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1、课题5.尼尔斯骑鹅历险记教学 内容略读课文主备人单元训 练重点领悟作者在童话、寓言中所蕴含的情感和哲理学习 目标1、学会5个会认字。2、默读课文，把握课文的主要内容，了解尼尔斯是一个勇敢、善良、有爱心的孩 子。3、使学生产生阅读的欲望。学习重 卢1 .引导学生自主阅读长课文。2 .理解课文内容，了解人物特点。集体备课二次备课学习流程：一、创设情境，导入课题。（教师课前准备）二、文题阅读，引疑设疑。1、读课题，你能获取什么样的学习信息？或有什么问题提出？ 认真发现，大胆提出，与老师、同学一起交流、分享，你将有更多 的收获2、带着你的发现和问题快速读两片课文，读完后，试着解决 这些问题（做好批注）
2、。三、文路阅读，把握主线。1、自己默读课文，了解课文的故事情节。学习方法提示：借助教师提供的原著故事简介与同学探讨 交流2、根据以上的学习方法提示，理顺文章的主线，即：课文先 写：;再 写：;最后写：。3、根据文章的主线，用自己的语言，简单把这个故事描述给 同学或家人听，并形成书面语言（即概括文章的主要内容）：四、学习字词，扎实基础。1、再读课文，在文中圈出本课生字所带的词语，再把每个词读两遍。2、我认为本课读音易错的字是：易写错的字是：3、认读生字，理解词语。诧异：觉得很奇怪。蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。恳求：恳切地请求。五、文采阅读，品味领会。集体讨论：你认为尼尔斯是一个怎样的孩子？
3、（学生寻找课文中语句为发表感受的依据。评价要点：如 对比谈： 鹅的情感变化，正是对尼尔斯勇敢、善良、知错就改、富有爱心的很好诠释。1、尼尔斯非常调皮，要么追得鹅满地跑，要么就拔鹅翅膀上 的毛。鹅都非常怕他。2、在一块巨大的浮冰上面，整群野鹅已经聚集起来，他们一 见尼尔斯，就快乐地拍起翅膀来。再如7、8自然段中尼尔斯对待马丁的态度（语言、行动）， 都说明他的善良和有爱心。又如13自然段“立刻赶过去”体现他的勇敢。六、拓展延伸，训练提高。1、今天学习后，你有些什么收获吗？2、试着用自己的话复述这个故事。3、让学生们展开自己的想象，续写课文，想想后来尼尔斯又经 历了哪些危险的历程，他又是怎样克服的。（勇敢、善良、知错就改、富有爱心。）板书设计鹅的变化我怕他快乐拍翅膀尼尔斯的变化教学反思: