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1、第一学期小学班主任工作总结（18篇）第一学期小学班主任工作总结（精选18篇）第一学期小学班主任工作总结篇1坐上了班主任的位置，在这一个学期的时间里我学到了很多。 回顾这一个学期的工作我觉得的确有许多值得总结的东西。素质教育要求我们教育在继续面向现代化、面向世界、面向 未来，父母是子女的第一任老师，家庭是学生的第一所学校，但 学校教育是主要的教学形式，班级是学校教育的基本形式。一个 班级的班风直接影响到这个班级的每一位同学。所以构建一个学 风浓的班机氛围显得尤为重要。这一个学期来我一直坚持：1、关爱学生、亲近学生，谁爱学生，学生就会爱他，只有用 爱才能教育学生，让他们真正感受到老师对他们的“爱”
2、。平时 还要多和学生聊天，关心他们的日常生活、学习，用实际行动来 感染他们、教育他们。2、培养班干部，让班干部发挥作用，因为他们之间距离最近 也最容易沟通，还要帮助他们树立威信，并且要适度放权，该他 们灵活性。加强班干部的交流工作，有了班主任的充分信任，理解 和支持，班委会的成员自是各显神通，生出许多奇思妙想。3、建立值日班主任制度，让每一名同学都有机会成为班级的 学朗读成长日记，然后学生自由点评。五、每周的精彩班会每周的班会都会牵动着班上每个同学的心。现在的班会，主 持人是同学自选，主持词是自写，节目是自己准备。围绕学校每 周的主题，学生们全部自由设计，作为班主任的我，现在只是一 当摄影师，
3、二给班会做下总结。其他不用操心。这一学期以来， 一次班会都没拉下过。六、班级书架七、班级管理我们班的小老师是班干部，负责班级的一切工作。从安排值 日到卫生打扫、各项检查、放学路队和课间操等。干部工作很有 条理。但是这项工作我觉得还是班级工作中比较不足的。因为学 生终究是孩子，自控能力比较差，很多时候还需要老师配合和支 持，这样管理才有更好的效果。第一学期小学班主任工作总结篇4本学期我担任二(_)班班主任，在这个学期里，为了搞好本班 的班风、学风，营造良好的班级学习环境，提高学生素质，促进 学生全面发展，做了下面几点工作：一个学期以来，我着重加强对学生的文明礼仪教育，安全教 育，利用班会和课余时
4、间，结合小学生守则和小学生日常行为规范和学校的安排，要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚实守 信，逐步养成良好的行为习惯，通过开展安全伴我行和我爱我校 等主题班队活动，增强学生的安全意识，激发学生的爱校热情。 开展经典诵读读书系列活动，组织学生谈体会，写感受。积极配 合学校搞好各项活动，增强学生的参与意识。培养学生遵守纪律的习惯。本学期，我根据学校要求，经常 利用班会课和语文课，教育学生遵守课堂纪律。平时上课发现某 些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不 良现象及时纠正。要求学生执行学校的学生行为规范，并实行班 干部分工负责，让学生自己管理自己。切实做好两操的安全和纪 律，经过一
5、个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做 好，学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转，还有几个纪律观念 薄弱的人经常要教育、督促才能做好一阵儿，以后还有待加强教 育。培养学生文明礼貌的习惯，即要求学生做到仪表美、语言美、 心灵美。强化学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好 红领巾，不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促 使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语 言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见 到老师都很有礼貌地叫声老师好！同学之间团结友爱，互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到, 在他们小小的心灵里已经萌发
6、出美的种子。建立了强有力的班队干伍，要搞好一个班的工作，就得有一 支能干的干伍，学期初就改选了班干部，并给他们分工负责，明 确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中 有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人 才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，我就协助 他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对 做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干 部。经过几个月的培训，班干部工作大胆了，也做得有一些条理 了，在班同学中威信也高。要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外 的工作，与家长联系，取得家长协助，及时交换意见，发
7、现学生 有不良思想倾向和错误举动，及时纠正和制止，平时我非常注意 做好这方面的工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教， 以前有四个同学在校外经常损坏别人的东西，在校内也时常与同 学争吵，经过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵 守学校的学生规范了。这学期，我班余宇哈和潘屿兹在学校的经典诵读比赛中获二等奖，余宇啥参加父爱如山征文比赛获二等奖。我今后还要继续加大学生的思想教育和教学工作的力度，力 争在下一个学期有更大的改观。第一学期小学班主任工作总结篇5二年级是定型教育阶段，这一步明确学生对本专业的认识， 稳定学生的专业思想，增强学生对专业的信心，兴趣和热爱；进 一步端正学生的学习态度
8、，更自觉努力地学好文化基础知识，和 专业知识技能，从而使学生自我教育，自我管理的能力得到培养 和提高，为下一步走向实习，走向社会奠定基础。围绕这一目标， 本学期的工作开展如下。一、指导班干部在同学中树立威信。本学期开学初，本班的同学对学校的纪律从刚开始的好奇到 熟悉之后，一些原来顽皮捣蛋，不好学习的学生在纪律上放松了 要求，想钻纪律的空子，而部分班委对这些学生无可奈何后，便 对自己的工作失去了耐心和信心，不敢。不愿去管理，失去了同 学们的信任，班级纪律一度下滑。针对这些情况，我多次召开班 委会，指导班干部们如何在同学们当中树立自己的威信。1、统一思想认识，讲究团结，严格要求自我，做遵守校纪校
9、规，守法的模范。班干部是班里的榜样，是同学门的表率，一举一动在同学们 中有明显的影响，只有严格要求自己，以身作则，才能赢得同学们的尊重与信任，成为他们的楷模，在纪律上要求别人做到的, 自己一定要做到。不允许别人好，自己首先不做。我班的学习委员，在长期管理班级的过程中，在班级中有一 定的威信，时间一长，不免有些飘飘然，在学生面前暴露出一些 问题，后被学生举报，我也发现了一些问题，对其进行教育，我 耐心做她的工作，指出她对自己的要求不严，对班干部在同学当 中的影响力知之不够，险酿后患，并在班委会上进行讨论，使班 委们对自己带头羊的作用加深了认识和理解，这位同学也认识到 错误，欣然接受了我和学生的建
10、议，并及时改正并在工作中对自 己的言行要求高了，在同学们当中取到了表率作用。2、在学习上要努力使自己的成绩是优良的。我班的班长，工作能力较强，能吃苦耐劳但成绩不高，属中 等水平，我在对她进行教育时指导她：学生在校的主要任务还是 学习，学习不好，工作在买力，也是难于让同学们信服的，班干 部只有把学习搞好，说话才有力度，作为班干部和学生会干部， 比其他的学生要花费更多的时间，因为既要学习，又要工作，因 此班干部的时间比一般学生更珍贵，紧迫，这就需要学会处理好 学习与工作关系，懂得科学的学习方法，合理地使用时间，加之 他自己的努力，这位同学在本学期的学习认真努力，赶上了班上 的优秀学生，在同学当中有
11、较高的威信。3、优良的个人品德，是班干部在同学中树立威信的基础，做 为一名班干部，要培养自己勤奋，正直坦诚，谦虚。宽容等优秀 个人品德，这也是做好一名旅游服务人员的基本要求，要培养自 己的原则观，以旅校日常行为规范要求，做好班级日常的管理的 度量衡，既要严格自己，又要不胆地管理同学，使之成为习惯， 共同进步。班委经过反复的学习实践与管理，在同学们当中的威 信得到了提高，班委之间的团结协作能力也得到了提高。二、指导班干部在实干中学习成长。本学期学校的活动较多，除了学校的活动，我也根据本班的 情况制定出手抄报，普通话，粤语，钢笔字比赛和专业技能竞赛 及英语活动等等多项活动，来提高同学们在参与活动中
12、形成自我 教育，自我管理的能力，要实现着能力的培养，班干部是关键， 只有班干部成长了才能以点带面，推动整个班级的成长和良好班 风的建设。1、指导班干部分工协作责任到人。把每项活动细分到每个干部身上，根据活动的内容及班干部 的特点由一位班干带头负责，再由她具体地安排班委和同学协作 完成使其学会与人协作的方法，使自己有限的能力焕发出无量的 能量，使活动完成很更出备，更完美。2、指导班干部积极主动地工作。班干部要有吃苦奉献的精神，要有为同学服务的意识，工作 上身先士卒，以自身的努力来带动别人，同自身的勤奋来说明别 人，要能为老师分担工作3、指导工作方法。由于班干部的以知水平有限。许多同学以前没有担任
13、过班干 部，班干部的工作不知如向发展。我平时就利用课余时间对他们 进行培训学习。及时进行工作汇报。4、指导班干部学会及时总结工作的得失，用以指导下一步的 工作。第一学期小学班主任工作总结篇6过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教 师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面 都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：一、加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品质，净 化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。为了配合学校少 先队大队部和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生 身心健康发展的活动。例如，积极参与感恩父母活动、为中华 之崛起而读书的主题班会、美
14、化校园、保护环境从我做起 的实践活动、黑板报的创办等。同时，我也经常利用班会课对学 生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育。二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了 解学生，努力培养求知、立志、活泼、团结的班集体。在这个学期 里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：第一。大力表扬班 委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威信；第二。在 鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委 个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从 各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；第三。培养班 委团结协作的精神，通过班委这个小集体建
15、立正确、健全的舆论， 带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律 性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周一 的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常 规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规 范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常 规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思 想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活 而不乱，严而不死的良好班风班貌。三、根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班与小组 在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确 到我们全班和小组正在努力奋斗的目标
16、是什么，避免了盲目、低效地 学习和生活，从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后 进生的转化工作，尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和 长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，努力帮助他们消除或减 轻种种心理担忧，让他们认识到自己的位置和学习方向。四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学 生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学 习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质 的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场 与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意 外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。五、积极主动地和
17、各科教师联系，协调学校各方面的教育力 量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地 位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己 的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们 的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛 盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学 生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师 生情谊。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。一学期以来，我在培优辅差工作过程中，能根据实际情况， 有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容，使学生能较
18、好的得 到发展。通过内化教育，学生的学习动机，学习积极性大大地被 调动起来，不管是优等生或是后进生，现都能明确自己的学习目 的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化， 以前是要我学，现在是我要学。通过不断的加强训练，老师帮助 学生获取一个个小成功，学生的自信心，意志力得到很大的提高。 现将一学期来的工作总结如下：1、教学观念的积极转化，家长的热心配合。在工作过程中, 教师的观念能积极转化，由以前看分数，注重优生的辅导，对潜 能生耐心不足，恨铁不成钢，急功近利的心态转变为能正确看待 每一个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作 过程中能个体分析，群体分析，确立发展目标和
19、措施，找出每个 学生的优点，缺点，潜在的优点，缺点，新的生长点。用发展的眼 光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如 其分的鼓励性评价，家长能热心配合，使得每一位学生能安心于 课堂的学习，把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。2、在班级里建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同 层次的学习帮扶小组，确立学习目标。在班级里努力营造一个良管理者同时让他们体会到班级管理的难度，一个班级的成败靠的是 整个集体的努力，班主任只是起到指导的作用。自从建立值日班 主任制度以来，班级管理的难度降低了很多。同学们的自觉性都 大幅度提高。我们规定每天晚上值日班主任对今天班内出现的情 况进行总结，
20、同时提出自己的建议。通过这样的管理方式，让同 学们自己发现问题并自己解决，提高了同学们的主人翁精神，班 级纪律相比以前有很大进步。让学生参与班级管理，培养能力， 并不是说管理有随意性，而是要依据班级的“法”。否则，学生 的能力培养便偏离了方向。能力培养不出来，反倒培养出了学生 的惰性。反而“适得其反” 了。要想做到这一点就要求我们班主 任必须有着敏锐的观察力，及时发现学生的变化以便于给与必要 的指导和纠正。4、高一个学期级是学生的世界观发展、变化的重要阶段在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力 培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让 学生在自我意识的基础上产生进
21、取心，逐渐形成良好的思想行为 品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能 力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把 教育和娱乐融入一体。好的学习氛围，改变老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去 独立解决，老师起指导作用。其次，依据学生的能力，对各层次 的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。3、实行低、小、多、快的教法改革，充分发挥学生相互教育， 自我教育的作用。摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准 备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新 旧知识产生联结，形成网络。根据学生实际，确定能达到的实际 进度，把教学的步子放小，把教学内容按由
22、易到难，由简到繁的 原则分解成合理的层次，分层推进。在实际教学中，根据本学生实际精心设计每一节 课，力争做到精讲精练。快速反馈，及时发现学生存在的问题， 及时矫正及调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避 免课后大面积补课。在培优补差的过程中，我采取了这样一些措施：1、培优重在拔尖，辅差重在提高。2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让后进生 吃得好。3、课外辅导，利用每天中午的时间，组织学生加以辅导训练。4、发挥优生的优势，指名让他带一名后进生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。5、对于后进生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础 上不断提高自己的分析推理能力，尤
23、其是学习态度的转变和学习 积极性的提高方面要花大力气。第一学期小学班主任工作总结篇7经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名教师不简单，当一 名班主任更是不简单，小学一年级班主任年度工作总结。需要无 限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长 的.良好教育环境。班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是 朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以 一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观 的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更 要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。 作为一年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如
24、下的 工作：一、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应 小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。 我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，在了解每位学生的基 础上，我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯， 为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内 开展人人争做小明星的活动，每周定时评比，表彰先进，以此不 断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯，工作总结小 学一年级班主任年度工作总结。并且，在班中选拔出合适的学生 担任班干部，进行培养、指导，鼓
25、励他们做好带头工作，协助教 师完成一些工作，如：早读，午间等。同时我清醒地认识到无论 哪一种习惯的养成都不能说到立即做到，平时要有足够的耐心、 诚心引导学生，期待他们的进步。二、关爱、赏识，真诚为友。每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。在新 课改的大背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴 冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地 进行交流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。 一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子行。我首先对每 个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、家 庭等处了解学生。三、做好后进生的转化工作我们这个班有2
26、2个学生，后进生的人数也相对多。因此，转 化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给 予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之 门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优 等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯 定、奖励，不要刻意的给他们布置过多的作业，给他们留出足够 休息的时间，因为他们真的更需要休息。多与家长联系，让这些 孩子多读点书，努力争取家校联合为学生创造一个良好的学习环 境，同时也促进班级的整体发展。四、把握尺度，爱中有严。意大利著名教育家蒙台梭利曾写到：道德的营养
27、和精神的中 毒对人们心灵的危害，正如身体的营养不良对身体的危害一样。 班里有几个很聪明，但非常调皮的小男孩。对于他们身上出现的 不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成绩好而 包容、姑息。一次，班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶 作剧。我得知后，立即找他们谈心，讲道理，并严厉地批评了他 们。从那以后，这些同学也逐渐学会严格要求自己，学习上也有 了更大的进步。做好班主任工作，不是一件容易的事，做一个好的班主任， 更不是一件容易的事情。这学期虽然自觉想了不少办法，下了不 少功夫，但效果却并不是我理想中的明显。我想只有在今后的实 践中再接再厉，才能把工作做得更好。第一学期小学班主任工作
28、总结篇8本学期我担任三年级(3)班主任工作。我班现有学生55名,我们班学生天真活泼，好奇心强，对办集体活动非常热心。在这 个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提 高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，我做了下面几点工 作：一、培养学生的良好习惯。(1)培养学生遵守纪律的习惯。纪律是执行路线的保证。在学校，纪律是教学质量的保证。 本学期，我结合学校的班风量化评比，经常利用班会课和品德课， 教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小 组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。 在班里定下班规，要求学生执行学校的行为规范条例和班风量化 标准，并实行
29、班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个 学期的努力，班里有百分之九十几以上的同学都能做好，还有几 个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强 教育。(2)培养学生文明礼仪的习惯。要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行 学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自 悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同 学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有 礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东 西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经看到：在他们小 小
30、的心灵里已经发出美的萌芽。（3）培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。书上常说“要改革课堂教学，调动学生的学习积极性，老师 是课堂教学中的组织者和指导者“，在课堂教学中，也经常采取 多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生剪纸，拼图， 要求学生看图回答有关问题。分四人小组讨论问题，学生出题指 名提问其他同学。这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性， 又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了 口头表达和扮 演角色的能力。二、培训班干部。要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期 开学初我就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的 工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作
31、中有哪些困难， 教育班干要以身作则，自己首先要做好，去管理他人才能服从。 如了解到某个干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好 的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。经过两 个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班里威 信也高。总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的 积极配合下，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较 大起色，学生的整体素质在不断的提高，班级特色也将日益形成。但在诸多方面我也清楚的认识到存在的不足。一、班级的学风建设上虽有重视，但涉足未深。二、班规的形成和落实未能落到实处。三
32、、学生的教育评价体系没有定案，没能形成完善的班级评 价制度。这些说明班级的管理任重而道远，还有诸多方面需要学 习和指导。我相信，用我有限的能力以无限的热情，做好自己应 尽的事业。第一学期小学班主任工作总结篇9我现担任二班班主任的工作，自从事班主任工作以来已经 将近两年了。由于我对班级管理的时间不长，处理问题的经验不 足，我除了向有经验的班主任讨教外，还阅读了一些关于学生教 育与班级管理的书籍，将理论联系实际。在其他老师的帮助下， 以及自我学习中不断反思，我逐渐地成长起来。现如今我班已经形成一定的规则和合理的管理模式，以及相应的评价机制，并且 形成了乐观、积极、勤学、互助的班风。一年级起初，以自
33、编适宜我班特点的三字歌为班规，并将全 部分成十组，每组4到5名，并选出一名小老师。采取每一周周 五互评学生在小组的表现，同时评出最佳小组，给相应的奖励。 同时我还准备了许多自制卡片，命名为积分卡，及时地发给表现 好的学生，集齐5张就发奖励。另外我在班内还选出小警察、小 医生、值日生等职务，多数是轮流担任，表现好的学生可连任。 这样既锻炼了学生的管理能力，又使他们在轮流担任中体会他人 感受，从而使学生管理时非常轻松。当然，老师的监督是必不可 少的。在整个管理与评价中，我始终遵守公平公正的原则，及时 发现班内问题及时解决，不忽视学生的感受，多多关注他们。二年级后，我把三字歌改成班规八条，以乐于助人
34、、诚实守 信等为内容，约束着他们某些言行。随话说，无规矩难成方圆， 因此，我认为结合小学生行为规范，将其制定成通俗易懂，与实 际相关的班规是非常有必要的。我们班内延续了周评比的活动， 另外还增设了哭、笑脸榜。我将班内名单分别贴在榜上，让值日 生和小老师给他们画分，便于更多了解班内学生在各科学习中的 状况。尤其记哭脸榜时，一定要让被记人知道哪些做的不好，要 及时改正。另外每两周一次的班会也是非常好的时间和教育机会，我总 是耐心地听学生说说最近发生的事情，教他们学会应付一些生活 问题。让他们懂得自我保护的方法和注意校内、班内安全。我自 己认为，合理、有趣、安全的游戏能让孩子们远离危险，因此我 常常
35、建议几项游戏供他们参考。班级的工作还有许多，在这就不 一一道来了。由此可见，班主任的工作，说起来容易，做起来真 难！我相信凭借自己的努力和注重细节的态度，以及学生们的配 合，他们一定能更好地和平相处、合作学习、互帮互助！第一学期小学班主任工作总结篇io该学期本人担任二年级的教育教学工作，一学期以来，为了 使本班有良好的班风、学风，使全班少年儿童德、智、体、美、劳 等素质全面提高。全面发展，做了以下几点具体工作，现期末总 结一下，有助今后的进步。一、培养学生对学习有兴趣，对自己同学老师有良好感情。根据本人多年的教育、教学工作理解，结合小学二年级学生 的特点，认为应该在思想品德班风、学风为切入点，
36、作为一项重 点工作来做，效果更好。开学前两周必须全面了解学生，知道每 个学生的家长是谁，家庭情况怎样，该生的学习情况如何等等， 越彻底了解越好，尽量在一周内熟悉每个学生的特点，在第一个周会课上，不用对著名册，表扬一大批好学生，对差生巧妙地用 鼓励的语气。这样能促进班风、学风向理想的方向发展，持之以 恒细心引导，能使整个学期的班风、学风越搞越好。二、培养学生好的爱学习习惯持续提高班风学风不是一劳永逸的工作，是个用心力勤力相 结合的工作。平时随时随时随地细心留意学生的言行举止，发现 点滴小事，好的及时公开表扬，不好的耐心引导，尽量做到使学 生改正在不知不觉中，多家访争取与家长共同帮助孩子，还要定
37、好目标，以点带面，使学生养成良好的学习习惯。三、培养学生明有礼的良好习惯。使学生逐渐养成心灵美，语言美仪表美强化学生严格执行， 小学生行为规范，班里设点好事日记本、红花台，由学生自己 记录，班干部轮值记录，每周会总结一次，周会公开表扬，形成 制度，使学生自觉养成良好习惯讲学之间团结友爱，互相帮助互 相学习共同进步，从心灵上得到升华。四、班班干部的培养培养好一个优秀的班班干部队伍很重要。本学期开始，通过 全班同学民主选出班班干部，明确他们的具体分工。当然班主任 要贯穿始终，加以引导，帮助解决问题，让他们自己管理自己。 教导班干部首先自己要做到优秀，在班里树立榜样，也树立自己还注意培养学生的自我服
38、务的能力，让学生学会规划、料理、 调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。 另一方面，我有效地利用好每周二的班会课开展一些专题性的活 动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯 养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再 一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，跟班勤，管理 方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取 得了良好的成绩。5、不断提出新的共同的奋斗目标寻找鼓舞学生前进的力量，班集体就是在一个接一个的目标 的实现中逐步形成和发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋的 动力，它能激发起学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着
39、共 同的方向前进。不断有新的奋斗目标，学生对自己的发展前景就 充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。6、强化常规，训练有素良好的常规（其实就是习惯的基础）是进行好好学习和正常 生活的保障。一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂 好课留下遗憾，会使整个集体活动宣告失败，甚至引起全班同学 起哄。因此，要扎实有效地加强每一个学生的常规训练，目的是 养成良好的习惯。的威信，班干部是班主任的左右手，运用得当，可事半功倍，使 班风、学风以及安全都有很大的帮助。五、重视差生的教育。是教育、教学工作的一个老难题，教师必须面对，而且必须 努力去做好的。本学期我总结以往的经验，进行一个小创新。先 了
40、解差生的原因，再选一个与他关系好且乐意助人的学生与他同 桌，在他有困难的时候能及时帮助他，其次与家长联系好，在家 里，家长是孩子的老师，尽量解决他在学习上遇到的困难，使他 对学习有信心增加学习的兴趣，久而久之就会收到良好的效果了。 刚开学时，班里有三个差生，现在有一个已经取得中上成绩，一 个取得好成绩，还有一个因智力问题有待今后慢慢引导。六、安全教育。安全问题已经成为现在教育工作中的重要一环。随着社会的 不断进步，城镇化发展变化的不断深入，我觉得所在的农村小学 同以前大不相同，包括交通意识、防火、防雷电、防溺水、卫生等 都要求学生切实明白理解做到自我预防，尤其是当前流行的H1N1 甲型流感，老
41、师除了每天给学生测量体温，做好跟踪记录外，还 要不厌其烦地教育学生勤洗手注重卫生，保持环境清洁，使学生 不断加强安全意识。总的来说，只要真诚地为孩子的全面发展为 已任，坚定相信孩子是天天向上的，通过不断努力，不断总结学习探索创新，我相信班干任的工作水平会上新的台阶。第一学期小学班主任工作总结篇11班主任的工作，是培养人、教育人、塑造人的工作。班主任 的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应该是一个 不断进取的过程。一直以来，我们把班主任称为德育工作者，它 确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想 政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对宽裕，孩子在家庭中 地位独一无二，若
42、教育不得当容易出现一些思想偏差。因此，重 视儿童品德教育，提高学生的心理素质，是我们刻不容缓的任务。 然而，要做好这项工作，仅凭传统和经验是不够的，还要遵循教 育工作的客观规律。为了切实提升班主任老师的整体素质和管理 能力，我校一直坚持对班主任工作进行定期总结汇报，及时组织 班主任进行相关的学习和交流，为更好的做好班级管理工作而努 力。现将我校对班主任培训工作情况做如下总结。一、领导重视，认真组织我校坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外，自己加 强学习，加强反思，加强合作，加强交流。让一个人的经验变成 更多人的财富。我们以经验交流的方式把好的方法和经验传达给 各个班主任老师，对我校的班主任
43、工作有很大的帮助。他们可以 在做中学，也可以在学中做，使得我校的班级管理水平一直保持着新鲜的活力，获得了领导、家长和社会的一直好评。二、制定方案，及时培训为了切实做好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确 定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以 外，根据教学的实际及时机，我们还会随机向班主任老师推荐相 关的班主任管理方面的文章或者经验，让老师们学有所依，做有 所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水平和能力。三、确定对象，严格要求对于小学教育工作者来说，每一个人都应该具有班级管理的 能力，我们希望我们的每一位老师都能做班主任，并且都能做好 班主任，我校全体老师都担负
44、着对班级的管理任务，我们给每个 班级配备了一个正班主任，一个副班主任，他们跟班级管理工作 是同等的重要，班级工作的好坏，跟他们有着不可分割的关系， 所以我们确定对班主任培训工作的对象就是全体教师，重点要求 的是所有的.班主任老师必须按时准时参加。四、培训方式，灵活多变采用德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践 活动相结合的形式。很多班主任老师有自己的思想，我们不封闭自己的思想和做 法，在交流中也使得我们很多班主任有了学习的目标和榜样，从而更好的推动整个班级管理水平，这样逐步形成了一个良性循环, 我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越规范，争 取做出自己的特色。当然，对于班主
45、任培训工作还是任重而道远，我们将在以后 的工作中继续努力，继续探索，争取使班主任培训工作做得更好， 使我们的班主任水平也越来越高。第一学期小学班主任工作总结篇12回顾一学期的工作，磕磕碰碰，事儿很多，再次反思沟通问 题。第一，与学生家长沟通，要选择适当的时间及地点。人人都 有心理障碍期，也有情绪化或心情不佳的时候，那么此时不是与 他交谈的适当时候。与家长沟通，应先间接地向学生了解其家中 的情况，以便决定是否适合与家长交谈。第二，与家长沟通要善于倾听。多数班主任在约见家长时， 说得多，听得少，只顾自己痛快，啪啪啪一通数落。情绪发泄完 了，自己累了，家长的耳朵也塞满了，原先准备的话还没说出来， 只
46、好闷在心理，回去再拿孩子撒气。有时候多说不如少说，甚至 作个听众也不错！倾听有两个好处，一是造成平等的谈话气氛， 二是便于我们从中捕捉信息。第三，与家长沟通，要讲究语言的艺术。要深入浅出，将大道理说小。学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平，素质， 教养不同，难免会遇到一些“护短”的粗鲁的家长，那就必须讲 究语言的艺术。多数学生在学校作了错事之后是不会向家长坦白 的，反而说别人怎样错，老师又如何袒护那些同学，这往往引起 家长的误解。所以班主任应该在家长心平气和的情况下，在实事 求是的基础上，用征求意见的态度，与家长共同研究解决问题的 办法。驾驭好批评的艺术，用爱心感化家长，是他能理智地与老 师
47、一起解决问题，工作起来就容易得多了。事实表明家长能理智 地中肯地教育好子女，那么，他的子女在学校的表现也会相对较 好。所以，班主任应重视与学生家长的沟通，更要讲究语言的艺 术。“沟通无限”，方法不拘一格。但无论采用何种方法、技巧， 你都要出于真诚，并力求有利于学生的长远发展。徐刘蔚的家长 曾前来致歉，一激动往往做出不理智的行为。第一学期小学班主任工作总结篇13班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主 任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几 十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样 使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心, 责任感
48、，更需要班主任具备一定的组织管理能力。近几年来，我一直从事低年级班主任工作，这使我深刻的体会到班主任工作的 艰辛与劳苦，但是我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及为人师 的幸福。今天，我结合几年来自己的工作实际，谈一谈低年级班 主任工作的一些体会：一、以身作则，带动学生大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例， 对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”起始 年级的学生对学校、老师、同学都感到陌生，对一切都充满新鲜 感，对学校、对老师也很好奇，他们第一个想知道的就是自己的 班主任是谁，她（他）是一个怎样的老师，而且这时他们会留心观 察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听 班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情 感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一 动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作 中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范， 潜移默化的影响着我的学生。平时，凡要求学生做到的，我首先 做到。二、投其所好，引导学生。一个班几十个学生，性格特点不同，兴趣爱好不同，家庭教 育也不同，如何把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢？如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端 呢？我想，空头