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1、2022年小班第一学期工作计划_第一学期教学处工作计划 教学处是学校等教化机构的教学管理机构，下面是小编为大家整理的“第一学期教学处工作安排”，欢迎阅读。 第一学期教学处工作安排 一、工作目标 本学期教学处以科学发展观为统领，强化本科室的服务意识，以备战中考、优化教学、加强师资建设为工作重点，以提高教学质量为核心，以校本培训为抓手，以教研组、备课组建设为突破，把教务处建成校领导决策的参谋中心，中考的指导中心，学科教学的管理中心，教学质量的监控中心，老师专业化发展的引领中心 ，促进老师专业发展和学生全面发展。 二、工作内容 （一）做好教学常规工作，加强教学常规管理 1.制定本学期各类相关安排。
2、包括教学处工作安排、教研组工作安排、老师教学工作安排、九年级工作安排等。 2.加强教学常规检查。 （1）领导班子带头上示范课。本学期第三周，全部领导班子上示范课。 （2）接着实施校长听随堂课活动。本学期第五周起先，由校长、教研组长、学科骨干老师组成课堂视察小组，进入各班课堂，实地了解老师们在开学初的课堂表现，刚好沟通反馈课堂落实状况。 （3）加强教学管理力度。第一、进一步规范请、销假制度。请假老师必需事前到李绍宗老师处填写请假单，没有填写的当旷课处理。其次、接着实施教学值日制度，教学处将每天支配一位工作人员进行教学值日登记，监督检查老师课堂常规标准执行状况。第三、每个班级派一位学生对老师课堂规
3、范状况进行照实记录，每周一上交教学处进行统计，与绩效相挂钩。 （二）改进我校教学质量评价制度 1.依据xx一中教学常规基本要求，对每位老师进行常规管理检查：每天支配一位工作人员进行教学值日登记；每天各班有1位学生登记老师上课状况，杜绝“六不”行为，即不迟到、不早退、不旷课、不坐着上课、不上课接听手机、不中途离开教室。 2.抓好学生的学习常规、志向教化，严格训练，驾驭学习方法，培育良好的学习习惯。开学初组织七年级学生进行适应性学习专题培训。 3.规范老师病事假、公出的代课和换课制度，须要请假的老师需填写好请假单（或事后填写），并自己调换好功课，填写换课单，教学处每月统计老师病事假和代课状况。 4
4、.本学期教务处将组织3次老师的教案检查，2次检查老师的作业设置与批改状况；进行1次学生评教；期末时检查每位老师的专业化发展手册。 5.加强教研组建设，规范教研组常规教研活动，充分发挥备课组的作用，推动教化科研，提高老师专业化程度和教化教学质量。 （1）以组织学生活动为平台，各个教研组有序执行工作安排。为了更加规范教研组活动，各教研组每次活动时通知教学处，由教学处值日人员到场进行签到，依据xx一中学科老师专业化发展评价制度对没有参与考勤的老师将实行相应的惩罚。教研组每次活动的记录表等必需在一周内上传到校本博客中，否则得不到相应的学时。 （2）老师要仔细备好课，提高备课质量。集体备课以教研组、备课
5、组合作的方式进行。各小组成员对自己负责所备的课进行教材的分析，沟通教学中须要关注的问题，探讨解决的方法。以备课组为单位组织好命题评价工作，在磨题和磨卷的过程中，把握以学为中心的宗旨，以提升学生的核心素养为目标，以提升自己的命题实力和业务水平为终极目标。 （3）各教研组和备课组要主动开展“一人一课”活动，刚好将过程性材料上传到博客，并且相互听课和评课，每位老师每学期至少开课1节，听课10节，高级老师、骨干老师和中层干部一学期至少听课15节，校级领导一学期至少听课20节。老师带着问题去听课，并具体记录听课细微环节，写好评析，刚好与讲课老师沟通，每学期保证写一篇质量较高的评课稿。 （4）激励老师参与
6、各类教学评比活动，组织老师参与市、县老师学科学问竞赛、优质课评比、新老师课堂教学评比等活动，通过教化科研提高师资队伍水平，促进教化教学改革，提高教化质量；激励学生参与各级各类竞赛，本学期县里组织的第五届汉字听写大赛作为一次重点项目，语文组老师参加有安排、有目的地进行辅导，从学生参赛结果中享受丰收的喜悦！ （5）以课题带教研，接着加强校本教研课题的探讨工作，提高老师的教研实力，提高我校教化科研水平。 （6）激励老师把日常的教学阅历、教学感悟加以梳理，主动撰写教学论文和教学案例，参与各类教学论文和案例评比，提高我校教化科研水平，提高老师专业化程度，提高教化教学质量。 三、组织开展老师专业发展培训，
7、并做好校本培训学时和老师嘉奖学时审核录入工作，切实提升老师的执教实力与学科素养 （一）集中培训：依据XX县中小学老师专业发展培训实施细则和XX县中小学老师专业发展培训实施方案，选派老师参与90学时的集中培训，落实老师教化年度目标责任制，提升老师学科素养，促进老师专业发展。 （二）中、短期培训：通过外出学习、观摩课例及参与各类教研教学活动等方式，加强老师的培育工作，切实提升老师的执教实力与学科素养，提高教化教学质量。 （三）校本培训：仔细落实XX县校本培训实施细则，结合教研组活动，并督促老师完成校本培训的全部内容，促进老师努力钻研教学理论和课堂教学策略，发展自我。 （四）由于本学期用于培训的专用
8、经费惊慌，老师外出培训的名额进行了一些限制，不过也激励了部分老师参与培训，并于培训回来后在老师会上进行讲座。 四、完善教学检测体系 （一）本学期七、八年级进行一次质量检查（期中），一次学业考试（期末），九年级进行三次集中检测，力求做到既有基础性内容又能体现学习实力，既有课内的学问点要求，又有拓展的课外学问，质量检查的卷子由各备课组组织命题，由教务处组织人员批改，批改结果刚好反馈。每次检测后在各年段组内进行一次质量分析，针对问题制订措施，补上薄弱环节，整改落实到班级，补差落实到详细学生。 （二）老师要刚好了解学情，精确把握目标，提高教学质量，让评价真正发挥导向、诊断、激励的作用，完善各学科教学中
9、对学生的评价方案，并能依据方案实施；学期结束，教学处依据每位老师的综合评定结果对老师的教学质量进行等级测评，测评结果并与年度考核挂钩，由教学处存档。 五、开展“四小”系列活动 推动我校学生“小数学家、小科学家、小文学家、小翻译家”的培育安排，加强对学生特性发展的指导，激发学生的爱好爱好，发觉、选拔、培育具有潜质的学生，提高学生的整体素养。 六、加强九年级的教学管理 学期初部署九年级学生培育安排，确定前20%学生的名单，尽早落实提前招生对象，并加强辅导工作；确定后20%学生，有针对性的进行辅导；加强校领导、中层干部、班主任、任课老师之间的沟通与联络，组织相关人员深化课堂了解老师的教学状况，刚好反
10、馈看法，第五周起先进行校长听随堂课活动；定期召开九年段老师会议，刚好反映工作中存在的问题，刚好解决一线的困难，使九年级的工作得以顺当进行。仔细组织学生参与质量检测，检测后，要刚好摸清学生的实际状况，建立学生成果档案，并做好跟踪调查，既要抓前20%学生的培育也要严格限制后20%学生的增长。 七、做好招生工作 加强学生学籍管理，协作县里做好人籍一样工作，上报各年级学生名单，确定学生学号；转学的八、九年级学生学籍档案刚好处理。 小编细心举荐 教学安排 | 培优补差工作安排 | 学困生转化工作安排 | 教研工作安排 | 老师工作安排 小编细心举荐 教学安排 | 培优补差工作安排 | 学困生转化工作安排 | 教研工作安排 | 老师工作安排 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页