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1、压疮的预防和护理教学设计一、教学目的【学问】1 .能说出压疮的概念；2 .能说出压疮发生的缘由；3 .能说出压疮的预防措施；4 .能说出压疮的分期及相应表现；5 .能说出压疮各期的护理要点。【技能】1 .能独立完成手法按摩操作。2 .能精确推断压疮分期。【素养】能以患者为中心，关切爱护患者，树立正确的专业价值观。二、教学思想以护理岗位需求为导向，以培育高素养好用型、技能型护理人才为目标，依 据教学大纲要求,结合历年护士执业资格大纲和考试指导，在分析学生学习实力、 学问结构特点、记忆特点以及逻辑思维依次的基础上，将现有教材一一张美琴主 编，北京交通高校出版社出版的护理学基础中项目十二清洁护理中模
2、块三皮 肤护理教学内容进行重组，以一个案例贯穿课堂教学始末，将压疮发生的缘由 与压疮的预防结合，通过学生的模拟练习引出压疮危急因素的评估。对于压疮的 分期及护理的讲授最终还是归结到案例，通过的分析案例探讨，不仅激发了学生 的学习爱好，让学生体验到了解决问题的喜悦，也对课堂教学进行了有效评价。 本着学生可持续发展的理念，设定思维拓展课外练习题，培育学生自主学习、团 队合作的意识。三、教学分析（内容、重难点）压疮是临床并发症之一，给病人带来了，加重了病情，因而压疮的预防是一项特别 重要的护理工作，也是考核医院护理工作的重要指标，并且是护士执业资格考试每年的必考内容，教学大纲中的教学要点。压疮的预防
3、和护理是高职护理专业学生第一学年第一学期所要学习的内容之一，共计2学时。教学重点：(1)压疮的概念(2)压疮发生的缘由(3)压疮的预防(4)压疮的危急因素评估(5)压疮的分期及护理教学难点：压疮的分期及护理。1 .案例教学：以案例导入课程，引发学生学习爱好，主动思索。以一个案例 为主线贯穿授课始末，更贴近临床实际工作，提高学生分析问题、解决问题的实 力。2 .现代信息技术应用：利用多媒体、PPT、图片等现代信息技术，使学生更 直观、更轻松地学习压疮学问，提高学生学习爱好。3 .角色扮演：让学生扮患者、护士，在学会压疮按摩护理技术的同时，培育 学生护患沟通沟通的实力。4 .小组合作学习：利于学生
4、独立思索，激发学生的求知欲，促进学生建立密 切融洽的人际关系，进而培育学生合作实力和团队精神。五、教学支配(一)案例导入(5分钟)通过案例引出本次课的主题，引发学生思索，培育学生探究学习的实力。 (二)理论讲授第一部分(15分钟)1 .压疮的概念：是指局部组织长期受压，血液循环障碍导致持续缺血缺氧、 养分不良而致软组织溃烂和坏死。2 .压疮发生的缘由：力学因素；理化刺激；养分不良或水肿；受限制的患者。3 .压疮的预防：避开局部组织长期受压；避开局部理化因素刺激；改善养分 状况；促进局部血液循环。（三）模拟练习（10分钟）学生两人一组，一人扮演护士一人扮演患者，模拟练习压疮背部手法按摩， 并找出
5、哪些部位简单发生压疮，按摩同时护士与患者须要互动沟通。老师进行指 导。（四）理论讲授其次部分（30分钟）1 .压疮危急因素的评估：压疮的易发部位；压疮的高危人群；压疮危急因素 评分。2 .压疮的分期及护理：淤血红润期；炎性浸润期；浅度溃疡期；坏死溃疡期。 （五）案例分析探讨（10分钟）1 .结合导入课程案例，组织学生分组探讨，随机抽取一组学生回答以下问 题：（1）患者发生了什么状况？（2）属于哪一期？（3）作为护士应当如何处理？2 .老师点评、总结案例探讨结果。（六）思维拓展（5分钟）假如你在临床工作过程中发觉有患者发生压疮，从护理质量限制的角度说明 该如何处理？以小组为单位，查找资料，整理出一份医院压疮上报制度。（七）课堂总结（5分钟） 回顾本堂课的重点。