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1、部编版小学语文六年级下册小升初现代文阅读重难点 检测卷-（含答案）小升初现代文阅读重难点检测卷-小学语文六年级下册部编版牵着母亲过马路周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街 买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累， 是高兴呀！“我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你 去，你说买啥妈就买啥。”到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间， 大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿 显得很不灵便。她提着菜蓝，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事, 我宽容地耐心地听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自 然唠唠叨叨别
2、人不愿听，儿女还能不听？穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜蓝挎在臂 弯，腾出右手，向我伸来一一一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀!上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到达学校。母亲那时 在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲当心我出事，每天都要 送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我 伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面，然后低 下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过。”20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日 的泥石路已经变成了柏油路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯 瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟
3、。她的一生吃了许多苦，受了许多 罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。我没有把手递过去，而是伸出一只手从她的臂弯上取下篮子, 提在手上，另一只手轻轻地握住她的手，对她说：“小时侯，每逢过 马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！ ”母亲的眼里闪过惊喜， 笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的稻田，像一个渔民提着沉甸甸 的鱼网28.城市巨伞是一个奇特的创意，是哪些因素使创作者产生了这 样一个创意设计？（至少概括出两点）O阅读下文，回答问题。改变一生的闪念这是我老师的故事，至今珍藏在我心里。它让我明 白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。多年前的一天，她正在家里睡
4、午觉。突然，电话铃 响了，她接过来一听，里面传来一个陌生而粗暴的声音：“你家的小 孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”在话筒里传来一个小女孩的 哭闹声和旁人的呵斥声。 她回头望着正在看电视的唯一的女儿，心中立刻明 白过来是怎么回事了，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了， 而又不敢让家里知道，所以，胡扯了 一个电话号码，却碰巧打到这里。 她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因 为这件事与她没有任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个 因一念之差偷书的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是 人生中最尴尬的境地。犹豫片刻之后，她问清了书店的地址，便急匆 匆地赶了过去。正如她所预料
5、的那样，在书店里站着一个满脸泪痕 的小女孩，而旁边的大人正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去, 将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事 就跟我说吧。我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员的嘀咕声中， 她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧 弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了 一下， 什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到 阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地 跑掉了，从此便再也没有出现。一晃十几年过去了。一天中午，门外响起一阵敲门 声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑
6、容，手 里还拎着一大堆礼物。“你找谁”她疑惑地问。但女孩却激动地说出 了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原 来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自 己。女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不 明白，您为什么愿意充当我妈妈，解救了我，但我总觉得，这么多年 来，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好 奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果”女孩轻轻摇着头说: “我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。29 .请用简洁的语言概括故事的主要内容。O30 . “心中立刻明白过
7、来是怎么回事了” 一句中的“怎么回事” 是指什么事？O31 .小女孩临走时，老师“特意叮嘱”她再来看书的用意是什么?O32 .第段中，“她所预料的那样”在文中具体指的是什么?33 .文中第段和第段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因 分别是什么？o34 .当老师问女孩“你找谁”时，女孩“激动地说出了 一大堆话”, 请你展开想象，写几句她说的话。参考答案：1 .看到儿子携妻儿回家看望自己觉得儿子懂得了事理 2.“我”看到一个多么熟悉的动作 3.儿时，母亲牵着我过马路今天，我牵着母亲过马路 4. 陪母亲买菜听母亲诉说 带母亲过马路 5.对比 突出母亲爱子情深 6. B【分析】1.考查理解句子的含义。
8、结合第一段第一句“周末下 午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待 我们”可知是因为“我”偕妻儿回家母亲非常高兴。结合第七自然段 “我”对母亲说的话可知是母亲看到“我”主动牵她过马路，觉得儿子懂得了事理而惊喜和高兴。2 .考查理解句子的含义。结合前文可知“震颤”是因为“我” 看到过马路时母亲熟悉的挎在臂弯，腾出右手，向我伸来这个动作。3 .考查文章信息的提取能力。写第一次牵手在第段，写母亲 牵手带过“我”马路。第二在第自然段，写“我”主动牵妈妈的手 带她过马路。4 .考查概括文章的主要内容。第自然段主要写“我”陪母亲 去买菜，听母亲谈些家长里短的生活琐事。第段主要写“我”牵
9、母 亲过马路。5 .考查理解句子的写作手法和作用。把环境的变化和母爱的不 变作对比，突出母亲对“我”的爱之深。6 .考查文章信息的解读能力。B项与原文不符，文章中的“母亲”指平凡母亲的代表和象征, 并没有指我们伟大祖国。7 .地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类多少年正常生活人类能否合理利用资源8.不能去掉，“左右”表估计，说明太阳将持续而稳定地向地球提供光和热这一过程大约能持 续40亿年，去掉后，过于绝对，“左右”体现了说明文语言的准确性。 9.列数字，准确具体地说明了太阳对地球的影响实在是太巨大了。 10.对资源过度的消耗。11.太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，至多只有极小的摆动
10、。控制人类对资源的损耗。【分析】7.考查概括文章的主要内容。文章第二和三自然段主 要从太阳能给地球提供多久的光热进行论述说明，第四到六自然段主 要探讨了人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上的资源 能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。8 .考查理解句子的含义。一般回答不能，“左右”表示数量的估 计，如果去掉就改变了句子的意思，不符合说明文语言的准确性和严 谨性。9 .主要考查说明方法。“4000年、1%、4000万年”都是数字， 这是列数字的说明方法，这些数字说明了太阳对地球的影响实在是太 巨大了。10 .考查理解句子的含义。结合文章第四自然段“近400年来所 消耗的
11、地球上的资源，也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源 总量！”可知人类自身的威胁指的是资源的巨大消耗。11 .考查理解句子的含义。(1)结合第二自然段”根据近代天文学家的理论，太阳将持续 而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维 持不变，至多只有极小的摆动”可知这一过程指的是太阳将持续而稳 定地向地球提供光和热，至多只有极小的摆动。(2)结合文章第四自然段可知人类自身的威胁指的是资源的巨 大消耗，因此控制人类自身指的是就是控制人类对资源的巨大消耗。12.,:“ ，！”13. 造就 怯弱 渺小14. 比喻 用“顽皮的小孩”来比喻“浪涛”，形象地写出 了浪涛跳跃不定的样子，
12、与前文中描写的帝国主义的军舰形成了鲜明 的对比，表达了 “我”对祖国的无限眷恋与热爱 15.作者告别祖国的原因，以及对祖国的热爱和依依不舍之情。 16.求得更好的 经验，求得更好的战斗的武器。17.直接抒情与间接抒情。18.别了！我爱的中国，我全心爱着的中国！【分析】12.此题考查学生对标点符号的掌握运用。我们常见的 标点符号有：逗号、句号、分号、问号、冒号和引号。本题重点考查 冒号引号的用法。“说着”加冒号和引号，“再见”后加逗号，第二个 “再见”加感叹号和引号。13 .此题考查学生反义词的掌握能力。“毁灭”毁坏，消灭，与“造就”相反。“勇猛”指勇敢有力，与“懦弱”“怯懦”相反。“伟大”十分
13、崇高卓越伟大的事业；超出寻常，令人钦佩敬仰的。与“渺小”相反。14 .此题考查修辞手法的掌握。文中画线句子用“顽皮的小孩” 来比喻“浪涛”形象地写出了浪涛跳跃不定的样子，与前文中描写的 帝国主义的军舰形成了鲜明的对比，表达了 “我”对祖国的无限眷恋 与热爱。15 .此题考查学生归纳段落大意的能力。文中第自然段写 了作者告别祖国的原因及对祖国的热爱和依依不舍情。16 .此题考查学生对文本的分析能力。从文中“我离开中国，为 的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。暂别了，暂别了，在 各方面斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入到你们当中 来！”可以找到答案。17 .考查文章的写法和表达的感情
14、，细读课文可知：全文是围绕 了 “别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！”这句话来写的，运用 了反复的手法，直接抒发了 “我”对祖国的热爱和不舍的强烈的情感。18 .此题考查学生续写能力。解答时，首先要理解全文，根据上 文情境组织语言。我们在续写时，要紧扣题目进行续写。19 . 指用脂粉等使容颜美丽 指通过多阅读一流的文章, 多欣赏艺术，多思考，从而改变气质，变得对生活乐观，对生活有信 心，心地善良，关怀别人，自爱而有尊严 20. 感叹 惭 愧 21.不矛盾。这两句话是从不同的角度来谈化妆的。前者是从 改变表象的角度来谈的；后者是从改变人的体质和气质的角度来说的, 改变容颜等外表的化妆作用不大。
15、 22.改变表象最好的方法，不 是在表象上下功夫，一定要从内在里改革。这句话表达了作者的惋 惜之情。 23. CE【分析】19.本题考查的是字词解释，结合词语的含义以及所在 的语境进行分析和理解。(1)结合原文内容“我认识一位化妆师，她是真正懂得化妆、 而又以化妆闻名的。”可以得出“化妆”是指用脂粉等使容颜美丽。(2)结合原文内容“你们写文章的人不也是化妆师吗？三流的 文章是文章的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的 化妆。”可以得出“化妆”是指通过对好的文章的阅读可以改变气质， 变得更加乐观。20 .本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文的内容， 从“对于这生活在与我完全不
16、同领域的人，我增添了几分好奇，因为 在我的印象里，化妆再有学问，也只是在表象上用功，实在不是有智 慧的人所应追求的。”可以看出对化妆师的态度是好奇和轻视，从“没 想到，化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然，这可使我刮目相看了 可以看出对化妆师的态度是刮目相看，从“多么有智慧的人呀！可是， “到底做化妆的人只是在表皮上做功夫我感叹地说J可以看出对 化妆师的态度是感叹，从“我为这位女化妆师的智慧而起立向她致敬， 并深为我最初对化妆的观点感到渐愧。”可以看出对化妆师的态度是 从致敬到惭愧。21 .本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文的语句， 从第五段到第八段的变化，可以看出这两种说法是不矛盾的，
17、因为这 两者是从不同的角度来看化妆的。第五自然段是从化妆对表象的改变 来分析，第八自然段是从化妆对人气质改变的角度来分析。22 .本题考查的是对原文主旨和内容的分析，结合原文的主旨分 析，这句话“可惜，在表象上用功的人往往不明白这个道理”中的“这 个道理”可以得出改变表象的方法不是只在表象上下农夫，更要从内 里进行改革，改变人的气质。同样这句话也表达出了作者的一种惋惜 之情。23 .本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文的内容分 析不恰当的是CE两项。C项中，原文是说让一个人改变生活方式， 睡眠充足，注意运动与营养，这样她的皮肤改善，精神充足，比化妆 有效得多。E项中，本文的主题并不是在
18、表象上用功的人往往不明白 人的生命是最可贵的。24 . D 25. D 26. D 27. C 28.建筑科技、材料 工业的迅速发展；威努斯基市人口少，冬天太过寒冷，使人难以承 受。【分析】24.考查了学生从文中获取信息的能力，结合“威努斯 基市是美国佛蒙特州的一座小城，地处美国东北部与加拿大交界的地 方”可知答案。25 .考查了对于说明方法的辨析。结合第自然段中“67米（11 层）、60根、60根”中的这些数量词可知用了列数字的说明方法。“全 部装置由电机控制，像伞一样可张可收，全城犹如一座巨大的玻璃亭 子。”中将“这些装置”比作“伞”，将“城市”比作“玻璃亭子”, 运和了打比方法的说明方法
19、。26 .考查对于引号作用的辨析。通过阅读可知文中这个巨大的建 筑并是不真正的伞，这里将它称作“伞”是特定的称谓。27 .考查了学生从文中获取信息的能力，通过阅读第自然段可 知，C项不属于巨伞给居民带来的好处。28 .考查了学生的阅读理解能力及概括能力，可结合第二自然段 的阅读概括。结合“每年入冬，风寒雪飘，奇冷刺骨。”“居民们有了 这项巨伞的庇护，再也不怕严寒的侵袭了。”这一信息可知，作者产 生这一创意的原因是为了避免让居民不再遭受严寒的侵袭。结合“人 口不足2万”“市区约3600万平方米的建筑“可知，这座城市较小, 使建造这样的巨伞成为可能，这是作者产生这样创意的原因之一。29 . 一位女
20、教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩。30 .指一个小女孩因偷书被售货员抓住，而她又不肯让家人知道，所 以就胡乱说了一个电话号码，不巧就打到“这位教师”的家里。31 .用意：不想让小女孩再做类似的“傻事二宽慰小女孩：一 个爱看书的小女孩犯了错误是应该可以得到原谅的，小女孩不必把“偷书”的罪名永远背在身上。32.在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。（或：有一个 小女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯 了一个电话号码。或：那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊 慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。）33.第一次：为了减轻小女孩的
21、恐惧和愧疚感。（或：为了安慰小女孩。）第二次: 为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。34.您还记得十几年前，在那个书店里，被您认作女儿领出来的那个小女孩吗？【分析】29.考查概括文章的主要内容。通读全文，理清故事线 索，梳理情节，根据主要人物的活动，从什么人做了什么事有什么结 果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通 顺。30 .考查理解句子的意思。通过细读文章第自然段的可知“怎 么回事”指的是“肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又 不敢让家里知道，所以，胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。”31 .考查理解句子的含义。特意叮嘱女孩可以看出是老师委婉的 提醒
22、小女孩别再做偷书的傻事，也是宽慰小女孩，安慰惊魂未定的小 女孩这件事已经过去，不要把偷书的罪名背到自己的身上。32 .考查文章信息的提取能力。结合前文第段可知作者接到电 话时“隐约设想出，那是一个因一念之差偷书的小女孩，现在一定非 常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。”33 .考查理解句子的含义。第段“看着那张被泪水和恐惧弄得 一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什 么都没有问。”这个笑是为了安慰小女孩，减轻她不要再因为被抓住 偷书的事情的恐惧和愧疚。第段“望着女孩脸上幸福的笑容，她也 笑了是听了小女孩的话后为自己当初挽救了小女孩的一生而感到 欣慰。34 .考查
23、想象写话。十几年过去了，这位老师已经不认识这个女 孩，当她问小女孩找谁时，小女孩可能会通过回忆当时的事情来勾起 老师的记忆，答案不唯一，符合语境即可。1 .第段中写“年近花甲的母亲喜不自禁”，母亲“喜不自禁” 的原因是;第段写“母亲的眼里闪过惊喜”，母亲的眼里闪过 惊喜的原因是 O2 .第段开头写“一刹那间，我的心灵震颤起来”，“震颤”的 原因是3 .文章写了不同时间不同地点的两次牵手，这两次分别是（1） ； （2） o4 . “我”周末回家做了些什么？请用简洁的语言分三点概括。（ 1 ）5 .第段叙说许多方面都发生了变化，唯独母亲”牵手的动作 依然如此娴熟:这样采用了 的写作手法，作用是 O
24、6 .下列叙述，与原文意思不相符合的一项是（）A.这篇散文的重点是写“我”牵着母亲过马路，文中也回忆了 小时侯母亲牵着“我”的小手过马路的情景。B.文中的母亲，不仅仅是“我”的母亲，也是包括读者在内的 大家的母亲，同时也是我们伟大祖国的象征。C.这篇文章以叙事为主，精选了生活中的一个片段，将炽热的 感情寓于字里行间，语言平白如话，质朴无华。D.文章最后一段连用了两个比喻句，生动形象到表露了母亲欣 慰、满足和喜悦之情，增强了文章的感染力。人类能在地球上生活多久（节选）人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展战略，涉及地球 为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在 多少年内维
25、持不变。太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理 论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均 半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程将至少还持 续40亿年左右。过了 40亿年左右后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨 星，最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。太阳对地球的影响实在是太巨大了，“只要太阳吼一吼，地球立 即抖一抖二至于人类，却承受不了地球的任何抖动！不过，太阳为地 球持续提供长达4000年的光和热却是没有问题的，因为在4000年的 年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%L所以，研究人类在地球 上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生
26、存4000 万年为奋斗目标！但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。如果人们认为 400年前伽利略是近代科学之父的话，那么这400年来科学、技术以 及工业、农业的发展，就远远超过自有人类历史以来的400万年间的 成就。与此同时，近400年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了 在400万年间人类所消耗的资源总量！如果按照现在消耗不断增长的 趋势发展下去，试问4000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的 面貌地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再 生资源。虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资 源，但这在数量上毕竟是有限度的。所以，人类的生存和发展的问题， 归
27、根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗 标准维持人类的正常生活。其实，4000万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可 能持续更长一些时间，即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞 击地球，但也不太可能。7 .本文从两个方面回答了 “人类能在地球上生活多久”的问题， 一个方面是太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热，另一方面是8 .第2段中，“这一过程将至少还持续40亿年左右”中的“左 右”去掉可以吗？为什么？O9 .第三自然段画线的句子用了什么说明方法？好处是什么?10 .第段中，作者说，“但是人类面临的真正威胁，却是来自 人类自身”。“来自人类自身”的威胁指什么？O11
28、 .按要求分析下列句子中重点的词语。(1) “这一过程将至少还持续40亿年。”“这一过程”指什么?(2) “但是，真正值得忧虑的是人能否控制人类自身！ ”说说“控 制人类自身”的含义。O阅读别了，我爱的中国郑振铎别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏上， 看着船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了，我看着许多亲 友挥着帽子口挥着手口说着再见口再见口我听着鞭炮僻僻啪啪 地响着，我的眼眶涧湿了，我的眼泪已经滴在眼镜面上，镜面模糊了。我有一种说不出的感动。船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色的白色的军舰。不, 那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。两岸是黄土和青草，再过去是
29、地平线上几座小岛。海水满盈盈 的，照在夕阳之下，浪潺像顽皮的小孩儿似的跳跃不定，水面上呈现 出一片金光。别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我不忍离了中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自己应做的 工作而去。许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国，正 在以满腔热情工作着，战斗着。我这样不负责任地离开中国，真是一 个罪人！然而，我终将在这大时代中工作的，我终将为中国而努力，而 贡献我的身、我的心的。我离开中国，为的是求得更好的经验，求得 更好的战斗的武器。暂别了，暂别了，在各方面斗争着的勇士们，我 不久将以更勇猛的力量加入到你们当中来！当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替
30、 它们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还没 有退出中国海，还没有被我们赶出去，那么，来，勇士们，我将加入 你们的队伍，以更勇猛的力量，去驱逐它们，毁灭它们！这是我的誓言！12 .在第段的口内填入合适的标点符号。13 .写出下列词语的反义词。毁灭（）勇猛（）伟大（ ）14 .第段画线句运用了 的修辞手法，这样写的好处是 O15 . 文章的第自然段写16作者离开中 国的原因是17 .这篇文章情感浓烈，作者运用了哪些抒发情感的方式呢？。O18 .好的结尾可以增强文章的感染力，令人回味无穷。请你根据 文章给第段补上一个合适的结尾，填在文中横线上。O生命化妆林清玄我认识一位化妆师，她
31、是真正懂得化妆、而又以化妆闻名的。对于这生活在与我完全不同领域的人，我增添了几分好奇，因 为在我的印象里，化妆再有学问，也只是在表象上用功，实在不是有 智慧的人所应追求的。因此，我忍不住问她，“你研究化妆这么多年，到底什么样的 人才算会化妆？化妆的最高境界到底是什么？ ”对于这样的问题，这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个浅浅 的微笑。她说：“化妆的最高境界可以用两个字形容，就是自然。最 高明的化妆术，是经过非常考究的化妆，让人家看起来好像没有化过 妆一样，并且这化出来的妆与主人的身份匹配，能自然表现那个人的 个性与气质。次级的化妆是把人凸现出来，让她醒目，引起众人的注 意。拙劣的化妆是一站出来
32、别人就发现她化了很浓的妆，而这层妆是 为了掩盖自己的缺点和年龄的。最坏的一种化妆，是化过妆以后扭曲 了自己的个性，又失去了五官的协调，例如小眼睛的人竟化了浓眉、 大脸蛋的人竟化了白脸，阔嘴的人竟化了红唇。”没想到，化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然，这可使我刮目 相看了。化妆师看我听得出神，继续说：“这不就像你们写文章一样？ 拙劣的文章常常是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。好一点的文章是 光芒四射，吸引了人的视线，但别人知道你是在写文章。最好的文章， 是作家思想感情的自然流露，他不堆砌，读的时候不觉得是在读文章, 而是在读一个生命。”多么有智慧的人呀！可是，“到底做化妆的人只是在表皮上做 功夫我感
33、叹地说。“不对的。”化妆师说，“化妆只是最末的一个枝节，它能改变 的事实很少。深一层的化妆是改变体质，让一个人改变生活方式，睡 眠充足，注意运动与营养，这样她的皮肤改善，精神充足，比化妆有 效得多。再深一层的化妆是改变气质，多读书，多欣赏艺术，多思考， 对生活乐观，对生命有信心，心地善良，关怀别人，自爱而有尊严, 这样的人就是不化妆也丑不到哪里去。脸上的化妆只是化妆最后的一 件小事，我用一句简单的话来说明：三流的化妆是脸上的化妆，二流 的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆”化妆师接着做了这样的结论：“你们写文章的人不也是化妆师 吗？三流的文章是文章的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文
34、 章是生命的化妆。这样，你懂化妆了吗？ ”我为这位女化妆师的智慧而起立向她致敬，并深为我最初对化 妆的观点感到渐愧。告别了化妆师，回家的路上，我走在夜黑的地方，有了这样深 刻的体悟：这个世界一切的表象都不是独立自存的，一定有它深刻的 内在意义；那么，改变表象最好的方法，不是在表象上下功夫，一定 要从内在里改革。可惜，在表象上用功的人往往不明白这个道理。19 .联系上下文，揣摩第、段中加点词语“化妆”的具体含 义。(1)以化妆闻名：(2)生命的化妆：20 .在与化妆师的交流中，“我”的认识经历了这样的过程：好奇轻视f刮目相看一 f致敬ff体悟21 .第段中说“化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然”，
35、第 段中说“化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少”。这两种说法是否矛盾？为什么?O22 .文章最后一句“可惜，在表象上用功的人往往不明白这个道 理，中的“这个道理”指什么？这句话表达了作者怎样的感情？23 .下列对文章内容理解不恰当的两项是（）（多选）A.化妆师认为最底层的化妆扭曲了人的个性，而拙劣的文章也 常常是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。B.第段中“我”“刮目相看”的原因是：听了化妆师的叙述后, “我”对化妆和化妆师有了新的认识。C.让一个人改变生活方式，睡眠充足，注意运动与营养，可改 变体质。D.从与化妆师的交流中，“我”体悟到，一切的表象都不是独立 自存的，改变表象最好的方法是
36、从内在里改革。E.全文以“我”对化妆的认识为线索，突出了在表象上用功的 人往往不明白人的生命是最可贵的这一主题。阅读巨伞下的城市，完成下面小题。巨伞下的城市如果说，有一座城市要用一把伞盖起来，你一定会觉得这是无 稽之谈而付之一笑。大千世界无奇不有，随着建筑科技、材料工业的 飞速进展，这个“神话”已成现实。威努斯基市是美国佛蒙特州的一座小城，地处美国东北部与加 拿大交界的地方，人口不足2万，每年入冬，风寒雪飘，奇冷刺骨。 可是在1980年，小城上空高张起一顶擎天巨伞，市区约3600万平方 米的建筑，包括房屋、街道、桥梁、广场、绿地等，全在伞下。居民 们有了这顶巨伞的庇护，再也不怕严寒的侵袭了。举
37、世罕见的巨伞是怎样撑开的呢？原来这把巨伞是全市最高 的67米（11层）的塔楼，楼顶上架起中心钢轴，在环绕市区周围地 面，深埋了 60根合金钢的桩柱，从中轴纵拉60根高强度尼龙绳索与 桩柱连结，绳索之间串着许多支索，并把透光的有机玻璃塑料膜覆盖 在上面加以固定。全部装置由电机控制，像伞一样可张可收，全城犹 如一座巨大的玻璃亭子。寒冬腊月，阳光射入，聚热不散，温暖如春。伞面上还分组设 置了轻巧的太阳能收集器，充分利用日光为全城供应热水。只要不是 整日阴云遮天，太阳能收集器便可以发挥聚热功能。整个建“伞”的 工程费用虽高达350万美元，但只要一个冬天，全城节省下来的取暖 费用就可以补偿。巨伞下的小城
38、居民，从此不受气候剧变之苦，进门是温馨的小 家庭，出门是温暖的大家庭，邻里街坊相处显然比从前要亲切和睦多 To家家户户又都省了不少取暖费用，因此，多数人对这项工程抱赞 成与欣赏的态度。但是，也有卫生专家指出，人类在自然环境中生活， 才能适应各种恶劣气候，而如今的男女老少犹如生存在温室之中，天 长日久，对人的肌体素质与心理健康会产生不良影响。巨伞的利弊功 过至今虽还在进一步研讨，不过伞下的威努斯基市却因此闻名全球, 成为美国一处新的观光胜地。每到隆冬，各地游人络绎不绝，兴致勃 勃地云集于“巨伞”之下。24 .“巨伞下的城市”位于（）A.美国东部B.美国东北部C.加拿大北部D.美国东北部与 加拿大交界处25 .短文第自然段主要运用的说明方法有（）A.列数字 举例子B.打比方 举例子C.列数字 作比较D.打 比方列数字26 .第自然段中“伞”加引号表示的作用是（）A.表示文中直接引用的部分B.表示讽刺或反语C.表示有特殊含义的词语D.表示特定称谓27 .下列不属于巨伞给居民带来的好处的一项是（）A.从此不受气候剧变之苦B.家家户户都省了不少取暖费用C.工程费用高达350万美元D.邻里街坊相处亲切和睦了许多