《部编版小学语文六年级下册期末现代文阅读重难点检测卷-（含答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学语文六年级下册期末现代文阅读重难点检测卷-（含答案）.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、部编版小学语文六年级下册期末现代文阅读重难点检 测卷-（含答案）期末现代文阅读重难点检测卷-小学语文六年级下册部编版课外选文阅读。哈利波特和其他系列丛书有什么不同？系列丛书有两种：一、内容简单，可快速大量生产的营利性书，如南葛德鲁 鸡皮疙瘩和保姆俱乐部。二、较有深度的系列小说，如贝弗莉克利林的雷梦拉系列、 C. S.刘易斯的纳尼亚传奇、林恩里德班克的碗橱中的小 印第安人，以及J. K.罗琳的哈利波特。通常第一类书都会被大量生产，这类书有时候可能是由一位以上 的作者完成的，而且在一年之内可以出版好几本，较有深度的系列书 一般都是只由一位作者完成，一年或更长的时间才出版一本，而且内 容和情节丰富，
2、对人物性格的刻画也较深刻。除了极佳的想象力外，哈利波特和其他系列书最大的不同 在于文字量。由于哈利波特中使用了大量的文字，学生们在看 这本书时，阅读能力也会逐渐进步，有些人即使是第一次阅读小说， 也会非常喜爱这本书。有些人批评罗琳在书中所使用的文字不是很正统。是的，她所使 用的文字绝大多数都是未经修饰的，除了一些专有名词外，她的书中 较少出现一些妨碍读者阅读速度的字句，这一点是非常好的。对年轻 的读者而言，如果在阅读时被一些深奥的文字绊住，是件令人相当沮 丧的事，深奥的文字并不能鼓励阅读。请读者想想，你最后一次在机 场看到某个孩子阅读像海蒂这类辞藻繁复的经典文学是什么时候? 我曾在2007年7
3、月10日在机场看到5个孩子阅读哈利波特第 四集，一本不被人阅读的经典文学就如同一场没有演奏给大众聆听的 音乐会一般。就像要发挥药效，药物必须先被吸收一样，要想提高孩 子的阅读能力，就必须先让他们阅读大量的文字。如果有人要争辩：“我读过海蒂这本书，哈利波特没有 力的数字来表现时间流逝之多，表现了作者对时光流逝惋惜、不安。C. “我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？ ”中两 个“赤裸裸”都是指不带任何财物地来去这个世界。D.日子虽然是没有形象的，但在作者笔下，日子是有形象的， 作者通过列举自身生活中的细节表现时间流逝的踪迹。33 .第段中说到“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ ”
4、一句饱含着作者 34 .“我们的日子为什么一去不复返呢？ ”这个问句出现在了文 章的开头和结尾，分别有什么作用？35 .珍惜时间，有所作为，是我们从上文中获得的有益启示。请 以“时间”为开头，仿照例句在下面的横线上再写一个句子。例句：时间在农民辛勤的耕耘中，结成金黄的麦穗。阅读理解北京的春节按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊 七腊八冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬 腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而 是小型的农业展览会。除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来, 为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣
5、味，色味 双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶 枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎 儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各 种玩意儿一一风筝、空竹、口琴等。孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的、喝的、 穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排二天一擦黑， 鞭炮响起来，便有了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上早有好 多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩 子们最喜欢。过了二十三，大家更忙，春节眨
6、眼就要到了啊。除夕前必须大 扫除一次名日扫房。还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充 足，至少足够吃用一个星期的一按老习惯，店铺多数关五天门，到正 月初六才开张。除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都 穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜 家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非 万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有 什么人睡觉，都要守岁。元旦的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；元旦，铺 户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。男人们年前到亲成家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。 城
7、内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆雄，卖茶、食品和各种 玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以 骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛轿车赛马的，在 老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是 在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。多数铺户在初六开张，又放鞭炮，从天亮到清早，全城炮声不 绝。除了卖吃食与其他重要日用品的铺子，大家并不很忙，铺中的伙 计们还可以轮流着去逛庙会、逛天桥和听戏。(11)元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩， 整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来, 各形各色，有的一律是
8、玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯， 有的通通彩绘全部红楼梦或水游传故事。这在当年，也是一 种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛, 观者就更多。小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照 样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、官灯、各形各色的纸灯， 还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元 宵啊！这的确是美好快乐的日子。(13) 一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。学生该去上 学，大人又去照常做事。腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。 过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活儿了。北京虽是城市，可 是它也跟着农村一齐过年，
9、而且过得分外热闹。36 .北京的春节作者是,原名,字,其代 表作有小说、,话剧、O37 .课文按照 顺序展开，对照上文，完成内容梳理：腊八熬腊八粥、泡腊八蒜fff-一正月十九一一春节结束，学生上学，大人做 事38 .分析第1段“粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。 这不是粥，而是小型的农业展览会”中加点词的表达效果。“各种”反复出现三次，强调；“不是而是”表现作者的 之情，传递出作者对,强化了腊八粥带来的的感受；而“农业展览会”则运用,形象地写出了 O39 .下列剧中的加点词语换成括号里的词语好不好？为什么？ 孩子们喜欢吃这些零七八碎儿(零食)。请在第段中找出有此类似表达效果的句子:40
10、.文章略写的是 ,详写的是 这样写的好处 是：41 .第11段中“元宵上市，春节的又一个高潮到了”中，“又” 字如何理解？课外阅读。明天我们毕业敬爱的老师，回顾6年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您 的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。是您， 在课堂上一丝不苟地向我们传授各种知识；是您，和我们一起参加“雏 鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞小发明，利用星 期天跑图书馆，查阅资料日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹; 粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了 您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而 富于创造的心。老师啊老师，
11、您以自己的言行为我们树立了榜样。在 我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。42 .下列说法是否正确？正确的在括号里打“ V ，错误的打“ X。(1)“我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。”“教诲” 的意思是“教训、教导二()(2)短文中多次出现“您”这个字，在这里特指毕业班的老师。()(3)短文中只有两个排比句。()43 .“是您，为了指导我们科技小组搞小发明，利用星期天跑图 书馆，查阅资料”文中的省略号省略了什么内容？44 .用“ ”画出文中的一个排比句。仿照这样的句式自己也写 一个。参考答案：1. 内容较有深度 内容简单 只由一位作者完成可能由一位以上的作者完成一年或更长的时间才
12、出版一本一年之内可以出版好几本 2. B 3. 列数字 举例子 哈利波特使用了大量的文字，有利于提高孩子的阅读能力4. 我们应该多读一些内容和情节丰富的书。 要提高自身 的阅读能力，就必须阅读大量的文字。【解析】略5. 务虚笔记 史铁生我的丁一之旅我的遥远的清平湾我与地坛病隙碎笔6 ?U O O 而而 7.实指：天色的变化，“我”从白天等到天黑；虚指： 暗示等待的落空，同时表明“我”的心情最终归于灰暗。8. B9.看似写光线，表示天色渐晚，实际以景写情，烘托出“我”因为想母亲带自己出去的希望逐渐破灭而内心越来越沮丧、又无奈、 失望的感受，当最后明白希望破灭时，甚至陷入到无比痛苦的情绪中。 男孩
13、儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不 再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 10. 动作 心理 因睡过头懊悔与等待妈妈洗完衣服的急切 11.不能。 “慌张”侧重于神态不安，动作忙乱，“惊惶”则在慌乱之中还有惶 恐不安之意，“惊惶”恰切地表现了母亲为因忙碌而忽略了 “我”的 感受、无法兑现承诺而愧疚和自责的心理。 12. 那个星期 天，妈妈带“我”出去玩 ：（1）第一次盼望总兴奋期待、焦急 无奈、失望委屈的心理感受令我印象深刻；（2）母亲没有兑现承诺给 幼小心灵带来的痛苦的感受让我难以忘怀；（3）母亲终日忙碌的身影 在记忆中挥之不去 13.示例一：这位母亲既有对孩子的疏
14、忽，又 有对孩子发自内心的关爱，母亲用话敷衍孩子、最终没有遵守承诺, 是她对孩子感受的疏忽；但从她始终没有拒绝孩子、看到孩子伤心难 过时惊惶并且向孩子道歉，可以看出她对孩子的关爱。示例二：这是一位勤劳、慈爱的母亲。她像大多数母亲一样， 为生活而操劳，难免疏忽了孩子的感受，她答应了孩子，却被生活琐 事牵绊不能兑现，即使忙得不可开交她也没有用呵斥和直接拒绝的 方式伤害孩子，而且对孩子满怀歉意，她的无奈令人心酸，她对孩 子的爱又令人感动。 14.开始等待：期待、兴奋一一继续等待: 耐心、期盼一一等待未果：焦急、无奈一一等待结束、希望落空：失 望、委屈、痛苦【解析】略15.腊八粥沈从文边城长河湘行散记
15、16.分粥猜粥看粥吃粥17. 拟人 生动形象地写出了腊八粥的美味可口，引人垂涎, 也为下文写八儿因喜爱而焦急地等待腊八粥作铺垫。 18. 夸 张 突出了八儿对腊八粥的期待与喜爱，为下文八儿焦急地等待 腊八粥作铺垫。 19. 语言描写 肖像描写 等粥时 焦急与渴望 20.运用拟人的修辞手法，生动地写出了腊八粥在熬制过程中的情状，衬托了八儿心理的变化，从焦急地期盼到失落，又 再次唤起了好奇，最后的叹气似作者狡黠的笑，表现了作者对八儿的 怜爱，也衬托了八儿的天真与顽皮。21.粥的颜色是深褐色的 写出了腊八粥熬制过程中栗子、赤饭豆等食材遇热后发生 了颜色的变化，用双重否定来突出八儿看到腊八粥是深褐色的
16、颜色时 的惊异和惊喜。 22.八儿盼望吃粥的整个活动 腊八粥的熬制过程八儿 23. 八儿等妈妈熬煮腊八粥甜蜜温馨/其乐融融 生活的热爱 24. C【解析】略25 . 朱自清背影荷塘月色春 匆匆 一去不复返 时间流逝的踪迹时光流逝而无所作为26 . ；? ? ； ?27. 拟人 X X 设问比喻 反问 28.内容上：运用了排比的手法，将自然界的更 新轮回与时间的一去不复返形成对比，突出时间易逝、不可复制，表 现作者对时间一去不复返的急切追问和困惑、迷茫的情绪。结构上：引出下文写日子匆匆，强调要珍惜时间。 29. 比 喻 将八千多日子的流逝比作针尖上一滴水滴在大海里，生动形 象地写出了时光流逝的无
17、声无息与生命的短暂，表达了作者对时光流 逝的不安。30.泪流不止的样子 满头大汗 对时光飞逝而无奈、紧张、不安以及自己没有什么作为而感到自责遗憾 31. 反思否定再否定 对时光流逝的感慨对没有作为的自责 对自己要有所作为的渴求 32. C 33.追悔过去、反省自己的感慨之情和警醒人们切莫虚度年华，要珍 惜时间的勉励之情。 34.开头描绘春景，表明大自然的荣枯是时 间飞逝的痕迹，这个问句表达了作者对时光流逝无法挽回的无奈和对 已逝时光的深深留念。结尾再次设问，首尾呼应，突出时间来去匆匆 的惋惜和无奈之情，同时引导读者思考生命的价值。 35.时间在 学生笔墨的流淌中，绘成了美丽的画卷时间在工人辛苦
18、的劳动里，建成了美丽的楼房时间在孩童快乐的游玩中，变成了美好的回忆【解析】略36. 老舍 舒庆春 舍予 四世同堂 骆 驼祥子茶馆龙须沟 37. 时间 腊月二十三一一吃糖，过小年除夕一一做年菜，贴对联、年画，家人团圆、守岁元旦一一拜年，逛庙会元宵节一一逛灯会、吃元宵、玩花炮 38.腊八粥食材的丰富多样 赞赏对腊八粥以及老北京春节的喜爱与满足富足美好的感受比喻 腊八粥的食材丰富39. “零七八碎儿”意思就是零零碎碎，北京话里用来特指零食，换了不好，因为作者用北京人的 口语词表现出一种浓郁的生活气息和地域特色，也表达出作者的喜爱 之情。如果改用普通话中的一般词语，就缺少了 “京味儿”，不符合 老舍的
19、语言风格。“腊七腊八冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。恐怕第三件事才是买各种玩意儿一一风筝、空竹、口琴等。腊月 和正月，在农村正是大家最闲在的时候。40. 正月初六、正月十九 腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这样安排主次分明，点面结合，选取最能表现老北京独特习俗的日子详 细描写人们的活动，凸显节日的喜庆气氛，表现老北京传统节日的民 俗民风，而对没有特殊活动的其他节日简单提及，让读者对中国传统 节日有完整的了解。 41.元宵节是继除夕、元旦之后的第三个高 潮。用“又”点明元宵节的活动习俗之丰富和意义重大，紧接着详细 交代正月十五赏灯、逛庙会、吃元宵等习俗，突出元宵节的红火美丽， 表现春
20、节热闹、喜庆、团圆的气氛。【解析】略42. V X X 43.省略号指的是老师对我们 的帮助和教诲。 44.是您，在课堂上一丝不苟地向我们传授各种 知识；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指 导我们科技小组搞小发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料是爱，使受伤的心灵能够得到安慰；是爱，使孤独的人们重新振 作；是爱，使人们的世界充满光明【解析】略海蒂有深度。“在此我要声明，我强调的不是哈利波特的 文学性或想象力，也不是它所引起的读者情感共鸣，我只是强调孩子 们为了要看到结局而必须阅读的大量文字。我曾经对一些书做过字数 统计，其中也包括一些经典文学作品：鸡皮疙瘩：每句平均8个字，整本
21、书共22450个字。海蒂：每句平均19. 6个字，整本书共93600个字。霍比特历险记：每句平均18个字，整本书共97470个字。巴黎圣母院：每句平均15个字，整本书共126000个字。哈利波特与火焰杯：每句平均13个字，整本书共181000 个字。1.哈利波特和其他系列丛书究竟有什么不同？请你从文中 归纳出相对应的三条不同，填写在表格里。哈利波特其他系列丛书（第一类）两者的不同（请对应填写）例：大量的文字文字量相比较少 2 .请仔细阅读画线的句子，其意思是（）A. J. K罗琳的文字非常不正统。B. J. K罗琳的文字平白朴实，易于理解。C. J. K罗琳的文字应该加以修饰。3 .文章的最后
22、展示了作者对一些书的字数的统计，这里运用了 和的 说明方法（至少写出两种），都是为了说明4 .你从这篇文章中得到了哪些启示？启示一： 启不二： 阅读理解那个星期天我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午, 一直到天色昏暗下去。那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是 动物园，也可能是别的什么地方。总之她很久之前就答应了，就在那 个星期天带我出去玩，这不会错；一个人平生第一次盼一个日子，都 不会错。（）就在那天早晨，母亲也（）是这样答应的：去，当然去。我想到底是让我盼来了。起床，刷牙，吃板，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等 一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口
23、，等一会儿就等一会 儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的一会儿，我 得不出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么 提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去 吗？嗯。这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。 我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上， 用树枝拨弄着个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子, 没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电 影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在 草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的 兄弟姐妹和她们的
24、父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿 色，院子很大，空空落落。母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来 就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？ 不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟 在母亲腿底下口去吗口去吧口走吧口怎么还不走呀口走吧口我就这 样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我 还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停 下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们 碰倒。下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午, 准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了
25、头。醒来时我看见母 亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。 走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可 母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想 我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就 走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳， 看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉 到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越 缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。我现在还能感觉到那光线漫长（）急遽的变化，孤独（）惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声
26、音永 无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲 在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地 甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边 亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起”那个星期天， 本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆 旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝， 一派荒凉。5 .课文选自自传体小说集 ,作者,代 表作有小说 _、 散文 、。6 .在文中括号内填写正确的关联词以及标点符号。7 .第1段中“那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏 暗下去”中，“昏暗下去”有几层含义
27、？8 .下列理解错误的一项是（）A. ”起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。”短句 的形式突出了 “我”一连串干净利落的动作，加上后半句的环境，衬 托出“我”内心极为兴奋、偷悦的心情。B. “下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午， 准去。”简短的语句写出了母亲内心无比烦躁，不断地搪塞“我”，拖 延时间。C. “听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止，就像 时光的脚步。”写出星期天随着母亲永远干不完的活马上就要过去了， “我”已完全沉浸在伤心失望之中。D. “那个星期天。就在那天。”运用短句和句号，强烈地表达了 “我”对“那个星期天”的刻骨铭心，内心充满了无尽的
28、失望、委屈 和痛苦之情。9 .第6段中“看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周 围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈, 我一声不吭，忽然有点儿明白了” 一句，联系加点部分，分析“我” 的内心感受。请在第7段找出表达同样的内心感受的语句:10 .第6段中“我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。 我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起 她就走，决不许她再耽搁运用 描写和 描写，展示“我”的心理状态，11 .第7段中“我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去 拉进她的怀里”中“惊慌”能否改成“慌张”？为什么？12 .“第一次盼望”的具体内容是；
29、 “第一次盼望“让“我”印象深刻的是： 13 .课文从孩子的视角刻画了母亲的形象，你是如何看待这位 母亲的？14 .纵观全文，围绕等待的过程，梳理“我”记在那个星期天的 心情经历了怎样的变化？阅读理解腊八粥初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了 许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的 腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊 糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿, 闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着， 大匙大匙朝嘴里塞灌呢！住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一个人进进出出灶 房，看到那
30、一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久 了，但他妈总是说时候还早。他妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发色浓稠 To“妈，妈，要到什么时候才”“要到夜里！”其实他妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八 儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还 在继续。“那我饿了！”八儿要哭的样子。“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈的命令，看羊还 不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿, 也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟嚷的 东西，因好奇而急于想尝尝这奇怪东西罢了。“妈，妈，等一下我要吃三碗
31、！我们只准大哥吃一碗。大哥同 爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行妈，妈，你吃三碗我也吃 三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？ ”“是啊！孥孥说得对。”“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半”“噗”锅内又叹了声气。八儿回过头来了。比灶矮了许多的八儿，回过头来的结果，也不过是看到一股淡 淡烟气往上一冲而已！锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子会已稀烂到认不清 楚了吧，赤饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总已是面东东的 了！枣子必大了三四倍一一要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！ 糖若放多了，它会起锅巴“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他 抱了起来。“呃”他惊异得喊起来了
32、，锅中的一切已进了他的眼中。这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他 知道的。他曾见过跌进黄烟鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。赤 饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁儿脱了它的红外 套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈儿。总之，一切固 都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。“枣子同赤豆搁多了。”妈解释的结果，是捡了一枚大得特别吓 人的赤枣给了八儿。虽说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，但大家都承认味道是比普 通的粥要好吃得多了。晚饭桌边，靠着他妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。 在他身边桌上那两支筷子
33、，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗 中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。15 .上文选自课文，作者是,其主要作品有小说、,散文集 O16 .仿造示例，试着用几个关键词，概括课文的主要内容。盼粥一17 .第段划线句子运用了 的修辞手法，作用是18 .第段划线句子运用了 的修辞手法，作用是 19 .第-段运用了 和 的描写方法，表现了八儿的心情。20 .文中反复写到锅中粥的“叹气”，表达效果是21 .课文第13段“这不能不说是奇怪呀”中的“这”指的是； 这里用双重否定的表达效果是一22 .文章主体交织了两条线，一条线索写, 一条线索写 o通过 的所见所闻所思，对腊八粥进行描摹，而腊八
34、粥的情状，又暗合着八儿的心理。23 .课文通过 的视角，围绕他的经过，展示了一幅的家庭生活场景，洋溢着浓郁的生活气息，表达出人们对24 .下列对第段的分析，不恰当的一项是（）A.用“甜甜”“腻腻” “糊糊涂涂”等叠音词，形象地写出了腊 八粥黏稠甜腻的特点。B.用“大碗大碗”“大匙大匙”形象地描画出吃粥时狼吞虎咽的 情形，写出腊八粥的美味，表现作者对幸福生活的满足和向往。C.本段从形、色、味、声等各个角度介绍了腊八粥，使读者忍 不住想尝一尝这美味。D.作者用“小孩子”“大孩子”“老孩子”代指各个年龄阶段的 人们，意在唤起所有人对儿时岁月美好温馨的回忆。阅读理解匆匆燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了
35、，有再青的时候；桃花谢 了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一 去不复返呢？口是有人偷了他们罢口那是谁口又藏在何处呢口是他 们自己逃走了吧口现在又到了哪里呢口我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在 大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音也没有影子。我不禁头 涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样的匆匆呢？ 早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊， 轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是一一洗手的时候，日 子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从假碗里过
36、去；默默时，便从凝 然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽 着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身边跨过， 从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩 着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢? 只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又 剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸 融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏 要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，
37、我们的日子为什么一去不复返呢？25 .本文的作者是，他还写过其他著名的散文，如o文章紧紧围绕“”两字展开叙述，先写了日子 的特点，然后借助自己的生活细腻地刻画了,最后 表达了作者对 的感叹。26 .在第段口内填写正确的标点符号。27 .指出下列句子所使用的修辞手法，如没有，就写“义”（1）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（）（2）吃倪的时候，日子从饭碗里过去。（）（3）我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪 过了。（）（4）在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（）（5）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融 了。（）（6）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（）28 .第段划线句运用了什么修辞手法？在文中有什么作用？29 .第段划线句运用了 的修辞手法，其表达效果是30 . “我不禁头涔涔而泪潸潸了”中的“涔涔”和“潸潸”的意 思分别是 和这句话表达了作者的思想感情31 .第段的叙述中蕴含着 的逻辑顺序，表达了作者的哪些感慨？32 .下列理解错误的一项是（）A.文章追求散文的诗化美，长短句相间，短句为主；整散句并 用，参差错落，节奏鲜明。B.第段用“八千多个日子”而不是“二十多年”，用更有冲击