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1、浙江省余姚重点中学高一下学期3月月考试题语文 （含答案）2022学年第二学期质量检测高一语文学科试卷答案1、答案：BB. “中国古典悲剧淡化冲突”曲解文意。依据材料一原文“而中 国古典悲剧描写的主要是主人公悲惨的遭遇，不是剧烈的冲突”可知， “不是剧烈的冲突”不等同于“淡化冲突”。2、答案：CA.无中生有，强加因果。“中国古代悲剧人物显得崇高”于文无 据。B.以偏概全。由材料一“人物往往在不幸中选择隐忍”可知，“把 不幸看做命运的安排，安分地修来世”只是中国悲剧人物的普遍选择， 并非一致选择。D.曲解文意。依据材料二原文“中国古代戏剧的冲突是道德与非 道德的冲突，是弱者与强者的冲突。在这种冲突
2、中，只有弱者才有可 能是悲剧主人公，强者则是悲剧的制造者”可知，中国戏剧中的强者 不反抗道德束缚，他们是非道德者，欺凌弱者，制造悲剧。3、答案：BB.依据材料一原文“强大的社会力量往往支配着个体的性格，不 允许他做出个人的独立判断。过于浓厚的群体意识使得个体人格趋于 依附认同。他们只能放弃特殊性和独立性，把个人的价值规范和行为 准则整合同化到群体中去，按照群体意愿行动”可知，“克己思维模 式”指个人认同并服从群体或社会的群体本位思维模式，杜十娘的行 为并不符合这个特点。4、中国悲剧主人公多缺乏独立性（或“常选择在不幸中隐忍）； 西方悲剧主人公多个性鲜明，独立（或“会因武断而做出不理智的举 动”
3、）。中国悲剧主人公多抗争被动，没有力度（或“多缺乏斗争意识”）； 西方悲剧主人公多抗争主动，激烈（或“积极摆脱宿命，自己掌控命 运”）。中国悲剧主人公多为弱小善良、无辜受害的小人物（或“多是 罪责。所 以，中国的悲剧不具有真正的超人间的因素。西方悲剧体现贵族性，多以皇家贵族和英雄豪杰为主角。中国古 代戏剧则是平民的戏剧，主角一般是弱小善良、无辜受害的小人物。 贵族是强者，强者是有力量的人。强者重进取，重竞争，反抗道德 束缚，因为他们不需要道德的保护，道德的保护限制着他们的力量的 发挥。平民是弱者，弱者是没有力量的人，他需要道德的保护。因 此，西方的悲剧是强者与强者的冲突，1是人的意志与神的意志
4、或社会意志的冲突，是力量与力量的冲突。 中国古代戏剧的冲突是道德与非道德的冲突，是弱者与强者的冲突。 在这种冲突中，只有弱者才有可能是悲剧主人公，强者则是悲剧的 制造者。但这并不意味着中国古代的悲剧就没有悲剧性。一个有道德的人, 一个没有主动损害别人 的人，应该获得自己正常的、平静的幸福生 活。而悲剧主人公是道德的，是没有损害别人的人，但他却因别人 的不道德的行为而失去了这样的生活。不论他的冤情有没有获得最终 的昭雪，他的悲剧都已构成。尽管悲剧主人公反抗的不是神的意志、 宇宙的意志、社会的意志，但他们同样反抗着自己的悲剧命运。他 们是通过反抗不道德的人的不道德行为而表现出自己的悲剧精神的。 这
5、种悲剧同样唤起观众的悲哀的情绪，同样加强着观众对一种悲剧精 神的渴望，同样能起到一种净化心灵的作用。当然，它的悲剧精神 的发展是受到平民意识的局限的，是不可能提高到真正的人性的高 度的，其悲剧精神的内涵相对薄弱。（摘编自王富仁悲剧意识与悲剧精神）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（） （3分）A.中西方戏剧受不同的社会文化影响，中国以群体为本位，强 调向内调和；西方以个体为本位，强调向外扩 张。B.中国古典悲剧淡化冲突，侧重描写主人公的悲惨遭遇：西方悲 剧重在反映人与诸多异己力量之间的剧烈冲突。C.西方戏剧中，人神对立是主要关系；但因实现了人与自然的绝 对分离，中国戏剧中的人神
6、关系不是主要关系。D.中国的悲剧根源在于人本身，不在于社会；西方的悲剧根源， 则在于人自身，以及超人间的神的意志的存 在。2 .根据材料内容，下列说法正确的一项是（）（3分）A.中国悲剧讲究情感的适度抒发，把最初的矛盾化为最终的和 谐，这是其异于西方悲剧的地方，也使悲剧人物显得崇高。B.窦娥的故事表明，受宗法、道德说教等影响，把不幸看做命运 的安排，安分地修来世，是中国悲剧人物 的一致选择。C.从安娜卡列尼娜的例子可见，在西方人观念中，人无法自由 左右自己的全部命运，同时，人性是所有人都有 的性质。D.中西方悲剧中的强者都是有力量的人，他们之所以会选择反 抗道德束缚，是因为道德的保护限制了他们
7、的力量的发挥。3 .下列各项中，不属于“克己思维模式”的一项是（）（3分）A.孔雀东南飞中的焦仲卿，为缓和爱情与家庭、伦理的冲突， 无奈休妻，最终自缢而亡。B.杜十娘怒沉百宝箱中的杜十娘， 为报复李甲的背叛，将珍宝尽抛江中，愤然投江而死。C.梁山伯 祝英台中的梁山伯与祝英台，为了家族安宁，不得不用殉情来成全 来世的爱情。D.汉宫秋中的王昭君，为了汉匈之间不再爆发战 争，毅然选择出塞和亲，最后投江自尽。4 .中西方悲剧主人公的典型形象有哪些不同请简要概括。（4 分）5 .结合材料二内容，联系课本，简要阐述窦娥冤具有悲剧 性的依据。（4分）（二）现代文阅读H （本题共4小题，16分）女人的气质俄罗
8、斯邦达列夫我们等着自己的伙伴从侦查中回来。我永远不会忘记她俯向无线电台的清秀的脸，还有那被两盏煤油 灯和从铁炉子里打开的炉门里窜出的欢腾的火焰照亮的营首长掩蔽部。在这掩蔽部里，好 像使人感到有一种短期内很适于居住的家庭般安宁舒适的暖流荡漾 着。在上面，在盖板上面，一一是12月之夜的星空，寂 静和冰冻 的空旷，连一声射击都没有，到处是一片人类睡眠时刻的永恒宁静。 而在这里，在盖板下面，我们默默地躺在铺板上。我睡眼惺松，透 过眼前迷迷糊糊的蛛网状的光线，怀着几乎 是折磨人的喜悦，看见 在她像孩子似的剪得很短的金发周围，有一圈白色的光辉。他们，那些侦察兵们在黎明时分回来了。那时掩蔽部里所有的人 都已
9、经被炉子烤得暖烘烘的，在抚慰的宁静中睡着了，一一突然在堑壕里响起刺耳的吱 嘎吱嘎的踩雪声，在门旁传来了哨兵被惊动的呼唤，听到了人声、 笑声和拍他手套的声音。夹着一股寒气，掩蔽部里闯进两个高大魁梧的侦察兵，他们的毡 靴在地上踩着，脸热得血红，眉毛盖上了 一层浓霜，他们的伪装长褂给人带来冰凉的寒意。 这两个侦察兵带来了三个带毛皮护耳帽和挂霜的长皮带的德国“舌 头”。这时睡意正浓的掩蔽部立即充满了喧闹的蹬脚声 和冻结衣服的 沙沙声，以及我们战士和俘虏在十二月的夜空中一样冻僵的呼吸声。 这时，我突然看见她，那个无线电话务员维罗奇卡，仿佛在使人呆 滞的极度恐惧中，用一只手撑着子弹箱，慢慢地在自己的无线电
10、话 机旁站了起来。我看见俘虏中有一个高高的、长得很英俊的年轻人咧开嘴讨好地 笑着，露出一口清洁整齐的牙齿，他耸了耸肩，蜷缩起身子，似乎 想暖暖身子。这时，维罗奇卡奇异地抖动了一下脸，由于动作激烈， 她的淡发甩到了皱起的眉毛上，她脸色苍白，嘴唇紧咬，迈步向俘虏 走去，同时仿佛是在昏迷的迟缓状态下解开了腰间那只缴获来的小 手枪的皮盒。后来，德国人像兔子似的胆怯地喊叫起来，而那个高个子出于本 能的自卫，慌乱中猛然向后一仰，被临死前的恐怖吓得大张着嘴巴。就在这时，她痛苦地眯起眼睛打了 一枪。接着她全身颤抖着，头 向后倾，倒在掩蔽部的泥土地上。她在地上滚来滚去，歇斯底里地 哭着，抽搐着，喊叫着，她的双手
11、扼住了喉咙，仿佛窒息一般。在这天夜里之前，我们都曾徒然地想得到她的爱情。长着纤巧的身材、有着一双蓝眼睛的她在那一时刻似乎完全以另 一种面目出现在我们的面 前。 这面目无情地坏了她身上原有的气 质一一某种软弱的、神秘的气质。在战争中，它总是能那样的把男 人吸引到女人身旁。他使那个德国俘虏受了致命的伤，他死在了医院里。在这以后，我们全体对她的男孩子般的钟情变成了一种嫌恶的怜 惜的感情，并且我感到，现在根本不能设想（甚至只是在想象中）去 吻这个其实是不足信的贞洁无瑕的维罗奇卡。她在 我们眼前做了一 件不是女人天性应该做的事。谁也不知道，在一九四二年哈尔科夫被包围的时候，她曾经被俘。 四个德国士兵侵犯
12、、侮 辱了她，后来又把她放了，使她有失尊严地 获得了自由。她用憎恨和复仇确立了正义，而我们虽然在这场神圣的战争中怀 着纯洁的良心在杀敌人，但我们不能原谅她，因为她向一个德国人 开枪，这样她就消灭了自己身上天真的温柔娇弱，这 是我们当时多 么需要的一种女人气质的理想标准。6.下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（）（3分）A.小说采用第一人称“我”来叙述故事，带给读者真实感，有亲 历一般的情境效果。“我”对维罗奇卡的不原谅就是作者本人对主 人公的感情倾向。B.小说中的女主人公维罗奇卡因为自己身心曾经受到过伤害，而 对眼前的德国俘虏进行疯狂报复， 表现了她外表温和但内心扭曲 的一面，小说的主题就
13、是批判表里不一的女人气质。C.小说倒数第二段属于插叙，为小说前面的情节内容做出了合理 的解释，也使整个故事具备完整性，引发读者深思。D.小说的开头和结尾都描写了维罗奇卡的美，但情感却发生了反 转，在一种悲哀的叙述中表达了反 战的主 旋律。37 .下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （）（3 分）A.小说开头环境描写，突出战争氛围中的掩蔽部有家庭般的安宁 舒适，这种宁静温暖感是由维罗奇卡美好的女人气质带给大家的美 好体验。8 .作者刻画人物时有深意，写德国俘虏突出“高高的，长得很英 俊”，写维罗奇卡突出“清秀”和“纤巧”，但前者肉体当场殒 命，后者精神永久受伤，双方的伤害都是
14、战争造成的。显示出作者是 站在人道主义的高度谴责战争的。C.所有的战争对于人类而言都是“内战”，维罗奇卡用憎恨和 复仇确立了正义，“我们”怀着纯洁 的良心在杀 敌人，一样悲哀。 男兵最后对维罗奇卡的憎恶没有道理，显示出作者创作的时代局限性。D.被战争伤害的女主人公维罗奇卡从头到尾没说一句话，这正是 小说冷峻的叙述力量所在，这种克制达到“无声胜有声”的效果。 “无声的控诉”更直击人心。9 .作为从前线活着回来的基层军官，邦达列夫的小说具有震撼人 心的力量，无论是场景、人物还是情节，他都擅长设置戏剧性的冲 突，增强小说主题的表现力。试从文中举出两例戏剧性冲突设计，并 简析其表达效果。（4分）10
15、人类的战争，不管是胜利还是失败，都免不了 “失去”的惨烈 结局。这篇小说表面冷静克制，实则饱含抒情。请你深入探究，挖 掘作者想要表达的人类在战争中多重“失去”的悲剧意蕴。（6分）二、古代诗文阅读（38分）（-）文言文阅读（本题共6小题，23分）阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦 军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。” 公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子， 今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！ ”许之。夜缱而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而
16、 有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪 邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之 往来，共其乏 困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉， 君之所知 也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙 秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使 杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝 之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦 去之。（节选自烛之武退秦师）（乙）二十四年春，秦使人告晋大臣，欲入重耳。晋许之，于是使人送 重耳。二月，重耳立为晋君，是为文公。文公使人杀子圉。子
17、圉是为怀公。其秋，周襄王 弟带以翟伐王，王出居郑。二 十五年，周王使人告难于晋、秦。秦 缪公将兵助晋文公入襄王，杀王弟带。二十八年，晋文公败楚于 城濮。三十年，缪公助晋文公围郑。郑使人言缪公曰：“亡郑厚晋， 于晋而得矣，而秦未有利。晋之强，秦之忧也。”缪公乃罢兵归。 晋亦罢。三十二年冬，晋文公卒。郑人有卖郑于秦曰：“我主其城门，郑可袭也。”缪公问蹇叔、 百里俣，对曰：“径数国千里而袭人，希有得利者。且人卖郑，庸知 我国人不有以我情告郑者乎？不可。缪公日子不 知也吾已决矣遂发 兵使百里篌子孟明视蹇叔子西乞术及白乙丙将兵行日百里俣蹇叔二 人哭之 缪公闻，怒曰：“孤发兵而子沮哭吾军，何也？ 二老曰:
18、“臣非敢沮君军。军行，臣子与往；4臣老，迟还恐不相见，故哭耳。”二老退，谓其子曰：“汝军即败， 必于骰厄矣。三十三年春，秦兵遂东，更晋地，过周北门。周王孙 满曰：“秦师无礼，不败何待。”兵至滑，郑贩卖贾人弦高，持十 二牛将卖之周，见秦兵，恐死虏，因献其牛，曰：“闻大国将诛郑， 郑君谨修守御备，使臣以牛十二劳军士。”秦三将军相谓曰：“将袭 郑，郑今已觉之，往无及已。“灭滑。滑，晋之边邑也。当是时，晋 文公丧尚未葬。太子襄公怒日：“秦侮我孤，因丧破我滑。遂墨衰 经，发兵遮秦兵于骰。击之，大破秦军，无一人得脱者。虏秦三 将以归。（节选自史记秦本纪）注秦缪公（？一公元前621）,也作秦穆公。衰经（cu
19、I di e ）；古代丧服。10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（3分）A.夜缱而出 径数国千里而袭人B.敢以烦执事 臣非敢沮君军C.既东封郑，又欲肆其西封秦兵遂东，更晋地D.以乱易整，不武 使臣以牛十二劳军士11 .下列各句中，与例句句式不同的一项是（）（3分）例：何厌之有A.不吾知也 B.蚓无爪 牙之利，筋骨之强C.大王来何操 D.然则一羽之不举12 .下列对文中画双横线部分的句子断句，正确的一项是（）（3分）A.缪公日/子不知也吾/已决矣/遂发兵/使百里俣子孟明视/蹇 叔子西乞术及白乙丙将兵/行日/百里俣/蹇 叔二人哭之/B.缪公日/子不知也/吾已决矣/遂发兵/使百里
20、俣子孟明视/蹇 叔子西乞术及白乙丙/将兵行日/百里俣/蹇 叔二人哭之/C.缪公日/子不知也/吾已决矣/遂发兵/使百里俣子孟明视/蹇 叔子西乞术及白乙丙将兵/行日/百里俣/蹇 叔二人哭之/D.缪公日/子不知也吾/已决矣/遂发兵/使百里侯子孟明视/蹇 叔子西乞术及白乙丙/将兵行日/百里俣/蹇 叔二人哭之/13.下列对古代文化常识的解说，不正确的一项是（）（3分）A.左传是我国第一部编年体著作，相传为春秋末年鲁国史 官左丘明所作，和公羊传毂梁传合称为“春秋三传”。B. “史记”本是古代史书通称，从三国时期开始，“史记”由 史书的通称逐渐成为太史公书的专名。C.春秋时期，有公、侯、伯、子、男五等爵位。
21、晋文公当时为 侯爵，故称“晋侯”；秦穆公当时是伯爵，故称“秦伯二D. “君”“子”用作尊称，相当于“您”；“执事”用作敬称， 称对方，相当于“您”；“孤”用作古代王侯的自称，相当于“我二14.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.烛之武临危受命，机智纾难。烛之武审时度势，分清利害， 指出灭掉郑国不仅会利晋而无益于秦，还会 给秦国留下隐患，最终 说服秦君退兵，保全了郑国。B.秦穆公重利轻义，相机而行。秦穆公先是助晋围郑，认清利 弊之后弃晋而与郑结盟，但后来有人出卖郑国时，又不惜劳师袭远 攻打郑国。C.烛之武和弦高都以言辞使秦师退兵。烛之武语气谦卑，委婉 曲折，动之以情，晓之以
22、理；弦高语气恭敬，柔中带刚，看似委婉 的言辞中含有对秦国的警告。D.甲乙两文都介绍了烛之武退秦师这一事件。甲文叙述详细， 重在分析因果，主要运用语言描写刻画人物形象；乙文叙述较简单， 重在介绍过程。15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）5（1）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（2）太子襄公怒日： “秦侮我孤，因丧破我滑”遂墨衰经, 发兵遮秦兵于骰。O（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗歌，完成下列小题。捣衣诗（其二）南朝梁柳悻行役滞风波，游人淹不归。亭皋木叶下，陇首秋云飞。寒园夕鸟集，思牖草虫悲。嗟矣当春服，安见御冬衣。【注】亭皋：水边的平地，此
23、处暗指思妇所在的江南。“木 叶下”化用楚辞九歌湘夫人“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。陇首：陇山之巅，此处泛指 北方边塞之地。（.）16.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）A.这是一首闺怨诗，捣衣的劳作，最易触发思妇怀远的情感。 李白子夜吴歌秋歌中的“长安一片月，万户捣衣声”抒发的 也是这种情感。B .第一联用虚笔，女主人公想象丈夫久久不归，可能是因为 风波之阻，丈夫不得不滞留他方，表达了对丈 夫的思念。C .第三联寓情于景，情景交融。夕阳西下，鸟儿归巢，反衬 游子有家难归；秋虫对户悲鸣，悲伤的叫声烘托思妇的惆怅。D .第四联照应题目，由眼前想到来年，慨叹来年春天，游子 应穿上轻薄的
24、春服，脱下破旧的冬衣。表现边塞环境的恶劣，寄托 关切思念之情。17 .这首诗的第二联历来为人称道，请从表现手法角度赏析此 联的精妙。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1题，6分）18 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，面对孔子问志，曾 皙用“, 两句描绘了暮春时节人们在水边沐浴临风的情景，表达了对和谐 美好生活的向往。（2）王安石桂枝香金陵怀古中化用窦巩“伤心欲问前朝 事，惟见江流去不回。日暮东风眷草绿，鹏 鸽飞上越王台”（南 游感兴）之意表达惆怅之情的两句是“，(3)登岳阳楼中描写洞庭湖水势浩瀚，无边无际，承载万物 的句子是“, 三、语言文字运用(19分)1
25、9 .下列选项中，没有错别字且加点字注音全部正确的一项是A.肯索(q i ng) 鱼忘荃B.怵然(chu) 寰C.门闩(shu a n 同心D.框架(ku a ng)瞋目而视(ch ng) 症候 得()(3 分)夹道欢迎(jib)鞭挞撒手人汗涔涔(ce n ) 敲诈 戮力小心提防(f a ng)延宕负曲衔冤(.)20.下列对课文内容及相关知识的分析与表述，不正确的一 项是()(3分)A.庖丁解牛作为一则寓言来阐述“养生”，给我们的启示 是：一切事物都有其客观规律，我们应该在实践中不断积累经验， 善于总结，按照规律办事；把握规律之后，面对具体问题，仍然要敬 慎戒惧，才能把事6情做好。B.鸿门宴选
26、自“二十四史”之一的史记，史记全书包 括本纪、世家、列传、表、书，共一百三十篇，五十二万六千五百 字，其中“本纪”主要是诸侯的传记。C.关汉卿在窦娥冤中大量使用口语，并灵活运用诗词文句 和历史故事，丰富了语言的表现力，使其兼具活泼之美与庄重之致。D.曹禺原名万家宝，他的处女作雷雨是于1933年在清华 大学读书时写成的，之后他又陆续写出了日出、北京人、原 野等闻名中外的优秀剧作，解放后还写了历史剧胆剑篇、王昭 弱者”）；西方悲剧主人公多为家贵族和英雄豪杰（或“多是强者”）。中国悲剧主人公需要道德的保护；西方悲剧主人公反抗道德束 缚 ，寸O5、悲剧性戏剧体现之一，是悲剧主人公因别人的不道德行为 而
27、失去了正常的幸福生活。窦娘冤中，窦娥因张驴儿父子的不道 德行为而失去了正常的、平静的生活，并蒙冤而死；悲剧性戏剧体现之二，是悲剧主人公反抗悲剧命运。窦娥冤 中，窦娥死后，发出三桩誓愿，化成鬼魂申冤，最后借由父亲惩罚坏 人，这是对她自己悲剧命运的反抗；悲剧性戏剧体现之三，是观众出现相应的审美反应。窦娥冤 中，窦娥的悲剧唤起了观众的悲哀情绪。6、答案DA项“我对维罗奇卡的不原谅就是作者本人对主人公的感情 倾向。”错，作者对战争带给女人精神创伤是持悲悯态度的。“我” 的不原谅是为了凸显战争剥夺“女人的气质”的残酷。B项“小说 的主题就是批判表里不一的女人气质”错，这仅仅是表现反战主题的 载体，重心还
28、是在控诉战争。C项小说倒数第二段属于插叙”错误， 这里是补叙，主人公之前的遭遇是她失控杀死高个子德国俘虏的前 因，这是小说情节中不可脱落的有机一环。而“插叙”是基本事件之 外的有关情况。去掉不影响情节的完整性，这里显然不能去掉。7、答案C“男兵最后对维罗奇卡的憎恶显示出作者创作的时代局限性”错, 作者有意突出男兵对失去女性美好气质的维罗奇卡的失望悲哀的情 绪，重心还是为了控诉战争对美好人性的毁坏性力量，突出人类的 悲剧性。8、答案示例：（1）小说开头男人对维罗奇卡的神往、憧憬和迷 恋跟小说结尾男人对维罗奇卡的嫌恶、怜惜和不原谅构成冲突。从 维罗奇卡带给战争中男人宁静温暖、舒适美好家园般的女性气
29、质到 维罗奇卡用憎恨和复仇彻底摧毁了自己身上温柔娇弱、贞洁无暇女性 气质的情节反转让小说呈现出厚重的悲剧感，原来战争就是这样摧 毁美好的女性气质的。（2）“高高的、长得很英俊的”德国俘虏和“清 君。21 .下列对加点词的解释，不正确的一项是（）（2分）（.B旦日不可不蚤自来谢项王谢：感谢）A.宜乎百姓之谓我爱也 爱:吝啬C.尝为晋君赐矣 为：给予（.）D臣之所好者道也，进乎技矣 进：超过22 .下列句中加点词语的词类活用与例句相同的一项是（） （2分）例：族庖月更刀A.项伯杀人，臣活之 B.老吾老， 以及人之老C.越国以鄙远 D.吾得兄事之23 .下列各句中加点词语古今意义完全相同的一项是（）
30、（2 分）.）A .沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 B .沛公居 山东时.）C .备他盗之出入与非常也D .臣与将军戮力而攻秦24 .下列各句的句式，与其他三项不同的一项是（）（2分）A.不吾知也B.臣未之闻也C.五亩之宅，树之以桑 D.而今安在 哉阅读下面的文字，完成下面小题。魔性的建子操动作配上本草纲目动感十足的音乐，演艺事业 一度不温不火的刘晓宏一跃成为了现象级直播顶流明星。我们具体 分析不同的关注点赞，有的是发自内心的喜欢，坚持 不懈地跟随主 播的脚步； ，其实并没有当多大一回事。这些年来，全民健身始终处于流行之中。然而， ，不仅需要抽出专门的时间，还要花费一定的费用。再加上近期受到疫 情的
31、影响，很多线下健身无法正常开展。所以， ，“云健身”成为运动新风向。刘晓宏的健身直播正好满足了广大网友的健身 需求。他以丰富的形体语言，有些“话跨”的直播风格，加上妻子 在一旁戴着“痛苦面具”的陪练，都带来了与众不同的效果，因而 广受关注。25 .在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯, 内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（3分）26 .下列各句中的引号，与文中“痛苦面具”的引号作用相同 的一项是（）（2分）A.然而，就那么几秒钟，当我把它放回池水之后，这位鲤鱼“科 学家”便突然冒了出来。B. 雷雨通过展现周家这个“最圆满、最有秩序的家庭” 所暗藏的污浊和腐朽，暴露了封建大家
32、庭的罪恶。C.哈姆雷特登台念“生存还是毁灭”这段台词时，奥菲利娅一 直待在舞台上装作正在读书。D.他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给 他的“泥腿子专家” “泥腿子院士”的称谓。四、写作（60分）27.阅读下面文字，根据要求作文。7子禽问墨子：“多说话有好处吗？ ”墨子说：“虾蟆、青蛙，整 天叫个不停，然而没有人去听；你看公鸡，在黎明时按时啼叫，天 下震动，人们早早就起身了。海明威说：“两年学说话，一生学闭嘴。”多说还是少说？说还是不说？这关乎素养，也关乎智慧。对此, 你有怎样的体验和思考？写一篇议论文，谈谈自己的看法。【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。不少于800字。不得
33、抄袭、套作。8秀，“纤巧”的维罗奇卡的美好外在，和他们的悲剧结局（一个生命 消逝，一个精神崩塌）构成冲突。深刻反映出战争要么吞噬人类的 生命，要么扎伤人类的灵魂的残酷性。（每点2分，总共4分，如 果回答“维罗奇卡”自身外与内的冲突、战争残酷的氛围和女性柔和 气质之间的冲突等言之成理，都可酌情给分）9、答案示例：（1）战争让人们失去了宁静舒适、亲人团聚的家园， 从掩蔽部因维罗奇卡女性气质而带来的家园感让人们陶醉这一点可 以看出；（2）战争让女人失去了天性中的温柔娇弱和贞洁 善良，从 维罗奇卡因战争的伤害而由美丽天使变成疯狂复仇者可以看出；（3） 战争让人失去人性，让人失去尊严，失去对美好事物神往
34、的热情。 从男侦察兵们对维罗奇卡的美好憧憬破灭、从德国俘虏卑微求饶的 微笑等可以看出。（每点2分，答出三点得满分。扣着文本作答言之 成理酌情给分）10、答案：DA.连词，表修饰。句意：在夜里用绳索拴住烛之武从上往下放， 出了城门。连词，表目的。句意：跨越几个国家，数千里的距离去攻打别人。B.表示冒昧请求的意思，岂止、怎敢。句意：我怎么敢用这件 事烦你。动词，敢于。句意：为臣不敢阻拦军队。C.名词作状语，在东边。句意：已经在东边使郑国成为它的边 境，又想要向西扩大边界。名词作动词，向东进发。句意：秦国军队向东进发，穿过晋国。D.介词，用。句意：用混乱相攻取代联合一致，这是不符合武 德的。介词，用
35、。句意：还派我用十二头牛来慰劳贵国士兵。11、答案:B例句，正常语序为“有何厌”，“之”作宾语前置的标志，宾语前 置句。句意：有什么能让他满足的呢。A.正常语序为“不知吾也”，“吾”为宾语，宾语前置句。句意： 人们不了解我啊。B. “利”“强”分别修饰“爪牙”“筋骨”，为定语后置句。句意： 蚯蚓没有锋利的爪牙，强壮的筋骨。C.正常语序为“大王来何操”，“何”为宾语，宾语前置句。句 意：大王来的时候带了什么。D.正常语序为“然则不举一羽”，“之”起提宾作用，宾语前置 句。句意：这样看来，举不起一根羽毛。12、答案：C句意：缪公说：“你们不懂得，我已经决定了。”于是出兵，派百 里俣的儿子孟明视、蹇
36、叔的儿子西乞术和白乙丙率兵。军队出发的那 天，百里俣、蹇叔二人对着军队大哭。“吾”作为“决”的主语，不能断开，排除AD。“百里俣子孟明视白乙丙”为“将”的主语，“将兵”前面 不能断开，排除B。13、答案：A.“左传是我国第一部编年体著作”错误。左传相传为左丘 明著，是中国古代一部叙事完备的编年体史书。我国第一部编年体史 书是春秋。14：答案：DD. “重在分析因果”“重在介绍过程”错误。应该是甲文重在过 程，乙文重在因果。甲文指出亡郑于秦无益，但接着又退一步说，紧 接下去就紧逼一步说明亡郑对秦不仅无益，而且有害，最后风波终于 平息。重在过程。乙文，结合乙文“三十年，缪公助晋文公围郑。郑 使人言
37、缪公曰：亡郑厚晋，于晋而得矣，而秦未有利。晋之强，秦 之忧也。缪公乃罢兵归”分析，侧重分析因果。15、(1)“东道主”，东方道路上招待客人的主人；“行李”，外交 使节；“共”，同“供”，供给；“乏困”，在食宿方面的不足。(2)“孤”，死去父亲；“因”，趁机；“墨”，染成黑色；“遮”， 阻截；“发兵遮秦兵于骰”，正常语序为“发兵于骰遮秦兵”，状语后 置句。参考译文：乙二十四年（前636）春天，秦国派人告诉晋国大臣，要送重耳回 国。晋国答应了，于是派人护送重耳回到晋国。二月，重耳登位成为 晋君，这就是晋文公。文公派人杀了子圉。子圉就是晋怀公。这年秋 天，周襄王的弟弟带借助狄人的军队攻打襄王，襄王出
38、逃，住在郑国。 二十五年（前635）,周襄王派人向晋国、秦国通告了发生祸难的情 况。秦缪公率兵帮助晋文公护送周襄王回朝，杀死襄王的弟弟带。二 十八年（前632）,晋文公在城濮打败楚军。三十年（前630）,缪公 帮助晋文公包围了郑国。郑国派人对缪公说：“灭掉郑国，其结果是 使晋国实力增强，这对晋国是有利的，而对秦国却无利。晋国强大了， 就会成为秦国的忧患。“缪公于是撤军，返回秦国。晋国也只好撤军。 三十二年（前628）冬，晋文公去世。郑国有个人向秦国出卖郑国说：“我掌管郑国的城门，可以来偷 袭郑国。”缪公去问蹇叔、百里俣，两个人回答说：“路经数国地界， 到千里之外去袭击别人，很少有占便宜的。再说
39、，既然有人出卖郑国， 怎么知道我国的人就没有把我们的实情告诉郑国呢？不能袭击郑国 缪公说：“你们不懂得，我已经决定了。”于是出兵，派百里俣的儿子 孟明视、蹇叔的儿子西乞术和白乙丙率兵。军队出发的那天，百里俣、 蹇叔二人对着军队大哭。缪公听说了，生气地说：“我派兵出发，你 们却拦着军队大哭，这是为什么？ ”二位老人说：“为臣不敢阻拦军 队。部队要走了，我俩的儿子在军队中也将前往；如今我们年岁已大， 他们如果回来晚了，恐怕就见不着了，所以才哭。”二位老人退回来 对他们的儿子说：“你们的部队如果失败，一定是在骰山的险要处。” 三十三年（前627）春天，秦国军队向东进发，穿过晋国，从周朝都 城北门经过
40、。周朝的王孙满看见了秦国的军队以后说：“秦军不懂礼 仪，不打败仗还等什么！“军队开进到滑邑，郑国商人弦高带着十二 头牛准备去周朝都城出卖，碰见了秦军，他害怕被秦军杀掉或俘虏， 就献上他的牛，说：“听说贵国要去讨伐郑国，郑君已认真做了防守 和抵御的准备，还派我带了十二头牛来慰劳贵国土兵。”秦国的三位 将军一起商量说：“我们要去袭击郑国，郑国现在已经知道了，去也 袭击不成了。”于是灭掉滑邑。滑邑是晋国的边境城邑。这时候，晋 文公死了还没有安葬。太子襄公愤怒地说：“秦国欺侮我刚刚丧父， 趁我办丧事的时候攻破我国的滑邑。”于是把丧服染成黑色，发兵在 甯攵山阻截秦军。晋军发起攻击，把秦军打得大败，没有一
41、个人能够逃 脱。晋军俘获了秦军三位将军返回都城。16、答案：D“表现边塞环境的恶劣”错误。“嗟矣当春服，安见御冬衣”，最 后两句是思妇的内心独白：眼下已是木叶纷飞的深秋，等到裁就寒衣, 寄到远在千里之外的陇首塞北，那里已是春回大地，应当穿上春装了， 哪里能及时见到我寄去的御寒的冬衣呢？这一设想，不仅显示了南北 两地的遥隔，而且透露出思妇对远人的体贴与关切，将捣衣的行动所 包含的深情蜜意进一步表现出来了。故选D。17 .想象（或虚实结合）：思妇由眼前“亭皋木叶下”的深秋 景象，联想起丈夫所在的陇首一带，此刻也应是秋云飘飞的时节，表 达了对游子的思念之情。用典：袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下” 写湘君
42、虔诚地盼望湘夫人的到来，颔联化用此典故，含蓄而生动地写 出思妇在秋风起而木叶下的季节盼望游子归来的情景。寓情于景, 情景交融。选用“木叶下”“秋云飞”等具有悲秋色彩的意象，生动 表现了怀人的主题。对仗（或对偶）：内容上，上句写南方的女子 思念丈夫，下句写北方边塞的丈夫迟迟不归。词性上，“亭皋”与“陇 首”相对，都是表地点的名词；“木叶”与“秋云”相对，皆为秋天 的意象；“落”与“飞”则皆为动词，两词使画面具有动态美。音韵 上，上下两句平仄相反。18 . （6 分）（1）浴乎沂，风乎舞零（2）六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿（3）吴楚东南诉，乾坤日夜浮19、答案：CA. “瞋目而视（chOng）”
43、读音错误，应为“chOn”； “得鱼忘荃” 的“荃”字形错误，应为“筌B. “夹道欢迎（ji a ）”读音错误，应为“ ji a二D. ”框架（ku a ng）读音错误,应为“ku Ing”； “负曲衔冤”的“曲”字形错误，应为“屈”20、答案：B21、答案:B22、答案：D23、答案：D24、答案：C25.有的是出于一时的兴趣线下健身是有门槛的健身需求由线下向线上转移26.答案：A文中“痛苦面具”加引号表示特殊含义。A. “科学家”中引号作用为表示特殊含义。B. “最圆满、最有秩序的家庭”中引号作用为讽刺否定。C. “生存还是毁灭”中引号作用为直接引用。D. “泥腿子专家”“泥腿子院士”中引
44、号作用为特定称谓。27、作文审题：这是一道引语式材料作文题。材料第一段的原文是：子禽问日：“多言有益乎”墨子日：“虾 蟆蛙蝇，日夜恒鸣，口干舌懈，然而不听。今观晨鸡，时夜而鸣，天 下振动。多言何益？唯其言之时也。”由此，可得出结论：多说话未 必就好，最重要的是话要说得切合时机。无论是什么样的人，说话都 应该注意分寸。与人交谈，也要因人而异。对于正直、衷心的人，可 以推心置腹，有话直说，不必隐讳；而那些试探自己的人，问长问短 之后，就添油加醋、断章取义，臆造一些子虚乌有的事，对其就没必 要说太多，否则，言多必失，容易成为惹祸的根源。而对于海明威的话，除了切合实际这一含义之外，还可以从不要 多说，
45、给人留余地这一角度去思考。有时候，凡事不说多、不说破, 给人留一点余地，给自己一点空间，不仅是一种善意，也是对自己格 局的彰显。对自己来说，不嚼口舌，不与人争论，更不在背后议论人 长短，世上没有不透风的墙，还需谨言慎行为好。对别人来说，说话 讲究分寸，不逞一时的口舌之快，也不做损人不利己的事，也是对他 人的尊重。整则材料的核心就是“不多说”，因此，写作时，可以借由材料 中的例子指出“不多说”的话题，并从于己修身和为人处世等方面综 合分析为何有时候“不多说”也是一种明智的做法，这也是对其意义 的一种阐释。当然，写作时不能空谈大道理，还应结合自身，思考自 己是不是存在“说太多”的现象，自己应该在哪
46、些方面践行“不说太 多” “尽量少说”的原则。立意：1 .不是不说，适时而言。2 .体谅他人之苦楚，不言他人之苦衷。3、谨言慎行，多思己过。2022学年第二学期质量检测高一语文 学科试卷一、现代文阅读（33分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，17分）材料一：中国自古就是一个以群体为本位的社会，强调向内调和。宗法制 的国家形式、自给自足的小农经济、僵化统一的思想教育、温柔敦 厚的道德说教等，造成了克已思维模式。强大的社会力量往往支配 着个体的性格，不允许他做出个人的独立判断。过于浓厚的群体意识 使得个体人 格趋于依附认同。他们只能放弃特殊性和独立性，把个 人的价值规范和行为准则整合同化到群体
47、中去，按照群体意愿行动。 如果执意要追求个体的人格独立，结果只能是在现实中被毁灭。这 种思维模式导致中国悲剧讲究情感抒发的适度，把最初的矛盾化为最 终的和谐，人物往往在 不幸中选择隐忍，把自由与幸福寄托于来世。 而西方社会是一个以个体为本位的社会，强调向外扩张。在西方悲 剧中，主人公具有鲜明的个性。他们独立判断，常能够做出毫不妥协 的选择，有时甚至会把个人的判断力凌驾于整个社会价值体系之上。 这种过于独立的判断往往带有浓厚的情感色彩，近乎武断，从而产 生不理智的举动，走向意志的反面。西方悲剧所揭示的是人与无法制伏的异已力量的抗争与冲突。在 俄狄浦斯王中，异已力量表现为英雄意志所遭遇的不可知的命 运；在哈姆雷特中，异已力量是主人公性格中的弱点；在人 民公敌中，异已力量是某种与主人公为敌的社会势力。在这些矛盾 中，人是主动出击的，冲突逐步升级。他们努力地想摆脱宿命，想 通过自己的进取和拼搏把握自己的生命 航程，然而他们越是努力就 越接近置他们于死地的泥潭。而中国古典悲剧描写的主要是主人公 悲惨的遭遇，不是剧烈的冲突。窦娥冤是个典型的