，多少条直径？
3、（2）在同一个圆里，半径的长度都相等吗？直径呢？ （3）同一个圆的直径和半径有什么关系？ （4）圆是轴对称图形吗？它有几条对称轴？实践应用（一）实践应用（一）指出下面各圆的直径和半径。指出下面各圆的直径和半径。1124132233图1图2图3对数游戏：对数游戏：半径半径直径直径dr20厘米厘米6米米7厘米厘米0.24米米3.9米米40厘米厘米3米米14厘米厘米0.12米米7.8米米判断题判断题: :1. 两端都在圆上的 线段叫做直径。 （ ） 2. 在两个等圆里，所有的半径都相等。 （ ）3. 半径是直径的一半。（ ）4. 半径2厘米的圆比直径3厘米的圆大。 （ ）分析分析: 通过圆心，并且通
4、过圆心，并且分析分析: 在同圆或等圆中在同圆或等圆中分析分析: 直径等于直径等于4厘米厘米按照下面的要求动手画圆：按照下面的要求动手画圆：（1 1）半径）半径3 3厘米厘米（2 2）直径）直径3 3厘米厘米没有规矩，没有规矩，不成方圆。不成方圆。 “规规”：圆规也；：圆规也； “矩矩”：古代一种：古代一种画方的工具。画方的工具。 今天这节课，我们一起走进了圆的世界，今天这节课，我们一起走进了圆的世界，探索了圆中的一些奥秘，那么通过今天探索了圆中的一些奥秘，那么通过今天的学习，你探索到了圆的哪些奥秘呢？的学习，你探索到了圆的哪些奥秘呢？其实，关于圆的奥秘还有很多，有待于其实，关于圆的奥秘还有很多，有待于同学们在今后的学习中进一步去发现！同学们在今后的学习中进一步去发现！