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1、Unit 3 My school calendar Part C Story time （教学设计）一、教学目标1 .掌握新单词及词组： scarecrow, harvest, share2 .熟悉并能听懂故事The Scarecrow, s Harvest3 .能根据故事内容，回答问题并表述自己的看法。二、教学重点与难点1 .故事细节较多，需要同学们仔细听好故事2 .能理解并准确表达自己的想法和感受三、教学准备1 .PPT或黑板2 .词汇卡片：scarecrow, harvest, share3 .书本：The Scarecrow s Harvest四、教学过程1.导入新单词1 .引导同学们
2、感性认识新词汇，比如：“看一下这张图片，你们知道这是什么 吗？ ”（先给出一张看起来像稻草人的图片）2 .学生回答后，老师给出正确答案：“稻草人”。3 .老师板书：scarecrow4 .重复以上步骤，引导同学们学习新单词harvest和share。5 .学习故事1 .同桌之间分配好故事中每个角色的对话内容，进行角色分配。2 .老师开始朗读故事，同学们跟读。3 .老师停顿，引导同学回忆故事内容，让同学们补全故事中遗漏的对话。4 .老师放缓语速，再次朗读故事，让同学们更好地理解故事情节。5 .按照故事情节的先后顺序，让同学们模拟故事中角色的台词，活跃课堂氛围。6 .表达个人想法与感受1 .老师提
3、出问题，比如：“你们是怎么看待主人公故事中的行为的？ ”2 .引导同学们一起讨论，提出各自的观点。3 .选出几个同学上前讲述自己的观点，并且赢得其他同学的点赞。4 .家庭作业要求同学写一篇关于自己在家中如何分享物品的文章，要求篇幅不少于100字。 并在下节课上进行互评。五、教学评估1 .学生能听懂并准确回答问题2 .学生能正确使用新单词和表达个人的看法3 .学生和同桌之间的合作和协作六、小结与反思通过本堂课的设计，教师成功的帮助了学生学习了新单词和听懂故事并表达自 己的看法。但是在这个过程中，需要注意的是，故事中细节较多，需要和同学们一 起反复理解。止匕外，本堂课是以听说为主，需要在下一节课上加强写作部分内容的 教学。