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1、一二年级综合实践活动教案讲课教案折纸活动折小燕子教学目的：1、复习，进一步掌握三角折纸的基本方法，并能运用此方法折叠出 自己爱慕的燕子形象。2、学会把握燕子的特点和比例结构进行制作。3、能基本运用粘贴，添画等方法进行作品的添加与完善。4、培养学 生自学能力与合作互助的精神。5、培养学生保护动物的意识和热情，并喜欢折纸这一间民艺术。教 学市占1、让学生基本了解的外形特点和比例关系。2、学会利用三角折纸进 行燕子的制作。教学难点：培养学生基本了解燕子的外形特点和比例关系的能力。学习根据燕子 的外形特点用三角折纸准确地组合成一只可爱的蜻蜓教学用具：燕子折纸作品、折叠过程范图、彩色纸、水彩笔、双面胶
2、等。教学过程：一、复习导入：1、老师手拿一只纸折的大燕子入场。2、老师提问：这只燕子是怎么拼折成的？（学生回答）教师把范作 稍加拆开：发现是用许多三角折纸折叠成的。3、学生活动：复习三角折纸的折法1、师：小朋友，秋天来了，前几天老师让你们去观察了校园里的树 木，你发现树木有什么变化吗？ 2、指名说说。（有的叶子黄了，有的还是绿的，有的落叶，有的不落叶）3、板书 课题：有趣的树叶二、学生质疑，讨论交流。1、谁能说说看到这种现象，你有什么想法？ 2、学生质疑：如：为什么有的树叶变黄了，有的树叶还是绿的，有的树落叶，有的 树不落叶呢？3、小组讨论以上问题，然后大组交流。4、老师出示“考考你”（选择
3、题）常绿树木落不落叶？ A：是几年不落叶的树B：肉眼看不出，始终在落叶。小组讨论，各抒己见。各小组派代表交流。（先选择正确答案，再说出理由）交流理由：a、说是常绿树，实际上一年到头也在落叶，只无非落叶很少，不那 么明显。b、虽然叫做常绿树，但也不是长一次叶以后就几年不落叶，这 是不可能的，这好比我们人一样，我们人身上不断产生人体不必要的有害 物质，需要时常地往外排除。树的组织也同样不断地产生不必要的东西， 树的落叶正是这种必要的生理活动，是不可缺少的。C、我知道松柏的叶子普通可以生活3-5年的时间。给讲对的小组 一盏红灯笼。老师小结。实物投影仪出示：第二题：秋天的时候，为什 么树叶要落？ A:
4、为了防止叶子夺走树的营养。B：冬天的树叶多，雪落多 了树要倒。各小组讨论后抢答。正确答案：A 请该组代表讲出理由:（许多树种到了冬天是不活动的，也就是说，树也要冬眠。如果树上 保留着许多叶子，生理作用很旺盛，就会消耗大量的能量。因此，为了不 消耗更多的能量，树总是自动地把自己身上的叶子都弄掉。这就是植物保 护自己的特殊本领。树木摆脱衰老的叶子，是在秋天降温缺水的环境下开 始的。这是树木在休养生息，准备过冬了。）三：拓展知识，动手操作。1、说说你认识了哪儿种树的叶子？ 2、学 生交流。四、教师总结我与安全活动目标：让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造 成伤害，应该怎样去防
5、范。教学过程：1 .给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。2.读文，明白自己该怎么做3.交流：课文中讲述了哪些情况？1、烧水时；2、煤气、燃气器具的使用；3、不要用湿手触摸电器；4、不要在居室、和阳台上追逐打闹；5、不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，说笑吵闹;6、不要拿道具比画、打闹；7、不要拿飞镖、棍棒等互相打斗；(2 )我们应当时时注意哪些问题？玩小动物应注意的问题；皮肤出血时的处理；沙子进入眼里的处理； 独自在家时怎么做；发现屋内有效透时：不能按时到家是怎么做；课间活 动怎么做；遇到这些情况，我们该怎么做？(3)摹拟练习：集体演示意外发生时应该怎样做：比如，皮肤出血
6、时的处理、沙子进 入眼里的处理、课间活动怎么做分组练习。(4)总结:礼仪教学目标：通过综合实践活动，了解礼仪方面的知识，增强我们发现问题、提出问题的能力。教学重点：了解礼仪方面的知识，增强我们发现问题、提出问题的能力。教学难 占.八、了解礼仪方面的知识，增强我们发现问题、提出问题的能力。教学过 程：一、谈话导入师：我们国有着历史悠久的礼仪文化，在新世纪的今天，无论是从着装穿戴、餐饮文化，还是语言行为等方面仍然十分重视文明礼仪。“礼仪”其实就在我们的身边，我们平时吃饭、说话、与别人打交道都需要注意礼 仪。 二、提出活动主题1、师：提出与礼仪有关的问题？(1 )你们都知道哪些礼仪故事？你们身边有没
7、有“礼仪标兵”？(2)上下 楼梯时我们应该注意哪些礼仪？(3)我们中小学生在学校都应遵循哪些礼仪？(4)家里来了客人，我们应该怎么做？去别人家做客，又该怎么做呢？ 2、在同学中征集问题，比比谁的问题妙！我的妈妈教学目的1、激发学生活动的兴趣和热爱母亲的思想感情。2、让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，懂得母亲为自 己所付出的汗水。3、培养学生自主探索、协作学习的精神，使学生体验到合作与成功 的欢跃。教学重难点：1、让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，懂得母亲为自 己所付出的汗水。2、我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。教学过程：一、创设情境，导入新课1 .同学们，让我们先来欣赏一
8、首歌。（播放歌曲世上惟独妈妈好）你们喜欢这首歌吗为什么呢2 .是呀，妈妈给了我们生命，哺育我们成长。有哪位妈妈不爱自己 的孩子，又有哪一个孩子不爱自己的妈妈。3 . 3月8日是母亲的节日，在这特殊的日子里，你能为妈妈做些什 么呢二、分组讨论，确定任务1.妈妈是我们最亲近的人。我们从小就享受着妈妈对我们的关心和 照应。我们根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。妈妈的年龄：妈妈最喜欢吃的东西：妈妈最喜欢做的事情：妈妈最大 的心愿：2.根据自己对妈妈的了解，写一写我的妈妈三、根据自己的回顾，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情：时间事情我 的感受四、和妈妈，谈谈心，进一步了解妈妈的生活与工作，把情
9、况记录下来。五、小组交流、分组评价看看哪位同学最了解自己的妈妈，交流并评价。填写评价表我是家庭的小主人教学目标：培养学生对家庭的责任感，逐步养成爱劳动、主动做一些力所能及的 事情的好习惯。教学重点：培养学生逐步养成爱劳动的好习惯。教学难点：培养学生要养成爱劳动的好习惯。教学过程：1、谈话导 入，提出下面的问题：在家里，你们做过家务吗？你会做哪些家务？学生自由发言。2、让学生展开讨论，我们还能为家里做哪些家务？分组讨论，然后 由每组推荐的代表发表意见。教师小结：鼓励学生在家要多做家务，减少爸爸妈妈的负担，做一个 爱劳动的好孩子。3、提问：在爸爸妈妈的生日或者其他特殊的日子，你会送什么礼物 给他们
10、？ 4、开展“今天我当家”活动：（课前已布置：如和爷爷奶奶互换 角色，做家务，把体验。请各个小组代表汇报，评选说得最好的同学。5、刚才同学们展示自己的快乐家庭生活，从中也体味父母当家不用 容易，我们也应该做一些力所能及的事。让学生自己说，然后填写第7页的表格。 6、让学生说一说学习这课的收获。再让学生自己填在表格里，再让小组长评分。教师总结这次的活动有什么感受？知道家长的辛苦了吧？我是小小修理工教学目标：通过观察、调查等方法，了解修理工具及其使用方法、生 活中需要修理的物品，通过动手修理物品，提高我们观察与动手的能力， 培养合作探索的精神。教学重点：了解修理工具及其使用方法。教学难点：提高观察
11、与动手的能力，培养合作探索的精神。教学过程: 一、谈话导入在日常生活中，我们往往会用到书包、钢笔、板凳、水龙头等物品， 这些物品大大丰富了我们的生活。但是，在使用过程中，这些物品难免会 浮现故障，以致我们使用起来不方便或者不能使用，对此，我们应该怎么 办呢？你会自己修理吗？二、提出活动主题结合自己的经历和生活环境，在班内展开讨论，根据讨论的结果和各 自的兴趣、爱好，组成你们的活动小组，并确定活动主题。1、修理工具 知多少。2、做个小小修理工。3、修理水龙头。4、探索某某的修理过程。三、活动准备1、制定活动方案。2、做好 活动前的准备。(1)邀请家长、老师或者修理师傅讲解修理技巧并做示范。(2)
12、到修 理场所参观并学习修理。(3)准备修理的常用工具。(4)根据活动需要，准备照像机、摄像机等器材。作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。请一个小朋友演示一遍。教师稍加指导，学生折几个三角折纸小组内 的学生互相检查，看看折得对不对丁二、新授：1、了解燕子的外形特点与结构比例教师出示大燕子，学生观察总结出燕子的特点：颜色、形状、动态等。提问：它的身体比例关系怎么样？”（学生回答，并进行鼓掌表扬。）2、 开始引导自学：（学生观察、讨论来了解燕子的折叠方法）。教师出 示燕子 折叠过程范图。学生子细观察。学生活动：学生按自己的意愿自由搭配、两个学生为一个小组进行讨 论提问：燕子的折叠方法是怎样
13、的？学生交流讨论结果3、教师用大三角折 纸进行折贴示范，讲解折小燕子的要领：（1 ）要按照折纸的规律来折。把 三角折纸折得挺刮，准确。（2）从尾巴往上折叠，注意尾巴的插入、卷须的 制作方法。（3）把折叠的三角折纸插紧，选择小燕子的各个部份 的色采。 三、学生练习：1、两个学生一组进行折纸练习。（老师巡回指导，倡导学生质疑问 难）2、老师和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸四、评议：1、老师随堂进行评画，请折得快的学生讲解自己的作品。然后大家 一起评议。2、学生将自己好的作品放在讲台上进行展示，学生上来欣赏。3、老 师奖励学生，奖教师做的动物鱼，大家鼓掌表扬。（拓展学生思维）折小青蛙教学目标：
14、1.掌握青蛙的形态特点、体态特征，学习表现青蛙的方法。2.学习纸 青蛙的设计与制作方法。3 .训练发散性思维能力，培养学生美术设计制作与创新的能力。4 .增强学生合作学习过程中的角色意识和社会责任感，养成有序地进 行设计与制作的工作态度与合作精神。教学重点：对纸青蛙的折制方法和步骤有所创新。教具与学具准备： 多媒体课件、示范作品、彩纸等。教学过程请学生在黑板上画出青蛙的轮廓。呈现几个成形的纸青蛙。引入新课, 板书课题：折纸青蛙。示范作品出示；各种纸青蛙成品。小组合作拆解还原折青蛙分组活动：以邻近几名同学为一组。作品欣赏：为每组准备的几种折 纸青蛙，让学生初步感受纸青蛙的造型自主探索：以小组为单
15、位研究折叠方法，学生可以拆开手中的折纸青 蛙、尝试还原折法指导：教师在展示台前边讲解边演示青蛙的折制方法和步骤，引导学生一起还原手中被拆的纸青蛙（总 结折纸造型规律，为下一步尝试变形创意提供方法和思路）折纸练习实践要求：根据青蛙特点，折出各自特色的纸青蛙。成果交流展示：以小组为单位，小组代表轮流上台展示各制作小组的成果。要求：说说各折纸青蛙的精妙之处，并做简单的折法.折一只小兔教学目标1 .认识基本的折纸符号。如：指示发展、凹折线、凸折线。掌握基本 的折纸技术。如：对角折、对边折。2 .能够在教师的指导下，折一只会跳的兔子。3 .让学生尝试自己看图折出简单的造型。4.让学生体验到折纸的乐趣，培
16、养学生对折纸的兴趣。5.使学生体验 到成功，增强自信心，锻炼动手能力。教学重点难点:认识折纸的基本符号；能根据示意图，折出简单造型。 掌握折纸的基本技能教具学具教师：多媒体课件、折纸造型、手工纸、剪刀、实物投影学 生：手工纸、剪刀教学过程（一）学生已有经验激趣导入板书（折纸）师：同学们，你会折纸吗？ 你是通过什么渠道学会的？（上幼儿园学的、妈妈教的、同学教的） 老师不用人教也会折纸，而且想折什么就会折什么！不信？我呀，是看书 自学的（出示折纸书）。你们想不想像老师一样？自己先学会，还可以教教 其他同学。（二）基本活动1.认识折纸符号课件出示（逐一学习）（1 ）指示进 展一（2）凹折线（虚线）（
17、3）凸折线（点画线）2.掌握基本折 法（课件出示）（1 ）对角折（2）对边折3.折会跳的兔子电脑出示折叠示范图，师生共同学习折叠方法。a. 用正方形纸折出对角线再展开b.摆布两边与对角线对齐折出直角三角形c. 下边的三角形往上包折，再外翻成倒三角&摆布两边沿中线对折e.在上 端尖 角处沿中线剪开，外翻斜折成兔子耳朵给小兔子画上眼睛评价谁叠得 像（3）比一比把折好的小兔子放在书本上，手指敲击书面，比赛谁的小兔子 蹦得快！（三）拓展活动（1）看图折小鸟，比比谁折得又快又像！互相评 价（四）总结这节课你学会了什么？感觉怎样？师：折纸不受时间、地点的限制，一纸在手，变幻无穷。在今后的生活中希翼同学 们
18、能够多沟通、多交流，与同学分享折纸的快乐！（课外作业1.自学，折出一个造型，并至少教会班里的一个好朋友。2.折 纸不仅可以折动物，还可以折花草等其他物品；不仅可以用纸折，还可以 使用布等其他材料。请同学们自己去尝试。折船教学目标：1、能按要求折出船的形状。2、培养幼儿手指的灵便性及根据图示折纸的能力。活动准备：折纸示意图一张，折好的船一只。教学过程一、出示范例作品，引起兴趣。1、小朋友你们知道坐过船吗你们喜欢坐船吗你们知道船是什么样子 的吗？2、今天王老师带来了一架小船，你们想看吗？ 3、范例作品，请幼儿 观察引导幼儿思量：它是怎么折出来的呢？好看吗？你想知道它是怎么折 出来的吗？那请小朋友们
19、跟着王老师一起来做吧！现在请小朋友先看王老师折小 船。二、根据图示折纸。1、出示折纸示意图：这些线表示什么？箭头呢？请幼儿子细观察示意图并进行相应的讲解。2、根据示意图，教师示范折船。要求幼儿子细观察。3、首先沿对角 线对折，要折痕。4、再对折，这时候是一个长长的矩形。5、沿着上面的三角折一个三角形，然后再平分。一共是两个边，四 个角。6、两边在对折一次，这个事船帮，为的是压住刚才的四个角。7、 拿住两端，从里往外翻，把蓬拉起来。小船就做好了。小朋友你们刚才看 了王老师折小船你们想想也折一个小船呢？三、我也来折船。1、讲解折纸常规。保持肃静。2分法折纸材料，幼儿根据示意图折纸。四、巡回指导。教
20、师在旁边指导，鼓励动手能力弱的幼儿，提醒幼儿各个部骤间要对 线折直。提醒幼儿注意折叠要注意方向。五、讲评。1、小结本次活动，表扬幼儿的进步。2、展示幼儿作品。有些小朋友折的纸船很漂亮我们一起来看看。有趣的绳结一、教学目标：1、通过观察采集，使学生认识生活中的各种绳结。2、知道小小的绳结为我们的生活、生产劳动带来很大的方便，还能 成为装饰品，装点生活。3、培养学生观察能力。二、教学重难点。认识生活中的各种绳结，明确它们的作用。三、教学策略和方法。(1)互动教学。(2)直观教学。（3）创设情景教学实地观察、访问的活动。四、教学过程设计：（1）、通过绳结的有趣的小活动一看谁拿的多，拿的轻松。（怎样拿
21、？借用什么东西拿？怎么做）激发学生发现绳结在生活中的 重大作用（2）、利用书中的插图，展示生活中各种奇妙的绳结无处不在。（ 观察到什么？在哪儿见过？有什么用？）（3）、相互交流，展示搜集成果活动。给学生充分的时间，让他们成为主体，鼓励学生用各种形式来展示自 己的调查结果，如：鱼网、鞋带结、等。相互交流：（在哪儿搜集？什么 途径搜集的？介绍用途。）在实践操作活动中，每一个学生都有展示自己 优势的机会。（4）课堂延伸：让学生在课余时间再展开访问、调查。了解绳结的其他作用。（注意 提醒学生把采集到的信息作好记录）太空泥小制作教学目标：一、让学生用自己的小手创造出各式各样的小泥人，把自己看到的， 用太
22、空泥呈现出来，提高孩子们的动手水平以及审美观点。二、学会制作 简单的小动物或者自己熟悉的东西。教学准备：1、各色的太空泥。2、太 空泥成品。教学过程：1、说说自己喜欢的动物或者植物。2、根据喜欢的动植物把同学分组。 3、认真观察过它们的特点吗？ 4、同学自己回顾，指明学生说说。5、构思自己想要制作的东西6、教师教学一个成品。7、学生制作，教师巡视指导。8、展示学生的成品，孩子们赏析。提出不足之处。9、同学们找出自 己不足之处，改进。我和蔬菜交朋友教学目标1、2、认识蔬菜及蔬菜的营养。改掉偏食的毛病。教学准备各种蔬菜的图片教学过程一、猜谜语教师：上课前，我们来做一个小游戏，游戏的名字叫我说你猜，
23、 请你把猜到的答案从魔术箱里摸出来：（1 ）：紫色树，开紫花，紫色果里装芝麻。（茄子）（2）：身材瘦长, 遍体生疮，穿着绿装，偏偏姓黄。（黄瓜）（3）： 一顶小伞，落在 林中， 一旦撑开，不能收拢。（蘑菇）（4）：红缸绿底，里头装把小米。僦椒）2说一说：师：同学们，你知道我们猜的谜语都和什么有关？（蔬菜）3师：今天呀，魏老师要带小朋友们去蔬菜王国，因为那有好多的蔬 菜宝宝在等着和我们交朋友呢！通过猜谜的方式导入，使学生一开始就乐意去认识蔬菜朋友。4、 认一认：师：瞧，蔬菜王国到了。呵，蔬菜宝宝多漂亮呀。点评：通过“蔬菜宝宝这一亲昵的称呼，拉近学生和蔬菜的距 离。 “师：谁能用()的()来说说你
24、观察到的蔬菜。生1：我看到了雪白的 蘑菇。生2：我看到了戴着一顶绿色五角形小帽的西红柿。生3：我看到了 紫盈盈的茄子。生4：我看到了青翠欲滴的小青菜。师：你最喜欢蔬菜是什么？有人喜欢那()，有人喜欢那。，可我最喜欢那()。一、介绍蔬 菜朋友及他们的营养。各种蔬菜按所含的营养成份分类教师：讲解所含营 养对身体有什么作？学生讨论。二、教师总结通过今天的活动你有什么收获，我们还能只吃我们自己喜欢的东西吗？ 学生回答是啊，我们身体所需营养要均衡，才干健康成长，因此一定不要偏食。有趣的树叶教学目标：1、通过活动，使学生了解一些树林的生长特征及各种树叶的颜色、 形状等。2、通过讨论交流拓展学生的知识面。3、让学生发挥想象，通过动手操作，感受成功的乐趣。教具准备： 实物投影仪活动材料：白纸一张、各种树叶、胶水。教学过程：一、谈话导入， 激发兴趣。