三年级语文教学的工作计划.docx

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1、三年级语文教学的工作计划 时间真是转瞬即逝，新的机遇和挑战向我们走来，现在的你想必不是在做教学方案，就是在预备做教学方案吧。许多人都非常头疼怎么写一份精彩的教学方案，以下是我帮大家整理的语文三班级教学方案，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。 1三班级语文教学的工作方案 一、回顾课文 1.回顾课文题材及主题。 (1)这节课我们要进行其次单元的复习整理，以及语文园地二的内容。其次单元学习的是寓言故事。首先，我们来复习4篇课文的题材，以及道理。守株待兔是中国古代寓言，训练我们做事要靠自己，不要想着不劳而获;陶罐和铁罐是中国当代寓言，告知我们每个人都有特长和短处，要擅长看到别人的特长，正视自

2、己的短处，要相互敬重，和谐相处。这两篇都是中国寓言。 (2)鹿角和鹿腿是外国古代寓言，选自伊索寓言，告知我们事物各有自己的价值，不要只凭外表去推断事物的好坏;池子与河流是克雷洛夫寓言，警示我们不要贪图安逸，应当乐观进取。这两篇都是外国寓言。 (3)瞧!不同题材的寓言，给我们留下了深刻的印象，都蕴含着道理。 2.世界四大寓言家：伊索、克雷洛夫、拉封丹、莱辛。 3.中国的寓言出自哪里呢?那可是会让你引以为豪的。寓言出自战国策列子庄子三国志等儒家经典如四书五经(所谓四书，指的是高校、论语、孟子、中庸。所谓五经，是诗经、尚书、礼记、周易、春秋。)中国5000年的历史，蕴含着丰富的学问。 4.解决难点：

3、守株待兔是人与动物的故事，陶罐和铁罐池子与河流是事物与事物的故事，当然动物与动物，人与人的故事，我们也学过许多。鹿角和鹿腿则是同一只动物身体的两个部分。同学们，寓言故事可以让我们想到生活中的很多人和事，只要你肯动脑思索，生活到处是学问呢! 二、学习词句 1.结合ppt进行日积月累部分，进行师生沟通。你们提前搜这两个故事，我们来一起学习这些成语故事吧! 杞人忧天：比方不必要的或缺乏依据的忧虑和担忧。 杯弓蛇影：比方因疑神疑鬼而引起恐惊。 邯郸学步：比方一味地仿照别人，不仅没学到本领，反而把原来的本领也丢了。 滥竽充数：比方无本事的冒充有本事，次货冒充好货。 掩耳盗铃：比方自己哄骗自己，明明掩盖不

4、住的事情偏要想法子掩盖。 自相冲突：比方自己说话做事前后不全都。 画蛇添足：比方做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比方虚构事实，无中生有。 井底之蛙：比方见识狭窄的人。 刻舟求剑：比方拘泥不知变通，不懂得依据实际状况处理问题。最终两个寓言故事，我们之前学过了，简洁回顾一下。 2.我们请同学来读一读，请你发语音，一二组读第一行，三四五组读其次行，剩下的同学读第三行。老师评价正音。 3.学完这些成语，我们一起来看看这两组词语有什么特点?请你留言。对!第一组是AABC格式，其次组是ABAC格式。 (1)AABC，你想出的词语发留言。老师评价同学，老师也带来了一些词语。我们一起来读一读吧! (2)

5、ABAC，你想出的词语发留言。同学们想到的词语有许多，时间关系，抓紧截屏，之后补充到课本29页吧!我们要做一个发觉有用的课堂信息，准时积累的孩子。 (3)“千方百计万无一失”是关于数字的成语，“争先恐后返老还童”是同一个词语中有反义词的成语。我们一起来看看吧! 4.一篇课文假如用上了这些成语，你的文章会让人感觉有深度，那么怎么样让我们的文章显得生动呢? (1)引号内的内容，老师课堂上讲过了，现在，我们看引号外的内容，鹿突然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头，这是提示语，以前我们写“鹿说”，现在添加上加点的词语是不是很形象?这些词语属于神态描写。请你把下面的句子补充完整。 这一句则运用了什

6、么描写?同学留言，对了!是动作描写，请你补充句子，姐姐感动地喊起来。 (1)同学们在写句子的时候，要一读，二加，三看，从而检查句子写得是否合适。 三、回顾通知的格式 1.老师请同学说一说通知的格式; 2.老师小结： 四、书写生字 横画或竖画较多的字，书写时要事先考虑好这些笔画的长短比例和距离，避开拥挤。 五、布置作业： 1.整理AABC、ABAC的词语各4个，写在书上; 2.30页的8个字仔细写好。 3.自主选择写一则通知。 2三班级语文教学的工作方案 一，教材分析： 本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。全书共分8个单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。课文

7、由三篇精读课文和一篇略读课文(第八单元两篇课文)组成。其中，精读课文后面有要求熟悉的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。略读课文后面有要求熟悉的字，有思索练习和词语花篮。在第一、七单元各支配了：“指南针”，分别讲了“在观看中绽开想象，使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内容阅读、搜集资料”。本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个单元。他们依次是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，意志品质、爱国精神、中外文化。 二、教学目标本册教材要完成以下教学任务： 1，识字与写字 (1)会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字力量。 (2)熟悉250个生字，会写300个生

8、字。 (3)连续练习用硬笔娴熟的书写楷字，做到规范、干净。 2，阅读 (1)用一般话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。 (2)连续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。 (3)学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 (4)积累课文中的美丽词语，精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)，练习复述课文。 (5)连续学习略读课文，粗知文章大意。 (6)初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 (7)连续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料，课外阅读总量不少于10万字。 3，习作 (1)留心观看

9、，绽开想象，乐于书面表达。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。 (2)学习写感谢信。 (3)能够在习作中合理的运用收集的资料。 (4)能够有挨次的支配文章内容，并把印象深刻的部分写详细。 4，口语交际 (1)能用一般话交谈，连续培育讲一般话的习惯。 (2)能详细生动的叙述故事，努力用语言打动他人，叙述见闻做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。 (3)在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的看法与人商讨。 5，综合性学习 (1)综合语文学习，学习观看大自然，观看.，书面与口头表达结合表达自己的观看所得。 (2)在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文学问和力量解决简洁问题

10、。 三、本学期奋斗目标 1，本学期要扎实与课堂教学实践活动中，努力钻研教材教学，精确把握同学的学情，形成自己的教学特色，不照搬别人的东西，不搞形式主义。 2，培育健康，乐观向上的学风。与同学建立和谐的师生关系，提高教学成果。 3，做好家长的训练工作。通过各种途径联系家长，使家长重视孩子的训练。 四，为能达到目标所实行的方法教学措施。 1，老师要树立努力学习，终身学习的思想。要摒弃得过且过的思想。要在实践中思考。创新，不断提高自己的各方面的素养，以人格魅力去感染同学，净化同学。 2，开好新学期的家长会。由于本班同学农村同学居多，家长在训练意识方面有些淡泊，好多家长心有余而力不足，文化程度低，导致

11、好多家长不会辅导孩子。在他们的意识中孩子送到学校就学好学坏就是老师的了。使老师的教学很被动。 3，狠抓学风。 4，、优化课堂教学，实施制造训练，使同学处于主体地位，老师发挥主导作用，鼓舞和支持一切符合教学目标的制造性活动。 5、发掘他们思维活动的闪光点，引导同学独立、自主地学习，逐步学会学习，从而培育同学的创新精神。 五、教学课时划分 周次教学内容所用课时备注 第一周1、2、3课7课时 其次周园地一7课时 第三周5、6课7课时 第四周7、8、园地二7课时 第五周园地二、9、107课时 第六周11、12、园地三8课时 第七周13、146课时清明节放假一天 第八周15、16、园地四8课时 第九周园

12、地四、复习7课时 第十周17、18、6课时期中考试 第十一周19、206课时五一放假 第十二周园地五、21、227课时 第.周23、24、园地六7课时 第十四周园地六、25、267课时 第十五周27、28、园地七7课时 第十六周园地七、29、307课时 第十七周31、32、园地八7课时 第十八周复习7课时 第十九周复习7课时 其次十周考试期末考试 3三班级语文教学的工作方案 一、指导思想 以素养训练为指导思想，采纳现代化教学方法，结合三班级的年龄特征和心理特点力求做到重点突出，难点突破，细心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以同学为主体，提高同学学习语文的爱好，培育创新精神。义务训练课

13、程标准试验教科书语文三班级下册是中共.国务院关于深化训练改革，全面推动素养训练的打算的精神为指导，以全日制义务训练语文课程标准(试验稿)为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。老师在教学过程中，不仅仅重视同学学问的积累状况，更要着眼于全面提高同学的语文素养，增加语文实践潜力，培育创新精神，促使同学全面进展。 二、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。其次组和第五组各支配了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二

14、)，要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的完善;爱惜四周环境，怎样看待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;珍贵的亲情、友情;奇妙的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传奇。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵训练价值。 本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材资料。2、结合专题连续支配综合性学习，体现课程标准提倡的理念和目标。3、超多更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改善课文和课后练习的编排，促进同学学习方式的转变。5、持续“语文园地“的框架结构，加强资料的整合和创新。6、完善图像系统，注意图文并茂。

15、三、同学状况分析 三班级七班共有同学76名，其中男生41名，女生35名。从整体看，本班属于优等生精彩，潜力生较多这种状况。优等生能要求上进，在课堂上仔细听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有必需的语文素养，进展也比较全面。潜力生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课预备，不能专心完成老师布置的作业，上课听讲不够用心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮忙他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一齐欢乐学习，共同进步。 四、教学目标 1.在语文学习中，体现8个专题的思想。 2.熟悉200个字，会写300个字。累计熟悉2200个字，会写1600个字。 3.

16、会使用字典、词典，有初步的独立识字潜力。连续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5.连续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7.初步把握文章的主要资料，体会文章表达的思想感情。 8.连续学习略读，粗知文章大意。 9.积累课文中的美丽词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 10.连续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 11.留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享

17、习作的欢乐。 12.能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的看法与人商讨。连续详细生动地叙述故事，努力用语言打动他人。能逐步清晰明白地叙述一件事情。 13.结合语文学习，观看大自然、观看.，书面与口头结合表达自己的观看所得。 14、这个学期，依据班级状况，方案期末成果人平分到达70分，及格率90%，优秀率50%。 五、教学措施 1、严格要求同学，持之以恒地坚持下来，使同学逐步养成良好的学习习惯。 2、留意把握教材之间的联系，把教材与同学生活实际联系起来。 3、注意口语交际潜力的培育及写话潜力的培育。 4、充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性。语文教学应在师

18、生公平对话的过程中进行。同学是语文学习的仆人，语文教学应激发同学的学习爱好，注意培育同学自主学习的意识和习惯，为同学创设良好的自主学习情境，敬重同学的个体差异，鼓舞同学选取适合自己的学习方式。老师是学习活动的引导者和组织者。老师应转变观念，更新学问，不断提高自身的综合素养。应制造性地理解和使用教材，专心开发课程资源，敏捷运用多种教学策略，引导同学在实践中学会学习。 5、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改善课堂教学，整体思索学问与潜力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、争论式教学。 6、重视情感、态度、价值观的正确导向。培育同学高尚的道德情操和健康的审美情趣，构成正确的价值观和

19、专心的人生态度，是语文教学的重要资料，不应把它们当外在的、附加任务，就应注意熏陶感染，潜移默化，把这些资料贯穿于日常的教学过程之中。 7、正确处理基本素养与创新潜力的关系。 语文教学要注意语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给同学打下扎实的语文基础。同时要注意开发同学的制造潜能，促进同学持续进展。 8、遵循同学身心进展和语文学习的规律，选取教学策略。 4三班级语文教学的工作方案 这学期我将要连续负责三班级语文下册的教学，在上个学期三班级的语文教学也是有我来负责的，这个学期不变化老师也让我能够连续将我的教学理念持续下去，帮忙同学能够进款的融入到语文学习中来，提高语文成果。 所以我制定这学

20、期三班级语文教学工作方案： 一、指导思想 以第三次全国训练工作会议精神，加强现代训练理论的学习，提高自身的素养，转变训练观念，以训练科研为先导，以培育同学的创新精神和实践潜力为重点，深化课堂教学改革，推动试验教材的实施，大力推动素养训练。 二、同学状况分析 三班级共有同学24人，经过一个学期的努力，同学取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分同学的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，进展后进是本学期重点。 三、教材分析： 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、

21、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养和实践潜力，培育创新精神，促进同学的全面进展。 四、教学措施： 1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近同学的生活实际。 教学支配 2、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课潜力。 3、加强直观教学，利用教具、学具，增加同学操作、观看，调动多种感官进行学习。 4、加强同学学习习惯的培育，主要培育同学的书写，仔细看书的习惯。同时留意学习态度的培育。 五、本学期教学工作的主要目标 1、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、

22、正音。 3、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要资料，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 4、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的潜力。 5、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7、熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 六教材的重点和难点分析 本册教材从资料上看，主要任

23、务是识字、写字和课文的朗读。从同学的长远进展来看，词语的积累运用、口语表达潜力的培育、引导同学发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 这学期的教学任务就应是比较艰难的，由于上学期三班级的语文考试成果不是很抱负，虽然有个别同学的成果很优秀，但是大部分同学的成果都没有到达我期望的水平，所以在这个学期我还是会连续努力的工作下去，实现教学成果的大提升。 但是教学成果不是一时就能提上去的，这需要同学长时间渐渐的积累和老师们坚持不懈的督促，二者的共同努力才会使语文教学成果得到提升，这才是教学的最根本和同学提高成果的秘诀之一。 但是我信任，凭借我的努力工作和同学的努力学习，我们这个

24、学期的语文教学成果必需会消失巨大的提升的! 5三班级语文教学的工作方案 一、学情分析 多数同学能正确、流利、有感情地朗读课文，字词的轻重缓急，能感受到祖国山河的壮丽和祖国语言文字的丰富和美丽。初步感受作品中生动的形象和美丽的语言，与他人沟通自己的阅读感受。 他们喜爱学习语文，也喜爱阅读各种课外读物。乐于背诵古诗词、谚语、名人名言、对联，并收集课内外书籍中的美丽词语、句段。他们喜爱用自己的语言把亲身经受的、看到的、听到的、想到的说出来，表达自己对生活的爱与恨。但也有少数同学说话意思模糊不清，不大方，对写话有犯难心情，本期要努力培育他们的写作爱好。特殊喜爱老师把语文课上得生动好玩。他们对各类新奇事

25、物特殊感爱好，因此，对新事物的接受力量也较强，如喜爱看电视新闻、体育、文艺等节目，并能进行沟通。 他们天真、活泼，富有童真童趣。大部分同学学习目的明确，学习态度较好，懂得今日的学习与将来长大以后参与.主义现代化建设有着直接关系。多数同学能自觉地做到课前预习、查阅资料，课后复习，上课用心听讲，乐观举手发言，完成老师布置的作业，并把所学学问与生活相联系，学以至用，轻松开心地学习语文，运用语文。 在对同学进行学科学问传授的同时，运用好语文书上的材料，对同学进行美感训练，提高他们的审美意识，因此，他们对美的事物的鉴别和评价力量有所提高。 二、教材分析 第六册教材，注意贯彻党和国家的训练方针，体现素养训

26、练的思想，注意思想品德的熏陶和人文精神的培育，加强语文实践活动，有效地培育听说读写力量，使同学喜爱学语文，学会学语文，为他们终身学习打下基础，促进同学全面进展。 (一)精选课文，贴近课标 本着大纲“加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高同学的语文素养”的精神，本册课文进行了筛选，削减了课文类型，将课文分为精读和略读两大类。本册共有课文32篇。其中看图学文2篇，精读课文15篇，略读课文15篇。保留了原教材的20篇课文，新选了12篇内容丰富、时代感强的课文，它们是：一束鲜花信箱雨中在金色的沙滩上等，课文面貌发生了较大的变化，课文内容更贴近课标。 (二)加强

27、训练，落实课标 在训练项目上，既留意围绕重点设计一个大体的序，又留意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋上升。教材将课文分为8组，每组4篇课文，每组课文之前设“导读”，之后设“积累运用”。每篇精读课文前面设“预习”，后面设“思索练习”。略读课文前面设“阅读提示”。本册设2个重点训练项目，它们是理解重点词语读文章，想画面，分别支配在其次组和第六组。 “导读”，使老师和同学在教学和学习之前对整组教材的内容、要求有一个总体的印象;“预习”的目的是逐步培育同学的自学力量，养成良好的学习习惯;所选“课文”注意语言的典范性，思想性与人文性，适于教学;“思索练习”增设选做题，体现了教材的弹性，加强了课内外

28、语文学习的结合;“阅读提示”从激趣入手，侧重在理解内容、提示阅读方法或引导同学从阅读的文章加以扩展;“读写例话”努力体现课标精神，体现中班级读写训练要求;“积累运用”，首先，体现了指导思想的变化，有过去重视字、词、句的单项训练，转为重视语言的积累和运用，重视在整合的训练中，培育同学积累语言和在语文实践中综合运用的力量。其次，是内容和形式的变化。“读读背背”侧重引导同学在积累语言的同时，了解中华优秀文化;“阅读”通过阅读短文，丰富学问，开阔视野，增加文化底蕴，培育独立阅读力量;“口语交际”旨在沟通互动中提高口语交际力量;“习作”削减了命题作文，增加了想象作文和应用文的比重，以激发同学的想象和制造

29、力，提高有用的作文力量;“实践活动”引导同学进行综合性的、讨论性学习，以培育探究的意识和语文综合力量。 (一)识字、写字 1、能利用汉语拼音识字、学习一般话。 2、激发同学对学习汉字的爱好，养成主动识字的好习惯。 3、学会220个生字，熟悉75个生字。 4、会使用字典、词典，有初步的独立识字力量。 5、能使用硬笔娴熟的书写正楷字，做到规范、端正、干净。用毛笔临正楷字帖。 6、学习使用键盘输入汉字。 (二)阅读 1、一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活

30、积累，理解生词的意义。 4、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5、复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和美丽的语言，与他人沟通自己的阅读感受。 6、在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 7、学习略读，粗知文章大意。 8、积累课文中的美丽词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 9、诵读优秀诗文，留意在诵读过程中体验情感，领悟内容。能背诵指定的课文。 10、养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于15万字。 (三)习作 1、留心四周事物，乐于书面表达，对习作有爱好。 2、能不拘形式地写下见闻、感受

31、和想象，留意表现自己觉得新颖好玩的或印象最深、最受感动的内容。 3、情愿将自己的习作读给别人听，与他人共享习作的欢乐。 4、能用简短的书信便条进行书面交际。 5、尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，特殊是有新奇感的词句。 6、依据表达的需要，使用冒号、引号。 7、学习修改习作中有明显错误的词句。 8、完成课内习作8次。 (四)口语交际 1、能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的看法与人商讨。 2、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3、能清晰明白地叙述见闻，并说出自己的感受和想法。 4、能详细生动地叙述故事，努力用语言打动他人。 (五)综合性学习 1、

32、能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同争论。 2、结合语文学习，观看大自然，观看.，书面与口头结合表达自己的观看所得。 3、能在老师的指导下组织好玩味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。 4、在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文学问和力量解决简洁问题。 四、教学策略 1、走进新课程，更新教学观念。 仔细学习“课改”有关理论，扮演好新课标中的新角色，把握好新课标下的语文教法，尽快完善与新课程相适应的课程力量。乐观参加课程改革，在本职教学岗位上开展课题讨论。仔细搞好“作文形象性教学实践”工作，努力提高自己的理论水平和教学教研力量，以求探究出作文教学的方法，总结阅历。努力使自己成为课程

33、改革的实施者和讨论者。 2、仔细钻研，科学使用教材。 根据课程的理念，努力将课程目标转化为同学进展年龄和现有水平可以接受的、实际上可以运作的课程，缩小形式课于实质性课程间的差距。依据新课标的基本要求，对每一篇课文、每一个练习都坚持做到先独立备课，自主确定教学目标，选择利用校内外学习资源，科学设计教学方案，再集体备课，解决自己的疑问，优化设计方案，使之从“教教材”走向“用教材教”。 3、乐观提倡自主、合作、探究的学习方式。 教学过程中，要处理好传授学问和进展力量的关系，擅长与同学互动、交往和沟通，创设同学主动参加的训练环境，为同学供应争论、质疑、探究、合作和沟通的机会，指导同学主动和富有共性地学

34、习，引导同学乐观地创新和实践，使同学的自主性、能动性、制造性得到真正的张扬和提升。 4、加强朗读训练，在读中求感悟。 朗读，是理解课文内容，体会思想感情的主要方法，教学过程中，要支配比较充裕的时间让同学朗读课文，让同学通过朗读加深理解，在理解的基础上朗读，并使朗读力量得到训练和提高。总之，坚持多读少讲。对于教材中精彩的语段，重难点集中的语段，让生通过语调的轻重缓急，抑扬顿挫等的处理，领悟其中的情感，悟出其中的内涵，把无法用语言表达的内容通过朗读表现得淋漓尽致。 5、注意祖国语言的积累运用。 对描写精彩的语段，采纳读议结合，以读促悟，以悟导读的方法;对重点、难点集中的语段，采纳迂回、穿插等突破方

35、法，把理解的高度降下来，省下时间加强同学的阅读训练，从而更有效地积累语言，提高运用语言的力量。 6、乐观开展语文实践活动，提高语文素养。 现在，教材把课文学习和语文实践都纳入了语文教学之中。的确，课内外的联系，校内外的沟通，学科间的融合，让语文学习的天地更为宽阔，有利于同学的整体素养的均衡进展和创新精神、实践力量的培育。教学中，老师要支配丰富多彩的语文实践活动，如：开故事会、进行朗读竞赛、表演课本剧等。尤其是表演课本剧，不仅会感悟到剧中人物的内心世界，精确把握剧中情节，而且会带动大家对课文的进一步思索、理解。鼓舞同学多看课外书报，从中猎取更多的学问，丰富阅读视野，提高同学的作文力量。重视同学终

36、身学习力量的培育，关心同学养成良好的学习习惯，教给同学同学学习的方法。 7、合理使用电教设备、教学资源。 充分利用图书馆和教学网络等信息渠道，整合信息技术与学科课程，充分发挥信息技术的优势，为同学的学习与进展供应丰富多彩的训练环境和有利的学习工具。让我们的语文增加时代气息，吸取大千世界的滋养，吸取古今中外多元化的精华。利用好挂图、录音、投影片、录像等教具对同学进行直观教学，把学问由难变易，提高同学的学习爱好。使用好投影仪、录音机、电视机，发挥其在教学中的直观、形象作用，让同学在开心中进行学习，尽量使用好学校已有的CAI课件。 8、敬重同学，关爱差生。 要敬重同学的共性差异，满意不同程度的同学对

37、语文学习的需要，切忌一刀切，力求每一个同学都有较大进展，特殊是要给后进生多些关怀和关心，全身心地爱惜他们，用饱满深情的慧眼让他们抬起头，只要他们在尽力学习，即使他们的学习成果拖了全班的后退，也不能卑视他们，要关心他们发觉自己的特长，过得快欢乐乐，身心都能健康进展。抓好家庭训练工作，自觉加强和家长的联系，重视对同学进行心理健康训练，培育同学适应将来挑战的力量。留意与各科教学的亲密协作，力求让同学德、智、体、美、劳全面进展，培育新世纪祖国所需的建设者和接班人。 9、充分发挥课程的美育功能，陶冶同学高尚情操。 在语文教材里，蕴涵着很多美的因素，如：抱负远大、境界崇高的人格美，语言如乐、结构如画的行文美;多姿多彩的自然美等。教学中，充分挖掘各种美的因素，对同学施以审美训练。培育同学学习和发扬民族优秀文化的爱好。陶冶同学高尚的情操，提高同学的人文素养，做美的发觉者和制造者。 三班级语文教学的工作方案