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1、古诗三首雪梅（教案）一、教学目标1 .熟读静夜思、登鹳雀楼和梅花三首古诗;2 .理解诗歌中描述的雪梅形象；3 .能够运用适当的语音语调朗读古诗；4 .通过写作训练提高学生的语言表达能力。二、教学重点1 .诗意表达的细微之处；2 .培养学生的语感和诗歌欣赏能力。三、教学难点1 .熟练理解诗句之间的关系和意境；2 .运用恰当的语音语调朗读。四、教学过程1 .课前准备2 .教师准备三首古诗的朗读录音；3 .准备一些雪梅和鹳雀的图片；4 .分发静夜思、登鹳雀楼和梅花三首古诗。5 .导入活动在课堂上播放雪梅图片，并让学生展开探究：1 .雪梅的特点是什么？2 .雪梅的色彩是什么？3 .雪梅在什么季节开花？
2、4 .理解和学习1 .教师播放录音让学生听古诗静夜思。2 .学生听完后，与同桌讨论这首诗歌中的重点词汇和意境，并用自己的话简短 地概括出来。3 .再次播放这首诗歌，并让学生准确地把握语音和语调，进行朗读练习。4 .教师播放录音，让学生配合录音朗读古诗登鹳雀楼。5 .学生朗读后，教师带领他们分析和探究这首诗歌中的抒情手法，并用自己的 语言阐述。6 .再次播放录音，让学生重复练习古诗登鹳雀楼。7 .让学生阅读梅花这首诗歌，让他们自己动手朗读。8 .让学生进行小组讨论，分析这首诗歌中的语言特点和情感表现。9 .写作训练请学生根据所学古诗的元素和想象力，编写一段自己的古诗，可以从自己身边 的事物出发，也可以从自然环境中取材，同时该段古诗内容须要求有抒情性质，字 数可以适当延伸。10 课堂讲评1 .让学生展示自己的自创作品，并让其他学生提出自己的评价。2 .总结整个教学过程中所学的内容，再次强调古诗中的意义和要点。五、课后作业要求学生背诵指定的三首古诗，并做好口头朗读准备。六、教学反思通过本次课程的教学，学生们能够更好地理解三首古诗静夜思、登鹳雀 楼和梅花中所表现的意境和情感。教师在授课中要注意引导学生阅读古诗， 感受古诗中的情感，同时加强对语音语调方面的批判性思维，提高学生的诗歌欣赏 能力，发扬学生对人生活动的丰富想象，同时也培养学生对语言的敏感度，进而增 强学生的语言表达能力。