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1、品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第第 二二 课课 时时我是一只小虫子我是一只小虫子11111.1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.2.理解课文内容。理解课文内容。（重点）（重点）3.3.激发学生走向自然，观察小动物的兴趣。激发学生走向自然，观察小动物的兴趣。（难点）（难点）学习目标学习目标u自学指导一：自学指导一：“我我”是一只乐观的小虫子。虽然当是一只乐观的小虫子。虽然当小虫子有不好的一面，但是小虫子有不好的一面，但是“我我”认为还认为还真不错。真不错。自读课文，想想自读课文，想想“我我”是一只怎是一只怎样的小虫子？（样的小虫子？（3 3分钟）
2、分钟）你能给家说说当一只小虫子有你能给家说说当一只小虫子有哪些不好哪些不好 不好的方面是：屁股会被苍耳刺痛，不好的方面是：屁股会被苍耳刺痛，会被狗的一泡尿淹得昏头昏脑，会受到鸟会被狗的一泡尿淹得昏头昏脑，会受到鸟的威胁和侵害。的威胁和侵害。u自学指导二：自学指导二：我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳会刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深股会被苍耳会刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑，其实，那深水只是狗狗撒的的水里，被淹得昏头昏脑，其实，那深水只是狗狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟好可爱，但是，我一泡尿。孩
3、子们都觉得毛茸茸的小鸟好可爱，但是，我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。们小虫子没有谁会喜欢小鸟。“屁股会被苍耳刺痛屁股会被苍耳刺痛”，“小狗撒的小狗撒的一泡尿一泡尿”就会把就会把“我们我们”“”“淹得昏头昏脑淹得昏头昏脑”，还会遇到天敌，还会遇到天敌“小鸟小鸟”。这里列举的。这里列举的事例说明：当一只小虫子不好。事例说明：当一只小虫子不好。说说你从这一段中体会出了什么？说说你从这一段中体会出了什么？品读描写当小虫子也不错的内容，说说品读描写当小虫子也不错的内容，说说“我我”为什么喜欢当小虫子为什么喜欢当小虫子。当小虫子还不错，可以在草叶上伸懒腰，当小虫子还不错，可以在草叶上伸懒腰，用一滴露珠洗脸，擦
4、触须，可以跳到狗的用一滴露珠洗脸，擦触须，可以跳到狗的身上去旅行，还可以很自由身上去旅行，还可以很自由、很、很快乐地唱快乐地唱歌。歌。u自学指导三：自学指导三：这是个过渡段。给出了另外的答案：当这是个过渡段。给出了另外的答案：当一只小虫子还真不错。引出了下文。一只小虫子还真不错。引出了下文。不过，我们觉得当一只小虫子还真不过，我们觉得当一只小虫子还真不错。不错。说说你对这一段的理解？说说你对这一段的理解？过渡段过渡段运用拟人的修辞手法，写出了运用拟人的修辞手法，写出了“当小虫子还不当小虫子还不错错”。可以在草叶上。可以在草叶上“伸懒腰伸懒腰”，用，用“一颗露珠一颗露珠”就能把脸就能把脸“洗干净
5、洗干净”，另外还捎带，另外还捎带“把触须也擦得把触须也擦得亮亮的亮亮的”。一系列的动作描写，非常形象生动地写。一系列的动作描写，非常形象生动地写出了当一只小虫子是多么地好。出了当一只小虫子是多么地好。早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶儿上伸早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶儿上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗得好干净，把细懒腰，用一颗露珠把脸洗得好干净，把细长的触须也擦得亮亮的。长的触须也擦得亮亮的。这里运用了什么修辞手法？你体会到了这里运用了什么修辞手法？你体会到了什么？什么？拟人、动作描写拟人、动作描写讨论一下，它又有哪些有意思的伙伴呢？讨论一下，它又有哪些有意思的伙伴呢？屎壳郎、螳螂、天牛屎壳郎、螳螂、天牛
6、这又是一个过渡段。这又是一个过渡段。“每一个都特别有每一个都特别有意思意思”从另一个角度说明当小虫子的好处。从另一个角度说明当小虫子的好处。我有很多伙伴，每一个都特别有我有很多伙伴，每一个都特别有意思。意思。说说这一小段在文中的作用？说说这一小段在文中的作用？过渡段过渡段走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，伤，因为因为它在搬运东西的时候从来不看路。它在搬运东西的时候从来不看路。螳螂特别贪吃，它总希望能把我也吃掉，螳螂特别贪吃，它总希望能把我也吃掉，但真幸运，它不会像我一样跳。但真幸运，它不会像我一样跳。“屎壳郎屎壳郎”他走路不看路。他走路不看路。“螳螂螳螂”的特
7、点的特点是是“特别贪吃特别贪吃”，而且对我一点儿都不友好。，而且对我一点儿都不友好。“屎壳郎屎壳郎”“螳螂螳螂”的特点是什么？的特点是什么？仿写仿写用用“因为因为”仿写一个因果关系的句仿写一个因果关系的句子。子。_今天我不能上体育课了，因为我今天我不能上体育课了，因为我的脚崴了。的脚崴了。这里又介绍了一位有意思的小伙伴这里又介绍了一位有意思的小伙伴“天牛天牛大婶大婶”。她的特点是。她的特点是“脾气不太好脾气不太好”，“总是总是想顶我一下想顶我一下”。诙谐的语言，拟人的手法，使。诙谐的语言，拟人的手法，使表达生动形象。表达生动形象。有些虫子的脾气不太好，比如天牛，每有些虫子的脾气不太好，比如天牛
8、，每次我说次我说“天牛大婶，早上好天牛大婶，早上好”，它总是想，它总是想顶我一下。顶我一下。你从这句话中体会出了什么？你从这句话中体会出了什么？拟人拟人“使劲叫哇叫使劲叫哇叫”进一步写出当一只小进一步写出当一只小虫子的无限快乐和自由。虫子的无限快乐和自由。我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候，我会使劲儿叫哇叫，所以，如果你在候，我会使劲儿叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声夜晚听见草地里的歌声你就一定能找你就一定能找到我！到我！说说你从这句话中体会出了什么说说你从这句话中体会出了什么？一、小虫子的生活一、小虫子的生活1 1当一只小虫子，一点儿都不好，有时
9、当一只小虫子，一点儿都不好，有时_，有时会，有时会_，有时会，有时会_。2 2当一只小虫子还真不错！可以在草叶上当一只小虫子还真不错！可以在草叶上_，可以用，可以用露珠露珠_，可以把细长的触须擦得，可以把细长的触须擦得_，还可以跳，还可以跳到狗的身上去到狗的身上去_。3 3小虫子的伙伴也不少。有搬运食物从不看路的小虫子的伙伴也不少。有搬运食物从不看路的_，有贪吃的有贪吃的_，还有脾气不太好的，还有脾气不太好的_。屁股会被苍耳刺痛屁股会被苍耳刺痛蹦进小狗撒的尿里，被淹得昏头昏脑蹦进小狗撒的尿里，被淹得昏头昏脑被小鸟啄食被小鸟啄食伸懒腰伸懒腰洗脸洗脸亮亮的亮亮的旅行旅行屎壳郎屎壳郎螳螂螳螂天牛天牛
10、当堂检测：当堂检测：二、用加点的词语写句子。二、用加点的词语写句子。1 1我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。_2 2如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。的地方去旅行。_我有很多好朋友，每一个都特别乐于助人。我有很多好朋友，每一个都特别乐于助人。如果没有农民工的辛劳，就不会有城市的繁华。如果没有农民工的辛劳，就不会有城市的繁华。一、延伸阅读一、延伸阅读好饿的毛毛虫好饿的毛毛虫一个小小的卵躺在树叶上。一个星期天的早晨，暖暖的一个小小的卵躺在树叶上。一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了太阳升起来了啪！
11、从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。啪！从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。他四下寻找着可以吃的东西。他四下寻找着可以吃的东西。星期一，他啃穿了一个苹果。可他还是觉得饿。星期一，他啃穿了一个苹果。可他还是觉得饿。星期二，他啃穿了两个梨子。可他还是觉得饿。星期二，他啃穿了两个梨子。可他还是觉得饿。星期三，他啃穿了三个李子。可他还是饿。星期三，他啃穿了三个李子。可他还是饿。星期四，他啃穿了四个草莓。可他还是饿得受不了。星期四，他啃穿了四个草莓。可他还是饿得受不了。星期五，他啃穿了五个橘子。可他还是饿呀。星期五，他啃穿了五个橘子。可他还是饿呀。星期六，他啃穿了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋蛋筒，星期六，他啃
12、穿了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋蛋筒，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一截萨拉米香肠，一根棒棒糖，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一截萨拉米香肠，一根棒棒糖，一角樱桃馅饼，一段红肠，一只杯形蛋糕，还有一块甜西瓜。一角樱桃馅饼，一段红肠，一只杯形蛋糕，还有一块甜西瓜。现在他一点儿也不饿了。现在他一点儿也不饿了。他也不再是一条小毛毛虫他也不再是一条小毛毛虫了。他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。了。他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。他绕着自己的身子，造了一座叫做他绕着自己的身子，造了一座叫做“茧茧”的小房子。的小房子。他在那里面待了两个多星期。他在那里面待了两个多星期。然后，他就在茧壳上啃出一个洞洞，钻了出来然后，他就在茧壳上啃
13、出一个洞洞，钻了出来他已经是一只美丽的蝴蝶了！他已经是一只美丽的蝴蝶了！块块片片段段根根1 1我会填上恰当的量词。我会填上恰当的量词。一一()蛋糕一蛋糕一()奶酪奶酪一一()红肠红肠 一一()棒棒糖棒棒糖2 2判断。对的画判断。对的画 ，错的画，错的画 。(1)(1)一个星期天的早晨，卵壳里钻出了一条毛毛虫。一个星期天的早晨，卵壳里钻出了一条毛毛虫。()(2)(2)刚出生的毛毛虫，又大又胖。刚出生的毛毛虫，又大又胖。()(3)(3)最终，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。最终，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。()3 3毛毛虫吃了好多东西，最后变成了毛毛虫吃了好多东西，最后变成了_。在我们的成长过程中，需要在我们的成长过程中，需要“吃吃”什么才能让自己什么才能让自己变得更强大呢？变得更强大呢？_示例：示例：多阅读，多学习，多多阅读，多学习，多“吃吃”知识。知识。美丽的蝴蝶美丽的蝴蝶