《五年级下册语文生字 五年级下册语文第五课古诗词三首生字.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册语文生字 五年级下册语文第五课古诗词三首生字.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、五年级下册语文生字 五年级下册语文第五课古诗词三首生字 五年级下册语文第五课古诗词三首的三首诗词中呈现的童年故事，是穿越千年时空的。小编在此整理了五年级下册语文第五课古诗词三首生字，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 五年级下册语文第五课古诗词三首生字 1【蓑】 读音：su 巧记：一字横穿哀的口(衰)，头顶草(艹)帽雨不愁。 字义：蓑衣，用草或棕毛制成的雨衣 组词：蓑衣 蓑笠 造字：形声法 造句：蓑衣是古时候人们常用的防雨工具。 笔顺： 艹两竖上开下合;下部点正，第五笔横长。 2【牧】 读音：mù 巧记：对牛写文(攵)章。 字义：放养牲口 组词：牧民 牧羊 牧场 牧歌 放
2、牧 牧童 游牧 畜牧业 造字：会意法 造句：牧民在草原上尽情地放声歌颂。 笔顺： 左右等宽。的最终一笔提要有力。 3【遮】 读音：zh 巧记：富庶之辶地。 字义：掩盖，掩蔽，挡 组词：遮盖 遮挡 遮丑 遮挡 遮掩 遮阳 遮阴 造字：形声法 造句：错误是遮盖不住的。 笔顺： 灬四点要协调，两边大，中间小;辶捺伸展。 字歌：庶字改变多 有草变甘蔗 有鸟是鹧鸪 走之把脸遮 4【醉】 读音：zuì 巧记：士卒酉时相见。 字义：喝酒过多，神志不清 沉迷，过分地爱好 组词：醉酒 醉汉 醉话 沉醉 醉心 沉醉 造字：会意法 造句：我沉醉在这秀美的山川景色之中。 笔顺： 左右等宽。左边宜短;右边
3、宜长，末笔为悬针竖。 字歌：酉时喝醉酒 碎石大如斗 憔悴心郁闷 猎犬猝然走 5【媚】 读音：mèi 巧记：姑娘()画眉。 字义：美妙，可爱 巴结，逢迎 组词：娇媚 妩媚 谄媚 献媚 造字：形声法 造句：荷花开得娇媚动人。 笔顺： 左窄右宽。右部的目宜窄且长。 6【锄】 读音：chú 巧记：现金(钅)资助。 字义：用锄弄松土地，除草 用来弄松土地和除草的农具 组词：锄草 锄头 造字：形声法 造句：爸爸扛着锄头去田间干活了。 笔顺： 左窄右宽。两边宜长，中间宜短。 7【剥】 读音：bo 巧记：别后(刂)录用。 字义：去掉外面的皮、壳或其他东西(常用于口语) 组词：剥皮
4、剥壳 剥花生 剥莲蓬 造字：会意法 造句：工人用机器剥花生，工作效率明显提高了。 笔顺： 横折宜短，下横宜长;刂竖钩有力。 字歌：工作很劳碌 用手剥花生 雨后草更绿 示来福禄成 五年级下册语文第五课古诗词三首课文解析 牧童中的牧童是放牛放羊的孩子，诗题简洁明白，干脆点明诗歌描写的对象和内容。草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。给读者视觉和听觉上的感受，放眼望去，原野上碧草如茵，静心倾听，晚风中牧童的笛声悠扬。一个铺字，既描绘出草的葱郁，又呈现出原野平缓开阔，意境悠远;一个弄字，显示出一种特殊的情趣，仿佛笛声是为晚风而来，又仿佛笛声是牧童顽皮灵性的自然流露。在碧绿的原野上，未见牧童，却闻牧童的笛声，
5、引发无限美妙的想象空间。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。诗人笔锋一转，由晚归情景跳动到吃饱饭的牧童休息的情景。牧童以大地为床，以月光为帐，饥来即食，困来即睡，无忧无虑，逍遥自在的形象跃然纸上。草场、笛声、月夜、牧童，构成一幅恬淡的水墨画，使我们的心灵感到安静。牧童一诗，不仅让我们感到了日出而作，日落而息的生活的安稳与安静，也让我们感受到了牧童心灵的无羁无绊，自然放松。白天有牛和牧笛为友，晚上有清风明月相伴，真如世外桃源的生活。当然，透过诗，我们也看到作者心灵世界的一种追求，对远离喧嚣、安稳自乐的生活状态的一种憧憬。朗读时，尽量把感受到的清爽的乡土气息浓郁的生活情趣表达出来，语气语调鲜活生动亲切
6、自然。 舟过安仁写诗人乘船路过任安时所见到的情景。一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。一句写作者所见：一叶小舟，两个小孩坐在船上，他们收起了竹篙，停下了滑动的船桨，任船滑行，自由悠然。作者感觉惊奇，咋不划船呢?孩子天真无稽，顽皮可爱的形象跃然纸上。留意到这样生动好玩的画面，同时表现出作者闲适而又开心的心情。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。一句干脆回答前面的疑问：为啥收篙停棹?诗人看到孩子的异样行为仔细视察，仔细思索，茅塞顿开：虽然天没有下雨，孩童却收篙停棹撑开雨伞，不是为了挡雨，而是想利用风吹伞的力气让船前行。想到这些，为两个孩童的聪慧，为他们的童真和稚气所感染，定会会心一笑，小孩子的可爱，笑自己
7、的感动于孩童的天真。全诗语言直白，浅显易懂，表达了作者对儿童溢于言表的宠爱之情和对他们在嬉闹中表现出的聪慧伶俐由衷地赞许。朗读诗歌的语气有童真和童趣，有疑问，有茅塞顿开，语调应舒缓张扬。 清平乐村居是宋代闻名词人辛弃疾的作品。辛弃疾的词作大都慷慨激扬，而这一首词却风格独特，呈现出少有的清爽自然的风格和浓郁的乡土气息。诗人以简练的笔触勾画出一副美丽的田园景物，描绘出一家五口各具情态的形象，表现了乡村生活淳朴的民风和和谐的生活趣味。茅檐低小，溪上青青草。只两行词句，便形象地描绘出江南的潺潺小溪、翠绿的小草和低矮的农家茅屋，人物活动的场景生活气息浓郁。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。软侬温婉的吴语悠悠
8、传来，老公公和老婆婆讲话的声音带着醉意，显得温顺好玩，而且话语中相互取笑，开着老夫妻之间的玩笑。老夫妻精神开心，生活安详，读来让人觉得温情无限。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。这两句逐一描绘家里三个孩子不同的表现：大儿子家里的主要劳动力，在小溪东边的豆子地里锄草，二儿子正在编织鸡笼，最小的儿子在小溪边趴着剥莲蓬玩。诗人把重心放在卧剥莲蓬的小儿子身上，刻画了他憨态可掬、顽皮可爱的形象，表现了他无忧无虑、天真可爱的神情。这个一般的农村家庭，或许生活并不富有，却是多么华蜜多么欢乐呀!老夫妻和和气气，孩子们各得其所，心态平和，最小的孩子悠然自由，恣意享受美妙的童年时间，这一切，
9、既让人艳羡，又让人心生感慨，感慨生活原来可以这样满意这样美妙!卧字运用最妙，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上，从而使人物形象显明，意境耐人寻味。在艺术构思上，全词紧紧围绕小溪布置画面，依次描写人物活动。从词意看，小溪是纲，其余场景是目。茅檐靠近小溪，另外，溪上青青草大儿锄豆溪东溪头卧剥莲蓬三句连用溪字，使得画面布局紧凑。景物描述中的溪字，在全词的结构上起着统领的关键作用，使全词意境浑然天成，完美无缺。朗读时语气得清爽亲切，安静温馨，语调轻愉快泼。 五年级下册语文第五课古诗词三首课文 牧童 唐 吕岩 草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑
10、衣卧月明。 注释 弄：逗弄。 蓑衣：棕或草编的外衣，用来遮风挡雨。 舟过安仁 宋 杨万里 一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。 注释 安仁：县名。在湖南省东南部，宋时设县。 篙：撑船用的竹竿或木杆。 棹：船桨。 怪生：怪不得。 清平乐村居 宋 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 注释 清平乐：词牌名，乐读yuè。 茅檐：茅屋的屋檐。 吴音：吴地的方言。 相媚好：这里指相互逗趣、取乐。 翁媪：老翁、老妇。 亡赖：同无赖，亡读wú，这里指顽皮、调皮。 猜你感爱好: 1.五年级语文下册第五课古诗词三首 2.五年级上册语文第5课古诗词三首词语盘点 3.五年级语文下册第五课古诗词三首句子赏析 4.人教版语文五年级下册第5课古诗词三首 5.五年级语文下册第5课古诗词三首教学建议 6.五年级语文下册第5课古诗词三首同步指导 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页