《心理健康教育心得体会500字（16篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理健康教育心得体会500字（16篇）.docx（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、心理健康教育心得体会500字（16篇）心理健康教育心得体会500字（精选16篇）心理健康教育心得体会500字篇1透过本次心理健康教育知识的学习，让我了解了心理健康教 育的好处以及它的重要性，现谈谈自我本次学习的心得体会：小 学生心理健康教育关键是教师，教师要尊重学生。不可有私心讲 究诚信，要创设和谐、宜人的教育教学物质环境，给孩子一片空 气，让他们自由呼吸；给孩子一块绿地，让他们栽花种草；给孩 子一片绘画壁，让孩子自由描绘；给孩子一片饲养园地，让他们 感受动物的可爱。顺孩子之天性，让他们快乐的成长。创设优美、 安全、舒适的物质环境。整洁优美的物质环境唤起了小学生对生 活的热爱，陶冶了小学生情操
2、，充实了小学生生活，激发了小学 生的求知欲，培养了小学生的探索精神与生活情趣。要创设民主、和谐的教育教学精神环境，平等相待学生在人 际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他 人着想。作为教师，在学生面前务必表现一个真实的自我，用真 诚的爱去对待每位学生，才能使学生感到真实、可信师生心理交 融的基础是感性的交情，也是爱的投入。教师应重视那些存在各 种缺点的学生，多关心有心理障碍的学生。因为这些学生常常由3月31日下午，我有幸到郑州八十二中聆听了名优教师研 修论坛一一提升教师职业幸福与学生心理健康发展的专业讲座。 主讲的林教授年纪轻轻却学识渊博。在课堂伊始，林老师首先用 一道选择题
3、，成功的吸引了所有与会人员的注意力，然后顺势的 引入到本次讲座的主题。我大为惊叹，林教授虽不是教师确是课 堂导入的高手！在之后3个小时的学习中，林教授结合生活的实 例为我们讲解了不同年龄段孩子的心理健康发展，并对不同时期 孩子集中出现的问题给予了方法的指导。如3-6岁的孩子在教育 时应该多重复正性的要求；在孩子叛逆的时候，家长要做的就是 陪伴、支持与信任；在孩子青春期时要把孩子温柔的送出去，要 让他们接受恰到好处的挫折这次讲座不论是作为老师的我，还是作为母亲的我，在教育 学生、教育自己孩子方面都有着很实在的作用。它让我懂得了孩 子在每个阶段的心理发展特点，让我知道了孩子这样的表现是正 常的，减
4、少了教育时的焦虑。感谢进修校能够举办这样有意义的 活动！感谢学校能够给我参加这次学习的机会！心理健康教育心得体会500字篇7过本次心理健康教育知识的学习，让我了解了心理健康教育 的意义以及它的重要性，现谈谈自己本次学习的心得体会：小学生心理健康教育关键是教师，教师要尊重学生。不可有私心讲究诚信，要创设和谐、宜人的教育教学物质环境，给孩子 一片空气，让他们自由呼吸；给孩子一块绿地，让他们栽花种草； 给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘；给孩子一片饲养园地，让 他们感受动物的可爱。顺孩子之天性，让他们快乐的成长。创设 优美、安全、舒适的物质环境。整洁优美的物质环境唤起了小学 生对生活的热爱，陶冶了小学
5、生情操，充实了小学生生活，激发 了小学生的求知欲，培养了小学生的探索精神与生活情趣。要创设民主、和谐的教育教学精神环境，平等相待学生在人 际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他 人着想。作为教师，在学生面前必须表现一个真实的自己，用真 诚的爱去对待每位学生，才能使学生感到真实、可信师生心理交 融的基础是感性的交情，也是爱的投入。教师应重视那些存在各 种缺点的学生，多关心有心理障碍的学生。因为这些学生常常由 于这样或那样的原因，心理上受到压抑，失去平衡，性格比较孤 僻，心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良 情绪，并对学习和生活造成一定的影响。如何让这种消极的影响
6、 降到最小？我认为教师应深入了解学生，善于与学生沟通，进行 谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的内心情感，感知学生的 内心世界，以老师真诚的爱去关心心理健康教育心得体会500字篇8心理健康与心理不健康没有严格的界限，由于内外因素的影 响，使人的心理功能受到阻碍的情况是经常发生的，所以对任何 一个人来说，都有可能出现某些不够健康的心理状态。许多天才 人物或多或少地具有心理不健康症状。例如荷兰画家凡高生前是 一个画坛无名小卒，一生中的大部分时间是在孤独中生活，是一 个躁狂症患者，曾割下自己的耳朵作为礼物送给自己钟爱的女人, 最后不能忍受贫困和疾病的折磨，开枪自杀；苏联著名诗人马雅 柯夫斯基具有痣病
7、性人格，情感多变，易激动，感情用事，好幻 想，缺乏理智，缺乏自制力，由于他的恋人急着要去上班，没有 听从他的意愿留下来陪他谈话而开枪自杀；美国作家海明威晚年 患有躁郁症，由于不堪忍受疾病和心理上的重压也是开枪自杀的。 这样的.例子还有很多很多，这充分说明常态心理与变态心理之间 没有绝对的鸿沟。每一个人都会或多或少具有一些心理障碍，只 是严重程度和影响学习生活的程度不同而己。教师也不例外。尤 其是现代高速发展的充满竞争的社会，对教师提出了更高的要求, 给教师带来更大的心理压力，更可能产生不健康的心理状态。教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地 处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可
8、能伤害学生心灵。因 此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系一既关注学生的心理健康, 同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨 大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损， 影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综 合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌 握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才 能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己 的视野心理健康教育心得体会500字篇9这次参加了单位组织的心理
9、健康培训I,受益匪浅，感想颇多。我想就此问题谈谈自己肤浅的体会。一、使我认识到了心理健康教育的重要意义。通过培训学习， 使我对心理健康教育方面的知识从少到多，由浅入深。使我认识 到：健康不仅是身体上没有任何疾病，而且也包括心理方面没有 任何问题，如能正确了解和接纳自我，能正确地感知现实并适应 现实，良好的适应及良好的人际关系，能平衡过去。二、懂得了教师应具备健康的心理。我认为，教师是学校心 理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有 渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。因此，为了更好地教育学
10、生，教师自己首先必须是 心理健康的人。一名优秀的教师，会在课堂中营造出和谐与温馨 的气氛，让学生如沐春风。因此，教师完善的心理素质，是构建 良好师生关系的基础，是实施心理健康教育和情感教育的出发点。 新的教育实践要求每一位教师都应不断地完善品德修养，提升自 己的人格魅力。三、加强对学生的心理健康教育。学生的心理健康对其一生 都有极为重要的影响。在层出不穷的新现象、新问题面前，心理 健康教师力求“对症下药”，从心灵上给予学生鼓励和信心，了 解学生的不良心理的成因，既包括学校因素，如单调枯燥的学习 生活，也包括家庭、社会因素，如家庭的生活环境、抚养环境，社 会风气等。当我们感觉无力摆脱社会风气的困
11、扰时，就应该会同 学生家长采取较为科学的方法教育子女。例如，可以尽量创设健 康的教育环境，可以有计划有针对性地开展心理健康教育活动； 可以与学生家长沟通思想，相互配合，而且要将其渗透到学校教 育的全过程。我们教育的目的就是教书育人。只有形成学校、家 庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质和心 理水平一定能朝着健康的方向发展。通过这次培训，我找到了自己以后努力的方向，我要从心理 教育的层面上去激发教育我的学生，更多的关注学生的心理发展。我必须不断地学习，我将不断的提高心理学的理论知识，同时也运 用到实践中去，不断的学习成长。心理健康教育心得体会500字篇10想上好一节心理课，要从学
12、生的角度出发，探讨问题一定要 符合学生年龄段的发展。以沟通为主，在设置问题时要使用的语 言一定不能偏激，不使用封闭性的语言。要保持价值中立等等。 我们不能以平时的眼光看待学生，要学会控制自己的情绪，不要 轻易被小事激怒。要做到公平公正，要学会尊重学生。要让孩子 快乐成长，不能因为学习成绩差而受到不公平的待遇。尽量把自 己放在以学生身心发展健康为主题的情况下去考虑问题。去寻找 问题学生背后的故事。如果他们一旦学习或生活上遇到不顺心的 事情，就会产生不良情绪，势必会对学习和生活产生消极的影响。 所以，作为教师，我们应该深入了解学生，善于与学生沟通，进 行谈心、交流，从而达到心与心的交流，感知学生的
13、内心世界， 以真诚感化学生，使孩子幼小的心灵得到鼓舞，从而养成良好的 心理品质。作为教师，我们更应该掌握好心理知识，遵循学生心 理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心 理发展，总结心理教育的经验。心理健康教育的学习，我们一直 在路上，我相信，我们以后通过多种方式，会使自己更加充实， 更加提高自己。心理健康教育心得体会500字篇11总以为心理健康教育就是心态放正，身体健康而已。却不明 白教育对于人们如此重要，异常是做教师工作的。学习了教育，懂得了改善自我的心理健康状况，不断地释 放自我，从而去了解对方的心理，协调自我的人际关系，是自我 得到身心的正常健康发展。学习了教育，是我觉
14、得心理健康教育工作应引起高度的重 视，必须从学校入手。前苏联教育家苏霍姆林斯基说，教师不仅 仅是学科的学员，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路 人。这样一来，学校的心理健康教育问题是教师的心理健康要保 证。其中，教师的心理健康标准必须具备一是热爱教育事业，胜 任教学工作；二是有进取乐观的人生态度；三是具有健全的人格； 四是较强的环境适应本事，有和谐的人际关系。教师的心理健康 影响着学生的心理健康，还影响着自我扮演的主角。职业的特殊 性要求教师的心里健康必须处于较高的水平。并且，学校开设的心理健康课程是正确的选择，可是要落实 到实处。心理健康教育的环境的选择和布置，学校的心理健康教 师的专
15、业化水平，不能表面化。学校的成人教育应定期培训家长 的心理健康知识，做好学生生活、学习的心理健康保障。学习了教育，我明白了教师的心理健康有双重方面的影响。教师的心理健康不但对教师的自身有影响，对学生的影响更大， 直接影响着学生性格的发展。教师的情绪不好，就会影响课堂效 果；教师的失误确定，学生会产生对抗和偏激的习惯，构成心理 障碍。学习了教育，我也明白了心理健康教育活动不是带有的指 示性说教，而是强调学生的体会和交流，班主任对学生的心理健 康教育工作应当常抓不懈，把心理健康教育的资料渗透到其他学 科之中。仅有学生的心理健康得到保证了，才能改善家庭关系， 提高师生和谐的关系，从而促进学生的其他知
16、识和技能的发展。我作为一名教师，我庆幸自我学习了心理健康教育这门 课程，及时的提高了自我的心理健康知识。本人真的是受益匪浅 啊！心理健康教育心得体会500字篇12大学生作为一个特殊的群体，在日常生活和学习中往往面对 着各种心理压力，种种心理压力积压在一起，久而久之，会造成 心理上的障碍。作为天子娇子，心理健康更是学业成就、事业成 功、生活快乐的基础。因此，在大学校园开展心理健康教育是一 件迫在眉急的事，具有预防精神疾患和身心疾病的发生，及时为 学生疏通心里，排解压力，指引方向的作用。那么作为一个大学生，我们如何来判断自己或者是周围人的心理是否正常呢，以下有三项基本原则：首先，心理与社会环境 是
17、否趋于一致。其次，心理与行为行动是否趋于一致。最后，人 的情绪在一个阶段内是否稳定。如果一个人出现了与以上违背较大的情绪，那么他就可能存 在一定的心理障碍。那么什么叫心理障碍呢？它是指心理疾病或轻 微的心理失调，出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧 张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的 矛盾等出现，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓; 个别则时间长、程度较重，最后不得不休学甚至退学。它的表现 形式也多种多样，主要表现在心理活动和行为方面。心理活动方 面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、 语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。
18、行为方 面如焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲 生等。以上的情绪状态，显然不利于大学生的发展，因此大学生 有必要学会自我心理调节，做到心理健康。我们可以从一下几个 方面入手：一、增强学习的兴趣和求知欲望学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入 浩瀚的知识海洋里邀游，拼命地吸取新知识，发展多方面的能力， 以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。二、保持心境的良好和乐观向上的情绪大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充 满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度 地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。三、在有需要得时候主动
19、进行心理咨询学校心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途 径，也是心理素质教育的重要组成部分。随着时间的推移，心理 咨询被越来越多的人承认和接受，越来越多的大专院校，甚至中 学开始设置心理咨询机构。心理咨询可以指导学生减轻内心矛盾 和冲突，排解心中忧难，开发身心潜能。还能帮助学生正确认识 自己、把握自己，有效地适应外界环境。所以当我们心中感到压 抑时，就应该及时主动的与心理咨询师进行沟通。作为社会主义建设者与接班人，大学生有必要不断提高心理 素质，全面健康的发展，以良好的心理素质来迎接未来的种种挑 战，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。心理健康教育心得体会500字篇13首先，通过本次学习
20、，结合我的工作实际，使我更加深刻地意 识到在学生中开展心理健康教育的重要性与迫切性。学生心理健 康问题主要表现为：学习与考试焦虑、心理承受力脆弱、人际交 往障碍、性格孤僻抑郁、自卑心理严重、对新环境不适应等等，于这样或那样的原因，心理上受到压抑，失去平衡，性格比较孤 僻，心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良 情绪，并对学习和生活造成必须的影响。如何让这种消极的影响 降到最小？我认为教师应深入了解学生，善于与学生沟通，进行 谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的内情绪感，感知学生的 内心世界，以老师真诚的爱去关心、呵护每个学生，让学生的心 灵得以寄托，让学生的情感得到倾诉，精神得到
21、依靠。当学生需 要关心、帮忙时，老师应及时伸出援助之手帮忙学生，使学生幼 小的心灵得到鼓舞，让学生相信自我必须能行，逐步养成良好的 心理品质。总之，加强学校心理健康教育是当前学校教育改革在新形势 下的新视角，它注重全体学生的心理素质的发展，虽然，开展心 理健康教育的方法与途径有很多，但我个人认为，事实也证明了， 当学生需要关心、帮忙时，教师只有对学生倾注真情的爱，才能 更好地塑造、净化学生的心灵，才能让学生更好地去掌握科学文 化知识，学生只有在教师“真爱”的陶冶下，才能更用心地投入 到学习中，这是开展心理健康教育不可缺的方法与手段。心理健康教育心得体会500字篇2如果说在心理培训之前对心理咨询
22、处于一个未知的阶段，那 么这次培训便开启了心理咨询的心窗。“心理学是什么？ ”当李并且在近几年呈上升趋势，学校心理健康教育越来越被重视。可 是，不正确的关注，反而引发一些不必要的麻烦甚至更严重的后 果。心理健康教育应该是预防为主的，面向的是全体学生，不应 该只针对心理有问题的学生；心理健康教育与德育工作应该是有 他们的各自作用的；不应把心理健康教育简单地理解为一门增加 学生负担的学科，而应该具有促进学生各方面健康成长的独特功 能；心理健康教育不是要你生搬硬套理论，不要我们教师诚惶诚恐, 而应该是讲究艺术，心理健康教育实施方式应该是形式多样，时 时处处注意的问题。其次是对教师的重要性.作为教育者
23、我们要言传身教，潜移默 化、以身作责，所以具有卓越的专业知识技能固然重要。但具有健 全的人格魅力与健康心态也势在必行。的确，有的教师患上“职 业倦怠症”。影响了身心健康也波及了学生，真应该重新校正一 下心里运行航向，有利于自身发展更有利于学生身心健康。教师 常常要做学生的心理工作，给学生排忧解难，而教师的心理压力又 怎样解决呢？听了这次心理健康培训，这个问题已经迎刃而解。我 们总教育孩子兴趣是的老师，那我们就把自己的兴趣培养起来吧。 你看那些靠出苦力搞装卸工作的人们，他们要付出多少汗水，才 赚到并不可观薪水。而且我们是坐在办公室、站在班级里，风吹 不着雨淋不着，多么幸福！这就叫知足者常乐！看一
24、看我们每日的工作，虽备讲批辅考，看似紧张忙碌点。但乐趣太多了！教学 相长使我们知识愈加渊博。教师是这个社会的一个特殊的群体，由 于自身的社会角色和所承担的社会任务和对自己身份的认同，及 社会的认可的不同程度等，也许会给自己带来一些困惑和压力。但 只要我们尽力了，凡事都问心没愧了。保持良好的心态去面对！ 有正确的人生观就会缔造连城的人生价值心理健康教育心得体会500字篇14这学期能够参加心理健康的学习，我感到非常的荣幸，也受 益匪浅！以下是我关于这次学习教育的心得体会：一、保持浓厚的学习兴趣和求知欲望学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入 浩瀚的知识海洋里邀游，拼命地吸取新知识，发
25、展多方面的能力， 以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。二、保持乐观的情绪和良好的心境大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充 满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度 地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。三、保持和谐的人际关系乐于交往心理健康的学生乐于与他人交往，在交往中能用理 解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与人和睦相处。通过人际交往，使他们能够认识大学生的社会责任，培养遵守纪律和社会道 德规范的习惯。增强心理适应能力，能与他人同心协力、合作共 事，与集体保持协调的关系，保证大学生心理的健康发展。四、保持良好的环境适应能力对大学生心理产生影
26、响和作用的环境包括生存环境、成长环 境、学习环境、校园环境等。五、积极参加业余活动，发展社会交往丰富多彩的业余活动不仅丰富了大学生的生活，而且为大学 生的健康发展提供了课堂以外的活动机会。大学生应培养多种兴 趣，发展业余爱好，通过参加各种课余活动，发挥潜能，振奋精 神，缓解紧张，维护身心健康。通过社会交往才能实现思想交流 和信息资料共享。发展社会交往可以不断地丰富和激活人们的内 心世界，有利于心理保健。六、求助心理老师或心理咨询机构，获得心理咨询知识心理老师具备了较雄厚的理论功底和生活实践经验，对学生 所面临的心理问题具有良好的解答方式和处理技巧。大学生在必 要时求助于有丰富经验的心理咨询医生
27、或长期从事心理咨询的专 业人员和心理老师近来，发生于富士康的十余起大学生毕业生坠 楼事件，令人深思，其问题已成为严重的社会问题之一。据调查， 其自杀的主要原因是心理因素，这与心理特征有着密切的关系，大学生弱而不稳定和强而不均衡的性格都容易产生自杀的念头。 他们经不起挫折，也不积极改善本人的心理状况，同时也很少有 人去心理咨询，从而长时间自我封闭，产生无助感和无望感。当这些问题长时间得不到缓解就会导致自杀。可见，关注大 学生心理健康问题刻不容缓！虽然我选修的心理课结束了，但我 对心理知识的学习却还没有结束，或许心理学跟我以后的职业没 有什么很大的联系，但是心理学知识对于我的帮助却是长远的， 甚至
28、是一生的！心理健康教育心得体会500字篇15今天学习了中小学班主任心理健康，季秀珍老师结合自己 实践中得到的丰富的心理辅导经验，将相关的理论知识由浅入深 地阐述讲解，让我学到了很多心理辅导理念和研究心理问题的方 法，受益匪浅。下面我谈谈我的点滴体会：一、教师自身心理健康的重要性。因为教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者。一个 成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健 全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，在他们 的心目中，教师是智者一一什么都懂；是能者一一什么都会;是圣 者一一不会犯错;是权威者一一具有比父母还高的权威力量。教师 的衣着举止，言谈风度，以及待人
29、接物等，都会使学生受到深刻的影响。二、指明了教师开展心理健康的方法与途径。通过学习，改变了我对心理健康教育的看法，从而对心理健 康教育有了一个重新的定位，以前都是给学生念一点理论知识， 没有顾虑到学生的各方面发展，更没有开展什么心理活动。通过 学习，我意识到开展心理健康教育对学校的重要性，意识到现阶 段学生的心理需求，从而增强了自身的紧迫感和责任感。专家的教育总是有限的，我们应该在不断的实践中逐步成长 的。未来的路还很长，我们要学习的东西还很多，我们的责任真 的很重大！通过学习，感悟很多，思考很多，收获很多。心理健康教育心得体会500字篇16一个心理健康的人能体验到自己的存在价值，既能了解自己
30、, 又接受自己，有自知之明，即对自己的能力、性格和优缺点都能 作出恰当的、客观的评价;对自己不会提出苛刻的、非份的期望与 要求；对自己的生活目标和理想也能定得切合实际，因而对自己总 是满意的；同时，努力发展自身的潜能，即使对自己无法补救的缺 陷，也能安然处之。一个心理不健康的人则缺乏自知之明，并且 总是对自己不满意；由于所定目标和理想不切实际，主观和客观的 距离相差太远而总是自责、自怨、自卑；由于总是要求自己十全十 美，而自己却又总是无法做到完美无缺，于是就总是同自己过不去；结果是使自己的心理状态永远无法平衡，也无法摆脱自己感到 将已面临的心理危机。心理健康是指这样一种状态，即人对内部 环境具
31、有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也 就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行 为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。衡量心理是否绝对健康是非常困难的。健康是相对的，没有 绝对的分界线。一般判断理是否正常，具有一下三项原则：其一，心理与环境的统一性。正常的心理活动，在内容和形 式上与客观环境具有一致性。其二，心理与行为的统一性。这是指个体的心理与其行为是 一个完整、统一和协调一致的过程。其三、人格的稳定性。人格是个体在长期生活经历过程中形 成的独特个性心理特征的具体体现。而心理障碍是指心理疾病或轻微的心理失调。它出现在当代 大学生身上大多数是因心身疲
32、乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇 到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度 较轻微，随情境的改变而消失或减缓；个别则时间长、程度较重, 最后不得不休学甚至退学。心理障碍的表现形式多种多样，主要表现在心理活动和行为 方面。表现在心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和 难以相处等等。行为方面和焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重。 心灰意冷，甚至痛不欲生等。心理素质是主体在心理方面比较稳 定的内在特点，包括个人的精神面貌、气质、性格和情绪等心理 要素，是其它素质形成和发展的基础。学生求知和成长，实质上 是一种持续不断的心理
33、活动和心理发展过程。主任提出这个问题的时候，我首先想到的是“心理学就是研究心 理问题的科学。”而他给出我们的答案是“心理学就是你舒服也 让别人舒服的一门学科。”这么通俗易懂的解释，把原本深奥的 问题简明化了。接下来便了解了心理健康教育的目标、背景、心 理健康的基本含义、心理健康教育的标准、工作原则，以及心理 教师应具备的一些能力。在这些知识中，给我留下深刻印象的首 先是心理教育的工作原则，明白了作为一个心理教师，必须遵循：一、保密性原则；二、价值中立原则；三、助人自助的原则；四、尊重学生需要的原则。今后的工作中，我也会用这些原则约束自己。第二是心理教 师应具备的一些能力：1、教师自己应该心理健
34、康，有一个健康的人格；2、要有良好的专业素养，专业知识丰富；3、组织好教学活动，掌握教育技术。而且，在后来的实际训 练中，逐步看到了这些能力的展示。我觉得这次培训的收获，不仅是心理知识上的收获，更有同 行人员给我的感染：李认真钻研、对学术精益求精的精神；张老 师敢于展示自我的勇气；李活泼可爱；苏老师的青春靓丽；还有朱老师的幽默风趣，徐老师的沉稳担当他们都给我留下了深 刻的印象，值得学习！心理健康教育心得体会500字篇3健康的心理是现代人必须具备的条件和基础。从素质教育的 着眼点来看，健康的心理是孕育良好素质的保障。然而，在我们 实施素质教育的过程中，由于社会、学校、家庭多方因素，这次 能够参加
35、曹教授心理健康的学习。我感到非常的荣幸。经历了心 理健康教育理论等内容的学习。经过一天的学习，使自己提高了 对心理健康教育的认识，现对这次心理健康学习谈一点自己肤浅 的体会。“心理是人脑对客观现实的主观反应，是人的各种行为 的准则，是个体进行的社会活动思想基础”。从这个定义上我们 就不难看出认知对于人的心理的影响。通过本次中小学心理健康 教育专兼职教师研修班的学习，我对心理健康有了新的认识。下 面谈几点体会：一、从曲连坤老师所讲的（心理教师的职责和定位）中我认为, 加强教师学习，提高教师心理素质。要对学生进行心理健康教育，必须提高教师的心理素质。现 代化生活日益紧张和繁忙，给人们带来许多心理变
36、化，面对激烈 的升学竞争及来自社会各方面有形无形的压力，使一些教师产生 心理冲突和压抑感。教师不健康的心理状态，必然导致不适当的教育行为，对学生产生不良影响。学校要重视自身的心理健康， 教师的职业牲特征要求教师要有极强的自我调节情绪的能力。教 师要用科学知识调整自己心态使自己始终处于积极乐观，平和稳 定，健康的状态，以旺盛的精力、丰富的情感，健康的情绪投入 教育教学工作中去。二、教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个 成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健 全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，所以，教师完善的心理素质 和人格，是构成良好师生关系的基础，
37、是实施心理健康教育、情 感教育的出发点和首要原则，新的教育实践要求每一位教师都应 该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格 魅力。三、通过闫淑贤老师主讲的（教师心灵探索工作坊）的学 习，我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了 解自我，辩证地看待自己的优缺点；学习心理卫生知识和心理健 康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人 格，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择 自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际 关系；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度；培养多种 兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热
38、情投入到教学活动中去。心理健康教育心得体会500字篇4带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份期待与责任，我有 幸参加了远程教育的心理健康的培训，不仅有理论的学习，充实 我们的大脑，同时还深入教育教学第一线参观学习和调研，使我 在思想理念和工作能力等方面都有了较大程度的提升，真是感受 颇深，受益匪浅。感受一：认识心理健康重要，促发展。通过本次的学习，我认识到了教师心理健康的重要性。我认 为，教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功 的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的 人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响。教师的衣着 举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学
39、生受到深刻的影响。 人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学 生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造 成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。所以新 的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完 善自己的人格，提升自己的人格魅力。感受二：提高自身素质，助成长通过培训，自身有了提高。我对心理调适的技能，提供维护心理健康和提高心理素质的方法有了 一定的了解；通过对个别典 型的案例的分析学习，对认识与识别心理异常现象有了认识，而 且有了一定的辅导思路。教学活动是师生双向互动的过程。心理 素质良好的教师，会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地
40、感染学生，促使学生积极主动地投入学习；学生在教师的感召下, 会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对 教师的尊敬和爱戴。要努力克服不良情绪的困扰，在不断提高知 识素养的基础上，培养自信乐观、豁达开朗的健康心理。只有这 样才能充分发掘自己的潜能，发挥自己的才干，促进学生的健康 成长，提高教育教学的整体效益。总之，在这次的培训的锻炼中，我增长了知识，扩大了视野， 在业务水平上有了一定的提高，在以后的工作中，我将在原有的 基础上，更进一步努力，将所见、所学根据实际运用到自己的教 学工作，为学校工作尽己所能！心理健康教育心得体会500字篇5每个人都有自己的优点和缺点，小学生正处于成长发
41、育阶段, 可塑性很大，只要对他们进行细致地了解和具体地分析，抓住他 们的优势和长处，就可以此为突破口，实施有效的教育方法。在帮助学生过程中，我想最重要的是肯定对方的优点，在优 势中寻找弱势，在缺点中寻找闪光点，以激励为主，批评教育为辅，从抓住特点、抓好重点、狠抓难点入手，帮助其克服缺点。（一）热情谈心通过这种方法了解他的思想变化情况，多鼓励，少打击，多 表扬，少批评，多关心，少冷淡。其目的是调整心理、平和心态， 使他能正确地认识和看待自己及周围的人、事。首先，我找了几个平时和他接触比较多，比较好的几位同学， 进一步了解他在学校、在同学中间的情况，并鼓励同学要积极、 热情、诚恳地接近他、帮助他。
42、其次，与本人谈，通过面对面地坐下谈，了解他的全面情况 和心理承受能力。告诉他老师对他的期望是很高的，在老师心目 中他占有非常重要的地位。在谈心过程中，我一直肯定他的优点， 鼓励他充分发挥自己的聪明才智，同时诚恳地指出他的不足，要 求他必须改掉给同学、老师取绰号的坏毛病，上课专心，塌实学 习，给予明确的努力方向，希望在潜移默化之中实施教育、引导。再次就是找家长谈。了解其在家表现及家长对他的要求和期 望，告知老师的帮教措施，并希望每隔一段时间，就和家长沟通， 有的放矢地通报其在校表现，同时告知在家情况，在老师、家长 和同学之间形成一个封闭的帮教链。（二）主动帮助。学生的心理压力和自我感觉，在很大程
43、度上取决于学习成绩的好坏，为此我利用业余时间为他补课，教给他更好的学习方法， 激发他学习的兴趣，增强学习的自信心，从而养成自觉学习的良 好习惯。同时，由于他头脑灵活，经常耍小聪明，学习中最大的 弱点，就是不塌实，情绪波动较大，于是我对他注意观察，作好 预防工作。凭借他的聪明和努力，相信在学习成绩上一定还有很 大的发展空间。（三）诚恳激励。学生的成长进步，我认为不在于批评多少，而关键在于激励 多少。针对他的特点，一是在他的聪明劲上做文章。我为他制定 了相应的学习计划，明确学习目标，鼓励他赶上去、超过去。二 是在他爱表现上想办法。我较多地给他布置工作任务，让他担任 班干部，为他提供展示自我的空间，并适时地予以表扬，让他品 尝为集体做贡献时，得到老师、同学认可、赞许的快乐。我认为在教育过程中，要培养学生积极的心态，始终让学生 在心里记下“我行，我能”等积极的意念，鼓励自己，这样才能 想尽办法，不断前进，直至成功。同时，要经常使用激励的语言 赞美学生。因为在我看来，赞美具有一种不可思议的推动力量， 对别人的赞美就像荒漠中的甘泉一样让人心灵滋润，受到赞赏的 人能激发出一股自信与冲劲而引发出潜力。心理健康教育心得体会500字篇6