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课题：14、15减几课型：新课第 1 课时知识与技能过程与方法情感目标1、能应用前面学过的方法列算是计算14、15减几2、进一步感悟多种计算方法3、发展学生思维教学重、难点计算方法的多样性探讨记忆教学过程及板书教师活动学生活动教学过程一、复习1、说得数是14、15的加法2、填空9+ ( ) =14 ( ) +7=14 8+ ( ) =15 ( ) +6=15二、新授1、例1出示例1图问：树上原来有15只猴子，下来7只，还剩几只？怎样 列算式板书：15-7小组讨论计算方法全班交流2、例214-8= 14-6=学生独立计算后同桌交流全班交流3、例314-9 15-8学生独立完成后全班交流小组讨论 计算方法三、课堂活动小组合作自制卡片 有规律的排列U!课堂练习93 页 1、2作完后观察，上面加和下面减法有什么联系?练习十九、2题 练习十九3、4五、小结:今天你有什么收获?作业完成练习十九。布置教 后 反 思 记