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1、2023年最新心理健康心得体会500字心理健康心得体会500字左右(八篇) 我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面我给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 心理健康心得体会500字 心理健康心得体会500字左右篇一 当今社会的进步与发展，科技发达及广泛运用；对人的素养提出了更高的要求。因此拥有健康的心理是现代人必需具备的条件和基础；而老师这一职业恰恰就在风口浪尖上，因为他肩负着青少年一代的传道授业解惑！ 工厂里的工人说，老师好啊，有双休日，还有
2、寒暑假！殊不知工厂停电，工人可以休息；生产线坏了，工人也可以休息。但是学校停电了，老师可以休息吗？学生病了，老师是不是就可以不用上课？也回家休息？工人回家可以休息。老师放学后可以休息吗？不行！他们还要改学生的作业，备明天后天要上的课。工人心情不好，可以对机器发脾气，老师心情不快，可以对学生发脾气吗？不行！因为老师的工作对象是人，是活着的成长中的各具特点的特性差异的人。在与学生的交往中，学生能放开心扉与你交往、沟通，有利于工作的开展。真诚、热忱、守信、擅长与人交往、擅长体验他人等性格都是我们从事教化教学和心理辅导工作的有利条件。 现今的社会，真正了解老师工作的人实在是太少了！ 以前，每一个家庭，
3、孩子一大堆。老大读书不行，看老二的，老二再不行，还有老三！现在呢？只有一个！不会也得会，不行也得行！ 中学生正处在身心发展的重要时期，随着生理心理的发育和发展，竞争压力的增大，社会阅历的扩展，以及思维方式的改变，就可能遇到或产生各种心理问题。特殊是社会上的某些不良诱惑，很简单引导学生误入歧途。因此，当老师在引导学生获得学问的同时，便又责无旁贷地担当起孩子的心理健康医生。这次我有机会参与心理健康学习，真实感受颇深！ 要当心理健康医生，老师自己首先必需保持乐观的心态 老师是学校对学生传授学问推行者、详细实施者，心理健康教化的首遇者。一个胜利的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人
4、格和高尚的品德。人格健全的老师，能在课堂中创建一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松开心，反之则使学生惶惑担心。如新加坡电影小孩不笨(二)中的符老师：一心一意想让学生学好中文，可是，他的学生就是不争气，考试成果就是十几二非常！他甚至自己掏钱买新华字典送给学生，可是，学生就是不买账！ 现在的孩子，挚友说一句，赛过父母、老师讲一百句。家长一开口，孩子就说：你们落伍了，过时了！所以，现在和孩子沟通是一门很深邃的学问！因为他们的门已经关了，必需要有一把钥匙，才能和他们沟通！ 现代闻名教化家周弘，他就是很擅长和孩子沟通！他因为自己的孩子周婷婷的特别状况，而深化去探讨如何和孩子沟通。我觉得周弘很擅长表
5、扬孩子！夸奖孩子！所以他很简单被孩子接受！ 有这么一句话：你最终一次赞扬你的孩子是什么时候？或许大家都不记得了！因此，当老师的不要太吝啬了，要擅长夸奖我们的学生，表扬我们的学生！终归，他们太须要这样的表扬！ 通过学习，我知道了老师做到上面那些，就要擅长做好自身的心理调整及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点： 为了更好地教化学生，老师自己首先必需是心理健康的人。 老师的心理健康从根本上说还得由老师自己维护。一个优秀的老师应当能够处理好两个方面的关系-既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的老师在须要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己始终处于压力之中以至于身心俱损，影响
6、工作和生活的正常进行。身为老师，只有不断提高自身的综合素养，不断学习和驾驭新的学问，尽快适应新的教学观念，驾驭新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的平安感。老师不断地接受新学问，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，对维护心理健康有重要意义。 我们要以主动的心情状态和较强的感染力，对待教化事业要满腔热忱，对工作要有高度责任感；对学生要奉献自己的一片爱心、对所任学科要充溢深厚感情，去感染影响学生。努力做到教态亲切、热忱、亲善可亲，教学语言要生动活泼、富有幽默感。教学方式、方法要直观、形象、丰富多样，富好玩味性
7、。要创设一个团结互助、好学上进的集体风气，使每一个同学在良好的集体环境里成长。 当然，在新课程改革形势下，我们的教化教学与应试教化思想的碰撞，产生了不少问题，问题的出现须要我们去思索、去解决，如老师采纳怎样的教学方式；选择怎样教学内容实现教学目标；学习评价难以操作等。面对这些问题，我们假如能用乐观的心态去面对，最终肯定会找出解决问题的方法。同时，学生总有一些不良的现象，如逃学、早退、迟到、作业不按时完成、上课搞小动作、做鬼脸等现象，无时不呈现在你面前。此时，你的心情又如何呢？是生气、激怒、难过，非想揍他一顿，还是用乐观健康的心态来教化他， 那么，我们原委能为他们做些什么呢？我们可以用自己的一颗
8、爱心炙热的母爱之心、满腔的热忱、发自肺腑的真情实感去教化他们；以母爱的温情去感化他们；以真诚的情感去启迪他们的心灵。有爱心就要有高度的责任感，我们要勤于视察留心学生的一言一行，刚好发觉他们的消极心情和不良行为，实行适当的方法刚好赐予疏导教化。当一些中学生在学习上遇到困难、家庭生活受到挫折时，他们心情苦闷、心情失衡时，我们要刚好帮助他们、劝慰他们，帮助他们解决成长和发展中出现的冲突、困惑，帮助他们形成主动的心理品质。学生在成长中出错、失败、走弯路的时候，我们要为他们供应相应的支持和帮助，利用课余时间多开展谈心活动，以恳切的看法耐性倾听他们诉说，给孩子们一个释放心理的平台，让他们把心里积郁的心情都
9、宣泄出来，从而摆脱不良心情的困扰。或者利用班级阵地，主动开展班级文体活动，引导他们主动参加进来，把不良的心情释放到活动中去。 我想，教化学生须要耐性和宽容，用真诚的爱心去感化学生，以动之以情、晓之以理的方法去对待学生的错误。让学生静心去找寻自己错误的缘由，真正体验到自己的错误给别人带来的损害有多深，我想这样的耐性和宽容教化学生会收到良好的效果。我们何偿不用呢？ 当代闻名演讲家邹越，他用自己的亲身经验，再加上自己渊博阅历和学问，鼓舞和激励了千千万万个中小学生主动上进；懂得孝敬父母，敬重老师，爱自己，爱家人，爱祖国！ 老师是一个特别的职业，它和其它职业一样须要心理疏导。教化是一门艺术，它和生活一样
10、，不论酸甜苦辣、不论喜怒哀乐都必需去面对去接受。生活须要修行，教化也是一样的须要修行。 假如，我们能够很好的学习周弘和邹越的教化和激励方式，再加上自己所学的心理健康学问，好好地运用在自己的工作岗位上，信任，我们每一位老师都能胜利！ 通过这次学习，我也知道了老师除了要深化了解学生，更要擅长做好自身的心理调整及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点；学习心理卫生学问和心理健康学问，驾驭心理调整的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受实力；调整心情，保持心理的平衡；擅长选择自己心情开心的角度去思索问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理支配时间，张弛有度；培育多种
11、爱好与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以主动健康地工作热忱投入到教学活动中去。 心理健康心得体会500字 心理健康心得体会500字左右篇二 高校生之前的我，对将来充溢向往，但也有很多心理问题。在中学阶段，主要的是为自己的学业努力，时间基本上被学习占用了。随着“上高校”这一个目标实现以后，在那三个月暑假的休息中，自己一心忙着玩耍和旅游，却忘了对高校生活做好足够的心理打算。始终幻想着高校是一个美妙的地方，到了那个地方后，我就可以自由地支配时间，要做些什么什么事情，学些什么什么东西。“高校”这两个字让我对将来的生活遐想很有激情，更有味道。 就这样，在夏末秋初的季节，我进入了我的高校，但当我打算确立自己
12、的高校目标的时候，自己就产生了很多心理冲突。“志向的高校”与“现实的高校”之间有许多的差别，在中学的时候，我心中幻想的高校是一个天堂，是一个欢乐，华蜜，令人流连忘返的地方。但是刚来高校的湿乎乎比为有当时想象的那么浓烈的爱好和动力接触，追求什么。发觉现实中的高校原来是如此的平淡、枯燥。从星期一到星期五，教室、宿舍、食堂三点一线，日复一日无限循环。周末清一色呆在寝室和网吧。志向与现实的落差带来心理上的不平衡，引起了心理的冲突。起初始终因为没有适应这种状况而很急迫，从而内心空白，继而心情和斗志低沉。在大一第一学期的时候，这种“空白”的生活使我更加沉闷，而我则把自己沉溺在网络嬉戏之中。自从室友介绍了“
13、英雄联盟”这款嬉戏后，从今我就起先“堕落”了。而且这款嬉戏中的各种“坑”培育了我的坏脾气，我从来没有发觉我这样的坏脾气，自从与家人沟通的时候出现这样的状况，我才知道我在高校的改变很大，是坏的改变，而不是好的改变。从以前不恋嬉戏的我变成了网吧的常客，从以前酷爱篮球的我变成了差点说出从今不打篮球的懒散鬼，差一点就对不起我的偶像麦迪了。第一学期的学期考试中，我的高等数学挂科了，被家里人指责了一道，使我的心情更加懊丧。我心想着，这莫非就是我心目中的高校？忽然，我的心情又摆上了一道黑云。 自从上了高校生心理健康课以后，我领悟到了很多。这门课程给了我很大的帮助，面对目标失落与确立的冲突，它教会我要形成正确
14、的自己观念，因为高校与中学、小学不一样，在中学、小学，有着家长和老师的监督和帮助，有着一种被动的学习状态。而高校截然相反，在这个地方，自己观念是一个很重要的因素，家长和老师不行能始终帮助和监督你，这样的生活只能靠自己。心理健康课与高校生活休戚相关，比如谈到的高校生宿舍关系，高校宿舍里寝室之间同学们的人际关系对于许多人来说是一个很严峻的问题。这样的问题也同样影响着我。生活在当今社会的人，不能单靠被动地顺应环境，需主动地适应环境，保持个人与环境之间的和谐。心理健康课还让我学到了一点：人处在社会之中会有各种各样的坎坷须要经验，有的人从今一蹶不振，我发觉我差点就成了这种人，也有的人在打击之后变得更强，
15、有的人恒久悲观，所以他一事无成，而有的人在每次挫折之后都示意着自己“我能行”，所以他终将胜利。总结出一条；有一个良好的心理和乐观的看法，才会将你引向胜利。 这门课程还帮助我培育勒健全的人格。它教会我要英勇地剖析自己，在这门课程的指导下我避开了走向人格的误区，我渐渐地起先正视自己，通过学习我驾驭了一些人际交往的技巧，并通过这些技巧的敏捷运用我的人缘又渐渐好起来，我从这就知道了良好的人际关系有赖于相互的了解，相互了解有赖于彼此思想的沟通。这变更了我平淡、枯燥的生活，削减了上网吧的次数，对篮球的爱好爱好又大大提高了，促进了我和同学、室友的沟通。心理课的老师很专心，教化方式也不同，教我们怎么站在不同的
16、位置看一些事，怎样对待和父母的争吵。上课的老师很棒，很具体，很活泼，上课没多久，同学们就被老师感染了，也都活跃起来。经过上课，我的学问更丰富了，方法更多了，以后遇到类似的状况，我会按老师教的方法合理去对待每一件事，打快乐扉与别人沟通，不与别人产生隔阂。 在这门课程的学习之中，我学会了规划自己的人生，对将来更加充溢信念。人生的确须要规划，刚进入高校的我们，肯定要想好自己的高校规划，该做些什么，要做些什么。按自己的规划和志向，一步一个脚印地向自己的人生目标靠近。在第一个学期，我们就写了一篇高校规划，在那一个“堕落”的时间段，我发觉我与自己的高校规划“脱了轨，”所以我要把自己摆正方向，努力向前。有些
17、时候，志向也等同于我们的目标，但只是有了志向却没有仔细规划，在实现的路上歧路多多，看着是大道，走的是岔道，安排往往赶不上变更，到头来感叹行路难。每个阶段都有自己既定的目标，假如过程出现了偏差就刚好改正，始终让自己的目标在现实的征途中存在。这恰恰可以攻破我高校第一个学期的生活困惑，所以一个好的人生规划太重要了，而这门课就很好的帮助了我。 我认为作为高校生，心理健康就是对生活和学习有乐观点额心态，有正确的自己主观意识，能很好地把握自己，限制自己的心情，和同学们关系和谐，很好地融于集体，能很好地适应坏境。 所以通过全部的总结，高校生在学生过程中应学会自己心理调适，做到心理健康： 1、保持深厚的学习爱
18、好和求知欲望。学习是高校生的主要任务。没有了学习爱好就能够自觉地跃入浩瀚的学问海洋里遨游，舍命地吸取新学问，发展多方面的实力，以提高自身素养，更好地适应社会发展的须要。 2、保持乐观的心情和良好的心情。高校生应保持主动乐观的心情、开心开朗的心境，对将来充溢信念和希望，当遇到哀痛和忧愁的事情要学会自己调整，适度地表达和限制心情，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。 3、主动参与业余活动，发展社会交往。丰富多彩的业余活动不仅丰富了高校生的生活，而且为高校生的健康发展供应了课堂以外的活动机会。高校生应培育多种爱好，发展业余爱好，通过参与各种课余活动，发挥潜能，激昂精神，缓解惊慌，维护身心健康。通过社
19、会交往才能实现思想沟通和信息资料共享。发展社会交往可以不断地丰富和激活人们的内心世界，有利于心理保健。 通过学习心理课骂我的人生观、价值观以及我的性格都有了很大的改变。起先学会了去关切他人，去了解别人，在处理事情的时候也比以前周到得很多，在挚友心情不好的时候能赐予刚好的劝慰以及开导。也懂得了用正确的方法去自己调整，难过的时候，我会自己劝慰自己；胜利的湿乎乎，我会告知自己不要太傲慢；失败的时候，我会告知自己不要气馁。高校生心理健康课这门课程让我更精确地相识了自己，也拥有更多的信息使自己在高校四年中过得充溢又味，也更有信念创建美妙的将来。 不得不说心理学是奇妙的。虽然这学期的心理健康课已经结束，但
20、是它带给我的却是无限的。心理课是有限的，但它的学问却是无限的。它给我塑造了个自由高尚的灵魂，他给我照亮了将来的道路。 心理健康心得体会500字 心理健康心得体会500字左右篇三 优良的心理素养在高校全面素养的提中学起着举足轻重的作用，它必将对21世纪人才的质量产生主动而深远的影响，作为高校生，首先应当具备这种优良健康的心理素养。 心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。 心理健康是高校生成才的基础，心理健康可以促进高校生全面发展健康的心
21、理品质是高校生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、主动从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分相识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态干脆影响和制约着全面发展的实现。 心理健康可以使高校生克服依靠心理增加独立性。高校生经过努力的拼搏和激烈的竞争，告辞了中学时代、跨入了高校，进入了一个全新的生活天地。高校生必需从靠父母转向靠自己。上高校前，在他们想象中的高校如同天堂一般，浪漫奇妙，奇妙无比。上高校后，惊慌的学习，严格的纪律，生活的环境，使他们难以适应。因此，高校生必需注意心理健康，尽快克服依靠性，增加独立性，主动主动适应
22、高校生活，度过充溢而有意义的高校生活。 心理健康是高校生取得事业胜利的坚实心理基础。目前我国高校毕业生的安排工作已发生了很大改变，高校生都实行供需见面、双向选择、择优录用等方式，择业的竞争必定会使高校生心理上产生困惑和担心定感。 心理健康利于高校生培育健康的特性心理。高校生的特性心理特征，是指他们在心理上和行为上常常、稳定地表现出来的各种特征，通常表现为气质和性格两个主要方面。气质主要是指心情反映的特征，性格除了气质所包含的特征外，还包括意志反映的特征。当代高校生的心理特征普遍表现为思想活跃、擅长独立思索、参加意识较强、朝气蓬勃的精神状态等等，这些有利于高校生的健康成长。 我认为，心理健康是对
23、生活和学习有乐观的心态。有正确的自我主观意识，能很好的把握自己限制自己的心情，妥当处理同学、师生间关系，主动融入集体，酷爱并勤奋学习，更好的适应新环境。 高校生活与中学生活有着很大的不同，然而在高校中仍须要保持深厚的学习爱好和求职欲望。学习是高校的主要任务，有了学习爱好就能够自觉跃入浩瀚的学问海洋中，舍命地吸取新学问，发展多方面的实力，以提高自身素养。同时也应当主动参与各种创新大赛，这样及开发思维的多向性又熬炼了自己的动手实力。更值得重视的是英语方面，现代社会中英语已经成为了一种趋势，也可以说是每个人必备的素养之一，这样看来口语更显得尤为重要。 高校生应保持主动乐观的心情、开心开朗的心境，对将
24、来充溢信念和希望。主动加入学生会、分团委等，如此既丰富了高校生活又熬炼了自己实力。每个人都渴望得到一个自我展示的平台，让自己成为一个闪光点。主动参与业余活动，发展社会交往。丰富多彩的业余活动不仅丰富了高校生的生活，而且为高校生的健康发展供应了课堂以外的活动机会。高校生应培育多种爱好，发展业余爱好，通过参与各种课余活动，发挥潜能，激昂精神，缓解惊慌，维护身心健康。然而，当遇到哀痛和忧愁的事情时要学会自我调整，适度的表达和限制心情。 作为21世纪的高校生，我们应当不断加强对适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创建力以及自信念等心理素养的训练，使自己真正懂得：要想占有将来，不仅要作思想品德、智能
25、、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理打算，从而使我们科学地走出自我相识的误区，更新观念，突破时空，超越自我，唯有如此，方能在搏击中，翱翔自如，走向成熟！ 心理健康心得体会500字 心理健康心得体会500字左右篇四 7月26日，我有幸参与了由江苏省文明办、江苏省教化厅主办，江苏省教化科学探讨院承办的江苏省中小学心理健康教化老师暑期培训班。在整整四天的学习培训活动中，我和来自全省各市的教化工作者一起，仔细倾听了心理教化专家们为我们作的生动精彩的讲座，不仅对“学生心理健康教化工作”有了一个理性的相识，而且就实际工作中常常遇到的一些问题，得到了专家们耳提面授的零距离的指导。这次培训对我来说意义重
26、大，它让我有机会静下心来重新谛视我们的心理健康教化，重新谛视我们习以为常的各种教化行为，它让我获益匪浅，同时也萌发了自己的一些思索： 教化原委是什么？法国闻名思想家卢梭言简意赅地向我们道出了教化的真谛“教化即生长”，教化就是要使每个人的天性和与生俱来的实力得到健康生长。教化的真谛我想就是在提示我们全部教化者：教化应当珍视孩子生命的诉求，教化应当站在孩子的立场。 教化的真谛也确定了学生心理健康教化的使命，那就是帮助全体学生拥有主动阳光的心态，以促进他们走向胜利、欢乐成长、全面发展。为此，学校心理健康教化不能有急功近利的心态，不能简洁地学科化、学问化；医学化、技术化，它须要老师专心与学生进行沟通，
27、解开学生纠缠的心结，驱散学生心头的阴霾。 为人父母、为人师长者，大都有这样一种观点：只有上好高校才能找到好工作！大家站在成人的立场上，规划孩子前进的方向、前进的步伐，甚而前进的速度。可是，孩子原委是怎么想的？学生原委须要什么？我们为孩子做出的规划是否符合孩子的身心发展？这些问题被我们一再忽视，甚至扔到了一边。于是，郁闷、焦虑、脆弱、自卑、孤僻、逆反。一系列心理问题在成人的主观臆断、行为干预下，进驻了孩子的内心。 心理健康教化注意的是师生间的沟通与理解，作为心理教化工作者，我们必需探讨学生生理特点、了解孩子心理须要与诉求。我们必需明白，青少年时期是孩子生理各方面快速发育的时期，冲突动荡性是其心理
28、基本特征，青少年认知旺盛，自己意识迅猛发展，情感丰富且不稳定，起先出现了很多成人需求，同时起先出现心理抗拒。只有了解了孩子的这些特征，我们才有可能对孩子的行为表象做出理性的分析，从而找到孩子心理问题的症结所在，并做出适当干预。 同时，不同孩子身上出现的心理问题，可能有其共性特征，但必定有其特性特点。作为心理教化工作者，我们应当蹲下身子，站在孩子立场更多关注他的特性心理特点，这可能会花去我们许多时间与精力，但我想，心理教化工作是“心”的事业，倘如缺乏水滴石穿的耐性、改天换日的信念、愚公移山的恒心，心理教化工作就只能流于形式，有的只能是蜻蜓点水般的肤浅与无力，而最终缺憾的，还将是我们的孩子，或许还
29、有他们的人生。 在学校心理健康教化工作中，心理辅导老师必需采纳肯定的方式和手段。选择什么样的方式，采纳什么样的手段，干脆关系到心理教化目标的实现和任务的完成。方法得当，心理健康教化的目标可以有效落实；方法不当，预期的教化效果不但难以实现，还可能抵消其它教化的作用，甚至干扰以后的教化工作。例如，大多学生身上存在着学习方面的心理问题，问题的症结在哪里？心理辅导老师必需细致探讨，是家长的过高要求导致的？还是学生身体状况因素导致的？抑或是学生自己意象上存在缺憾？老师必需精确做出分析推断，并实行合理的方法进行心理疏导，进行相应的行为训练。 心理健康教化还要讲求艺术，要会倾听、能接纳、有效引导、使人内心悦
30、服。心理健康教化必需遵循“无条件主动关注”的原则，必需“真诚”，必需设身处地、感同身受，具备“同理心”。心理健康教化还有许多“大忌”：简洁推断、主观臆断、过于理智、出言不逊 影响学生健康心理形成的因素是多方面的，要解决学生的心理问题，当然要有科学的方法，要具有专业资格的人来实施，但我认为，开展心理健康教化，不应只是一两位心理健康老师的事，它还须要全体老师的重视和参加。学生在学校中，接触得最多的还是班主任和各科老师，假如学校的全部老师都能关注学生健康心理的形成，能及早发觉学生的心理问题，刚好与心理辅导老师沟通，共同分析探讨，协作心理辅导老师做好工作，我想这更有利于帮助学生尽快排解心理问题，形成健
31、康心理。 家庭是学生栖息的港湾，家庭成员是孩子最密切的人，他们与孩子之间的生活沟通在很大程度上影响着孩子健康心理的形成，因此，与学生家长结成心理教化“战略联盟”是很有必要的。在南京市金陵中学苏华老师的心理教化案例中，我留意到她利用家长会向家长介绍与孩子沟通的理念，假如老师果真能劝服家长变更自己对孩子的错误理解，变更自己固有的家庭教化观念，变更与孩子沟通的方式方法，那对于孩子心理问题的疏导，无疑是最有利最有效的。 要做好学生心理健康教化工作，每一个教化工作者不能把目光只停留在学科教学的理论探讨与实践上，我们要做的是重新捡起被我们丢在一边的心理学相关论著，并与时俱进地学习一些具有现实意义的学生心理
32、辅导专著。心理健康教化工作者更要致力于这方面的学习与探讨，我们要时刻记住的是，当一个孩子坐进你的心理询问室，你责无旁贷地要为他的心理问题进行分析、诊断与疏导。你面对的是一颗亟待你帮助的心灵，你肩负着引导他走向欢乐与胜利的重托，这份沉甸甸的担子，容不得你在工作中有一丝的马虎，半点的不专业。为此，我们要学习、学习、再学习！ 加强学生健康心理的形成，更离不开教化者的健康心理和健全人格。在课堂教学中，老师良好的特性品质能增进师生间的和谐交往，教学效果往往比较明显，每个学生也简单体验到学习胜利的欢乐，这将有利于学生心理健康发展和良好特性的形成。同时，老师的心理健康状况还会干脆影响学生特性品质的发展。我们
33、设想，假如老师本身性格多疑怪癖，心情喜怒无常，对学生赏罚无度、冷漠无情，又怎么能使学生的心态平衡、心情正常？因此，老师必需重视自身心理健康的维护，必需树立有利于自己生存与发展的职业观，具备正确的心理健康观念，驾驭调整压力、整合职业心情，学会心理问题的自己相识与疏导。 心理健康心得体会500字 心理健康心得体会500字左右篇五 每个宝宝的性格不一样，这是每个父母都应当知道的，但是许多父母却不了解宝宝为什么是这特性格！宝宝内向有哪些缘由呢？ 有时候，家长很简单留意到孩子何时好像对自己感觉良好，而什么时候感觉不好。我们常常将这种自我感觉良好的想法描述为“自信”。 感到喜爱和接受；感到自信；为他们的工
34、作感到骄傲；想想自己的好事；信任自己。 自我指责并且自我约束；觉得他们不如其他孩子好；考虑失败的时间，而不是胜利的时间；缺少自信念；怀疑他们能做好事；为什么自信很重要 对自己感觉良好的孩子有信念尝试新事物。他们更有可能尽力而为。他们为自己的工作感到骄傲。自信可以帮助孩子应对错误。即使孩子一起先失败，它也可以帮助孩子再试一次。结果，自信可以帮助孩子在学校，在家中以及与挚友一起做得更好。 自信念低下的孩子会感到不确定。假如他们认为其他人不会接受他们，他们可能不会加入。他们可能会觉得其他人对他们的待遇很差。他们可能很难站起来。他们可能会轻易放弃，或者根本不尝试。自信念低下的孩子在犯错、迷失或失败时很
35、难应付。结果，他们可能做得不好。 自信可以从婴儿期起先。随着时间的推移，它发展缓慢。它可以仅仅因为孩子感到平安，被爱和被接受而起先。当婴儿得到主动的关注和关爱时，它就可以起先。 随着婴儿成为幼儿，他们能够自己做一些事情。当他们可以运用自己的新技能时，他们会感觉良好。当父母留意，让孩子尝试，微笑并表现出骄傲感时，他们的自信念就会增加。 随着孩子的成长，自信念也可以成长。每当孩子起先尝试，做某事以及学习某件事时，都有可能成为自信念发展的机会。当孩子： 朝着目标前进；在学校学习东西；交挚友，相处；学习技能音乐，运动，艺术，烹饪，技术技能；练习喜爱的活动；帮助，赐予或友善；以良好的行为获得赞扬；努力尝
36、试；做他们擅长的事情并享受；被其他人包括；感到被理解和接受；他们知道自己已经获得了奖项或好成果；当孩子有自信念时，他们会为自己的身份感到自信，实力和接受。；父母如何帮助孩子建立自信念 每个孩子都不一样。对于某些孩子来说，自信可能比其他孩子简单。有些孩子面对的事情可能会降低他们的自信念。但是，即使孩子的自信念很低，也可以提高自信念。 帮助您的孩子学会做事。在每个年龄段，都有新的东西供孩子们学习。即使在婴儿期，学会握着杯子或迈出第一步也能激发出一种掌控和喜悦的感觉。随着孩子的成长，诸如学习穿衣、阅读或骑自行车等事物会增加自信念。 在教孩子们如何做事情时，首先要表现出来并帮助他们。；然后让他们尽其所
37、能，即使他们犯了错误。确保您的孩子有机会学习，尝试并感到骄傲。不要使新挑战变得太简单或太难。 赞美您的孩子，但要明智地做。当然，赞美孩子是很好的。您的赞扬是表明您感到骄傲的一种方式。但是，一些赞扬孩子的方法事实上可能适得其反。 不要随意夸奖。没能获得的赞美就不会成真。例如，当一个孩子知道自己没有做的很好的感觉时，告知他玩了一个很棒的嬉戏。最好说：“我知道那不是你最好的竞赛，但是我们都有做的不好的时候。我为你不放弃而感到骄傲。”；添加信任票：“明天，您将重新起先竞赛。” 赞美努力。避开只将赞美集中在结果（例如获得a）或固定的素养（例如聪慧或运动）上。 相反，要对孩子的努力、进步和看法表示赞许。例
38、如：“你正在为这件事情而努力，”“你在这些拼法测试中越来越好”，或者，“我为你练习钢琴而感到傲慢，你的确坚持了下来。”；有了这种赞美，孩子们就会为事情付出努力，朝着目标努力并尝试。当孩子这样做时，他们更有可能胜利。 做个好榜样。当您将精力投入日常工作中（例如做饭、清理碗碟或洗车）时，您就是一个很好的榜样。您的孩子学会了花力气去做作业、清理玩具或铺床。 塑造正确的看法也很重要。当您乐于做事情（或至少没有埋怨）时，您会教孩子做同样的事情。当您避开忙于做家务并为做得好的工作感到骄傲时，您的孩子也这样做。 禁止严厉指责。孩子们从别人那里听到的关于自己的信息很简单转化为他们对自己的感觉。苛刻的字眼（“你
39、太懒了！”）是有害的，没有激励作用。当孩子听到关于自己的负面信息时，会损害他们的自信念。正确地忍耐孩子，专注于您希望他们下次做的事情。必要时，向他们展示如何操作。 专注于优势。留意您的孩子做得好的和喜爱的，确保您的孩子有机会发展这些优势。假如您想帮助孩子自我感觉良好，则应当更多地关注优点而不是缺点，这也改善了行为。 让孩子们帮助他人。当孩子们发觉自己的所作所为对他人重要时，自信念就会增加。孩子们可以在家中帮忙，在学校做服务项目或帮兄弟姐妹。帮助和友善的行为可以建立自信念和其他良好的感觉。 心理健康心得体会500字 心理健康心得体会500字左右篇六 健康的生活习惯就是我们的工作和作息要有规律，要
40、有良好的心理承受实力，又良好的人际关系，不要把家庭生活中，同 事挚友间的苦恼事情带给学生，肯定要敬业，当你站在讲台的一刻起，你就是他们的护航人，是舵手，你要带领他们开心航行，驶进平安的港湾。良好的生活作风就 是生活作风正派，不以权谋私，要遵遵守法律律法规，要正直、和善，要遵守一个老师应尽的职责。所谓立人先立己，先从自身做起，树立榜样，严格要求自己。 其 次，在工作中要仔细细致，有爱心、热心、恒心、耐性。教学要以人为本，擅长照看学生的心情，时时留意学生思想动态，要多和学生沟通，多表扬，少惩处；要 宽容、理解，少责骂。要真正从学生的须要动身，在学习上，在生活上关切他们。尤其现在流淌人口多，他们的父
41、母工作很忙，无暇顾及他们生活的方方面面，尤其 思想动态方面，许多都是放任自流。他们生活不固定，思想困难，很简单沾染社会上的不良风气。 比如说流连网吧，可以说网吧是一个大染缸，那里的人流困难，多 数是一些无所事事，好吃懒做的混混或地痞流氓，学生的生活阅历浅，自制力差，简单上当受骗，为他人所利用，走上犯罪的道路。我觉得这是教化的一个大难题。 面对这些群体，我们老师更要付出巨大爱心去关怀他们，引导他们，他们的流淌性也增加了他们的社会阅历，增长他们的学问，开阔他们的视野，我们要尽量发掘， 让其闪光，增加他们对学习的信念。不但是对他们，其实许多学生对学习都缺乏信念，都有挫败感，又厌学心情。我们也要刚好跟
42、踪，刚好实行措施，跟家长多联 系，多沟通，争取学校家庭通教化。这也是符合教化原则的，就是给学生营造良好的学习氛围，建立良好的学习环境。有句话不是说“近朱者赤，近墨者黑”吗？l 历史上不也是有“孟母三迁”的故事。可见，一个好的学习氛围，对学生完备性格的塑造是多么重要。 同时，我也觉得在学校开设心理辅导课是非 常必要的。不单是生理课，心理课也势在必行了。前些年还提倡给学生减负，减到哪里去了，还不是雷声大，雨点校真正实施了吗？学生的书包还是那么重，这还不 算，原来属于他们的假日假期，也都被送去什么少年宫、辅导班了，他们的负减了吗？没有。 我觉得还变本加厉了，有些有爱好的还能承受，可那些硬逼着去的，可
43、 苦了他们。怪不得每年都有那么多学生自杀了，上有高校生不等，近来有向下发展的趋势，一些中小学学生都有这些趋向了。曾口头经言语过要自杀的也不少。看来 这一股势头已成为一种社会风气了。 总之，教学的目的就是教书育人。为了让学生形成健康的心理，老师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。我想这都是将成为我更加努力的动力，我将会学习中得到的体会实践于我的教学工作中。 10月28日，系组织的心理健康讲座，我有幸参与，受益颇多。 进入高校，标记着人生起先了一个新的成长阶段。高校阶段是高校生走向成才的重要阶段，健康向上的心理是高校生成才的必备条件之一，高校生要科学相识自我发展，努力加强心理素养培育，
44、逐步提高自我心理调适实力，不断增进心理健康水平。 学习环境在变更，高校生要变主动适应新的环境，科学确定新的目标，逐步树立新的自我。保持正常的心态，稳定的心情。有健康的心理的人能正确地谛视自己、相识自己，坦然地接受自我。摆正自己的位置。所谓“金无足赤，人无完人”，没有哪个人在每个方面都是最好的，也没有哪个人在每个方面都是差的。作为高校生，应当对此 有正确的相识，思想上要独立自强，以主动健康的看法对待客观现实，寻求对策，赢得主动。 高校生面对生疏环境，相互之间特殊须要沟通，须要理解，渴望建立一种和谐的人际氛围，以摆脱孤独感和孤独感。为此，高校生首先要树立自信，大胆真诚地与他人进行交往，加深彼此间的
45、了解；其次要主动参与集体活动，热忱帮助他人，扩大自己的交往际圈。 身心健康是成长成才的基础，因此，每一位高校生都应当重视自己的健康，这当代不仅此于身体健康，也都应当对自身的心理架空负责，高校生心理健康是一种志向尺度，它反映的是个体能很好地适应社会所必需的一种心理状况，但不是最完备或完善的境界。这就要求高校生一方面要调整和修正自己的心境，以达到心理健康的标准，更好地维持高校生正常的学习、生活和工作，另一方面要不断增进自身的心理健康水平，追求心理发展的更高层次，以完善自我，充分发挥自己的潜能。 高校阶段是成长和发展的关键时期，是成才的重要阶段，是高校生人生道路的一个里程碑。在高校期间，高校生要储备
46、科学学问，开发智力潜能，优化特性品质，增加身体素养，协调人际关系，面临择业就职的思索等等。全部这些，都是建立在高校生健康心理的基础。因此，高校生必需正确相识自己的心理发展特点，加强心理素养培育，不断增进心理健康状况。 高校生只要正视现实，对社会和自身具有正确相识，对人生价值和生活意义付出正确评价，坚决实现志向百折不挠的信念和意志，不断追求远大的志向目标，才能理智地面对社会，科学的思索人生，从而主动向上，一步一步地向成才目标迈进。因此，我们必需保持健康的心理，这样才能更简单集中我们的精力，为实现自身的志向和自己走上成才的道路努力奋斗。 健康是人的第一财宝，是人生发展的基础。我们应当树立科学的健康
47、意识，重视身心健康，更要维护和增进自身的心理健康，培育优良的心理素养，提高自我的心理调适实力，为学习、生活和工作奠定良好的基础。为此。我们都要保持心情正常，认知合理，正确把握自己，主动适应新的环境和主动与人沟通。 本次人文健康讲座在同学与老师的主动互动和协作下取得了圆满的胜利了，也得到了老师与广阔同学的好评。在老师极具风格的开场中同学们被深深吸引，一个简短而蕴含寓意的动漫视频指明白主题。整个讲座中也是同学与老师亲密协作，不仅绽开沟通，更是让这场心理讲座成为一个思想的盛宴。 这次的活动是系里团委为了进一步普及心理健康学问，提高同学们的心理健康意识，促进学生特性健康发展而举办的，通过此次活动，同学们揭开了心灵中的困惑，提高了自己的心理素养，增加了自己抗压实力。以更主动的心态投入到生活、工作与学习中去，所以我们就应当做到以下几点： 第一培育良好的人格品质。 良好的人格品质首先应当正确相识自我，培育悦纳自我的看法，扬长避短，不断完善自己。其次应当提高对挫折的承受实力，对挫折有正确的相识，在挫折面前不惊惶失措，实行理智的应付方法，化消极因素为主动因素。挫折承受实力的凹凸与个人的思想境界、对挫折的主观推断、挫折体验等有关。提高挫折承受实力应努力提高自身的思想境界，树立科学的人生观，主动参与各类实践活动，丰富人生阅历。 其次，明确