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1、一年级经典诵读小结本学期，我们一年级积极参与到学校开展的“经典诵读”课题的研究中，在全年级范围内深入开展了经典诵读活动。经过一学期的阅读教学实践，喜的是多数学生都有了一定的阅读兴趣与阅读量；忧的是部分差生的阅读状况不乐观，现把一学期的工作感受总结如下：一、有效指导，愉快阅读。我们充分利用好每周四的阅读指导课，每次都有计划性的对学生进行阅读指导。指导时做到：循序渐进，逐步提高：首先带领学生朗读，明确读音，保证诵读时字音准确，通顺流畅；其次理解文义；最后熟读能背。另外我们还利用早读课、午会课、班队课、延迟班、课外等时间鼓励学生读一些内容浅显的童话故事等等。二、互动交流，展示风采。读书不仅要有兴趣，
2、还要有一定的积累，这就如“不动笔墨不读书”一样，虽然学生还不能写出什么豪言壮语，但每次阅读，我们都会让学生把优美的词语、句子划出来，如果时间充足，我们还会让他们抄在本子上。有了一定的阅读积累后，通过开展丰富多彩的读书活动，如故事会、朗诵大赛、猜谜语、脑筋急转弯、科学小知识竞赛等，给学生架设展示自我的舞台，提供互相交流，彼此学习的机会。三、让课外阅读服务于课堂。课堂上注意引发学生读书的兴趣。在学习课文的时候，我们经常提出“你读过相同的文章吗？”“你还知道哪些古诗？”等问题，检查学生课外阅读情况，并及时表扬读得好、读得多的同学。学生有了兴趣，才能产生阅读的激情，才会主动寻找课外读物。为此，我们常用
3、生动形象的语言向学生简介与所学课文有关的文章内容，以激发其兴趣。四、以竞赛激发学生的阅读兴趣根据学校要求，定期进行检查评价，用成果鼓励学生，并能带动其他孩子。主要以教室后面的阅读评价为准，谁的星星贴的多，谁就有一定奖励，以小孩子喜欢拿奖品的心理来督促其阅读。五、开展寒假读书活动今年我们准备利用寒假继续阅读推荐书目格林童话，另外还要布置家长利用寒假多给孩子买几本书，让孩子有新的阅读内容，保持新鲜感。一学期下来，我们古诗文诵读活动开展得初有成效，诵读场面成为我校一道亮丽的风景。这使我深刻体会到：抓好经典诵读活动领导重视是前提，教师参与是基础，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名句，更重要的是让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。最后谈谈工作中存在的不足：1、由于平时教学任务比较繁忙，所以在“经典诵读”方面投入的时间与精力还不够。2、我们的工作还是比较被动，有依赖性，在进行“经典诵读”时缺乏创造性。第 2 页