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1、中医护理教育模式的转变 摘要 结合目前中医护理教化教学的现状，提出中医护理教化应不断探究新的教化模式。只有深刻相识到中医护理教化在很大程度和范围内存在的不足，如师资与教学内容的冲突、理论与实践的冲突等，在教学中体现“以就业为导向、以实力为本位、以发展技能为核心”的职教理念，才能使中医护理课程从以往的学问-实力型，向学问-实力-素养型教学模式转变。 关键词 中医护理；教学模式；转变 中图分类号G423文献标识码B 文章编号1674-473105-109-02 中医护理是遵循中医学理论体系,突出中医辨证施护特点的护理原则和护理操作技术、方法的总和。随着医学模式的转变,医疗卫生已不单纯是为了治疗疾病
2、,而是让患者康复并维护全社会成员的身心健康1。对护理专业的学生加强专业理论教化和技能训练是为将来成为一名合格的高素养护士所做的必要打算。现代护理专业的学生学习并较好地驾驭中医护理理论,娴熟地运用中医护理技术和方法,对适应和发展科学的护理模式,不断提高护理质量,具有重要的现实意义。 1 中医护理教化教学的现状 中医护理教化在全面实施改革开放后加强了对中医护理人才的培育和学术沟通，护士受教化水平不断提高，中医护理事业正在从附属走向专业。但是中医护理教化在很大程度和范围内还存在不足，如临床需求与教学的冲突、理论与实践的冲突、师资与教学内容的冲突等2，致使一些中医护理人才进入临床后无法找准定位，在很大
3、程度上不能体现优势和发挥作用。只有探究或创建新的教化模式，摆脱陈旧的教化模式，主动找寻中医护理教化新的发展空间，实现真正意义上的为临床服务的目的，教化才能结出丰硕之果3。 中医护理首先要求学生系统学习中医基础理论、中药学等中医学的基础和骨干课程。在学习中医护理学基础时,普遍存在着爱好不高、不愿动手实践的问题。应当说,中医护理学基础中的基本理论与其他中医课程存在着肯定的雷同和重复,讲授这门课的难度也在于如何把握课程特色、以何种形式讲授其基本内容。 2 中医护理教化应当探究新的教化模式 2.1 重视师资的培育 要想探究新的教化模式，首先就要建设一支高水平的中医护理老师队伍，因此构筑中医护理师资人才
4、，是一项非常紧迫的战略任务。在中医护理人员中，具有本科学历的人员为数不多，要多层次、多形式、多渠道地培育造就一大批具有扎实的中医理论基础、丰富的临床阅历和开拓创新精神的中医护理人才，是中医护理教化发展的关键因素4。 我们一向认为教学质量的好坏，关键是老师的水平凹凸。要使学生真正驾驭中医护理理论与技术，老师首先要娴熟驾驭中医护理的基本学问和技能。为此，系统地学习中医护理理论和相关的很多技术，如中药学、推拿按摩学、针灸学，参与有关中医护理学问的培训，到中医医院进修学习，老师之间相互听课和集体备课，从中学习不同老师应用中医护理学问的技巧。 2.2授课形式多样化 老师课程讲授应变更传统的主动教、被动学
5、的单一模式，应拓展课堂探讨、启发式提问、角色扮演、多媒体教学等多种方式，增加学习爱好，活跃课堂气氛。例如常用中药学问的学习应采纳多种教学模式。除常用课堂教学外，还可带学生参观中药标本试验室。同时，还应当尽可能多地利用多媒体课件，使学生能通过图片视频看到中药的鲜药、成药、饮片等性状以及中药的产业化发展，便于通过形象记忆加深印象5。 2.3结合中医护理基本技术，进行基护技能的培育 本校历来重视学生操作技能的学习与提高，老师通过改革教学方法提高学生的动手实力，并随时与中医护理技术相联系。在相关项目的操作练习课中增加中医方面的学问，如灌肠法与中医的导便法相像，在保留灌肠法中，学习运用中药灌肠治疗某些疾
6、病；在注射法练习中，结合中医的穴位进行穴位注射，以减轻患者的苦痛，同时解决患者的实际问题6。 2.4 开展其次课堂活动，弥补理论与操作技能的不足 由于中医的护理理论及技能较多，而中医基础课课时较少，许多内容在课堂上不行能完成，因此对于常用的护理技术，我们通过其次课堂完成。如按摩法和拔罐法等。按摩法是运用医护人员的双手，在患者身上推穴道、循经络，并结合有关部位进行按摩，使机体内部产生发散、宣通、补泻等作用；拔罐法是利用燃烧排空罐内空气，造成负压，使之吸附于施术部位的体表产生温热刺激，造成局部淤血现象的一种方法，此法具有温经通络、祛湿逐寒、行气活血及消肿止痛的功用7。结合临床常见的颈椎病、风湿痹痛
7、等症，教给学生常用的手法，并到社区开展其次课堂活动，熬炼了动手实力，体会到自身的价值和护理工作的意义。 2.5 加强对外中医护理学术沟通与合作，使祖国医学护理发扬光大 中医护理要发展、提高和完善，中医护理教化作为先行者应走在前列，刚好了解国际护理学科的发展，使一些先进的护理阅历和信息为我所用，向国际护理界广泛宣扬中医护理，让中医护理为世界人民的保健事业服务。因此，作为护理专业的学生有必要学习中医护理学问和技能，运用这些理论维护自我健康和患者的健康，使祖国的医学护理发扬光大8。 总之，中医护理教化应发挥中医的优势和特色，在不断创新中寻求发展，为我国的护理事业做出更多贡献。 参考文献 1孙全冬.浅
8、谈多元文化护理J.护理学杂志,19101,13(3):184. 2周萍.中医基本常识与针灸学M.合肥:安徽科学技术出版社,19101:52-54. 3张玉珍.中医护理学M.北京:光明日报出版社,11011：103. 4吴霞.现代中医药应用与探讨大系M.上海：上海中医药出版社，11014：20. 5李冰雪，王峰，吴丽圆，等.亟需开展医学高职高专学生的生物平安教化J.中国医药导报,2022,5(4):78. 6朱怡，方敏，高显琼，等.从护理学发展谈现代实习护生的教化J.中国医药导报,2022,5(31):93. 7张群，吴曙光.转变教化思想观念 促进高教改革J.中国现代医生,2022,46(18):104. 8杨晴钫.当前临床护理教化现状与不足J.中国现代医生,2022,46(20):84. 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页