《11我是一只小虫子（第二课时）（教案）部编版语文二年级下册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《11我是一只小虫子（第二课时）（教案）部编版语文二年级下册.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、11我是一只小虫子(第二课时)教学目标:1、了解课文内容，能正确、顺畅，有感情地朗读课文。2、学习设问句，并正确地掌握设问句的使用。3、了解过渡句及其作用。4、在充满感情的朗读中感悟语言的趣味性，激发想象力。教学重点：1、了解课文内容，能正确、顺畅，有感情地朗读课文。2、学习设问句并正确地掌握使用设问句。3、了解过渡句及其作用。教学难点：在充满感情的朗读中感悟语言的趣味性，激发想象力。教学过程：一、复习巩固，导入新课1、出示本课生字，学生认读，出示拼音练读。2、今天这节课我们就一起继续来学习体会当一只虫子是怎样的？二、初读课文1、朗读课文，根据问题理清文章顺序。(1)、哪几个自然段是写当小虫子
2、的烦心事的？(2)、哪几个自然段是写当小虫子的乐趣的？(3)、哪几个自然段是写有意思的小伙伴的？(4)、哪几个自然段是写我喜欢当小虫子的？三、精读课文，理解课文的主要内容1、学习第一部分(第L2自然段)(1)、当一只虫子会怎样呢？我们一起来读一读第1、2自然段。(2)、课文开始就给我提出一个问题是什么问题？(当一只虫子好不好)(3)、当一只虫子好还是不好呢？(一点都不好)课文就用自问自答的句式强调了当虫子不好。像这样的自问自答的句式叫设问句，有强调的 作用。(4)课件练习仿写设问句例：小猫在干什么？他正在玩球呢？A：春天在哪里？B：是谁给了我们幸福的生活？刚刚我们都知道我的伙伴们都说当一只虫子
3、一点都不好！那当一只小虫子有哪些烦恼呢？(5)、课件出示第二自然段A、请同学们自由读这个自然段，说说你是从哪些词语中体会到当一只虫子的烦恼的？指名说说自己的体会。C、虫子们为什么不喜欢小鸟？ (ABB毛茸茸)D、分小组读出当虫子的烦恼的关键词句。Pao ()讲解泡Pao ()2、学习第二部分(第3、4自然段)不过，我们不这样认为，我觉得当一只虫子还不错。(1)、指名读第3自然段。像这样的自然段是个过渡段，有承上启下从作用，“不过”这个词表示转折，承着上文的同 时引出下文我的态度。(2)、我觉得当一只虫子有什么乐趣？(用露珠流脸，可以免费旅游)(3)、“这可是免费的特快列车呀！”这特快列车指谁？
4、这又是个什么句子呢？3、学习第三部分(第5/6自然段)当一只虫子是多么有趣呀！，我还有很多特别有意思的朋友呢？你们知道我的朋友是谁吗?他们有趣在哪？（1）、指名说说朋友是谁，有趣在哪？（2）、分别指名读描写屎壳郎、螳螂、天牛的句子。（3）、谁能用一句话来说说他们的有趣？（屎壳郎走路不看路，螳螂贪吃，天牛脾气不太好）4、学习第四部分（第7自然段）现在老师想请个同学给大家读一读课文最后一个自然段？（1）、想想这个自然段告诉我们什么？（2）、这虫子为什么喜欢当小虫子呢？（3）、你觉得这只小虫子是什么虫子？你是从哪里判断出来的（蟋蟀）四、总结全文再次理清课文的主要内容，体会当一只虫子的奇妙。五、扩展延伸学习了这篇课文，你觉得这只小虫的生活有趣吗？老师也收集了一些有关小虫子的歇后语, 咱们一起读一读吧！（课件出示）六、布置作业收集课外资料体会小虫子的世界，生活真奇妙。七、板书设计屁股刺痛当虫子的烦恼 淹的昏头脑怕小鸟积极面对人生露珠洗脸做快乐的自己 当虫子的乐趣免费游行