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1、中班教师教育心得体会（15篇）中班教师教育心得体会（精选15篇）中班教师教育心得体会篇1教师是人类灵魂的工程师，从事着太阳底下最光辉的事业。 近几年幼教领域掀起改制热潮，对幼儿教师冲击颇大。在这一转 轨时期，社会的发展及对幼儿教师要求的提高，幼儿教师压力越 来越大。因此，我们幼儿教师要注意加强自身的心理保健，努力 避免走进职业的倦怠状态，做一个健康、快乐的幼儿教师。一、教师必须具备创新观念与创新思想。教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的 发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内 涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育 观，形成以培养学生能力为主
2、要教学目标的新教育观；改变严守纪 律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围；鼓 励创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学 生创造性解决问题的欲望；尊重学生个性，善于发现和保护学生的 创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，尊 重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生；注重实践，打 破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教 语言和表情，记下他每个教学环节和教学方法。既要看教，又要 看学，二者兼顾。看教师是如何对重点的处理，难点的突破，教 学法的设计，教学基本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂 表现，看学习参与的情绪，学习的习惯
3、。但也不一定非要面面俱 到地注释课堂上的每个方面。根据授课者的特点和习惯培养做跟 踪式的动态分析，听课应详尽记录课堂的教学过程，也记下自己 的主观感受和零星评析。一是积累宝贵的经验，更有利于灵活应 用到自己未来的工作中3、听课后要思考和整理在听完其他教师的讲课后，最好自己能思考一下，在分析总 结他人课时要注意比较，研究，取长补短。每个教师在长期的教 学活动中都可能形成自己独特的教学风格，不同的教师会有不同 的教法。听课的老师就要善于进行比较，研究、准确地评价各种 教学方法的长处和短处，并结合自己的教学实际，吸收他人有益 经验，提高自己。此次见习我充分抓住了这一点，摸清王老师的 教学风格及学生的
4、听课习惯，才使得我后来的讲课与学生们无障 碍的交流和活跃的课堂气氛。这次的见习让我受益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职 业。这段时光不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人 生的起点，我相信在未来的教育事业中我会做的更好，感谢保山学院组织我们见习，让我们学到了许多有价值的东西。更要感谢 北关小学。中班教师教育心得体会篇6在当今世纪，网络技术飞速发展，它在我们生活的各个方面 都潜移默化的产生着影响。但是，目前我国的教育，尤其是中小 学教育已经难以适应培养创新人才的需要。为了让农村中小学的 学生也能乘上信息高速路上的列车，教育部提出了以“互联网教 育”为辅，“远程教育”为主的教育手段。通过远
5、程教育培训，我进一步掌握了信息技术等有关基础知 识及其应用，虽然很紧张，但我觉得很充实。因为我在这紧张学 习的氛围中学到了必须掌握的知识和技能。我们广大教师将尽心 尽力管好、用好设备，为素质教育的发展发挥它应有的作用。现 代远程教育作为一种新的教学形态，在观念、过程、方法以及师 生角色等诸多层面赋予教学以全新内涵。多媒体网络教学能使教师获得创造性的自由，更能体验到探 究的乐趣；利用现代远程教育资源，学生是最直接的受益者；学 习现代远程教育，对双小的发展，是大有益处的。多媒体教学能 够最大限度地调动学生的学习兴趣和学习积极性，通过使用各种 相关的图象、声音、动画等手段，能使学生更好地掌握和接受新
6、 的知识。现代远程教育为我们提供了一个学习先进教学方法的平台。 通过观看一些教学实录，使我体会到教学也是一种艺术，它需要 根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学 知识。通过学习和使用让我懂得了：远程教育资源的应用不仅是服 务教学，而且是服务自身，有利于自身进步。远程教育资源的作 用，一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源; 二是帮助教师从繁重的工作中解放出来，让我们有时间有精力真 正用心去从事教育教学工作，不断提高自身水平。使我的教育教 学理念发生改变，视野逐渐开阔，技能大大提高，教育教学方法 不断更新。我认为远程教育资源有以下几方面的优势：1、可以自主的分配时
7、间。在工作和生活的各种压力面前，我 们很难保证每天有固定的时间参加业务学习，而远程教育资源给 我们提供了方便，可以让我们根据自己的业余时间合理的安排学 习时间，提高自己的业务素质。2、从人才培养上讲，远程教育资源因为在教学、管理、学习 方式等教学环节上与一般教学不同，学生具有较强的信息获取能 力、较强的网络技能以及较强的信息构建能力，也就是说现代网 络教育是现代教育体系中一种非常有特色的人才培养模式。3、互动教学产生最佳效果。从过去以课堂教学内容、教材、 教师经验等为主的课堂教学转变为一种包括各种类型资源的网上 课件，充分利用网络资源优势，能够达到应有的质量和效益。学 习过程中的疑问可以得到老
8、师的全面解答，不受时间空间限制。远程教学自身的优点为原本沉闷的学习生活增添了色彩，它 改变了传统教学中师生之间的关系，使二者更易于建立共学或互 学的关系，同时远程教学也为学生合作提供了广阔空间和多种可 能，使个性化学习成为现实。学生可以自主，自助从事学习活动， 根据自我情况安排学习，而且可以通过互相交流，集体参与等实 现合作学习，并在合作中提高学习兴趣和学习效率，通过贡献智 慧，分享成果，进而学会合作。在学习应用现代教育技术过程中，有几个基本方面是必须予 以解决的。一是教师要克服对现代教育技术的神秘感、恐惧感和 焦虑感。要认识到：对教师而言，只需要掌握现代教育技术的初 步知识和操作技能，了解一
9、些常用的应用软件，就可以在教学上 使用多媒体技术了。进而在消除疑惑的基础上，大胆尝试，勇于 实践，刻苦钻研，努力提高自身掌握现代教育技术的熟练程度； 二是教师要尝试运用现代教育技术进行教学资源的设计和开发。 现代教育技术再先进也仅是学习的工具，是手段而不是目的，远 程开放教育的目的是要达到教育效果的最优化，构建远程教学的新模式。也就是说光有路、有车还不行，还要有充足的货，要有 丰富的教学资源供学习者选用，否则教学资源匮乏将严重影响学 习者自主学习的积极性，也会使传统的面授教学得以回归。不断更新知识，把握和跟踪现代教育思想的发展是教师扮演 好其多重角色的内在要求。首先，巨大的“数字差别”警醒我们
10、, 严峻的社会现实迫使我们急起直追。其次，科学技术的飞速发展 以及随之而来的知识大爆炸要求人们加快知识更新的步伐。由于 知识所具有的两大特性，即知识的时效性和无限增殖性，加之伴 随科技进步而产生的知识“半衰期”的迅速缩短，使人们一方面 面对着快速增长的新知识和日益复杂的工作局面，一方面已经掌 握的知识又愈来愈不能适应新的发展需要。在社会中生活的每一 个个体都深切体会到，惟有连续不断的终身学习才能适应社会发 展的需要，跟上时代的步伐，不至于落伍和被淘汰。一一这也是 终身教育理念为人们所认同并得以广泛传播的现实原因。终身教 育是进入21世纪的一把钥匙，作为教师，我们只有紧握这把钥匙, 不断追踪现代
11、教育思想和教育技术的发展，不断提高自身素质， 才能顺应时代要求与时俱进。再者，在远程开放教育模式下，教 师面对的学习对象要求教师不断参与继续教育。远程学习者是一 大批学习能力不齐、文化基础相异、思维方式有别的学习者，教 师要“扮演”多重角色，发挥其“导学”作用，做到指导到位而不越位，除要具有较强的教学能力和现代教育技术应用能力外， 更要有宽广的知识面和较强的服务意识。最后，教师的成长由“自 在“到“自为”再到“自由”，除了通常所说的知识增长、技能 训练等条件外，一个重要方面就是要重视对教育问题的思考与分 析、对教育实践的观察和反思，即要具备教育问题意识和教育反 思能力。教育思想贵在“思想”、“
12、思考”、“思索”等功夫， 教育认识的提高离不开对教育历史的总结，教育思想的深化就在 于对过去教育实践的反思，教育理论的创新需要对教育过去、现 在和未来的洞察。没有教育问题意识，就不可能进入教育研究的 境界；没有教育反思的能力，就不可能获得教师应有的智慧和素 养，从而也就不可能“扮演”好教师的多重角色。因为，没有理 论指导的实践是盲目的，也是最终要失败的。为此，着眼于我国 教育现代化以及当前教育改革实践中的思想建设，潜心于“人才 培养模式改革和开放教育试点”项目实践过程的探索和研究，这 种尝试是有意义、有价值的，对远程开放教育模式下教师“导学” 作用的发挥也是不无益处的。总之，以现代信息技术为核
13、心的现代远程开放教育，为我们 营造了一个崭新的学习环境，使人们的学习可以在校内，也可以 在校外，在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在改变着 我们的生活方式、工作方式，更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。远程 教育资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得耳聪 目明，更具发展潜力；我相信学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。中班教师教育心得体会篇7学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在 职教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素 质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了 非常大的进步。现将我的一些学习
14、体会小结如下：在学习中，我认识到教育行业是服务业，服务的直接对象是 各级各类学生。主要表现为以生为本，为了一切学生，一切为了 学生，为了学生的一切。要做到全心全意为学生服务，没有一颗 爱生之心是不可能的。并且，教育行业的特殊性也决定了整个教 育教学的过程必须充满师爱。教育是心与心的交流，是情与情的 呼应，惟有以心换心，以心育心，知识、能力、品德才能在师生间 实现主体转换。因此，在工作中，要努力发现学生身上的可爱之 处，以满腔的热情关爱每一位学生，相信每位学生都能变好，对 每位学生都寄以成长的希望。对有心理困惑及疾病的学生，不能 甩包袱，应主动对其疏导；对品差生，应多一分耐心，少一些粗暴 或责备
15、，以理服之，以情化之等等。总之，惟有爱心才能培育爱 心，惟有善心才能培育善心，惟有真人才能培育真人。在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生， 把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的 共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师 的教诲。正所谓亲其师，信其道，教师要抓住机会，适时地把自 己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的 沟通。再者时代呼唤改革，教育需要创新。语文教育，尤其如此。 通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念：语文教育须改变 教法，提高认识，重新思考语文是什么这个问题，真正地设计好 自己的每一节课，让学生不
16、仅从这一课学到了应有的知识，而且 让他们兴趣盎然，沉浸在老师创设的情景中，真正地对语文课产 生兴趣且郑重去学习祖国的语言。有人说，教师是春蚕，是蜡烛， 是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树， 需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念， 有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学 艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。要达到这个 目的我们自己就必须多学习，而网络教育就是一个很好的学习平 台。总之，通过继续教育的学习，本人在教育、教学和对教师这 个职务的认识有了很大的改进，为今后的教学和学习打下了基础。中班教师教育心得体会篇8这个寒假我参加
17、了教师“三生教育”手册履职晋级培训考试，通过学习了这本书里的内容，对三生教育有了深刻的认识 和体会。作为一名教师，懂得了 “三生教育”要着眼于学生的健 康成长、成人、成才，着力开启学生心智、培养学生的创新精神 和实践能力，提高健康水平、培养学生的爱心、感恩之心和责任 感、正义感，促进学生全面发展，与素质教育的基本要求一脉相 承。一、对“三生教育”系统的理解“三生教育”的概念是学校德育范畴的概念，其包括“生命 教育”、“生活教育”、“生存教育”。“三生教育”就是要通 过教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育， 树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。新 形势下，面对
18、着构建和谐社会的伟大构想，如何更有效的推进素 质教育，营造和谐校园，如何深入开展关于“生命、生存、生活” 的“三生教育”，正确引导广大学生珍爱生命、学会生存、并能 享受生活，就成为摆在广大教育工作者面前刻不容缓的一项艰巨 任务。1、对“生命教育”的认识“生命教育，一是：认识生命，保护生命。认识生命就是让学生知道生命的一些知识，了解生命特点。如生命的不可创造 性，不可再生性，人的生命只有一次，失去了就不可复得，没有 阴间与来世。告诉学生每个人的生命不仅属于他个人，也和周围 的亲人、好友甚至社会、民族相联系。保护生命就是要求学校联 系学生生活中经常遇到的问题，教会小学生如何解决关于地震、 火灾、烫
19、伤、落水及人工呼吸等方面问题；二是：欣赏生命，尊重 生命。让学生知道每个人的生命都是独一无二的，任何人都没有 权利去轻视任何个体，并且学会用爱心去经营生命，用对亲人的 态度去对待所有人的生命。让学生真正认识到“身体发肤，受之 父母”的深刻涵义，以感恩的心态去对待父母赐予我们的生命， 以乐观的心态去欣赏生命，以谨慎的态度去尊重生命；三是：热 爱生命，敬畏生命。让学生认识到生命的艰辛与伟大。从情感上 加以引导，让每一个学生从小学会爱环境，爱动植物，爱自己， 爱他人的生命，从心里上敬畏生命，而不能残忍对待生命。培养 学生拥有向上、乐观、豁达的性格，从容面对人生的困难与挫折。2、对“生存教育”的认识生
20、存教育是帮助学生学习生存知识，掌握生存技能，保护生 存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力和 创造能力，树立正确生存观念的教育。“生存教育” 一是“学会学习”一一学会学习的方法与能力,师思想上重知识轻实践造成的。二、教师必须具备较高的业务素质。 要实施创新教育理 念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：（1）有丰富的知识结 构，这是教师发挥创造性的基本保证。（2）有较高的管理艺术。管 理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别 指导。（3）有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏 以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能 随时地激发、调动学
21、生的热情，激发学生的学习动机，学生因亲 其师而信其教，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情 感交流，使教者亦乐、学者亦乐。三、教师要有敬业精神。能否成为一个好教师，首先在于有 无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有捧着一颗心来，不代办根草 去精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。 从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有 本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好 的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过 自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。倘若不 抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培 养出良好的
22、教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此，欲兴 事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需培养学习的兴趣。“学会合作”一一在独立思考基础上的选择、 决策与社会协调能力；二是使学生学会在独自情况下生存，学会 在压力下生存，学会在紧急状况下生存，学会在集体中生存，学 会在逆境中生存。帮助学生建立适合个体的生存追求，学会判断 和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善 待生存挫折，形成一定的劳动能力，能够合法、高效和较好地解 决安身立命的问题。3、对“生活教育”的认识生活教育就是帮助学生获得生活常识、掌握生活技能、确立 生活目标、实践生活过程、获得生活体验、树立正确生活观
23、念、 追求幸福生活的教育。具体说：通过生活教育，使学生认识生活 是由物质生活和精神生活、个人生活和社会生活、职业生活和公 共生活等组成的复合体；培养学生的良好品德和行为习惯，培养 学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感，形成立足现实、 着眼未来的生活追求；教育学生学会正确的生活比较和生活选择, 理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与 生活的关系。二、认真组织“三生教育”的实施1、作为一名教师，要自觉地实践“三生教育”的理念，管理班级，引导和构建创建幸福班级。2、作为一名深入课堂教学、深入学生生活的教师，自觉实践 “三生教育”理念，构建幸福课堂，重新理解教学生涯，体会生 命
24、在课堂中流淌的意义，进而让课堂焕发出生命、生存、生活的 光辉。让学生在幸福课堂中学会生活常识，增强生存技能，享受 幸福学习的乐趣。总之，通过深入学习“三生教育”，有利于让学生树立正确 人生观、珍视生命、善待生命；懂得如何生存，保护环境，提高各 种能力；也有利于在生活过程中，获得生活体验。只有通过“三 生教育”，才能正确引导学生珍爱生命，学地生存，享受生活。中班教师教育心得体会篇9在生活方面：从小，我们就培养陈阳轩的独立性。因为，孩 子不可能一辈子生活在父母的羽翼下。家长要放手，在可控的范 围下尽量放手。比如：陈阳轩有一次突然对我说：“你们大人每 个月都有工资自我支配，为什么我没有呢”当时，我就
25、在想，作 为一个孩子来说，你一些基本的需要，我们大人基本上都会满足， 你还要钱干什么呢于是我就问他，你要钱干什么呢他说想自我支 配：如买个笔、过个节买个什么礼物送你们呀！请同学来家玩买 点零食呀！还有买个自我喜欢的玩具呀！我一听，当时就觉得， 一个二年级的小朋友居然有这么多的想法，顿时我就觉得我的儿 子长大了，同时也我意识到不能再把他当三岁小孩哄了，他已经有自我的思想了，可是这也不错呀，我就顺水推舟尊重孩子的想 法，于是我就说，那行，每到爸爸妈妈发工资的时候，也给你发5 元工资，这个钱由你自我支配，那不管要买什么东西（除了学习 上的东西），都要从这“工资”里攒着买，他就很高兴的答应了， 一次在
26、小超市。他看到一个喜欢的玩具（小陀螺）标着8元，可 是第一月给他发的5元工资不够呀，怎样办呢他岂求的眼神看着 我，想我给他买，我就说了，那不行，你的工资不够，爸爸妈妈的 工资也是有预算的，要一些生活开销，所以你只好等下个月工资 咯，然后我儿子也没办法，无奈地说：“那就自我攒着吧”。但之后，看样貌我 儿子是真喜欢那玩具，等第二个月发了他5元，他还惦记着他的 小陀螺，最终他就去把那8元的玩具给买回来了，当然，（因为8 元的玩具也不是什么好玩具）所以没多久就坏了，可是经过自我 攒钱买的玩具他格外的珍惜，坏了，也在那里琢磨怎样把它修好， 宝贝得很。经过这件事，我只想说：尊重孩子的想法，试着让他 们自我
27、去尝试一下，这远比父母给他买一个一百多的玩具要有意 义的很。孩子仅有在一次次的实践、思考中，不断长大，独立，然 后超越父母。比做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不满意，骂他， 甚至代替他做了，当时事情的效果能够打90分。但请家长注意,这90分，永远是你的90分，孩子仍然是0分。所以，在生活上， 一些基本的家务活我们都让陈阳轩做，例如：会把鞋柜边散乱的 鞋子放整齐、早上起来会把开水烧好、晾洗衣机里洗好的衣服、 到楼下的超市帮父母买一些油盐酱醋等等，时间长了，他也觉得 做这些事情是理所应当的事了。在学习方面：在对待学习方面，我们始终坚持“重过程轻结 果“。对孩子每一天的作业完成情景，我们是很
28、关心的，该检查 的检查，该签名的签名。可是对于考试成绩，我们是抱有一颗平 常心的。我相信，程序正确，结果也必须正确。考试毕竟有各种 偶然性，平时养成良好的学习习惯，认真完成教师布置的各项任 务才是最重要的。我们也不鼓励孩子与别的同学去比较，只要自 我平时该做的做好了就够了。在那里再多说一句，在教育孩子方 面，很多家长容易走走入一个误区。不注意赏识孩子的优点，而 过份强调孩子的错误，最错误的方式是，在公众面前训斥孩子， 丢孩子的脸。家长们，请呵护孩子脆弱的自尊！孩子是我们的期望，也是祖国的未来。相信我们的孩子，今 日，他们只是家中一棵小小的盆景；明天，在广阔的天地里，他 们必须会长成一棵棵参天大
29、树。中班教师教育心得体会篇10近段时间，学校开展了学法知法活动。大家利用业余时间学习了教师法等重要理论，通过学习，本人受益匪浅，对依法执 教、关爱学生、无私奉献等概念的内涵有了更深层次的诠释。下 面，我就谈一谈学习的感想：在学习了义务教育法和未成年人保护法后，让我更明 确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在 没有法律约束的时候，教师的教育教学是凭职业道德、凭良心。为了取得比较好的教学成绩，有的老师采取了一些过激的行为， 如体罚学生等。教师法对此给出了明确的界定。学校是培养教 育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，俣护少年儿童健 康成长是教育工作者的神圣职责。对学生坚持正面
30、教育，是所有 教育工作者必须遵循的一条重要原则。教师要面向学生，对全体 学生负责，不要偏爱一部分人，歧视另一部分人。对于优缺点、 错误的学生，要深入了解情况，具体分析原因、满腔热情地做好 他们的思想转化工作。要善于发现、培养和调动后进生身上的积 极因素，肯定他们的微小进步，尊重他们的自尊心，鼓励他们的上进心，帮助他们满怀信心的成长。对于极个别屡教不改、错误 性质严重、需要给予纪律处分的学生，也要进行耐心细致的说服教育工作,以理服人,不能采用简单粗暴和压服的办法,更不得体罚和变相体罚学生。为此教师法规定了教师体罚学生应承担的 法律责任。对于体罚和变相体罚学生的教师，所在学校、其他教 育机构或者教
31、育行政部门，必须及时进行批评教育，帮助他们认 识和改正错误，并视情节给予行政处分或者解聘。对于情节极为 恶劣，构成犯罪的，要依照刑法的规定追究法律责任。在学法过 程中，我更进一步认识到，在教学生活中，教师要平等对待学生， 关注个体差异，因材施教。特别作为一个班主任更应该对班级里 的每一个学生多接触，多了解，和学生们主动沟通，谈谈学生在 生活中的困难或疑惑不解的问题。对学生能够善于引导，让学生 自己去发现和知道是非对错。在这个过程中让学生主动参与了过 程，能比较好的完成学生德育工作的教育。对于教师本身，一要 注重自己的师德学习，二要努力提高自己的教育教学技能。在教 师法中，这两点是教师的为师之本
32、。平日里要主动多参加培训 和业务学习，多向优秀教师和老教师请教他们的经验和优秀的教 学方法，多听一下优秀教师的课，增强自己的业务能力。作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程， 守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的 基本职责。让我们与法同行，做一名让人民满意的合格的人民教 师。中班教师教育心得体会篇119月4日，我校生本实验班的语文老师带着自己生本教学实 验中的困惑，来到了区小学参加了为期一天半的淄博市生本教育实验学校教师培训会，聆听了广东生本教育专家余行秀老师 的报告，并且观摩了生本实验教师张姗姗的一节非常地道的生本 课。这次培训会让老师们学到了很多生本课堂的
33、教学技巧和方法, 给我校的生本教育实验提供了许多宝贵的经验，使老师们受益匪 浅。苏霍姆林斯基说过：“只有能够激发学生去自我教育的教育, 才是真正的教育。来自西宁市劳动路小学张珊珊老师的生本课, 就很好的验证了这一点。她执教的是一年级的口耳目一课， 是用生本理念讲非生本教材，并且面对的是刚入学一周的孩子。 这节课要通过象形字的识字方法认识十二个字，可见难度很大。 但张老师在课堂上显得是那么轻松自如，孩子回答问题的积极性 是那么高涨，并且整节课师生之间的.感情显得是那么亲切、融洽, 学生在轻松愉悦的环境中很好地完成了学习任务。回到单位后，我校低年级生本实验老师针对自己教学中的问 题，结合着张珊珊老
34、师的授课方式和授课理念总结出了以下几点:（一）教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素。 做一个让学生容易接近你，并且愿意和你交朋友的老师，要去挖 掘孩子的心思，抓住他们的心理，把他们不愿意做的事情变成他 们愿意做的事情，让被动变为主动。（二）时常在课堂学习中设置悬念，比如张珊珊老师在课前三分中设置的让孩子讲故事，她这是早已安排好的，因为这个故 事中涉及新课中的一些生字，让孩子先对这几个字，这几种动物 有印象，然后再通过认识象形字，记住这个字，这个环节就需要 老师设计好，这一点值得我们去学习。（三）开放课堂，信息倍增，发挥学生主体地位。这就要求老 师在设置前置作业的时候，要考虑到学生的实际
35、情况，调动学生 参与课前准备的积极性，或者在父母的帮助下搜集资料，课堂上 师生共同交流，集思广益，共同进步。（四）对于设计的问题，要规划语言。比如在交流难字的时 候，要求孩子用同一种句式，“我有难字要交流，谁来帮助我？ ” 这样既锻炼了孩子的语言表达，又觉得他们特别有礼貌，别人很 愿意去帮助他，同时我们觉得他是一个善于请教、听取他人意见 的孩子。张老师的这节课还有很多值得我们去学习或者借鉴的地方， 以上是我们总结的这节课的几个闪光点。在今后的教学中，我们 会结合自己的课堂，适时、适当地运用小组合作、交流、汇报的 形式来构建我们的课堂，真正让学生参与到课堂教学的讨论、学 习中，真实感受生本教育的
36、快乐和幸福。相信我们学校的孩子也 会在生本课堂中轻松地学习、快乐地成长。余行秀老师的报告也给我们留下了非常深刻的印象，特别是余老师对游戏识字的讲解，给我们一年级生本识字教学提供了很 多成功的案例和宝贵的经验，她介绍的游戏识字方法让原本枯燥 的识字课变得生动有趣起来，使学生在“乐学”中掌握了知识。 此外，余老师用非生本实验教材做生本实验指引的报告，给 我校用非生本实验教材做生本实验的班级指明了实验的方向。听了余老师的报告，我们认为，生本教育是一项长期而系统 的工程，它要求我们广大教师要积极行动，转变观念，高度尊重 学生，全面依靠学生，充分发挥学生的主观能动性，引导学生主 动探索、发现，变原来的“
37、接受性学习”为“创造性学习”，最 大程度地激发学生的学习潜能，让学生在合作探究中获得新知。 在以后的教学工作中，如果我们都扎实进行生本教育，何愁我们 的学生不快乐，老师不幸福？中班教师教育心得体会篇12学习了新教育法使我感受到新法的立法理念有了较大的 突破，因为它保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、所有老师 的基本权利，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真 正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空 间，真正的体现了以人为本，利国利民。首先，新法第一次以法律的形式全面阐述了义务教育的特征 与性质。明确了：对接受义务教育的适龄儿童、少年不收杂费的实施步骤，由国务院规定。从这
38、点看来，义务教育免收学费、杂 费的法律原则，必将惠及全国的广大适龄儿童、少年。特别在农 村，蕴含着大量的人才，还有待开发的人力资源，将让更多贫困 家庭的孩子上得起学，从法律的角度给他们一个平等就学的机会, 作为乡镇中学的我们也将是的受益者。我想这些内容也必然影响 到学校的办学思想和教师的教书育人行为。同时，各级政府和教 育行政部门也必须肩负起提高义务教育阶段质量的责任。在实施 新教育法过程中，我有这样的思考。其次，新修订的教育法提出缩小办学差距，不分重点校、 重点班，非常人性化，体现了对所有人的尊重；不管什么样的家 庭背景和经济实力，每个孩子都可以享受均等的教育，体现了人 与人之间的和谐。教育
39、均衡就是让所有的孩子，同在蓝天下，都 应该享受到同样的教育。再次，新修订的教育法提出提高义 务教育阶段教师的地位与待遇。国家建立统一的义务教育教师职 务制度。教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。这一规 定将目前中学教师职务系列和中小学教师职务系列统一了起来， 将为吸引更多高素质人才到中小学任教，调动中小学教师的积极 性，提高教育质量产生重要的影响，对保障、提高义务教育阶段 教师的地位与待遇都会有产生重要的影响。最后，新法规定了学生家长在义务教育中的义务，如果家长的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个基础，教师 的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位，跟上时代的 步伐，他们才
40、会自觉地站到素质教育的前列，成为合格教师。中班教师教育心得体会篇2本学年，我又担任一班的语文教学工作。一学年来，我认真 扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了属于自己的 教学感悟。现从以下几个方面加以总结：一、不断提高专业素养，与时俱进为提高自身的业务水平，本学期我认真参加组内集体备课活 动，积极找问题，谦虚请教他人，寻求解决问题的途径。为了上 好每一节课，我依然像以前一样认真钻研教材，并结合本班学生 的实际特点，备好课，上好课。平时，我坚持自己独立备课，因此 在课前的准备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、 有条理地引导他们
41、进行学习，自主获取知识。经过这段时间的训 练，学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习，学会了 针对文本提出一些有质量的问题。课余，我积极参加各级各类组 织的教研活动，还经常阅读一些教学书籍，吸收一些适用的方法， 更新一些教学理念，从而促进自身专业的发展。、积极开展语文活动，全面激发学生学习语文的兴趣不送孩子上学或者在家里自我教学、送个人私塾等，都属于违法 行为，将要受到法律的制裁。我们可以得出结论，那就是最该学 习法律的不是政府和学校的事，而是学校、学生和家长。只有我 们都了解了义务教育法，具有了相应的意识，才可能形成更严 密，更有效的监督体系，为义务教育健康发展提供保障。中班教师教育心
42、得体会篇13法国作家卢梭说过：“没有榜样，你永远不能成功地教给学生 以任何东西。”法国作家罗曼罗兰也说过：“要撒播阳光到别人 心中，总得自己心中有阳光。“我想，我们每个教师的师德就如 同这里的“榜样”和“阳光”。教育本身就是爱的体现，这种爱 是社会主义事业的客观需要，是发自教师内心的良好愿望和职业 良心的驱使，是人类历史上最真挚、最无私、最崇高的一种道德 情感。作为一名普通的小学教师从教至今已经有几个年头，我深深 地感到我们有责任、有义务做好教书育人，为人师表，努力弘扬 “以爱育人，立德树人”的科学精神，把崇高的师德播撒在教书 育人的各个环节，以爱心传道授业解惑，让学生德智体美全面发 展。教师
43、的工作对象，是一个个心灵纯洁的学生，他们的模仿力 很强，时时刻刻以教师为榜样。教师的言行举止，对学生产生着 耳濡目染、潜移默化的影响。“身教胜于言教”，这就要求教师时刻注意自己的形象，以身作则，为人师表，真正起到模范、榜 样的作用，用正确的思想来引导学生，用高尚的德行来感化学生， 用大方的仪表来影响学生。每当看到那一双双渴求的目光，一张 张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情 境，生命也因此赢得了壮丽的升华。一、为人师表，以德为本教师首先要“为人师表”，具备比常人高尚的道德情操，要 把优秀的传统文化和当前世界发展的前沿科技知识传授给学生， 更要用自身完美的行为感染学生、影响学
44、生。为此作为一名教师 要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉守学校 的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身 立教，为学生树立起楷模的形象；教师要具有高度的工作责任感。 要对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好 教书育人过程中每个环节的工作。学生渴望的不仅仅是从老师那 里获得知识，更重要的是得到老师的关爱；希望自己的老师温和、 可亲，具有爱心。对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动， 十分愿意接近老师，希望与教师合作，把教师看成是父母亲般的 亲人。教师是学生心目中的榜样和楷模。爱生是师德的关键，一个 教师是否爱学生，是师德最集中的表现，是做好教育工作
45、的基础与前提，没有这个基础，师生就缺少共同语言，感情就不能融洽， 教育就难以奏效，教师对学生爱，胜过父母之爱、友人之爱。对 学生的爱，首先应表现在毫不保留地贡献出自己的精力、才能和 知识。其次，还要面向全体学生，让每个学生抬起头来走路，不 轻视“差生”，对学生一视同仁，把爱的阳光洒向每个学生的心 田，教师爱生的感情要纯真、要深厚，一定要丹心一片，与学生 心心相印。总之，一切为学生，为了学生一切，为了一切学生，是 教师施教的起点和归宿。教师对学生的爱不是偏爱，而是无选择 地、公正地爱每一个学生，使每一个学生都充满希望，在教师的 帮助教育下健康成长。二、用爱灌输，启迪心灵教育需要师爱。师德的核心问
46、题就是“爱”，师爱是师德的 灵魂。崇高的师爱要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，” 无论在生活上，还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学 习、品德的困难生，更要多给他们一份爱心、一声赞美、一个微 笑，少一些说教。要允许学生出差错，更要给予学生改正的机会， 切忌言行过激、教育简单化。对学生细微之处的改变也要善于发 现，发现他们“闪光点”，多加肯定与鼓励，让师爱撒向每一个 角落，让每一朵花都淋浴阳光。教师要大胆运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，讲解要少而精，注重师生互动，活跃课堂气氛，既要夯实基 础知识，又要引导学生自己思考，掌握学习方法。俗话说“兴趣 是最好的老师”，这一点
47、在小学英语教学中表现的尤为重要。在 上课之前，我会以歌曲导入，在英语课堂教学中，歌曲是必不可 少的，用英语歌曲导入，组织课堂教学，效果很好，而且对于低 年级的学生来说，他们爱表演，活泼好动，利用英文歌曲，可以 形成较好的课堂组织教学形式。小学生的好奇心特别强烈，好奇 心是学生学习的内部动机，学习动机越高，学生的学习效果也越 好。对于游戏，孩子们也是乐此不疲的，所以我在平常的英语教 学中，采取多用游戏方式来调动学生的积极性，如：“猜一猜”、“模仿秀”、“开火车”等等。我在设计游戏时还要考虑游戏的 难度及使用度，尤其是一些具有挑战性竞赛性的游戏，孩子们更 喜欢。利用游戏的形式，能够真正的实现“在玩
48、中学、在学中玩”。教师的职业是平凡而琐碎的，走上三尺讲台，教书育人；走下 三尺讲台，为人师表。有一个曾做过教师的人说：教师这工作是 少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干 下去的。教师，是一个神圣的称呼；师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；师德，需要 培养，需要教育，更需要的是一一每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳!中班教师教育心得体会篇14这本书没有那种高深的理论，而是关注现实，在对当代教育 实践中遇到的突出问题、典型案例、教育科学史上的名家等的分 析对比综合上，从课堂教学、学科教育、素质
49、教育、理想教育、教 育研究等5个方面进行了深入的思考，提出了亟需更新的教育新 理念。阅读了袁先生的教育新理念，让我的头脑经历了一番洗 礼。处在应试教育向素质教育转变时期的教师，需要以一种怎样 的姿态迎接这一转变呢？我个人认为应具有以下理念：一、修身养性，展现教师的人格魅力教师的良好人格能对学生产生良好的影响，是形成学生人格 的重要条件。前苏联教育家乌申斯基曾经说过：“教师人格对于 年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育 者的人格是教育事业的一切。在教育工作中，一切都应该以教师 的人格为依据，因为只有从教师的人格的活的源泉中，才能涌现 出教育的力量，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想的多 么美妙，都不能代替