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1、三年级下册英语说课稿- Unite My Home |人教新起点一、教学目标1 .学生能够正确地说出房子中常见的家具、设施等。2 .能够准确理解并使用下面的词汇：bed, sofa, table, chair, bookshelf, cupboard, TV, bathroom, kitchen。3 .能够描述房子中的家具和设施，如“我在床上睡觉”等简单句型。4 .能够自如地与同伴交流，学会合作与分享。二、教学重点1 .掌握房子中常见的家具、设施、颜色等词汇；2 .熟练掌握描述房子内各种设施和家具的简单句型；3 .能够自如地运用所学词汇和句型，进行口语交流。三、教学内容和教学方法1 .教学内容
2、2 .通过图片、视频等方式呈现家具、设施等词汇；3 .通过教师与学生的互动让学生掌握简单的句型；4 .通过游戏活动、角色扮演等方式，让学生更好地理解所学内容。5 .教学方法1 .视听法；2 .互动法；3 .游戏法；4 .角色扮演法。四、教学步骤1 .热身2 .教师以图片、实物等方式呈现课堂主题- My Homeo3 .教师根据图片引导学生找出其中的家具、设施等。4 .导入1 .教师先出示一张房间布局图（包含家具、设施等）。2 .教师并出示一份与之对应的单词列表让学生尝试学习。3 .教师可通过学生与学生之间的交流，引导学生概括出图片中的家具、设施等。4 .学生尝试使用简单句型进行描述1 .教师选
3、择一张含有家具、设施的图片并供学生交流。2 .教师可以引导学生制造简单的句型描述图片。3 .让学生轮流描述图片，同时教师对学生口语表现及时的进行纠正。4 .制造游戏气氛L教师设计一个游戏，让学生按照颜色分类各自选择一件家具、设施。2 .教师指导学生通过几个简单的句型互相介绍所选物品，使学生能够感受到自 主语言表达的乐趣。3 .教师可通过组织类似的活动来加深学生之间的交流和合作。5 .角色扮演L教师分发任务卡片，让学生根据剧情进行角色扮演。6 .教师跟进学生的表现，做到及时的纠错。五、课堂反思本节课通过引入多样化的教学方法，结合生动的场景和图片，让学生在愉快的 氛围中感受到了语言学习的乐趣。通过对图片的观察和口语交流，锻炼了学生的语 言表达能力，对他们的口头表达和听力技巧起到了很好的促进作用。在游戏和角色 扮演环节中，发挥了众多学生的想象力，带动了整个课堂的气氛。不过本节课的时 间安排相对较短，还需要进一步优化课堂设计，使之更具条理，更加充分地尊重学 生的思考和表现。