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1、2023年四年级体育小篮球3原地多种姿势运球教案 第一篇：四年级体育小篮球3原地多种姿态运球教案 四年级体育小篮球3原地多种姿态运球教案 四年级体育小篮球3原地多种姿态运球教案 内容 1.原地多种姿态排球2.玩耍：千足虫 教材分析 小篮球玩耍是根据小学的学生的身心特点和实际实力设置的教学内容，接受体积小，重量轻的小篮球，并结合小场地，低球兰，大篮筐开展教学。主要上肢的控球，动作为主。通过多种小玩耍，使学生初步学习和驾驭一些篮球项目的简洁学问和技术方法，培育学生的爱好，熬炼学生身体。 学情分析 学生活泼好动，求知欲强、但精力不集中合作的意识较差的特点。我接受玩耍的方式主动引导学生进行身体的熬炼。
2、在教学中有个别的的有着较好的基础可以引导学生进行互相学习，共同进步，已达成一点带线，一线带面的效果。 目的 1.学问与技能：学生熟识篮球的简洁学问，熟识篮球的球性特点，初步驾驭篮球抛接技能、拍运球传、投等简洁的学问和技能。 2.过程与方法：通过玩耍的形式，使学生驾驭篮球技能。 3情感看法与价值观：感受活动的乐趣，进展身体的灵敏，协调，速度和力气等素养，培育学生认真，刻苦熬炼及团结协作的良好的作风和行为习惯。 难重点 重难点：篮球的抛接动作 教学方法 教授和玩耍教学 教具 篮球 准备部分 教学内容： 一、课堂常规： 1体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2宣布课的内容和任务。 二、准备活动
3、： 1慢跑1.5圈。 2.徒手操4*8 1头颈运动 2振背运动 3扩胸运动 4腹背运动 5踢腿运动 6体侧运动 7体转运动 8活动手腕 老师活动： 1.老师语言要清晰。 2.老师讲解课堂要求和任务。 3.讲解准备活动练习的要求。 4师生一同练习。 学生活动： 1学生站四列横队。 2学生认真听讲，留意关查。 3听从指挥留意力集中。 4学生充分活动各关节。 基本部分 教学内容： 一、原地多种姿态排球： 原地接受半蹲，全蹲、坐地、单腿跪等姿态进行双手，单手、左右手交替方式拍球练习。看谁拍的方法正确，连续拍球次数多。 要点：用手指，掌部掌心空出压按球，并以肘关节为轴，前臂随球上下屈伸，手触球似粘球，抬
4、头拍球。 老师活动： 1.老师多种姿态拍球的动作要领。 2.老师示范拍球的动作要领。 3.组织学生进行抛接球训练。 4.订正出现的错误。 5.接着进行拍球练习并且让动作出众者示范。 学生活动： 1.学生认真听动作要领。 2.学生视察拍球的动作。 3.学生进行拍球练习 4.听易错的动作。 5.学生进行拍球的练习。 玩耍-千足虫： 基本部分： 教学内容 规则：发令后大家一起向前，动作要一样。 如队伍脱节，算失败。 必需按规定的要求做动作。 老师活动： 1.老师讲解玩耍要求和规则。 2.学生练习竞赛。 3.老师做正确评定输赢。 学生活动： 1.学生认真听讲玩耍规则。 2.学生练习竞赛。 3.分组竞赛
5、。 结束部分 放松 小结 下课 其次篇：小篮球原地运球教案 小篮球原地运球教案 水平目标：水平二 授课班级：三2班 授课老师：李正龙 一、教学目标 1、体验篮球的原地运球技术，激发学生主动参与体育运动，提高学生对篮球运动的爱好。 2、使80%的学生能驾驭原地运球的动作方法，并主动开展练习，提高控球实力。 3、结合“篮球混合接力的玩耍，进展学生的速度、灵敏等素养，让学生体验小组合作，增进学生合作意识和团队精神。 二、教学重点、难点 1、重点：原地运球的动作要领。 2、难点：控球实力 三、教学程序 1、起先部分68分钟 1学生集合整队成六路纵队 如图 一 图一 2师生问好！宣布本课教学目标及要求。
6、 3热身：A绕篮球场慢跑两圈B热身操4*8拍、A：慢跑 组织：由老师带着学生按确定路途慢跑两圈。 要求：队伍整齐、有秩序。 B：热身操 第一节：扩胸运动 其次节：体转运动 第三节：体侧运动 第四节：踢腿运动 第五节：俯背运动 第六节：弓步压腿 第六节：跳动运动 第七节：手腕、脚腕运动 组织：学生成六列横队站立。如图 二 图二 要求：动作到位、有力 2、基本部分2528分钟1熟识球性：手指拨球、腰间绕球、单腿绕球 组织：老师示范动作，学生原地徒手仿照老师动作； 学生按小组到老师指定的位置进行练习； 老师巡察指导，并个别订正错误。 要求：学生认真观看老师示范并能徒手仿照； 能主动参与小组练习； 能
7、勇于接受他人的纠错建议并进行改正。 2学习原地运球动作方法 动作要领：两腿弯曲，上体稍前倾，抬头，眼看前方或侧方；五指自然分开，手心空出，用手指和指跟部位限制球；肘关节自然弯曲，以肘关节为轴，上下摇摆。 组织：老师讲解示范原地原地运球动作方法。学生原地徒手仿照老师动作。 在原地运球的基础上进行拓展，例如凹凸运球、左右运球等；男女生各 成三列横队面对面站立，老师站立于队伍正中间讲解示范如图 三； 图三 3学生分组练习，老师巡察、纠错。 组织：男女生各三组，每组8人。每组四个球。每两人一个球进行轮换练习 要求：小组合作练习、沟通充分；勇于接受别人的纠错建议。 4学生展示 组织：每组选出代表进行篮球
8、技能展示，代表可为一人或多人。老师与学生根据展示状况共同赐予评价。 要求：认真观看他人展示，刚好赐予评价。 5玩耍：篮球混合接力 方法：男女生各三组，每组8人；站立于起跑线后，在距离起跑线10米处放一装有篮球的篮子，在距离篮子10米处和15米处各放一小木柱当标记物。玩耍起先时，每人从起跑线跑至篮子处拿起篮球并于原地运球5次，抱起篮球跑至第一个标记物，接着从第一个标记物做胯下绕球前进至其次个标记。然后围着标记物原路返回接球放回篮子，最终跑至起点拍下下一位同学的手，依次进行。 规则：不得扔球、抛球；以先完成的队为胜。 3、结束部分35分钟 1放松练习 组织：以老师为中心，学生成散点站立。 要求：学
9、生认真跟着老师一起放松练习，动作到位。 2小结本节课的状况 3支配学生整理器材 4师生再见 第三篇：篮球：运球(原地运球)教案 教学内容 1、篮球：运球原地运球 2、运球接力玩耍 3、自选体育活动 场地 器材 篮球场 音响一套 乒乓球4付 羽毛球4付 篮球15个 毽子6个 呼拉圈5个 跳高架2付 教学目标 1、初步学习运球动作，进展协调素养。 2、通过自选体育活动提高对体育的学习爱好、培育特性。 3、通过玩耍竞赛，发扬团结协作，坚韧拼搏的精神。 教学程序 准备活动 原地运球练习 运球玩耍 选项练习 放松 小结 依次 时间 达成目标 教学内容 教、学法 教学组织 次数 强度 一 5 1、培育良好
10、的纪律作风和行为规范。 2、培育良好的运动习惯。 3、激发学生对体育运动的爱好，使学生以快乐、渴望的心情进入学、练状态。 一、课堂常规： 1、体育委员整队，报告出勤人数； 2、师生问好； 3、宣布课的内容。 二、徒手操： 1、头部运动 2、肩部运动 3、扩胸运动 4、腰部运动 5、正压腿运动 6、侧压腿运动 7、膝关节运动 8、手腕、踝关节运动 1、老师提出学习内容和目标。 2、老师口令指挥练习 形式：集体练习 队形： 注： 教 师 男 生 女 生 48 小 中 二 15 1、激发对篮球的爱好，表达学生主动参与，主动学习的实力，体验胜利的喜悦，进展特性。 2、培育刻苦熬炼的精神，养成自觉体育熬
11、炼的习惯。 篮球：运球原地运球 身体姿态：运球时，两脚前后开立，两膝微屈，上体前倾，抬头平视。运球的手臂弯曲，另一手臂屈肘于胸腹间，以便爱惜球。 手型：运球手与球接触时，五指自然张开，用手指和指根以上的部位触球，掌心空出，手指、手腕要放松。 手按拍球的动作：运球时，应以肘或肩为轴，伸前臂，屈手腕，五指自然张开，主动迎从地面反弹起来的球 重点：手腕柔软用力，迎球缓冲，掌心空出。 1、导思提问：“怎样才能把球运得又快又稳呢？ 2、老师讲解、示范原地运球动作，提出重点。 3、按老师信号做各种不同的徒手运球练习。 4、随着音乐的节奏，学生绽开丰富的想象，主动进行各种运球练习。 5、优生示范。 6、老师
12、巡查、纠错、讲评。 配曲：生命之杯 原地运球练习队形： 运球手法： 原地运球： 中 三 10 1、进一步激发对体育的学习爱好和热忱。 2、进展学生综合素养，发扬团结协作、坚韧拼搏的精神。 玩耍：运球接力 方法： 1、等分四队站立。 2、老师发令后，各队排头向前运球，绕过标记物，把球运回，传接给下一位队友，然后排在本队最终。 3、依次进行，先完成的队为胜队。 1、老师创设情境，烘托竞争场面。 2、老师讲解玩耍方法，提出要求。 3、学生士气昂扬，互相激励，力争第一。 4、音乐伴奏，进行玩耍，老师场外指导。 5、老师讲评。 配曲：生命之杯 玩耍组织： 篮球半场 大 四 10 全面进展身体素养，培育对
13、体育的爱好，激发情感，充分表达特性特点。 自选体育活动 1、篮球 2、乒乓球 3、羽毛球 4、毽子 5、呼拉圈 1、老师介绍自选体育活动内容，提出要求。 2、学生凭爱好自主选择项目，自由组合小群体。 3、老师指派体育骨干关心组织管理。 4、创设情境，激励学生认真练习，刻苦训练。 自由组合，在指定场地做练习 中上 五 5 1、激发丰富想象力，进一步提高自我调整实力。 2、在秀丽的音乐旋律中到达身心放松和调整。 1、放松练习 2、讲评，布置作业 3、下课，师生再见 4、回收器材 1、音乐伴奏，老师启发引导，师生同练。 2、按音乐节奏，学生轻松愉悦的放松。 配曲：单你孤寂你会想起谁 形式：集体练习
14、队形： 小 运动负荷意料 平均心率：130140次/分 练习密度：40 第四篇：篮球原地运球常用教案 授课老师 年级： 人数： 课时：1 教材 篮球原地运球 教 运动参与：通过对篮球原地运球的学习培育学生主动参与体育活动的爱好。学 运动技能：使85%的学生驾驭正面原地运球的各种技术动作。 目 身体健康：通过学习进展学生灵敏、反应速度、全身协调用力的实力。标 心理健康：培育学生自信念、坚韧、不怕苦的精神。 社会适应：培育学生开拓创新、竞争意识、团结合作的良好的体育道德。 部分 教学内容 老师主导 学生主体 组织形式 引 1、体育委员集合催促学生 在指定地点 四列横队 入 整队，检查人数 集合 结
15、合， 情 2、师生问好 向学生问好 向老师问好 境 3、支配见习生 检查服装 阶 支配见习生 段 2 1、沿篮球场慢跑 带着学生慢跑 跟老师一起慢跑 2、玩耍：“叫号老师组织玩耍，学生按要求参加 玩耍组织形式 赛跑 提出练习要求玩耍 激发兴 及反馈 趣阶段 3、学生列队做热口令、示范 8 身运动 听口令集体练习 一、篮组织学生练习学生思索、探讨、尝四列横队听讲解 球原地运球动作要领讲解示范指导纠试 看示范 讲解 正错误动作 听讲解、看示范 要领： 学生练习、反馈 学生探讨、互相订正 指根以上部位触接催促、引导学生错误动作 球，掌心空出。运球 练习 学练方法： 时间阶分段钟 目标 集合快、静、齐
16、 精神饱满 进 7 入 状 态 学 生 互 相 探 讨合作完成练习 授课老师 年级： 人数： 课时：1 时手腕要放松，用向 下挤压动作拍球，而 不是抽打动作。 师 生 互 动 阶 段 30 二、玩耍：“抢运球 方法 ：学生分组，自己运球冲过前面的拦截组员 被拦截运球为输，与拦截队员换位，没被拦截就运到对面的组员，由下一位组员接着运球。 复原 1、放松： 身心 学生抖手腕 阶段 抖脚练习5 2、总结 3、收回器材 4、下课 场地篮球场，6个篮球 器材 巡回指导 讲解玩耍方法、规则 提出问题“怎样才能不被对方将球打掉 组织学生进行练习 组织学生进行练习总结表扬 课后小结 1、学生原地仿照体验练习
17、2、学生绕弯道运球练习 3、学生自主创新运球动作，比一比谁的动作更好 两组进行“抢运球玩耍 学生听讲解、认真视察 按要求参加玩耍 主动参与 按要求练习收回器材 散开的四列横队进行练习 散点玩耍，篮球场为区域。 进展 学生 自主 练习、创建 思维 实力 身心4*8 放松 拍 第五篇：篮球原地运球 篮球原地运球、直线运球 一、教材内容： 篮球：原地运球、直线运球 跑：接力跑。 二、教材分析： 篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的状况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引
18、力深受宽阔中学生宠爱。通过篮球运动，可以进展学生跑、跳、投等基本活动实力，同时还能培育学生勇敢坚韧、机智、坚决、胜不骄、摆不馁等优良品质和团结一样，亲热协作的集体主义精神，是一项有很高熬炼价值的运动项目。 本课教材内容为篮球复习原地运球，学习直线运球和接力跑玩耍，球类是学生宠爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培育学生团结、协作、主动进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简洁战术和教学竞赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。初中阶段重点是学习各种基本动作，尤其是在初一教材里基本技术动作所占的比重最为主要。选择直线运球技术作教材，是根据初一学生的生理、心理特点和认知、技能水平
19、状况。因此，将本课直线运球的重点确定为运球时的按拍部位，难点为限制球。初中的接力跑教材分迎面接力跑，圆圈接力跑和接力区交接棒的接力跑，本课利用沙包在篮球场地中进行接力跑，进一步增加接力跑的学问性和趣味性。接力跑玩耍的重点定为提高学生的快速跑实力和灵敏素养等。 三、学情分析： 本次课的授课班级为农村初级中学，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素养都比较好，同学之间团结合作，学生求知欲强，学习主动性高，上进心强，平常活泼、好动。组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维实力、创建实力，擅长学习，本课接受了讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。按部就班、层层深化
20、、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在实力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力到达教学目标。 四、教学重点、难点 ： 教学重点：运球-精确的手型及按拍球的部位、力气。 教学难点：运球-上下肢协调协作和手对球的限制驾驭实力。 五、教学目标： 1、认知目标： 了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。相识篮球运动的目的是全面进展身体素养、增进健康。 2、技能目标： 通过本课学习，使85%以上的学生正确驾驭原地运球技术，75%以上的学生在确定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的限制支配实力。进展学生的灵敏、速度素养，提高协调性及
21、快速反应实力。 3、情感目标： 培育学生主动进取、坚韧拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感，提高想象、交往实力，进展学生特性和心理素养。 六、教学策略： 本课的教学指导思想主要接受老师启发指导，学生反复练习的教学策略，进展学生的个 性，充分发挥学生的主体作用，运用灵敏多变手段，做到身心结合，努力到达教学目标。 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。 全课教学的内容及手段，用按部就班、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教化、乡土教化，既引起学生学习爱好，又陶冶了学生情操。 七、教学程序： 在课的结构上，
22、从“身心协同的基础观点动身，根据初一学生的身心特点，接受“收心热身、愉悦心身-育心强体、磁智促技-稳定心情、复原心身的三段结构。 1、第一阶段： 在收心热身、愉悦心身阶段，用我国男篮健儿在奥运会上的优异表现引入教学主题，通过开口螺旋形跑，活跃气氛，集中学生的留意力，紧接着成闭口螺旋形跑至站位做球性练习，通过球性练习能使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动，而且与要学的技术动作有机结合。因学生水平各异，最终一个球性练习为自由创想展示练习，给学生自我展示的机会，从而调动学生的创建性思维和学习的主动性。这部分用时为7分钟。 2、其次阶段： 首先，运用各种转变的原地运球练习，改良提高原地运球技术动作及限
23、制球的实力，在运球中要求学生养成视察前方的良好习惯，重点强调正确的身体姿态和脚部动作，为主教材教学做铺垫。在学生心情已活跃的基础上学习新教材，进入直线运球教学，我用启发性的语言和直观对比，使学生能较清楚地相识到“球的反弹角度与手按拍有干脆关系等道理，并运用不同信号手段组织学生进行直线运球练习，然后支配学生进行直线运球追逐，使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、对比探究、激发爱好到达初步驾驭技术动作的目标。练习中我突出要求学生互相视察、互相纠错、共同提高，充分表达和谐互助的精神。在这阶段中，我还留意在练习队形图形上进行转变，一方面充分利用篮球场原有的线路，另一方面克服重复练习带来的枯燥感。这部
24、分用时18分钟。 在接力跑玩耍的按排上通过蜘蛛行走搬运沙包接力。作为两个内容的过度，调动学生的主动性，使学生在玩耍中体验体育运动的乐趣。来回跑接力练习时在场地的布置上，我用奥运会五环营造团结友谊、主动进取、奋勉向上的气氛，各组将本队的沙包用老师准备好的布袋做成一个大沙包再进行玩耍接力。通过传递沙包进行来回接力跑竞赛，运用玩耍竞赛法，充分调动学生的学习主动性，增加学生的团队合作意识，提高快速奔跑实力。并在每一次竞赛间隙都设计一些有关奥运会的学问的问题让负队学生回答，一方面以激发学生的爱国主义情感，另一方面给负队一次充分发挥集体的才智获得胜利和胜利的机会，在教学中充分表达出启迪心智、进展思维、强身
25、健体、体验胜利的现代体育教学观念。这部分用时12分钟。 1、第三阶段： 配乐并围着五环做放松练习，后运用“笑与不笑玩耍，以到达稳定心情、复原心身的目的，使学生的身心得到充分放松。最终进行小结，对本课的练习效果进行讲评，指出学生练习中的优点和缺乏之处，激励学生自制简洁器材实力并进行自我熬炼的良好习惯。对学生的成果给于确定和表扬，提出今后留意事项，最终师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。从而结束本课教学。这部分用时3分钟。 八、说教学特色： 1、本课以“快乐教学法、胜利教学法作为指导思想，以发挥学生的相识实力为核心，以培育学生的基本活动实力为目的，充分发挥老师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中快乐、轻松、活泼地进行教学，力求表达“大容量、高密度的教学特色，以到达最优化的教学效果。 2、整堂课始终在一个篮球场地中进行，布置简洁清楚，器材好用，富有喻意，坚持“一 场多用、一线多用、一材多用的指导思想。 八、场地器材： 1、场地：篮球场一块； 2、篮球41只，沙包10个，录音机1台。 九、意料教学效果： 意料平均心率为：130-135次/分，最高心率为180次/分，出如今其次十、三十五分钟 运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上