2022年【经典诵读总结 经典诵读小结】 经典诵读小结.doc

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1、2022年【经典诵读总结 经典诵读小结】 经典诵读小结中华经典诵读 活动总结鸣犊街道初级中学 2012. 08鸣犊街道初级中学 中华经典诵读 活动总结 我校在上级领导指导下, 于10月份制定了鸣犊初中开展中华经典诵读活动实施方案 , 以诵读三字经 、 弟子规 、 论语和相关国学书籍为重点, 积极推进国学诵读工作, 开展了 丰富多彩的诵读活动。经典诵读总结 现将一阶段来我校开展中华经典诵读 活动的有关情况汇报如下: 一、 思想上高度重视, 大力宣传经典诵读的意义 我校领导在思想上重视, 率先垂范, 利用国旗下讲话 、 教师例会向全体教师宣传实施经典诵读必要性、 紧迫性和可行性; 班主任、语文教师

2、利用班会、 诵读课向学生明确需要以传统文化涂亮人生底色, 滋养心灵等经典诵读益处; 校园之声 广播站开辟中华经典诵读 专栏, 及时报道活动情况, 扩大影响。 二、 制定相关制度, 1、 建立组织, 明确职责 我校成立了以校长为组长的诵读活动领导小组, 下设办公室。 校长负责整个活动的策划和指导, 包括经费的落实; 分管副校长负责活动的组织实施, 人员的分工, 职责的明确, 活动方案的起草; 教导处负责诵读课程的安排落实, 日常班级诵读情况的督查; 总务主任负责活动后勤保障, 语文教研组负责活动的具体操作, 拟定计划, 组织教师开展相关活动。 2、 建立奖励机制学校准备在下学期初对于开展活动较好

3、的班级和个人授予经典诵读先进班级 和经典诵读之星 荣誉称号, 并作为学校文明班级的评选依据之一, 教师在年度考核时作为加分因素。 3、 建设师资队伍 建设一支作风过硬, 业务精湛, 能力适应的师资队伍, 为开展好经典诵读的奠定了基础。 我们确定以语文组为龙头, 以教学研讨会、网络为载体, 组织教师阅读经典原著, 以扩展视野, 强化内功, 提升教师自身综合素质。 进而有效指导学生的诵读活动。 三、 明确目标、 落实活动方案 按照鸣犊初中开展中华经典诵读活动实施方案 , 我校的主要任务是: (1) 各班针对本班情况制定活动计划。 全校拉开诵读活动序幕。 (2) 发动学生广泛搜集优秀经典, 并选出适

4、合本班的优秀作品诵读。 (3) 各班在板报中开辟一个学经典的园地, 营造诵读氛围。 (4)班级开展我会背 汇报活动, 人人参加。 本学期以来, 我校诵读活动与日常教学相结合, 每星期周二课外活动开设一节诵读课 , 组织引导学生诵读。经典诵读总结 教师们精心设计了 血多活泼有趣的活动形式, 引领学生在快乐中诵读经典, 从读的时间、读的形式、 读的方法多进行了有效的尝试, 真正让学生做到乐读 、美读 , 从而激发学生诵读兴趣, 在读中感受祖国语言文字的形态美、 意态美和韵律美, 从而亲近并热爱母语, 景仰祖国悠久文化, 收到情的感染, 美的熏陶。 与技能科教学相结合, 如在音乐课教唱诫子书 明日歌

5、 虞美人 长征 等歌曲。我们主要开展了 以下活动: (1) 每个班级召开了2次中华经典诵读 活动主题班会, 具体布置和指导本班活动计划及实施内容; (2) 语文组利用教研会专题研究中华经典诵读 活动的指导策略, 合理分工, 利用语文课指导诵读的方法, 检查诵读的数量与质量; (3) 校园之声 广播站利用中华经典诵读 专栏, 每周一次报道学校开展活动的情况, 每期示范诵读一篇经典篇目; (4) 各班班干部组织诵读活动检查小组, 每周检查一次本班学生完成情况, 可利用班会课或诵读课对学生的诵读情况进行督查, 并在班级做好公布; (5) 学校政治处、 团总支结合红五月活动举行 经典诵读比赛 ,每班准

6、备两人参赛, 先后有8人在比赛中取得良好成绩; (6) 在平时教育中, 注意把经典诵读与学校养成教育活动相结合。 开展人人读经典、 做谦谦君子 活动, 以不断提升经典诵读的实际意义。 四、 收获和体会 1、 丰富了学校的德育内涵。 诵读活动的开展, 丰富了 学校的德育内涵, 推动了学校未成年人思想道德交涉和德育工作的发展。 师生的精神面貌得到较大的改观,良好的校风、 学风、 班风逐步形成, 有效地促进了 我校学生养成教育的全面实施。 2、 提高了学生思想道德品质。 经典诗文不仅语言精炼优美, 而且意蕴深刻, 境界动人, 是对青少年进行爱国主义教育, 培养学生初步树立正确的人生观和道德情操, 陶冶高尚情趣的重要教材, 从而激发他们作为中华儿女的自豪感,培养他们高远的志向和博大的胸怀。 不少古诗抒发了 亲情、 友情和乡情, 诵读这些古诗, 可以培养学生爱家乡 、 爱长辈、 爱亲朋的健康情感。 3、 全面提升了学生的综合素质。 通过大量诵读中华经典, 一是激发了学生诵读经典的兴趣, 形成了诵读的良好氛围。 二是开拓了 学生的视野, 学生了解的历史事件多了。 三是学生初步掌握了诵读的方法, 并能运用, 部分学生还能把学到的方法运用于作文之中。第 5 页 共 5 页

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