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1、二年级下册我是一只小虫子教学设计教学目标：1、会认“屁、股、尿、屎” 4个生字，会写“屁、尿、屎 3个生字，掌 握一个多音字“泡北2、学习课文第二、三、四自然段，能从文中提取关键信息。3、培养学生想象能力，根据情境展开想象。4、体会“当一只小虫子还真不错”的感受。教学重点：1、自由读课文，了解文章内容，并能说说文中讲了小虫子什么故事。2、指导学生写好半包围结构的生字“屁、屎、尿”。教学难点：1、归类识字：能发现“月”字做偏旁时的表义特点。2、指导朗读不同语气的句子。教学过程：一、视频导入1、课件播放视频昆虫小世界。2、视频中的主人公是谁啊？（小虫子），今天我们也要学习一篇与虫子有关 的课文。（
2、出示课题，齐读）二、初读课文，随文识字1.当一只小虫子好不好？预设1：当一只小虫子不好。（为什么不好呀？）（1）屁股会被苍耳刺痛。这里藏着两个生字宝宝一一屁、股，先看这个“屁”，课文中有几个字 跟它长得很像，出示第一组：屁、屎、尿（共同点，都是尸字头，都是半包围结 构，我们挑一个“尿”字写一写，书写要点：竖钩在竖中线，横撇从横中线起笔 不碰到竖钩，尸字头的撇比较长）师范写，生书空、点评。请你用同样的方法写一写另外两个字吧。股一一月字旁跟身体有关，读一读课后习题2当虫子还有哪些不好的地方？（2）会掉进很深的水里淹得昏头昏脑，其实，那只是小狗撒的一泡尿。泡这个字和我们之前学到过的读音不一样哦，这是
3、一个多音字，做量词时 读第一声。三、精读第三、四自然段，感受“当一只小虫子还真不错”预设2：当一只小虫子好。（好在哪里？）（1）早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰。“摇摇晃晃”这个词让你想到了什么？（摇篮、跷跷板）想象一下，假如你是这只小虫子，每天早上从摇摇晃晃的像是摇篮一样的草叶上 伸着懒腰醒过来，你有什么感觉呀？（舒服、惬意），带着舒服的感觉读一读这 句话吧。（2）可以用露珠洗脸，把触须擦得亮亮的。脸我们平时都在洗呀，小虫子和我们有什么不一样吗？一一用露珠洗的（出 示露珠的图片）一颗颗的露珠像什么？一一珍珠。原来小虫子是用像珍珠一样的露珠洗的脸呀，不仅如此，洗完脸之后，它还要擦一擦触须（
4、在插图中找一找触 须），擦了不够，还必须得擦得亮亮的。谁能一边做动作，一边读一读这个句子？（指名读、齐读）（3）跳到狗的身上去旅行。小虫子把狗当成了交通工具，小虫子是怎么样跳到狗的身上，谁来做一做动 作？（突出“小心地”）为什么要小心地跳上去（怕狗知道）小虫子坐在狗身上 的感觉，就像我们坐在公交车上一样，而且我们坐公交车还要钱哩，小虫子要不 要钱？（免费）。你猜小虫子去旅行的时候，心里会想些什么？（生想象）带着 这样的心情再读一读这句话吧。原来，小虫子可以做这么多有趣的事情呀，怪不得“我”觉得当一只小虫子 还真不错。（板贴）四、小练笔小朋友们，你们想不想当小虫子呀？把你们的自我介绍写在学习单里吧。（生 写，交流）学习单：我是一只 的小虫子，我在花瓣上 O我是一只 的小虫子，我 O五、课堂小结 下一节课，我们要去认识认识小虫子的伙伴们，它们也特别的有意思