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1、课题第15课戏剧的特征与种类、欣赏方法课时2 课时(90 min )教学目标知识技能目标：（1 ） 了解戏剧的特征与种类。（2 ）掌握欣赏戏剧艺术的基本方法。（3 ）增强审美理解，提高审美判断，丰富审美经验。思政育人目标：（1）能够在欣赏中国传统戏剧的过程中体会更高层次的精神追求。（2 ）能够在欣赏外国戏剧的过程中感悟世界文化的多样性。教学重难点教学重点：戏剧的特征与种类。教学难点：欣赏戏剧艺术的基本方法。教学方法作品赏析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP教学设计第1节课：课前任务T考勤（2 min ） 一问题导入（5 min ） 一分组讨论（8 min
2、）一传授 新知（20 min ）一分组讨论（10 min ）第2节课：问题导入（5 min ） 一传授新知（15 min ）一分组讨论（20 min ）一课堂小 结（3 min ）一作业布直（2 min ）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同 学通过APP或其他学习软件，完成课前任务请大家了解戏剧的特征与种类。【学生】完成课前任务通过课前任务， 使学生了解所学 课程的重要性，增 加学生的学习兴 趣考勤(2 min )【教师】让学生使用APP签到【学生】签到，班干部报请假人员及原因培养学生的组 织纪律性，掌握学 生的出勤情况问题
3、导入（5 min ）【教师】播放一组现代建筑的图片，提问请同学们说一说什么是戏剧？【学生】思考、举手回答通过问题导入 的方法，引导学生 主动思考，激发学 生的学习兴趣【教师】讲解戏剧戏剧是时代的综合而简练的历史记录者。莎士比亚曾这样 评价戏剧。戏剧以反映时代特征的广泛题材、精妙绝伦的戏剧结构、 鲜明生动的人物塑造和掷地有声的语言运用，成为人类文化生活中 具有群众性和吸引力的艺术门类之一，对人类的文明、精神及情感 产生着深刻的影响。【学生】聆听、记录分组讨论 (8 min) 【教师】组织学生分组，并选出小组长，让大家参与讨论戏剧有什么特征？ 【学生】思考、讨论 【教师】组织发言请小组组长总结全组
4、结论，派代表进行发言。 【学生】发言【教师】通过学生的回答引入要讲的知识以学生为主体， 让学生最大程度 参与课堂中，加强 与同学、老师之间 的交流沟通，勇于 发表自己的见解， 从这个过程中引 发学生对了解戏 剧的特征的兴趣传授新知(20 min)一、戏剧的特征 【教师】讲解戏剧的特征(-)绿性戏剧的综合性体现在两个层面上。从艺术学的层面来讲,戏剧 吸收了文学、音乐、舞蹈、美术等多种艺术元素，并将这些元素有 机结合起来，形成统一的艺术风格，构成完美的戏剧艺术整体。 (详见教材) 【学生】聆听、思考、理解、记忆 【教师】播放窦娥冤剧照图片，讲解冲突性(二)冲突性冲突性是指戏剧通过戏剧冲突来展开剧情
5、、刻人物，借以吸 引观众，并实现其艺术效果和审美特性。所谓戏剧冲突，是指表现人与人之间的矛盾关系和人 的内心矛盾的艺术形式。(详见教材)通过教师的讲 解，使学生了解戏 剧的特征与种类 【学生】聆听、思考.理解、记忆 【教师】播放如梦之梦剧照图片，讲解剧场性（三）剧场性戏剧的演出通常是在剧场进行的。（详见教材） 【学生】聆听、思考、理解、记忆 【教师】播放四世同堂剧照图片，讲解表演性（四）表演性戏剧以演员的表演为主要表现手段。（详见教材） 【学生】聆听、思考、理解、记忆 【教师】播放抬花轿剧照图片，讲解虚拟性（五）虚拟性戏剧要在有限的舞台空间内表现生活场景，就不可能照搬现实 生活中的景象，而只能
6、采用象征或虚拟的手法来表现。（详见教 材） 【学生】聆听、思考、理解、记忆 【教师】提问戏剧的种类有哪些？ 【学生】思考、举手回答 【教师】讲解戏剧的种类二、戏剧的种类戏剧的种类繁多，且有多种划分方法。按照剧种来划分，戏剧 可以分为歌剧、舞剧、话剧、音乐剧和戏曲等；按照戏剧作品的样 式类型来划分,又可分为悲剧、喜剧和正剧二大类型；按照题材来 划分，戏剧又可分为爱情剧、历史剧、神话剧、儿童剧等。 【教师】播放费加罗的婚礼剧照、小二黑结婚剧照 图片，讲解戏剧的种类：（一）歌剧（一）歌剧歌剧是一种以歌唱来塑造人物形象和展现剧情的戏剧，它综合 了音乐、诗歌、表演、舞蹈等多种艺术形式,是西方古典音乐的主
7、 要组成部分。歌剧产生于16世纪末17世纪初的意大利，是文艺复兴时期音乐文化世俗化的结果。（详见教材） 【学生】聆听、思考、理解、记忆 【教师】播放胡桃夹子剧照、白毛女剧照图片，讲 解戏剧的种类：（二）舞剧（二）舞剧舞剧以舞蹈为主要表现手段,是综合了音乐、哑剧等艺术形式 的一种戏剧。世界上许多国家和民族都有其风格独特的舞剧，芭蕾 舞剧是其中的佼佼者。（详见教材）射哑剧是指以演员的动作和表情展现剧情的一种戏剧形式。 【学生】聆听、思考、理解、记忆 【教师】播放俄狄浦斯王剧照、茶馆剧照图片，讲解 戏剧的种类：（三）话剧（三）话剧话剧是以对话为主要表现手段的一种戏剧,其主要表演方式为 演员在台上无伴
8、奏的对白或独白也可使用少量的音乐、歌唱等。 （详见教材） 【学生】聆听、思考、理解、记忆 【教师】播放猫剧照、白蛇传剧照图片，讲解戏剧 的种类：（四）音乐剧（四）音乐剧音乐剧在早期被称作歌舞剧，是由音乐、舞蹈和表演相结 合的一种戏剧。音乐剧起源于西方国家，许多广泛流传的音乐剧经典作品也大 多来自西方国家，如四大经典音乐剧歌剧魅影悲惨世界西 贡小姐猫等。 【学生】聆听、思考、理解、记忆 【教师】播放京剧空城计剧照、昆曲牡丹亭剧照、 越剧拜月记剧照、豫剧穆桂英挂帅剧照、黄梅戏红楼梦剧照图片，讲解戏剧的种类：（五）戏曲（五）戏曲戏曲是中国特有的戏剧艺术种类，也是世界三大古老的戏剧之0我国戏曲种类繁多
9、，达300多种，其中又以京剧、昆曲、豫剧、越剧、黄梅戏等戏种最负盛名。西1、世界二大古老的戏剧为古希腊悲剧与喜剧、古印度梵剧 和中国戏曲。如今，古希腊悲剧与喜剧、古印度梵剧早已淹没在历 史的长河中，而中国的戏曲艺术却生生不息，传承有序，傲然屹立 于世界艺术之林。2、戏曲大师梅兰芳的爰国故事。【学生】聆听、思考、理解、记忆分组讨论(10 min) 【教师】明确要求，组织学生分组，并选出小组长，让大家参 与讨论当代戏剧越来越注重观众的参与。沉浸式喜剧疯狂理发店 就打破了传统的观演模式，让现场的观众成为演出的参与者。该剧 围绕发生在理发店中的一场谋杀案展开，店里的造型师和客 人都是被侦探排查的嫌疑人
10、，而现场的观众则是提供线索的 重要目击证人。在演出的过程中，侦探会向观众一一求证线索， 而观众也可以直接向台上的演员质询，从而共同推动剧情的发展。请问，相较于传统的观演模式，这种沉浸式的观演模式有何优 点？请结合上述案例与同学讨论一下观众在戏剧演出中的重要性。 【学生】思考、讨论 【教师】组织发言请小组组长总结全组结论，派代表进行发言。 【学生】发言 【教师】总结以学生为主体， 让学生最大程度 参与课堂中，加强 与同学、老师之间 的交流沟通，勇于 发表自己的见解第二节课问题导入 (5 min) 【教师】提问戏剧欣赏的方法有哪些？ 【学生】聆听、思考、举手回答 【教师】通过学生的回答引入要讲的知
11、识通过问题导入 的方法，引导学生 主动思考，激发学 生的学习兴趣传授新知(15 min )三、戏剧欣赏的方法【教师】讲解戏剧欣赏的方法通过教师的讲 解，使学生了解戏 剧欣赏的方法（-）了解戏剧作品的创作背景戏剧作品的创作背景通常包括其创作的年代、当时的社会环境、主流思想、所发生的重大历史事件、剧作者的经历及其思想观念与 个人情感等。（详见教材）（二）分析戏剧结构戏剧结构是指对戏剧主题的组织和安排等，一般包括对不同情 节的划分（如分幕、分场）、对戏剧冲突的组织（如戏的开端、发 展、高潮、结局）以及对人物关系和人物心理发展的合理安排等。 （详见教材）（三）了解主要矛盾冲突常言道：没有冲突就没有戏剧
12、。也就是说，矛盾冲突是戏 剧的基本元素。因此，我们在欣赏戏剧时，了解主要的矛盾冲突是 至关重要的。（详见教材）（四）品味戏剧的台词在戏剧中，人物形象的刻画、戏剧情节的展开、主题思想的表 现大多都是依靠戏剧的台词来实现的。1 .品味台词中彰显的人物性格台词能充分体现人物的性格，准确表达人物的思想感情。例如： 雷雨。2 .品味内涵丰富的潜台词此处所讲的潜台词是戏剧名词，即台词的深层意义或言外之意, 而这种深层意义或言外之意往往才是人物所要表达的真意。例如： 茶馆。（详见教材）（五）观察人物的表情与动作常言道：行止由心，意思是人物的行为举止必定出自人物内 心。也就是说，在戏剧中，人物的内心世界需要通
13、过人物的神态、 表情和动作等来表现。【学生】聆听、思考、理解、记忆以学生为主体, 让学生最大程度 参与课堂中，加强 与同学、老师之间 的交流沟通，勇于 发表自己的见解, 掌握欣赏戏剧艺 术的基本方法【教师】明确要求，组织学生分组，并选出小组长，让大家参 与讨论分组讨论（20 min）说说你所熟悉的戏剧人物形象，与同学讨论一下他们的主要性 格特征及心路发展历程。【学生】思考、讨论【教师】组织发言请小组组长总结全组结论，派代表进行发言。【学生】发言【教师】总结课堂小结 (3 min)【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了戏剧的特征与种类，掌握欣赏戏剧艺术的基本方 法。通过本节课的学习，大家掌握了
14、戏剧的特征与种类以及欣赏戏 剧艺术的基本方法相关知识点。希望大家在课下多加熟悉，巩固所 学知识。多留意戏剧，发现他们的美。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩 固学生对戏剧的 特征与种类的相 关知识的印象作业布置 (2 min)【教师】布置课后作业请根据课堂知识，观看中国古典舞剧宝莲灯经典选段沉 香救母，做好欣赏笔记，巩固戏剧的特征与种类的相关知识点。【学生】完成课后任务通过课后作业 复习巩固学到的 知识提高实际操 作能力教学反思通过本课的介绍,学生学习了戏剧的特征与种类，掌握欣赏戏剧艺术的基本方法。本 节课学生接触了新的知识，学习兴趣较高。不过知识点较多，全部消化还是比较难。在 教学中，教师要将学生作为教学的主体，时刻关注学生学习成绩、方法等各方面的变化， 引导学生从被动学习转为自主学习和思考，从而提高学习的积极性和主动性。