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1、Unit 3 My School Calendar Period 4 （教学设计）-2022-2023学年英语五年级下册教学目标1 .通过学习本节课程，学生能够熟悉和掌握更多课程活动的英语表达方式。2 .学生能够对学校日历中的活动和事件有更深入的理解和掌握。3 .培养学生使用英语进行口语表达的能力。教学重点1 .学生能够使用英语介绍学校日历中的活动和事件。2 .学生能够理解日历中的时间单位，并能够用英语表达。教学难点1 .学生能否连贯的使用英语介绍学校日历中的活动和事件。2 .学生是否能够熟练掌握日历中的时间单位，并且能够迅速地进行英语口语表 达。教学方法1 .课堂教学：老师以课堂讲授的形式进
2、行授课。2 .群体分组：将全班学生分为若干组，进行集体探讨和研讨。教学策略1 .合作学习策略：鼓励学生在课堂上进行多样的合作学习活动，提升学生的英 语口语表达能力。2 .交流讨论：鼓励学生在讲解后进行交流和讨论，加深对学校日历的理解和认 识。教学准备1 .课件：准备显示学校日历的PPT。2 .学校日历：准备可供学生使用的学校日历。3 .小组分配表：准备记录学生分组的小组分配表。教学步骤步骤一：引导学生熟悉学校日历1 .呈现学校日历PPT,让学生熟悉日历。2 .调动学生对日历的兴趣，问学生有没有自己喜欢的活动等，开展简单的听、 说练习。步骤二：讲解日历中的时间单位1 .引导学生熟悉日历中的各种时
3、间单位，如年、月、日等，以及各个单位之间 的关系。2 .使用图片和实物，让学生在理论上和实践上理解时间单位。步骤三：讲解日历中的活动和事件1 .引导学生熟悉学校日历中的各类活动和事件。2 .以小组为单位，分配一段时间给学生自己研究和分享学生感兴趣或自己参加 的活动。步骤四：学生进行口语训练1 .鼓励学生在小组内展示自己研究的主题，并进行口语表达。2 .教师在小组讨论中倾听、指导和帮助学生，鼓励学生进行语言交流，帮助学 生提升英语口语表达能力。教学评估内容评估在教学过程中，可以通过以下途径对学生的表现进行评估：1 .学生在小组讨论中的参与度和表达能力，以此评估学生的英语口语表达能力。2 .学生对学校日历中各类活动和事件的表述，以此评估学生对学校日历的理解 和掌握程度。教学效果评估1 .对比课前和课后，学生口语表达能力是否有提高。2 .对比课前和课后，学生对学校日历的理解和掌握程度是否有提升。教学反思1 .教学过程中要注意学生的参与度，为学生提供更多的机会练习和实践，提升 学生的英语口语表达能力。2 .教学过程中要与学生建立良好的师生互动关系，通过与学生交流、问答等方 式，发现学生的困惑，帮助学生解决疑惑。