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1、6我看学案学习目标1 .理解、积累“丰涧、红晕、翅翼”等词语。2 .感知诗中的形象，理解诗人的思路和全诗的主旨。3 .结合诗歌内容，理解诗人所表达的情感。学习重难点1 .感知诗中的形象，理解诗人的思路和全诗的主旨。2 .结合诗歌内容，理解诗人所表达的情感。学习过程一、预习新课“九叶诗派”因九叶集而得名，这本9位诗人的合集出版于1981年7 月，但九叶诗派作为中国现代诗歌史上的一个流派却活跃于20世纪40年代后 期的国民党统治区的诗坛。九叶诗派强调“忠实于时代的观察和感受，也忠实于 各自心中的诗艺二、导学基础知识（一）作者简介穆旦（19187977）原名查良铮，出生于天津，祖籍浙江海宁。诗人、翻
2、译 家。穆旦于40年代出版了探险家穆旦诗集19391945旗三部诗集， 将西欧现代主义和中国诗歌传统结合起来，诗风富于象征寓意和心灵思辨，是“九 叶诗派”的代表性诗人。（二）写作背景这首诗作于1938年，当时作者年仅20岁，正在昆明西南联合大学外文系读 书。诗人以满腔爱国热血和最深的情感，描写了眼中的大自然和万物，在深情的 吟唱中，蕴蓄着希望与新生。三、导读理解1 .“我看”领起的四句，描绘出一幅什么样的图画？明确：描绘了向晚的春风、丰润的青草，这些景物构成了一幅傍晚时分柔美恬静、 充满生机的春景图。2 .本句中的揉”字用得好，好在哪里？明确：揉”是用手来回擦或搓的意思，这里运用拟人，生动形象
3、地写出了春风 的力度和温柔。3,理解诗句“我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了凝望它的大地”所运用的写作手 法。明确：这是大跨度的隐喻：阳光照耀，填空晴朗深远，一尘不染，天上流云映有 阳光和地上红土的颜色，于是便有红晕；地上深红的红土，在阳光的普照与飘过 碧绿天空的流云的呼应下，仿佛沉醉了一般。诗人置身于如此的风景之中，诗人 沉醉的生命已经飞腾，与春之神韵一同漫游“去吧，去吧，哦生命的飞奔， /叫天风挽你坦荡地漫游”。4 .诗人是如何描写所看到的春日美景的？有什么作用？明确：诗人看到“春风联想到“青草绿潮”，看到“飞鸟”联想到“静静吸入 深远的晴空“， 看到“流云” “红晕”联想到“沉醉了凝望 它的
4、大地”，作者 联想自然丰富，字里行间 流露出对大自然的喜爱之情，情景交融，为 后文抒情 做铺垫。5 .这里的“你”指谁？明确：这里的“你”指大自然和充满生机的万物。6“如今却只见他生命的静流 随着季节的起伏而飘逸”这句话怎么理解？ 明确：远古的哲人的生命早已逝去，但他们留下的对大自然的吟咏赞美一直在 时间的长河里飘逸。7.作者在结尾因自然的激发而生出怎样的愿望？明确：作者在结尾用“让我的呼吸与自然合流！让欢笑和哀愁洒向我心里，像季 节燃起花朵又把它吹熄”的诗句，表达了要与大自然合而为一、同悲同乐的愿望。 自我检测1 .阅读下面的文段，完成问题。我看飞鸟平展着翅冀静静吸入深远的晴空里，我看流云慢
5、慢地红晕无意沉醉了疑望它的大地。哦，逝去的多少欢乐和忧戚，我枉然在你的心胸里描画！哦！多少年来你丰r Ci n的生命永在寂静的谐奏里勃发。（1）根据拼音写汉字或给加粗的字注音。红晕忧戚丰 run（2）文段中有两个错别字，请找出来并改正。改为改为（3）文段中“忧戚”的意思是。“枉然”的意思是 o2 .填空。（1）我看一诗的作者是，原名，出生于天津，祖籍浙 江海宁。、翻译家。（2）我看飞鸟平展着翅翼/o（3）去吧，去吧，哦生命的飞奔，/叫天风挽你坦荡地漫游，/像，3 .诗中第一句“我看一阵向晚的春风”开始对春天的描写。下面一句是穆旦春 中的句子，根据你的体验进行仿写。例句：绿色的火焰在草上摇曳，他
6、渴求着拥抱你，花朵。仿句：4 .品读课内语段，回答问题。我看一阵向晚的春风，悄悄揉过丰润的青草，我看它们低首又低首，也许远水荡起了一片绿潮；我看飞鸟平展着翅翼静静吸入深远的晴空里，我看流云慢慢地红晕，无意沉醉了凝望它的大地。（1）“悄悄揉过丰润的青草”一句，用语别致新奇，运用了诗歌语言陌生化的手 法，试简要分析。（2）文中画线句运用了什么修辞手法？有什么作用？（3）请发挥想象，描绘“我看”到的“流云慢慢地红晕，无意沉醉了凝望它的 大地”的情景。答案以及解析L答案：（1）yunqi（2）冀（3）忧伤白白地2.答案：（1）穆旦 查良铮 诗人（2）静静吸入深远的晴空里（3）鸟的歌唱 云的流盼 树的摇
7、曳3 .答案：（示例）红色的光芒在夜空闪耀，他渴望着拥抱你，月亮。解析：注意与例句”在，他，”的格式一致。4 .答案：（1）这一句写春风“揉过”“丰润的青草”，好像因人的轻轻揉动而使青 草“丰润”起来，揉”字造成了一种陌生化的效果，激发读者的联想和想象， 给人以无限的美感享受。（2）拟人。“流云”染上“红晕”，“大地”仿佛“沉醉”，运用拟人的修辞手法， 赋予“流云”“大地”以人的情感，将流云与大地交相辉映的景象描绘得美丽动 人。流云与大地好像一对痴情的恋人，互相应和又深情款款。（3）阳光照耀，天空晴朗深远，一尘不染，天上流云映有阳光和地上红土的颜 色，于是便有了红晕；地上深色的红土，在阳光的照耀与飘过碧蓝天空的流云的 呼应下，仿佛沉醉了一般。解析：（1）语言陌生化，就是以陌生表现熟悉，即不用大多数人的习惯说法，而 采用一种与众不同的独特的语言表现。因为它更容易引发我们诗意的联想和想象, 获得一种美的感受。（2）注意拟人和比喻的区别。由“流云”染上“红晕”、“大地”仿佛“沉醉” 可知，运用的是拟人的修辞手法。拟人手法的作用按照“xx句运用了拟人的修 辞手法，使xx人格化，语言生动形象”的格式作答即可。（3）想象时抓住“天空”“流云”“大地”等事物描绘春日美景即可。