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1、2022三年级语文教学的工作计划一、教材整体分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。其次组和第五组各支配了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。本册新编选的课文超过一半，更加留意亲密联系儿童的阅历世界和想象世界，语言活泼，生动好玩，蕴涵着丰富的人文内涵，使学生不仅学到语言，在思想上也受到启迪，在情感上得到熏陶。二、学期教学目标1、相识200个字，会写300个字。累计相识2200个字，会写1600个字。2、会运用字典、词典，有初步的独立识字实力
2、。接着练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。3、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。4、接着学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。5、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，接着体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。6、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。7、接着学习略读，粗知文章大意。8、积累课文中的美丽词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。9、接着培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。10、留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。11、能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听，并
3、能就不理解的地方向人请教，就不理解的看法与人商讨。接着详细生动地讲解并描述故事，努力用语言打动他人。能逐步清晰明白地讲解并描述一件事情。12、结合语文学习，视察大自然、视察社会，书面与口头结合表达自己的视察所得。上述目标有的是在低年级的基础上的进一步发展，教学中，要留意不同目标的起始及程度和要求的差异，留意与三年级上册教材的连接。三、 教学措施在往年，我们年级组的老师始终兢兢业业教书。但细致一斟酌，我们这样的苦教书实在得不偿失。老师们个个教得力倦神疲，影响了身心健康，影响了家庭生活。而对于学生，我们往往付出的努力太多，期望值太高，结果悲观也越多，所以赐予学生的压力也更大。其实，这样也是不利于孩
4、子们的成长的。所以为了学生，也为了自我，痛定思痛，我们确定在新的一年中要转变观念，变更心态，解放学生，解放自我。那么在详细的教学中如何实践呢？（一）做足课前打算，用一生去备课过去，我们曾狭义地理解备课就是写教案。上级检查老师是否备课，课备得好不好，就是查老师的教案写得美丽不美丽。为应付上级的检查，舍命抄教案，写教案，奢侈了不少时间。其实，备课是全部为课堂教学所做的打算，除了写教案，还有对教材的深化研读，对学情的精确把握，学具、教具的打算（如：多媒体课件的配套运用），等等。上好课，功在课前。因此，本学期我们主要做好以下几项：1、深化解读教材，吃透教材。解读好教材，是上好课的前提条件。腾出点时间，
5、去读教材。做个读者，做个学生，做个老师，以不同的角度去读，读出不同的理解，读出不同的要求，读出不同的问题。让教材烂熟于心，才能让课上得得心应手。2、充分利用集体才智，备好课。一个人的力气是有限的，集体的力气大无比。我们多个平行班的年级，最大的优势就是多个老师同教一个教材。尤其是年级组中的老老师。对同样的问题，每个人都有自己的独到的见解和处理方式，集思广益，同心同德，用集体的才智来备课，能让我们把课备得更好。3、针对自己的学生，力求好用。教案书写不求美丽，教学设计不求新颖，教学策略不赶潮流，但要符合学生实际，能促进学生的发展。4、形成生活备课的习惯，专心备课。形成全部的生活积累都是为了教好书的观
6、念，并努力去实践。有机会要走出去，看看外面的世界，丰富自己的人生经验。有时间要静下来，看看书，丰富自己的精神世界。（二）用好课堂时间，向40分钟要质量向40分钟要质量，这话也许从提出素养教化的时候就起先了，但真正做到有效教学，高效教学，充分用好课堂那40分钟，并非易事。但做好课前打算，就能在课堂上得心应手，提高课堂效率。不断学习课堂教学的方法，修炼自己的课堂教学艺术，追求本真课堂，才智课堂。详细地，我们将在以下几方面做出努力：1、把读书时间还给学生。老师少讲一点，学生多读一点。让语文课书声朗朗，成为名符其实的语文课。2、把自主权还给学生。老师专制的要求少一点，学生自主选择的机会多一点，自主学习
7、的时间多一点。3、把更多的作业放到课堂中完成，把课外的时间还给学生。每节课抽出一点时间让学生去完成相关的作业。教完生字，让学生在课堂上抄写生字；导读课文时，不光让学生听讲，还要动笔做一做练习，完成作业本中相关习题。尤其是一些阅读训练，让学生结合课文的学习一起完成。教给学生阅读的方法，提高学生的阅读实力。4、多一些课堂小练笔，读写结合，提高学生的写作实力。作文是学生最头痛的作业。每节课一个小练习，并有课文作为范本学习（大多练习都为课文片断或句子的仿写），让它成为寻常事，简单事，并成为好玩的事。（三）不忘课后反思，在反思中成长提升反思不肯定要成文，但肯定要去想一想这一课教学中的好方法好策略，在今后的教学中加以运用，提升；要想一想不足之处，须要设计一些练习来弥补不足，或是在今后的学习中加以改正。做好错题收集与过关练习设计。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页