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1、篮球原地运球教学设计教学对象：四年级执教者：张建宇内容设日技能动作规格两脚屈膝前后站立，运球手同侧脚在后，异侧臂体 前平屈。五指分开掌心空出，手臂带动手腕手指按 压球的中上部，运球高度到腰部。腿部随手臂运球 节奏上下起伏。体能练习：L双脚前后贴地跳，双脚左右贴地跳。2 .双手持球支撑俯撑、膝盖触球的支撑俯撑。重 点：五指分开，掌心空出的运球手型。难点：手臂带动手腕手指上下肢协调用 力O知识技能体能发展情意表现5示知道并能做出篮球原地运球五 指分开、掌心空出的运球手型和动作 体验运球时上下肢协调用力的感觉。通过双脚贴地跳、球 上俯卧支撑，发展上下肢 力量与平衡能力。在合作运球中，乐于 和同伴积极
2、配合，友好相 处；游戏中讲诚信、守规 则O过程内容教师活动学生活动运动负荷一)呈一寸可时间次数强度激 发 兴 趣1 .果堂规，体育 委员整队，师生问 好宣布课的内容及 要求。2 .持球热身操组织：中A W %出0 0 o o 0 。3 .单手持球（方法：五指分开， 掌心空出指尖指根 部位接触球）4 .原地不同体位的 单手持球。5 .行进间单手持球 练习。组织：0000800oO880oO000oo0 1 .体育委员整队，观察学生持 球整队情况。师生问好，宣布 本课内容，学习篮球原地运球 技术。要求学生课上认真听、 仔细看、积极练。2 .组织学生进行持球队列队 形练习。3 .讲解示范篮球单手持球
3、动 作方法。并组织学生体验正确 的持球手型，4 .组织学生原地单手持球试 做出前举、上举、侧平举动作。 左右手交替。5 .带领学生尝试行进间单手 持球动作，左右手交替。要求 动作舒展，球不落地。6 .讲解示范双手持球与接球 动作方法，并组织学生学练。（要求快速反应，手型正确。）L整队，静快齐。报数声 音短促响亮，明确本课的 学习内容，记住老师的要 求。2 .听口令进行持球队列 队形练习，做到注意力集 中、动作一致、精神饱满。3 .仔细听，认真看，体验 五指分开，掌心空出指尖 指根部位触球的动作。4 .体验左右手不同本位 的单手持球感觉。5 .尝试移动中不同身体 姿态的单手持球感觉。力 求手型正
4、确，动作舒展， 球不落地。6尝试双手持球，突然松 手，在球落地前双手快速 左右、上下、前后夹球练111110626低低低低低活 跃 情6.双手持球与接球7.示范正面左右手交替拨地习。体会双手持球手型。7.仔细观察讲出老师拨23低绪 7 8 分钟7.三种姿势左右手 交替拨地滚球。组织：8。 989 00909 00960 滚球动作，提问：老师是用哪 儿在用力拨球？引导学生讲 出手指拨球要领后，组织学生 体验体前、胯下、腿后三种拨 地滚球动作。地滚球的用力部位是手 指。通过体前、胯下、腿 后三种拨地滚球方法的 尝试，体验手腕带动手指 尖拨球的感觉。设计意图：从课的一开始我就通过持球侧平举动作导出五
5、指分开掌心空出的持球手型o为后面讲解运球手型打下伏笔。单纯的手型讲解是比较枯燥乏味的，为了让孩子能够以愉悦的心情参与到篮球活动中来。我设计了原地不同体位的单手托球、移动中的单手托球以及双手持球不同位置的接球练习，以此来帮助学生学习正确的持球手型，通过正面、胯下、腿后三种姿势拨地滚球练习，让孩子体验了手腕带动手指拨球的感觉。通过丰富的学练形式， 握了动作要领，还愉悦了身心。让孩子在潜移默化中既活动了肢体，又掌自 主 学一、坐姿运球（方法：成分腿坐， 五指分开，掌心空出，手腕，巾,动手指 按压球的中上部。）组织：二、跪姿运球（方法：双膝跪地 运球手异侧脚向前1,示范坐姿低运球动作，教会 学生运球手
6、型。组织学生体验 坐姿运球动作。1 示范单膝跪姿运球动作，提 示学生观察跪姿与坐姿运球 手臂动作的区别。（手臂参与 用力）并组织学生体验跪姿运L尝试左右手坐姿运球， 力求做到五指分开，掌心 空出，手腕带动手指按压 球。1.认真听，仔细看老师的 手臂动作。积极回答问题， 并模仿体验。322低 中等练 掌握技能23分钟跨一步腰部挺直小 臂带动手腕手指按 压球，运球高度到 膝盖。)(1)正误对比演示(2)两人面对面两 手运两球。&。0o o H 0 00 0 : 6 00 C0三、站姿运球(同技能动作规格 要求。)(1)模仿站姿运球 动作。(2)听音乐节拍站 姿运球。(3)体验合作运球 组织：。日
7、0 9 09的信0田。乂00 0 0V t;球。2 .通过正误对比演示，引导学 生更直观地观察出正误动作 的区别。强化手臂带动手腕手 指协调用力的动作要领。3 .两人面对面跪姿一人运两 球，一人数数。1 .示范站姿运球技术，引导学 生讲出动作特点。2 .组织学生模仿老师动作尝 试站姿运球(左右手交替，强 调屈膝随球动)。3 .播放快慢两种节拍的音乐， 带领学生按音乐节拍运球。(进一步体会全身协调用力 的运球感觉。)4 .将学生分组，体验合作运 球。(1)讲解两人运一球游戏方 法后组织学生体验。(2)讲解两人运两球游戏方 法后组织学生体验。(3)讲解两排同学顺时针轮 换的游戏方法后，组织学生体
8、验。(4)讲解弱侧手逆时针轮换 的游戏方法，老师发出轮换信 号，组员根据能力水平选择适 合自己的学练形式。(左手或2 .在老师的指导下，有针 对地看，有重点地说，有 目的地评，有目标地练。3 .听清练习方法，与小伙 伴合作学练。对伙伴的动 在给予客观地评价。1 .仔细观察，尝试讲出站 姿运球的特点。2 .模仿老师动作，做出膝 关节随手臂运球节奏上下 起伏的高姿运球。3 .跟随快慢两种音乐节拍 展示自仁的动作，体会全 身协调用力的感觉。4 .尝试合作运球，在完成 前后、左右贴地跳后，力 求做出连续运球动作。(当 同伴动作好竖起大拇指给 予肯定，同伴出现失误相 互不埋怨。)222231222244
9、44中等 中等 中等 中等 中等，低强右手)设计意图：根据学生技能学习应遵循的规律，本环节从坐姿运球体验手腕带动手指按压球，到跪姿 运球要求小臂带动手腕手指按压球，最后到站姿运球，强调腿部随着手臂运球节奏上下起伏全身协 调用力。随着参与运球的身体部位逐步增多，对学生的要求也越来越高，整个过程由易到难，帮助 学生达成既定的技能目标。在合作学练中结合体能练习，通过小组合作中成功与失败的不同心理体 验帮助学生树立正确的价值观，从而使得本课的体能和情感目标得以实现。在技能教学中通过最直 观地双手同时正误对比演示，引导学生看，提示学生说，启发学生评，让学生的互评真正落到实处。合 作 游 浅体 验 乐 趣
10、7分 钟一、游戏；老慨抓小鸡(学生扮演鸡妈妈 鸡爸爸，老师扮演 老鹰，球是小鸡， 鸡妈妈与鸡爸爸带 着小鸡在长方形场 地内散步“高姿运 球”老鹰在附近徘 徊，张开翅膀保护小鸡，哨音响， 带着小鸡逃跑或蹲 下保护小鸡。如小 鸡“跑丢”或“吓晕在呼啦圈里运 十下复活。)二、体能练习。(1)双手持球支撑 俯撑。(2)膝触球的支撑 俯撑。组织：B 戏 0 *(6)1 .集中讲解老鹰抓小鸡的游 戏方法和规则。2 .和学生一起进行老鹰抓小 鸡的游戏。边游戏，边观 察学生遵守规则情况。3 .对游戏情况进行点评。4 .组织学生再次游戏。巩固 学生高低姿运球技术。1 .讲解示范双手持球支撑俯 撑的练习方法，并组
11、织学生模 仿练习。允许能力弱的同学膝 盖着地，鼓励学生挑战高难度 动作。2 .讲解示范膝盖触球的支撑 俯撑动作方法，并组织学生模 仿学练。1 .认真听，仔细看听懂 游戏方法与规则。2 .身心愉悦地参与到游 戏中来，尽量不失误。能 诚信地遵守游戏的规则。3 .认真听老师的点评，对 比回忆自己游戏中的表现。4 .积极参与游戏体验游 戏的快乐。L跟随老师示范，模范双 手持球支撑俯撑动作，根 据自己能力选择练习难 度。练习中能克服身体的 酸胀感。2,跟随老师示范，模范膝 盖触球支撑俯撑动作，练 习中能克服身体的酸胀反应，保持身体姿态的稳 定。121210 秒10 秒中等 中等 中等偏强 中等偏强设计意
12、图：本环节通过游戏接体能的形式，让学生在愉悦的身心体验中巩固提高了篮球控球能力， 发展了学生上肢与腰腹核心力量。(“老鹰抓小鸡”保护球的意识，高低姿运球，为下节课行进间 运球进行拓展)在游戏中通过教师语言的引导使学生明白诚信与规则的重要性。通过以上环节的设 计，最终使得本课体能发展与情意表现目标得以有效达成。身心放松总结本课 3分钟1 . 放松与小结。（1）坐姿抖动四肢2 .布置课外作业。3 .整队，师生再见 安排收回器材。组织日田1 .带领学生进行放松。提出问 题总结全课。（提问：1.今天 这堂课你学会什么？2.原地 运球的动作要领？讲解篮球 运球技术的潜在价值，以及左 右手交替运球的好处。
13、）2 ,布置课外作业。3 .整队，师生再见。组织学生 收回器材。（每组排头同学帮 老师收回器材。）1 .跟随老师做拉伸放松 练习。根据问题踊跃发 表自己的观点。（记住 篮球原地运球技术是篮 球运动中最重要的技术 之一。了解左右手运球 对自身发展的好处。）2 .听清课外作业，并能 在家保质保量完成。3 .快速整队，师生再见， 帮助老师收回器材。21低设计意图：坐姿抖动四肢帮助运动后的肢体得到充分的放松。边放松，边用问题引导学生回忆本课 的重难点。在课的结束部分向学生介绍篮球原地运球技术的潜在价值，从而让学生对己学技术动作 有更深入地了解。安全知识技能教育：1 .游戏中注意避免碰撞。练习密度 预计平均心率所需场地器材：篮球场小篮球41只呼啦圈20只 标志 盘8只移动音箱1台50%左右no120次/ 分课外锻炼作业：将课上所学的篮球原地运球动作向家长展示。