《《爬山》第二课时教学设计26.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《爬山》第二课时教学设计26.docx（1页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、指名读，鼓励学生读出自己的独特体验。2 .当我们爬上山顶，看到山下我们的心情怎样？（战胜自己，征服自己的快乐）父 亲又说了什么？（多媒体出示句子）“爬到山顶固然令人高兴，但爬山的过程更让人愉快。其实能不能爬到山顶并不重要, 重要的是你是否尽了力J（课件出示）是怎么说的？理解“慢条斯理”你用什么方法理解的？（指导理解词语的方法）试着 读一读父亲在这句话中想告诉我们什么？我听了父亲的话是怎么说得？理解“自以为是”我真的尽力了吗？从哪知道的？体会比喻句的表达效果。父亲赞同我的话吗？父亲说了什么，又是怎么说的？理解“凝视”从父亲的话中你又明白了什么？（板书：尽力去做）分角色朗读父子的对话。3 .在下山
2、途中，我逞强的又跑又跳时，父亲又说了什么？ “如果你又怎么能” 把反问句变成陈述句。怎样才能欣赏到大自然的美景呢？（出示句子）“大自然的美景， 不只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，更要用心灵去体会，最后用你的脑袋去思考（课件 出示）你从父亲这句话中知道了什么？（板书：学会欣赏）我欣赏到了吗？从哪个词感受的，理解“一五一十”我欣赏到什么？读句子，作者还会欣赏到多媒体出示有声有色的春光画面认真欣赏，你欣赏到什么？父亲教我学会欣赏，这句话是怎么说的，试着读。4 .父亲像个哲学家似的说了这句话，父亲不仅是告诉我们享受大自然是这样的，也是在 告诉我们生活中的一切美好的事物都要用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去体会，用大脑去 思考。现在我们能不能把我们平时做得很投入的一件事用一个小片段写下来？ （学生写一小片段）四、再一次理解课文最后一句话过渡:时间过得真快，父子二人迎着朝阳出发，披着夕阳返回，在这一天里，我学会了： 从青山那里我学到了沉静，从父亲身上，我学到了智慧。通过对父亲三次话语的理解，你肯定对这句话有了更深的理解和感悟，说一说我从父 亲身上学到了哪些智慧？齐读最后一段。五、善思：总结全文在父亲富有哲理的话语中，我们感受到一个父亲对自己孩子富有 智慧的教育，也感受到了父亲对孩子深沉的爱。这也是人们常说的“父爱如山”（板书：父 爱如山）六、板书设计21、爬山征服自己尽力去做父爱如山学会欣赏