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1、一、关雎1、诗歌大意雎鸠鸟不停的鸣叫，在那河中的小岛上，文静美好的姑娘啊，是小伙儿好的配偶。长长短短的荇菜，在船的左右两边捞取，文静美好的姑娘啊，日日夜夜想追求。追求没能如愿，日日夜夜心头在牵挂，思念悠悠没完没了，翻来覆去难成眠。长长短短的荇菜，在船的左右两边采摘。文静美好的姑娘啊，弹琴鼓瑟对她表示亲近。长长短短的荇菜，在船的左右两边仔细挑选。文静美好的姑娘啊，敲钟击鼓使她快乐。2、赏析：参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。运用比兴的手法，与眼前淑女时而向左时而向右采摘荇菜的动作，隐喻君子对淑女锲而不舍的追求。3、赏析：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。通过君子的心理描写和动作描写，
2、来表现君子对姑娘的深深思念，也体现求之不得的苦闷和焦灼。4、赏析：参差荇菜，左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之。想象，幻由情生，写出饱受相思之苦的男子对未来与淑女相亲相爱的和谐情景。5、赏析，参差荇菜，左右芼之，窈窕淑女，钟鼓乐之。想象，写君子对未来与淑女结婚时的欢快，热闹，愉悦的场景。6、表现手法：比兴、虚实结合、重章叠句。7、重章叠句的好处：既增强诗歌的节奏感和音乐美，读来朗朗上口，又突出古代诗歌淳朴自然的风格，充分表达诗人的思想感情。8、思想感情：全诗叙写一个男子对女子的思念，追求，幻想的过程，写出了他求之不得的焦虑和苦闷，以及幻想求而得之的喜悦，表现古代劳动人民对爱情以及幸福生活的追求。二、
3、蒹葭1、诗歌大意：芦苇茂密水边长，深秋白露结成霜。我心思念的那人，就在河水那一方。逆流而上去追寻，道路崎岖又漫长。顺流而下去追寻，仿佛就在水中央。芦苇茂盛水边长，太阳初升露未干。我心思念的那人，就在河水那岸边。逆流而上去追寻，道路险峻难攀登。顺流而下去追寻，仿佛就在沙洲间。芦苇茂密水边长，太阳初升露珠滴。我心思念的那人，就在河水岸边立。逆流而上去追寻，道路弯曲难走通。顺流而下去追寻，仿佛就在沙洲边。2、赏析：蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方 运用比兴的手法描写苍凉凄清的秋景，既点明时节，又点明地点和景物，渲染苍凉，幽远，萧瑟的氛围，烘托主人公空虚惆怅，凄婉之情。3、赏析：溯洄从之，道阻且
4、长，溯游从之，宛在水中央。 写道路险阻又漫长，从侧面表现主人公不怕艰难险阻，勇于追求，一往情深与执着，也体现主人公内心的焦急和忧愁。4、反复描写“白露为霜，白露未晞，白露未已”的作用。 点明时间的推移，象征主人公凝望，追寻意中人的时间之长。5、反复描写“道阻且长，道阻且跻，道阻且右”的作用突出道路的险阻和漫长曲折，反衬主人公不怕艰难险阻，勇于追求爱情感情，执着专一的精神。6、表现手法：重章叠韵，一咏三叹，比兴，虚实结合。7、一咏三叹的好处：全诗采用重章叠韵，回环往复的形式，反复写主人公追求意中人，可望而不可即的执着深情，节奏鲜明，旋律优美，一唱三叹，使主人公的思想感情逐步加深，具有极强的感染力
5、，也体现诗歌的节奏感和音乐美。8、思想感情：通过对河边秋景的实写，以及对伊人所在的想象，运用一咏三叹的手法，表现主人公对意中人的执着追求，以及强烈的思念之情。9、诗中主人公苦苦追寻的那个美丽的、朦胧的、若有若无的伊人是否有更深一层的含义？象征着一个目标、一种美好的理想或是愿望。10、从抒情主人公身上你领悟到了什么？（1）为自己的理想不怕艰难险阻,勇于追求的探索精神。（2）“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”在生活中不要忽视求索本身！三、式微1.诗歌大意：天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为君主，何以还在露水中！天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为君主，何以还在泥浆中！2.思想感情：表
6、现受奴役者的非人处境，表达了对统治者的满腔愤懑。3.表现手法：重章叠句，咏叹的方式和质问的语气以及设问的修辞手法。4.“微君之躬，胡为乎泥中。”赏析： 直抒胸臆，点明自己夜以继日劳作的原因：遭受着统治者的压迫，终日劳作，有家不能归，表达对统治者的怨恨。四、子衿1.诗歌大意：青青的是你的衣领，悠悠的是我的思念。纵然我不曾去会你，难道你不把音信传？青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。纵然我不曾去找你，难道你不能主动来？来来往往张眼望啊，在这高高的城楼上。一天不见你的面啊，好像有三月那样长！2.思想感情： 全诗以重章叠句、回环往复的形式，运用反问的修辞手法，渲染女主人公与恋人约会不遇时的失落、惆怅和
7、埋怨，也体现了对恋人的思念之情。3.“挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。”赏析： 心理描写，运用夸张的修辞手法，这样的表现的女主人公等待恋人时的焦灼心情，体现了对恋人的思念之情。送杜少府之任蜀州1.诗歌大意：三秦之地护卫着巍巍长安，透过那风云烟雾遥望着蜀川。和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。四海之内有知心朋友，即使远在天边也如近在比邻。绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。2.思想感情：抒发对友人的惜别和劝勉之情，体现真挚的友情，表现诗人高远的志趣和旷达乐观的人生态度。3.这首送别诗和其他送别诗的不同之处：它一反古代送别时悲凉凄怆的心情，显得清新高远，昂扬
8、乐观，给朋友以劝勉和鼓励，体现了诗人高远的志趣，和旷达乐观的人生态度。也体现了诚挚的友情。4.城阙辅三秦，风烟望五津的作用：点明送别之地和友人赴任之地，突出有人去处的荒凉和路途的艰险，烘托对友人的惜别和关切之情。意境开阔雄浑，奠定全诗旷达的基调。5.海内存知己，天涯若比邻赏析：议论，运用夸张的手法，写出了朋友间的深情厚谊，表现真正的友谊是不受时间和空间的限制，它是永恒的，无处不在的。体现诗人积极乐观的人生态度和旷达的胸怀。六、望洞庭湖赠张丞相1.诗歌大意：秋水胜涨，几乎与岸平，水天含混迷茫与天空浑然一体。云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。我想渡水苦于找不到船与桨，圣明时代闲居
9、委实羞愧难容。看着那些垂钓的人钓得鱼儿上钩，只能白白羡慕被钓上来的鱼。2.思想感情：描写洞庭湖的磅礴气势，委婉表达了希望得到张丞相引荐，渴望出仕做官，一展才华的愿望。3.“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”赏析:从视觉，听觉，触觉的角度，描写洞庭湖湖面上水汽蒸腾，湖中波涛汹涌的景象，表现洞庭湖的磅礴气势和雄浑壮阔的景象。4.“欲济无舟楫，端居耻圣明。”赏析：一语双关，委婉的表达自己想做官却无人引荐，不能在太平盛世出仕做官，为民谋利，深感惭愧的苦衷。5.“坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”赏析：运用典故，委婉地表达了自己希望得到引荐，出仕做官，一展才华的愿望。6.艺术特色：投赠诗，委婉含蓄，不卑不亢；情景交融、双
10、关，用典。七、题破山寺后禅院1.诗歌大意：清晨我进入这古老寺院，初升的太阳照在山林上。竹林中的小路通向幽深处，禅房掩映在繁茂的花木丛中。山光明媚使飞鸟更加欢悦，潭水清澈也令人爽神净心。此时此刻万物都沉默静寂，只留下了敲钟击磬的声音。2.思想感情：对城市喧嚣的厌恶，以及。归隐山林的隐逸情怀。3.“曲径通幽处，禅房花木深。”赏析：写景，描写后禅院环境幽深宁静，景色迷人，表现禅院的曲折美和层次美，也蕴含了要达到领悟妙道的胜境，先要经过一段曲折的道路的哲理。4.“山光悦鸟性，潭影空人心。”赏析：运用拟人的手法，以动衬静，写美丽的山光使飞鸟欢悦，清澈的潭水使人杂念顿消。表现大自然美景对人的熏陶作用及表现
11、，作者对大自然美景的热爱和陶醉，又体现了诗人内心的宁静与平和。5.“万籁此都寂，但余钟磬音。”赏析：以声衬静，营造万籁俱寂的境界，以中山反衬寺院的幽静，同时借景抒情，表达作者对尘世喧嚣的厌恶，也抒发了作者对隐居林泉，寄情山水的生活的向往。6.成语：曲径通幽、万籁俱寂。八、送友人1.诗歌大意：青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。频频挥手作别从此离去，马儿也为惜别声声嘶鸣。2.思想感情：表达了对友人的依依惜别之情。3.“青山横北郭，白水绕东城。”赏析：点明送别的
12、地点和环境，动静结合，色彩明丽，描绘了一幅青山净水的秀丽景象，烘托离别的氛围。4.“此地一为别，孤蓬万里征。”赏析：运用比喻的修辞手法，借孤蓬比喻即将独行的友人，表达了作者对友人的深切关怀。5.“浮云游子意，落日故人情。”赏析：运用比喻的修辞手法，以浮云比喻友人行踪不定，落日比喻难舍之情，烘托诗人内心的伤感，表现对友人漂泊生活的关切和不舍。6.“挥手自兹去，萧萧班马鸣。”赏析：借景抒情，借马鸣声作离别之声，烘托是内心的离愁别绪，表达了诗人对友人的依依惜别之情。7.表现手法：情景交融，借景抒情，比喻。九、卜算子 黄州定慧院寓居作1.诗歌大意：弯弯的勾月悬挂在疏落的梧桐树上；夜阑人静，漏壶的水早已
13、滴光了。有谁见到幽人独自往来，仿佛天边孤雁般飘渺的身影。 突然惊起又回过头来，心有怨恨却无人知情。挑遍了寒枝也不肯栖息，甘愿在沙洲忍受寂寞凄冷。2.孤鸿的形象：心怀幽恨，心中恐慌，孤独飘渺，选择宿处，孤高脱俗。3.表现手法：借物抒怀、借景抒情、象征。4.“缺月挂疏桐，漏断人初静。”作用：写景，描写夜深人静，月挂疏桐之景，营造清冷，孤寂，静谧的氛围，烘托词人内心的伤感惆怅，同时为下文做铺垫。5.“谁见幽人独往来，飘渺孤鸿影。”赏析：描写了一位独来独往，心中茫然的人在月下徘徊的身影，将幽人和孤鸿相融合，表现他孤寂落寞又孤高脱俗的心境。6.“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”赏析：运用象征拟人的手法，将
14、孤独缥缈的孤鸿和自然合二为一，表达词人贬谪黄州时孤寂落寞的心境和孤高自许不愿随波逐流的高洁志趣。十、卜算子 咏梅1.诗歌大意：驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过问。暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。 梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作泥土，又化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。2.“驿外断桥边，寂寞开无主。”赏析：描写梅花生长在人迹罕至，荒凉残破的恶劣环境中，渲染梅花的孤寂落寞，无人怜惜。3.“已是黄昏独自愁，更着风和雨。”赏析：运用拟人的修辞手法,写梅花遭受黄昏和风雨的摧残,体现梅花处境的艰难和内心的
15、悲凉。4.“零落成泥碾作尘，只有香如故。”赏析：借花喻人，写梅花凋零被碾作尘土，依然香气不改。表现诗人虽屡遭排斥，怀才不遇，身处逆境，但依然坚贞自守，不与世俗同流合污的高洁品质和孤高傲世的情怀。5.梅花形象：生长环境恶劣，无人欣赏，愁苦落寞，却又凌寒独放，品性高洁，不与世俗同流合污，孤高傲世。6.表现手法：托物言志，借花喻人。十一石壕吏（1）赏析“有吏夜捉人”的“捉”字。“捉”字暗示当时的百姓不愿意去当兵，但是官吏不顾及百姓们的意愿，采取“捉”的方式，强迫别人当兵。因此“捉”，刻画了官吏们的凶残和霸道，（2）“夜久语声绝，如闻泣幽咽”，未写泣者是谁，我们能推知是谁吗？哭泣者是给孩子喂奶的年轻寡
16、妇。 “夜久”表明老妇一再哭诉，县吏百般威逼的漫长过程。“如闻” 一方面表现了儿媳妇因丈夫战死、婆婆被捉而泣不成声；一方面显示诗人以关切之心倾耳细听，通夜未能入睡。（3）请谈谈对“独与老翁别”这句诗的理解。“独”暗示老妇已被带走，诗人日暮投宿，老翁与老妇共同接待，一夜之间，只剩老翁，“独”表现了凄苦、悲愤之情。（4）本诗题目是“石壕吏”，但对诗起决定作用的小吏却是略写，详写的是老妇人，这是为什么？详写老妇人，用老妇人的直接控诉，更能集中揭露封建统治者的战争政策给劳动人民带来的灾难，更形象的表达了作者对劳动人民的同情。（5） 吏呼一何怒，妇啼一何苦对比，形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾。（6
17、） 听妇前致词承上启下，推动故事情节向高潮发展。老妇的致词是全诗的主体部分（7） 老妇致词的内容，可以分为三层意思战争惨烈，牺牲巨大家境困难，恳请开恩自请服役，尽早动身（8） 老妇致词是围绕“苦”字来写的，她苦在何处？老年丧子之苦贫困潦倒之苦被迫服役之苦（9） 独与老翁别中的“独”子的好处？“独”指孤独，暗示了老妇人已被抓走，饱含了无限深情，表现了诗人对这灾难深重的一家人的深切同情。（10） 请谈谈对天明登前途，“独与老翁别”这句诗的理解。“独”暗示老妇已被带走，诗人日暮投宿，老翁与老妇共同接待，一夜之间，只剩老翁（分析1分），“独”表现了凄苦、悲愤之情11“急应河阳役”中的“急”字该怎么理解
18、？战事紧，担心孙子和儿媳。12老妇人说：“老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。”这句话的真正目的是什么？担心家人，支持平息安史之乱。13官府“捉人”为什么在夜间出动？.一则表明官府“捉人”之事时常发生，百姓在白天躲藏或者反抗，难以“捉”到；二则表明官吏手段狠毒，在人们已经入睡的黑夜来个突然袭击。十二、茅屋为秋风所破歌原诗注释译文八月秋【高风】怒号，卷我屋上【三重茅】。【秋高】秋深。【三重茅】几层茅草。三，泛指多。八月秋深，狂风怒号，（风）卷走了我屋顶上好几层茅草。茅飞渡江洒江郊，高者【挂罥】【长】林梢，下者飘转【沉塘坳】。【挂罥（jun）】挂着，挂住。罥，挂。【长（chng）】高。
19、【沉塘坳（o）】沉到池塘水中。坳，水边低地。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。飞得高的茅草悬挂在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到水塘里。南村群童欺我老无力，【忍能对面为盗贼】。【忍能对面为盗贼】竟忍心这样当面做“贼”。南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟忍心这样当面作贼抢东西。公然抱茅入【竹】去，唇焦口燥【呼不得】，归来倚杖自叹息。【俄顷】风定云墨色，秋天【漠漠】【向昏黑】。【竹】竹林。【呼不得】喝止不住。【俄顷】一会儿。【漠漠】阴沉迷蒙的样子。【向昏黑】渐渐黑下来了。向，渐进。毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。我喊得唇焦口燥也喝止不住，只好回来，拄着拐杖，自己叹息。一会儿风停了，天空中乌
20、云黑得像墨，深秋天色灰蒙蒙的，渐渐黑下来。布衾多年冷似铁，骄儿【恶卧】踏里裂。【恶卧】睡相不好。布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。孩子睡相不好，把被里蹬破了。床头屋漏无干处，【雨脚】如麻未断绝。【雨脚】雨点。整个屋子都没有干地方了，但雨还是像下垂的垂线一样密集并下个不停。自【经丧】乱少睡眠，长夜沾湿【何由彻】！【丧乱】战乱，指安史之乱。【何由彻】如何挨到天亮。彻，这里指彻夜、通宵的意思。自从安史之乱以来，睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮。【安得】【广厦】千万间，大【庇】天下【寒士】俱欢颜！【安得】如何能得到。【广厦】宽敞的大屋。【庇】遮蔽、掩护。【寒士】贫寒的士人。怎么才能得
21、到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们个个都开颜欢笑。风雨不动安如山。（房子）不为风雨中所动摇，安稳得像山一样！呜呼！何时眼前【突兀】见此屋，吾庐独破受冻死亦足！【突兀】高耸的样子。唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，（即使）唯独我的茅屋被吹破，自己受冻而死也甘心！1.请对这首诗中加线的句子进行简要赏析。来源:学科网ZXXK答案:该句主要运用了一系列动词,通过“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”组成了一幅幅鲜明的图画,生动形象地写出暴风对茅屋的肆虐,表现出作者生活处境的艰难以及焦灼苦闷心情。2首诗中哪几句诗句表现出了诗人推己及人、舍己为人的高尚风格和忧国忧民的情感？ 答案：
22、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！3茅屋为秋风所破歌记叙了一件什么事？表达了作者怎样的思想感情？经过“安史之乱”颠沛流离生活的杜甫来到成都，在友人的帮助下，在成都西郊浣花溪搭了几间茅屋，艰难度日。茅屋难以抵挡狂风大雨的袭击，茅草被风吹走，终日屋漏，难以入睡；表达了作者忧国忧民的情怀，坦露了诗人以天下苍生为念、宁苦身以利人的博大胸怀和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想。4这首诗中作者描写风的威势的动词有那些？怒号、卷、飞、渡、洒、挂罥、飘转、沉5、读了这首诗，你看到了一个怎样的诗人形象？请用诗中的句子描绘一下。示例：舍己为人吾庐独破受冻
23、死亦足!（1）年老体弱唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。（2）生活贫困布衾多年冷似铁。（床头屋漏无干处）（3）忧心国事自经丧乱少睡眠。（4）关心天下“寒士”安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。6你是如何理解文中“长夜沾湿何由彻”这一句的？语意双关，“长夜”既是使诗人难以入睡，凄风若雨的漫漫寒夜。对有“安史之乱”造成的黑暗昏乱的政治局面，正象是造成人民灾难深重的漫漫长夜一样 7你是怎样理解“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!”这句话的？两句诗展现了诗人爱及天下的博大襟怀。一场暴风雨袭击了他的茅屋，也触动了作者一贯的忧国忧民情怀。秋风、秋雨的威力，贫困、流离失所的生活，都没能击垮作
24、者。面对这样的现实，诗人从个人“长夜沾湿何由彻”的痛苦，一跃联想到风雨中千千万万衣食无着落的穷苦百姓，从沉思中振作起来，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，表现了诗人推己及人，关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理想。9.从修辞角度赏析“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”。比喻。把又冷又硬的被子比作铁，生动形象地写出了被子的破旧、硬和冷，表现出诗人生活的窘迫。10“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!”表现了诗人怎样的思想感情？表现了诗人关心民生疾苦（推己及人、舍己为人）、忧国忧民的高尚情操和博大胸襟，反映了诗人人格的伟大与高尚。11请对“茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳
25、”进行简要赏析。该句主要运用了一系列动词，通过“卷”“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”组成了一幅幅鲜明的图画，生动形象地写出暴风对茅屋的肆虐，表现出作者生活处境的艰难以及焦灼苦闷心情。12“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”一句表现了诗人怎样的情怀？表现了诗人舍己为人（推己及人）、忧国忧民的高尚情怀。13八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。一个“怒”字，把秋风拟人化，使下一句不仅富有动作性，且有浓烈的情感好不容易盖了这座茅屋，刚刚定居下来，秋风却怒吼而来，卷起层层茅草，使得诗人焦急万分。14诗歌最后一段“安得广厦千万间吾庐独破受冻死亦足！”有什么作用？直抒胸臆，情感由前三段的记叙一家之苦升华
26、到最后的大抒忧国忧民之情。15从描写手法的角度赏析“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”两句。这两句属于环境描写，写傍晚秋雨之前的景色，渲染出一种暗淡阴冷的氛围，不仅推动了情节的发展，为下文写“床头屋漏无干处”做铺垫，而且烘托出诗人凄恻悲惨的心境。十三、卖炭翁 唐白居易【译文】有个卖炭的老头在终南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火烤的颜色，两鬓头发灰白，十个手指乌黑。卖炭得到钱作什么用？为了身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。数九寒天可怜身上穿的衣服很单薄，但是心里担忧炭的价钱便宜，希望天气更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车轧着冰冻的车辙赶路。牛疲乏了，人也饿了，太阳已经升得很高了，
27、老翁就在集市南门外的泥泞中休息。两个骑马的人轻快前来了，他们是谁？是穿黄衣服的太监和穿白衣服的差役。手里拿着公文，嘴里说是皇帝的命令，然后拉转车头，吆喝着赶牛往北面拉去。一车炭，一千多斤，宫使们硬是要赶走，老翁舍不得它，却也没有办法。宫使们将半匹红绡和一丈绫，朝牛头上一挂，当作炭的价钱。诗歌主旨此诗描写了一个卖炭老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。1.“请对“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”作简要赏析。“身上衣正单”,自然希望天暖。然而卖炭翁却在冻得发抖的时
28、候,一心盼望天气更冷,把解决衣食问题的全部希望寄托在“卖炭得钱”上,“可怜”二字倾注了无限同情。这一极度反常、扭曲的矛盾心理,真实地反映出老翁的悲惨境遇。2.“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用?“辗”既写出了卖炭翁的辛苦,又写出了牛车的重量,说明了卖炭翁的勤劳。3.“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？“翩翩”本意是形容轻快洒脱的情状。这里表现了宫使得意忘形、骄横无理的样子,与卖炭翁为生活操劳的凄惨的个人形象形成了鲜明的对比,揭露了唐代“宫市”的罪恶。4.“宫使驱将惜不得”，“惜不得”写出卖炭翁怎样的心态和地位？他能反抗吗？说明卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何的心理。不能
29、，只能忍气吞声，也说明他是处在受压迫受剥削的无力反抗的地位。（对比）5.从哪些句子可以看出他的“苦”？烧炭苦：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。（外貌描写：年老体弱、劳动艰辛） 生活苦：卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。（设问） 运炭苦：夜 来城一尺雪，晓驾炭车碾冰辙（环境 动作描写） 心里苦：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。宫使驱将惜不得 （心理描写：艰难无奈）6.这首诗揭露了“宫市”是一种极不公平的“交易”，是对劳动人民的残酷掠夺。你可以从哪些诗句感受到这一点？“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。”说明这桩买卖是强迫的。“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。”表明一车
30、炭的价值很高，而货与款是极不等价的。7请赏析诗句“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”。 两句诗运用了心理描写，细致刻画了卖炭翁在寒冷的天气中穿着单薄的衣服却希望天气更寒冷的矛盾心理。8全诗的主旨是“苦宫市也”，诗人为什么用很多笔墨来写卖炭翁烧炭和运炭之苦？请说说你的理解。 诗人写卖炭翁烧炭运炭之苦是为下文写宫市(或炭被抢夺)之苦做铺垫。烧炭运炭固然辛苦，但卖炭翁还是充满希望的，只要炭能卖个好价钱，日子还能过下去，但是炭被宫使抢走，希望就彻底破灭了。通过层层铺垫，揭示了宫市的黑暗。(2)全诗紧扣“苦”字来写，请结合全诗分析，卖炭翁有哪些“苦”?一是在遥远的南山中终年伐薪烧炭之苦，二是雪厚路难行的运炭之苦，三是饥寒中的卖炭之苦，四是被宫使廉价掠夺满车木炭之苦。9.全诗围绕卖炭翁卖炭，写了哪几个层次的内容？烧炭，运炭，卖炭（炭被掠夺）10.本诗运用对比的写作手法塑造人物形象，请找出文中有哪几处对比？并谈谈它的作用是什么？诗中将卖炭翁的悲愤无助与宫使太监的骄横无礼对比，将伐薪烧炭的艰辛不易与宫使巧取豪夺对比，揭露了宫市掠夺的残酷，以及劳动人民生活的艰难不幸。11.全诗反映了封建社会怎样的情况？反映了封建统治者的横暴掠夺，反映了宫市的弊端带给劳动人民不幸。 12.本诗表达了作者怎样的思想感情？本诗表达了作者对下层劳动人民的深切同情，对宫市的揭露抨击。