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1、 第一学期七年级期末考试语文试题注意事项：1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号；2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效；3.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示；4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；5.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸；6.本学科为闭卷考试，考试时量120分钟，满分120分。一、积累与运用（共24分）期末将至，湖南师大附中的小文同学开始整理自己的语文笔记。下面是他的语文笔记摘录，请你帮忙审核，帮助他进行复习。【字词迷宫】1. 关于字音字形，小文做了归纳总结，请选出不正确一项（
2、 ）A. 常见误读字要记牢读音，如“惩（chn）戒”、“咄咄（du）逼人”、“坍塌（tn）”。B. “哄”是多音字，意为“形容许多人的大笑声”时读“hn”，如哄堂大笑；意为“说假话骗人”时读“hn”，如哄骗。C. 汉字大多是形声字，根据形旁能大致确定意项，很多思想、情感类的字都从心字旁，如怂恿、感慨、安慰、疑惑。D. 形近字要注意区分，“诀别”不要写成“决别”，“分岐”不要写成“分歧”，“帐蓬”不要写成“帐篷”，“云霄”不要写成“云宵”。【答案】D【解析】【详解】本题考查字音字形。D.分歧：指两人或多人的意愿不一致。应该是“分歧”不要写成“分岐”；帐篷：用帆布、尼龙布等做成的用来遮蔽风雨、日光
3、的东西。应该是“帐篷”不要写成“帐蓬”。故选D。【成语运用】2. 为更好地积累字词，小文决定学以致用，用学过的成语造句，下列成语运用不恰当的一项是（ ）A. 小琪平日一向沉默寡言，想不到在辩论会上竟侃侃而谈，令人大吃一惊。B. 班干部不能拈轻怕重，因为每个人都有自己的职责，需要负起自己的责任。C. 小毅的学习成绩非常优异，这得益于他对所有的问题都不求甚解。D. 素质教育就是要让学生各得其所，各展其长。【答案】C【解析】【详解】本题考查成语含义的理解。A.沉默寡言：指人不声不响，很少说话使用正确；B.拈轻怕重：接受工作时挑拣轻易的工作，害怕繁重的工作，怕挑重担。使用正确；C.不求甚解：只求知道个
4、大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。不合语境“小毅的学习成绩非常优异”，使用错误；D.各得其所：表示各如其所愿，后表示每个人或事物都得到恰当的安排。使用正确；故选C。【病句诊所】3. 下列句子是从小文的笔记中摘录出来的，其中没有语病的一项是（ ）A. 谭老师认真研究并听取了同学们的意见，使班级变得更加团结。B. 连日雨雪，为了避免同学们进入广益楼时不再滑倒，老师在门口铺上了防滑垫。C. 一个人是否善良取决于他能否用爱心去拥抱这个世界。D. 通过学习走一步，再走一步，使我懂得了战胜困难的方法。【答案】C【解析】【详解】本题考查病句。A.语序不当，应先“听取”再“研究”；B.否定不当
5、，应删去“不再”；D.成分残缺，介词“通过”和“使”掩盖主语，造成缺主语，可删去“通过”或“使”；故选C。【语段探微】4. 填入下文横线上的话，与上下文衔接恰当的一项是（ ）泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。_，为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观。”A. 元代石刻“天门铭”在门外两侧，一幅石刻对联在门的两旁B. 门外两侧有元代石刻“天门铭”，门两旁有石刻对联一幅C. 元代石刻“天门铭”在门外两侧，门两旁有石刻对联一幅D. 门外两侧有元代石刻“天门铭”，一幅石刻对联在门的两旁【答案】B【解析】【详解】此题从陈述对象是否一致的角度来考查语言连贯。文段陈述对象自然是南
6、天门。上文谈的是“门”，下文也要以“门”起首，句子才能与之衔接，A、C项换成了“元代石刻”，D项后半句换成了“石刻对联”，故不选；且文末写的是对联内容，上文只有以“对联一副”作结才能与之衔接；故选B。【学以致用】5. 在学习并积累了古代常见的敬辞与谦辞之后，小文主动在生活中学以致用，以下表达不得体的一项是（ ）A. 小文到同学小康家去玩，临别时对小康说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你盛情款待！”B. 小文对送他生日礼物的好朋友小毅说：“谢谢你的惠赠，我非常喜欢。”C. 小文和同学小帆聊天：“我们家家教很严，家父常常告诫我，要认认真真做事，清清白白做人。”D. 小文写好了一篇作文想请语文刘老师
7、指导，他把作文本放在刘老师桌上并写了一张字条：鄙人拙作，恳请老师赐教。【答案】A【解析】【详解】本题考查敬谦词。A.表述有误。“光临”是敬称他人的来访的敬辞。“寒舍”为谦辞，对人称自己的家。因此小文去小康家玩，不能说光临寒舍。故选A。【实践园地】综合性学习（4分）6. 湖南师大附中正以“少年正是读书时”为主题开展读书活动，小文邀请你也一起参与其中，请你和他一起完成以下任务。（1）小文为“名人读书方法”主题演讲搜集了一组材料，其中不符合这一主题的两则材料是_（填序号）数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句地读，而是先对着书名思考片刻，然后闭目静思。想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不
8、再读了。西汉时期的匡衡，年轻时非常喜欢读书，但家里贫穷，点不起灯烛。他见邻家灯烛明亮，便在墙上凿穿一个孔洞，在洞前映着光刻苦读书。北宋范仲淹青年求学时期，过着人不能堪的苦读生活，五年间未曾脱衣而眠，有时夜里感到昏昏欲睡，便以水沃面。就这样，他领悟了六经的主旨。宋代文学家苏轼学识渊博，他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个问题就行了，一遍又一遍地读，就能读透全书。明末清初思想家、学者顾炎武采取了“自督读书”的措施：首先，规定每天必须读完的卷数；其次，要求自己每读一本书都要做笔记，写下心得体会；再次，定期温习前半年读过的书籍。（2）为了解中学生课外阅读情况，对2022级年级280名学生进行了问卷调
9、查，调查结果如下：中学生课外阅读情况调查表读书计划情况读书笔记情况有无计划百分比是否做读书笔记百分比有计划10.1%每读必做5%有时没计划31.3%凭兴趣做22.6%没有计划58.6%从不做72.4%从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题：一是_二是_【答案】（1） （2） . 课外阅读没有计划； . 课外阅读不做读书笔记。【解析】【小问1详解】本题考查材料内容的理解。根据题目内容可知，要选择围绕着“名人读书方法”主题的材料。中介绍了数学家华罗庚读书时，先对着书名思考，而后看作者的写作思路的读书方法；中介绍匡衡凿壁借光的故事。因此是在强调读书学习要刻苦；中介绍范仲淹年轻时的苦读经历。
10、因此是在强调学习要勤奋，耐得住苦寒；中介绍了苏轼读书每读一遍只要理解和消化一个问题的方法。中介绍了顾炎武采取了“自督读书”的方法来看书。因此并不符合“名人读书方法”这一主题。【小问2详解】本题考查图文转化。根据调查表中的内容可知，中学生课外阅读情况调查主要从两个方面进行：读书计划情况、读书笔记情况。在“读书计划情况”中，没有计划和有时没有计划的比例分别为58.6%和31.3%，因此可以得出结论：绝大多数中学生课外阅读没有计划；在“读书笔记情况”中，从不做读书笔记的比例为72.4%，因此可以得出结论：大多数中学生课外阅读不做读书笔记。因此总结得出中学生在课外阅读上普遍存在的问题：课外阅读没有计划
11、；课外阅读不做读书笔记。【名句橱窗】7. 小文背诵复习完七年级上册教材上的古诗和文言文，发现它们能按主题进行归纳梳理。请你在下表横线处填写相应的古诗文名句，帮助小文完成积累卡片。主题古诗文名句秋景不同诗人笔下的秋景中蕴含着不同的情味，有“（1）_，小桥流水人家，古道西风瘦马”的萧瑟凄凉（马致远天净沙秋思）；有“晴空一鹤排云上，（2）_”的明丽豪迈（刘禹锡其一）。乡愁思亲乡愁、思亲是游子内心最易触发的情感。“（3）_？_”北归的大雁，勾起了游子的思乡之情（王湾次北固山下）；“（4）_，_”诗人想象自己回家与妻子团聚的欢乐情景，更反衬出眼前的孤寂凄苦（李商隐夜雨寄北）。为人当别人不了解甚至误解自己
12、时，孔子在十二章中认为应当采取的正确态度是“（5）_，_ ？”诸葛亮也在诫子书中殷切教导儿子“志当存高远”，对应的名句是“（6）_，_。”【答案】 . 枯藤老树昏鸦 . 便引诗情到碧霄 . 乡书何处达 . 归雁洛阳边 . 何当共剪西窗烛 . 却话巴山夜雨时 . 人不知而不愠 . 不亦君子乎 . 非淡泊无以明志 . 非宁静无以致远【解析】【详解】本题考查名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“藤、霄、雁、愠、泊、致”等字词容易写错。二、阅读与鉴赏（共41分）（一）（6分）小文很喜欢古代诗
13、词，以下是他积累的两首唐诗，请你阅读，和他一起完成后面小题闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。送魏二唐王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。【注释】魏二：作者友人。排行第二，名字及生平均不详。潇湘：泛指今湖南一带。清猿：即猿，因其啼声凄清，故称。8. 上面两首诗都有对声音的描写，请你说说“子规啼”和“清猿声”中分别流露出诗人怎样的心情。9. 小文课堂善于倾听，课后善于总结，以下是他整理的两首诗的阅读笔记，请你帮忙补充完整。鉴赏锦囊小文的摘抄小文的整理与思考读诗题，了解内容送魏二（1）从标题的_字，可以看出
14、，这是离别诗，它往往表达诗人与友人分别时的依依惜别之情。品意象，感知诗情（2）送魏二中眼前实景（意象）：_、_一切景语皆情语，两个意象渲染了清秋时节凄凉的氛围，烘托了诗人惜别知音，借酒消愁的悲凉心情。析修辞，明确情意修辞手法：比喻、拟人、夸张（3）“我寄愁心与明月”一句中运用了_修辞。【答案】8. “子规啼”中流露了作者对友人被贬谪的同情、牵挂、担忧。“清猿声”中流露了作者与友人离别的惆怅、愁苦。 9. . 送 . 橘柚香 . 风雨（江风、雨也可）； . 拟人【解析】【8题详解】考查对诗歌内容情感的赏析。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中“杨花落尽子规啼”，写景兼点时令。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着
15、“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。子规是杜鹃鸟的别名，相传这种鸟是蜀王杜宇的精魂所化，鸣声异常凄切动人，烘托出一种哀伤愁恻的气氛，流露出作者对友人被贬谪的同情、牵挂、担忧，心情沉重忧伤。送魏二清猿：即猿。因其啼声凄清，故称。“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长”，以“忆”字勾勒，从对面生情，为行人虚构了一个境界：在不久的将来，朋友夜泊在潇湘之上，那时风散雨收，一轮孤月高照，环境如此凄清，行人恐难成眠吧。即使他暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，令他睡不安恬，因而在梦中也摆不脱愁绪。“清猿声”，梦里静听猿啼悠长，表达了作者与友人离别的惆怅苦闷之情。【9
16、题详解】本题考查对诗歌的理解和赏析。（1）根据题干“这是离别诗，它往往表达诗人与友人分别时的依依惜别之情”可知，这是一首送别诗。第一、二两句写在一个空中飘散着橘柚清香的清秋的日子里，诗人在靠江的高楼上设宴为朋友送别，然后在秋风秋雨中送友人上船。所以从标题送魏二中的“送”字，可以看出，这是离别诗，它往往表达诗人与友人分别时的依依惜别之情。（2）根据题干提示找诗歌中的意象，即找诗歌中景物描写的词语。这首诗运用了虚实结合的手法。前两句写景，寓情于景，情景交融；后两句想象魏二梦里听见猿啼，难以入眠。一、二两句写在一个空中飘散着橘柚清香的清秋的日子里,诗人在靠江的高楼上设宴为朋友送别，然后在秋风秋雨中送
17、友人上船。这两句是写眼前实景，由此分析“江风”和“雨”是眼中的实景。“江风引雨入舟凉”字面上只说风雨入舟，却兼写出行人入舟；诗中不仅写了江雨入舟，然而“凉”字却明白的表现出登舟送客的惜别场景来，“凉”字既是身体上的感触，更暗含诗人心中对友人的不舍和对离别的伤怀。（3）“我寄愁心与明月”意思是我把我忧愁的心思寄托给明月。李白通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性。“我寄愁心与明月”运用拟人的修辞手法，把明月当作使者，将忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪着着友人到夜郎西，表达了作者对友人的同情和牵挂。（二）（15分）小文在课外阅读时读到了下面的文言文，请
18、你和他一起完成后面小题万历间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食。适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，闭其扉，潜窥之。猫蹲良久鼠从容自穴中出见猫怒奔之。猫避登几上，鼠亦登，猫则跃下。如此往复，不只百次。众咸谓猫怯，以为是无能为者，皆去。既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。猫即疾下，爪掬顶毛，口咬首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，则鼠首已嚼碎矣。然后知猫之避，非怯也，待其惰也。彼出则归，彼归则复，用此智耳。噫！匹夫按剑，何异鼠乎！【注释】万历：明神宗朱翊钧年号。小文在学习了狼之后，对聊斋志异的“讽刺艺术”很感兴趣，于是对聊斋志异的其他篇章进行研读。在阅读过程
19、中，他遇到了字词的障碍，于是向语文老师请教。小文：老师，初中文言文真难！语段中的好多字词都没有学习过。老师：理解课外文言字词是有方法的。我给你介绍几种：10. 借助古汉语工具书，根据具体语境，查找正确的意项，请你选择文中“等”字的意思。大与猫等：_“等”的部分意项：1.等级 2.等待，等候 3.相同，一样 4.台阶的级11. 根据积累的成语，推断意思。请你试试选择与例句加点字意思相同的一项（ ）例句：适异国来贡狮猫A. 无所适从B. 适逢其会C. 削足适履D. 安适如常12. 根据上下文的语境，推断意思。你可以根据文中的“如此往复，不只百次”和“硕腹似喘，蹲地上少休”，试着推断“既而鼠跳掷渐迟
20、”中“迟”的意思是（ ）A. 迟到B. 迟缓，缓慢C. 迟钝D. 迟疑，犹豫小文：谢谢老师，我掌握了理解文言字词的这些方法。13. 老师：文言断句方法也是我们需要掌握的。下面给文中划波浪线的句子断句，你认为最恰当的一项是（ ）A. 猫蹲/良久鼠从容自穴中出见/猫怒奔之B. 猫蹲良久/鼠从容/自穴中出见/猫怒奔之C. 猫蹲良久/鼠从容自穴中出/见猫/怒奔之D. 猫蹲良/久鼠从容自穴中/出见猫/怒奔之14. 老师：要想读懂一篇课外文言文，翻译重点句子必不可少。准确理解关键字词，整体把握句子，是翻译的基本原则。你能翻译“众咸谓猫怯，以为是无能为者，皆去”这一句吗？小文：我是这样翻译的：_。15. 请
21、和小文谈谈你读了“猫鼠相斗”故事和链接材料的感悟。【链接材料】（1）匹夫之勇：指不用智谋、只凭个人血气来做事的行为。（2）匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。（苏轼留侯论）【答案】10. 3 11. B 12. B 13. C 14. 众人都认为猫怯懦，认为它是没有能力抓老鼠的猫，都离开了。 15. 感悟示例：真正的勇士，能忍受眼前的屈辱，运用智慧，获得成功；我们不能成为一介匹夫，见辱便斗，单纯靠自己的血气来做事；我们应该做一个真正的勇士，用智谋做事【解析】【10题详解】本题考查文言实词。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情
22、况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。句意为：大小和猫差不多。等，差不多。因此应该取3.“相同，一样”的含义。【11题详解】本题考查文言词语的翻译。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。例句：恰好有外国来进贡狮猫。适，恰好；A.无所适从：意思是指不知听从哪一个好或不知怎么办才好。适，往；B.适逢其会：恰巧碰上那个机会、时机。适，恰好；C.削足适履：鞋小脚大，把脚削去一些以适应小鞋。比喻过分迁就现成条件，或生搬硬套。适，适应；D.安适如常：安静而舒适，像往常一样。适，舒适。故选B。12题详解】本
23、题考查文言词语的翻译。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。根据上下文中“如此往复，不只百次”和“硕腹似喘，蹲地上少休”可知，老鼠如此跳上跳下，不少于一百次，肥硕的肚皮看上去好像在喘气，它蹲在地上稍稍休息。因此“既而鼠跳掷渐迟”意思是老鼠跳跃的动作渐渐迟缓。迟，迟缓。故选B。【13题详解】本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。本句句意为：只见猫蹲在地上很长时间
24、，老鼠从洞中不慌不忙地爬出来，见到猫之后，愤怒地向狮猫奔过来。因此可以断句为：猫蹲良久/鼠从容自穴中出/见猫/怒奔之。故选C。【14题详解】本题考查文言翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：咸，都；怯，怯懦、胆怯；以为，认为；去，离开。【15题详解】本题考查综合应用的能力。从文中“猫避登几上，鼠亦登，猫则跃下”以及“猫之避，非怯也，待其惰也。彼出则归，彼归则复，用此智耳”“匹夫按剑，何异鼠乎”可以看出，我们应该向文中的
25、“狮猫”学习，我们不能成为一介匹夫，拔剑而起，挺身而斗，不用智谋，单纯靠自己的血气来做事；我们应该做一个真正的勇士，要有智慧，要善于抓住对方的弱点，善于抓住时机，做任何事情之前都要冷静思考。此题是开放性题，结合自己的理解，言之成理即可。【点睛】【参考译文】明朝万历年间，皇宫出现了老鼠，大小和猫差不多，为害极为严重。皇家遍寻民问好猫来捕捉老鼠，都被老鼠吃掉了。恰好有外国来进贡狮猫，这猫浑身毛色雪白。于是，把狮猫放进有老鼠的屋子，关上窗户，偷偷观察。只见猫蹲在地上很长时间，老鼠从洞中不慌不忙地爬出来，见到猫之后，愤怒地向狮猫奔过来。狮猫避开老鼠跳到桌子上，老鼠紧跟着也跳到桌子上，随后，猫就跳下来。
26、如此跳上跳下，不少于一百次。见此情形，大家都说猫胆怯，认为狮猫是一只没有能力捕捉大老鼠的猫。过了一会儿，老鼠跳跃的动作渐渐迟缓，肥硕的肚皮看上去好像在喘气，它蹲在地上稍稍休息。此时，只见猫快速跳下桌子，用爪子抓住了老鼠头顶上的毛，用嘴咬住了老鼠的脖子，猫鼠辗转往复地争斗，猫呜呜地叫，老鼠啾啾地呻吟。宫人急忙打开窗户查看，大老鼠的脑袋已经被狮猫嚼碎了。大家这才明白，狮猫最初躲避大鼠并不是害怕，而是等待它疲乏松懈啊！“敌人出击我便退回，敌人退下我又出来”，狮猫使用的就是这种智谋呀。唉！那种不用智谋，单凭个人血气的小勇之人，和这只大鼠又有什么不同呢？（三）（14分）请你阅读下面的文章，和小文一起完成
27、后面小题父亲的半瓶酒贾平凹我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。去年，父亲给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，害怕离我们太久，将来会生疏的。但是，一年过去了，他却没来，只是每月寄一张小女儿的照片，叮咛我好好写作，说：“你正是干事的时候，就努力干吧，农民扬场趁风也要多扬几锨呢！但听说你喝酒厉害，这毛病要不得，我知道这全是我没给你树个好样子，我现在也不喝酒了。”接到信，我十分羞愧，便发誓再也不去喝酒，回信让他和小女儿一定来城里住，好好孝顺他老人家一些日子。但是，没过多久，我的作品在报刊上引起了争论。争论本是正常的事，复杂的社会上却有了不正常的看法，
28、随即发展到作品之外的一些闹哄哄的什么风声雨声都有。我很苦恼，也更胆怯，像乡下人担了鸡蛋进城，人窝里前防后挡，唯恐被撞翻了担子。茫然中，便觉得不该让父亲来。但是，还未等我再回信，在一个雨天他却抱孩子搭车来了。老人显得很瘦，那双曾患过白内障的眼睛，越发比先前滞呆。一见面，我有点慌恐，他看了看我，就放下小女儿，指着我让叫爸爸。小女儿斜着看我，怯怯地刚走到我面前，突然转身扑到父亲的怀里，父亲就笑了，说：“你瞧瞧，她真生疏了，我能不来吗？”父亲住下了，我们睡在西边房子，他睡在东边房子。小女儿慢慢和我们亲热起来，但夜里却还是要父亲搂着去睡。我叮咛爱人，什么也不要告诉父亲，一下班回来，就笑着和他说话，他也很
29、高兴。一到晚上，家里来了很多人，都来谈社会上的风言风语，谈报刊上连续发表批评我的文章，我就关了西边门，让他们小声点，父亲一进来，我们就住了口。可我心里毕竟是乱的，虽然总笑着脸和父亲说话，小女儿有些吵闹了，就忍不住斥责，又常常动手去打屁股。这时候，父亲就过来抱了孩子，说孩子太嫩，怎么能打，越打越会生分，哄着到东边房子去了。我独自坐一会儿，觉得自己不对，又不想给父亲解释，便过去看他们。一推门，父亲在那里悄悄流泪，赶忙装着眼花了，揉了揉，和我说话，我心里愈发难受了。从此，我下班回来，父亲就让我和小女儿多玩一玩，说再过一些日子，他和孩子就该回去了。但是，夜里来的人很多，人一来，他就又抱着孩子到东边房子
30、去了。这个星期天，一早起来，父亲就写了一个条子贴在门上“今日人不在家”，要一家人到郊外的田野里去逛逛。到了田野，他说去给孩子买些糖果，就到远远的商店去了。好长的时候，他回来了，腰里鼓囊囊的，先掏出一包糖来，给了小女儿一把，剩下的交给我爱人，让她们到一边去玩。又让我坐下，在怀里掏着，是一瓶酒，还有一包酱羊肉。我很纳闷：父亲早已不喝酒了，又反对我喝酒，现在却怎么买了酒来？他使劲用牙启开了瓶盖，说：“平儿，我们喝些酒吧，我有话要给你说呢。你一直在瞒着我，但我什么都知道了。我原本是不这么快来的，可我听人说你犯了错误了，不知道到底是什么情况，怕你没有经过事，才来看看你。报纸上的文章，我前天在街上的报栏里
31、看到了，我觉得那没有多大的事。你太顺利了，不来几次挫折，你不会有大出息呢！当然，没事咱不寻事，出了事也不要怕事，别人怎么说，你心里要有个主见。搞你们这行事，你才踏上步，你要安心当一生的事儿干了，就不要被一时的得所迷惑，也不要被一时的失所迷惘。这就是我给你说的，今日喝喝酒，把那些烦闷都解了去吧。来，你喝喝，我也要喝的。”他先喝了一口，立即脸色通红，皮肉抽搐着，终于咽下了，嘴便张开往外哈着气。那不能喝酒却硬要喝的表情，使我手颤着接不住他递过来的酒瓶，眼泪刷刷地流下来了。喝了半瓶酒，然后一家人在田野里尽情地玩着，一直到天黑才回去。父亲又住了几天，他带着小女儿便回乡下去了。但那半瓶酒，我再没有喝，放在
32、书桌上，常常看看它，从此再没有了什么烦闷，也没有从此沉沦下去。（节选自语文世界，有删改）16. 小文设计了一个表格来梳理文章内容。请根据选文内容，和他一起完成表格。情节发展“我”的心理父亲嘱咐“我”好好写作，劝“我”不要喝酒。慌恐（难受）父亲到商店买了一瓶酒和一包酱羊肉，让“我”坐下。感动17. 文中有很多令小文感动的语句，他摘录了第段中的画线句，请你结合语境，从描写手法的角度进行赏析。一推门，父亲在那里悄悄流泪，赶忙装着眼花了，揉了揉，和我说话。18. 小文还批注了两个问题，请你和他一起思考解决：标题父亲的半瓶酒有什么作用？阅读文章和下面链接材料，谈谈我们在学习生活中应如何面对挫折。【链接材
33、料】湖南郴州宜章女孩江梦南半岁时因药物失聪，但她坚韧顽强，对人生不服输，靠着反复抚摸爸妈的喉咙，来感受声带的震动并练习发声，一个音节重复上千次直至学会发音。通过学习唇语和对着镜子学口型反复练习开口说话，她学会了“听”和“说”，能够与人正常进行交流，也可以在普通学校“旁听”课程。由于不能全程看到老师讲课时的嘴型，她在课下通过看板书和自学付出了比同学多出几倍的努力。靠着顽强的毅力和更多的努力，江梦南考入吉林大学，顺利完成了本科和硕士研究生阶段的全部课程，而今又考上清华大学生物信息学博士研究生。【答案】16. 羞愧。 父亲带小女儿进城，为“我”暗自担忧。纳闷。 父亲陪“我”喝酒，并鼓励“我”。 17
34、. 本句运用了神态描写和动作描写，“悄悄流泪”的神态表现了父亲对儿子的暗自担忧（1分，意近即可），“装着眼花”“揉”的动作表现了他不愿意让儿子看到自己的担心，以免儿子难过（1分，意近即可），体现了父亲对儿子的爱。 18. 标题的作用：“酒”作为线索贯穿全文（父亲一开始劝“我”戒酒，后来买酒陪“我”喝，喝剩下的半瓶酒激励着“我”）。暗示文章“父爱”的主题。以“半瓶酒”为题，巧设悬念，激发读者的阅读兴趣。感悟示例：人生不可能一帆风顺，每个人都会经历挫折与磨难，作为中学生的我们在面对挫折时应不畏惧、积极乐观，坚韧顽强，对人生不服输。在坚韧顽强、振作精神的同时，我们还应积极寻求方法应对，付出努力去解决
35、问题、战胜挫折，用自己的努力与付出去实现自己的人生价值。【解析】【16题详解】本题考查梳理文章的内容和概括能力。第空：文章段叙写父亲在信中嘱咐“我”好好写作，劝“我”不要喝酒，“我”的心理可依据段的“接到信，我十分羞愧”概括为：羞愧；第空：文章至段主要写父亲带小女儿进城，为“我”暗自担忧，“我”为此而感到“恐慌和难受”，根据第段“但是，还未等我再回信，在一个雨天他却抱孩子搭车来了”，第段“一见面，我有点慌恐”，第段“一推门，父亲在那里悄悄流泪，赶忙装着眼花了，揉了揉，和我说话，我心里愈发难受了”等内容可概括出：父亲带小女儿进城，为“我”暗自担忧。第空：文章第段写多年不喝酒的父亲到商店买了一瓶酒
36、和一包酱羊肉，让“我”坐下，由此可概括出“我”的心理是：纳闷；第空：文章第段写父亲陪“我”喝酒，并鼓励“我”“你要安心当一生的事儿干了，就不要被一时的得所迷惑，也不要被一时的失所迷惘”，为此“我”感动得“眼泪刷刷地流下来了”。据此概括作答即可。【17题详解】本题考查学生赏析文中重点语句的能力。本句要求从人物描写的手法角度赏析。第段画线句“一推门，父亲在那里悄悄流泪，赶忙装着眼花了，揉了揉，和我说话”使用了动作和神态细节描写，“揉了揉”是动作描写，“装着眼花了”“悄悄流泪”属于神态描写。其中“悄悄流泪”实际上写出了父亲对“我”的处境的担忧，而“揉”则是他“装着眼花”时候的动作，是怕“我”看出他为
37、“我”担忧而更加难过的的表现，体现了父亲对儿子默默的关心和爱。据此作答即可。【18题详解】本题考查标题的作用和文章感悟。文章的题目“父亲的半瓶酒”，首先交代了文章叙写的主要人物父亲；“半瓶酒”是父亲担心“我”思想压力过大，主动为“我”买来陪“我”一起喝剩下来消解“我”的烦闷的，其间父亲给予“我”鼓励，让“我”感受到亲情的慰藉，并从父亲的话语中学会了如何面对得失，学会了怎样做人，从而深化了文章的中心；文章以“父亲的半瓶酒”为题，巧设悬念，激发读者的阅读兴趣；同时文章“酒”贯穿全文父亲一开始劝“我“戒酒，后来买酒陪“我”喝，喝剩下的半瓶酒激励着“我”构成文章的叙事线索，使文章条理清晰、结构紧凑。据
38、此理解分析作答。感悟可根据“在面对自身的某些缺陷时，我们不要放弃自己，要仍然保持自信，坚持不懈，努力达成自己的目标”叙述即可。示例：挫折是人生道路上的正常现象，几乎每个人都无法避免；我们要对可能遇到的困难和挫折早有心理准备，随时迎接困难和失败的挑战；一个人经受一些挫折，并不完全是坏事，它可以提高我们扭转逆境、克服困难、适应社会生活的能力。我们应当自觉、有意识地锻炼和培养自己面对挫折的心理承受力，当挫折来临时，勇敢面对，使人生之船战胜惊涛骇浪，驶过激流险滩，到过理想的彼岸。 （四）名著阅读（6分）19. 小文在复习名著朝花夕拾和西游记时做了以下读书笔记，其中有误的一项是（ ）A. 朝花夕拾是一部
39、回忆性散文集，作者是鲁迅，原名周树人，字豫才。“似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了”是父亲的病中极具讽刺意味的句子，表现了鲁迅先生对传统医学的质疑。B. 朝花夕拾中的琐记记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受，批判了旧式封建教育对儿童天性的压制和伤害。C. 西游记的作者吴承恩运用浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界。花果山水帘洞前的对联是：“花果山福地，水帘洞洞天。”D. 西游记中，唐三藏先在五行山救出孙悟空，而后师徒在鹰愁涧收服小白龙、在高老庄收服猪八戒、在流沙河收服沙悟净。【答案】B【解析】【详解】本题考查名著阅读，B.五猖会记
40、述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵鉴略而冲淡，从而揭示了旧式教育对于儿童天性的压制。琐记记叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水师学堂(后改名为雷电学校)和矿路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读天演论的情景，表现出探求真理的强烈欲望。因此选项中“琐记”表述有误。故选B。20. 小文阅读完西游记，从其中鲜活而丰富的人物形象得到启发，写了不少感悟式批注，请你任选其他三个人物中的两个，按示例进行仿写。小文批注示例：从猪八戒的
41、身上，我们能学到乐观与幽默。仿写一：_仿写二：_【答案】 . 示例：从孙悟空的身上，我们能学到勇敢与明辨是非（责任与担当等品质）。 . 从唐僧的身上，我们能学到执着与坚定（目标、意志坚定等品质）。从沙僧的身上，我们能学到奉献与担当（吃苦耐劳、任劳任怨等品质）。【解析】【详解】本题考查仿写。联系示例“从猪八戒的身上，我们能学到乐观与幽默”可知，仿写要符合“从（孙悟空、沙僧、唐僧）的身上，我们能学到与（人物的精神品质）”的形式。示例：从孙悟空的身上，我们能学到担当与勇敢；从唐僧身上，我们能学到善良与坚毅；从沙僧身上，我们能学到朴实与忠诚。三、写作（共55分）微作文：（5分）21. 请按要求改写下面
42、古诗。夜上受降城闻笛（唐）李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。要求：请将夜上受降城闻笛改写成一篇小散文；用散文化或诗意的语言描绘诗中的画面，可以加入合理的想象；字数不超过150字。【答案】示例：夜晚登城远望，回乐烽前是一片无垠白得像雪的沙漠，受降城外月光皎洁，如同深秋的寒霜。在万籁俱寂中，夜风送来呜呜咽咽的芦笛声。这不知何处吹起的凄凉的芦笛声，深深触动了征人的思乡愁绪。在这漫长的边塞之夜，他们一个个披衣而起，忧郁的目光掠过似雪的沙漠，如霜的月地，久久凝视着远方的故乡【解析】【详解】本题考查诗歌画面描绘。根据题目要求，描绘诗中画面，加入合理的想象将诗歌改写成一篇散
43、文。首先要抓住诗歌中的意象：烽火台、沙漠、月光、寒霜、芦笛声、征人。诗人首先写景：边塞月夜，举目远眺，蜿蜒数十里的丘陵上耸立着座座高大的烽火台，烽火台下是一片无垠的沙漠，在月光的映照下如同积雪的荒原。近看，高城之外月光皎洁，但却清冷的如同深秋寒霜。然后叙事抒情：在万籁俱寂中，夜风送来呜呜咽咽的芦笛声。是哪座烽火台上的戍卒在借芦笛声倾诉那无尽的边愁？那幽怨的笛声又触动了多少征人的思乡愁？在这漫长寂寥的边塞，他们纷纷披衣而起，目光忧郁，眺望远方，那是家乡在的方向。根据诗歌内容及意象，注意语言优美，充满诗意。本题为开放性试题，答案不唯一，注意字数限制，言之有理即可。22. 按要求作文时光匆匆，打马而
44、过。缤纷九月，邂逅附中。从好奇期待到紧张迷茫，到最后适应融入，在这半年的初中校园学习生活中，你学会了团结、自律、责任、拼搏、坚持、宽容、自信总有一种精神品质，让你成为了更好的自己。请以“我学会了_”题，写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整；（2）文中不要出现真实的人名、班级；（3）不得抄袭试卷中的材料及他人作品；（4）不少于600字。【答案】例文：我学会了担当担当，不是少年时脱口而出的轻率；担当，也不是随性的肆意妄为；担当，只能是在普世价值观的架构下应承担的一切。从降世那一天起，我就注定了要迈向成熟。随着岁月年轮的一圈圈增加，有一种担当的气息在我心中逐渐发酵。十五个春秋，豆蔻般的年华，我已从
45、稚嫩渐渐转化为成熟，使我对担当有了更进一步的理解。只是，还未懂得怎样去担当，去担当什么。青春，是如此短暂，转瞬即逝的一眨眼就早已化为昨天，每一天都在走向成熟。那是一个夏日的黄昏，我永远忘不了的日子。夕阳西下，我们在野外玩闹了一天，每个人脸上都洋溢着满足的微笑，大家蹦蹦跳跳地坐上了船，准备到对岸去。摆渡的老伯伯，微笑着和我们聊天。突然，我好奇地问他：“伯伯，你天天在这里摆渡吗？”“是呀，我十八岁时从父亲那里接过了桨，现在算起来整整五十年了。”“哇！”我们都长大了嘴巴。同伴满脸疑惑的问：“伯伯，你每天做着这种单调的工作，不觉得无聊枯燥吗？”只见伯伯嘿嘿地笑了一下，说：“父亲告诉我，为乡亲们摆渡是我们祖上传下来的，老祖宗的话不能忘啊！”听了伯伯的话，我们都沉默了。看着波光闪闪的水面，听着哗哗的浆声，我陷入了沉思，我想伯伯的这种精神就是一种担当吧。夕阳，将天上的云渲染成了红色，我心里也暖暖的，心里隐隐升起一种感动来，此时的我，好像又成熟了几分。此后，每当我独自走在大街上，看见有老奶奶，会不自觉地扶着她过马路，看到小弟弟掉了玩具，会不自觉地帮他捡起。一切的不自觉，让我终于明白：我学会了担当啊!我明白了，当我帮助别人的同时，担当，悄然萌发、成长。暮然回首，我已走过了十五个春秋。担当，已在我心中扎下深根，在茁壮成长!当时间慢慢逝去，当我两鬓斑白，这盛开着的担当之花，依旧会绽放，永远不会