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1、水平一（二年级）韵律活动与舞蹈教学设计一、指导思想本节课以新的课程标准为依据，树立“健康第一”的思想，并以提高学生的 学习兴趣、体会运动的快乐，享受运动乐趣为中心，将“自主合作、快乐体育” 贯穿整个教学过程。结合学生的身心特点，注重学生观察和模仿能力的发展。激 发学生自动学习的热情，使学生在适应的学习环境中得到发展。从而通过学习， 培养学习的体育意识和综合素质，促进学生的个性发展。二、教材选择与分析本课以体育与健康课程标准为依据，以学生发展为教学主线，努力探索开 发利用新的课程资源，丰富教学内容。让学生随情景展开学习韵律操的动作，发 展学生的协调性、模仿能力，提高学生的音乐节奏感，感受韵律操带
2、来的快乐, 培养学生综合素质和热爱生活练习韵律与舞蹈对学生形成正确的身体姿态，发展 学生的身体，促进骨骼、肌肉生长，培养学生的节奏感和韵律感，发展协调性和 灵活性都起着积极的作用。对培养学生开朗的性格、健康的心理都有着重要的意 义。三、学情分析：二年级小学生具有好动、任性、模仿力强、缺乏合作意识的情感特征。因此 本课力求从快乐教学入手，针对韵律舞蹈在学生生活中已有初步的认知，结合学 生的心理、生理及认知特点，采用了直观教学法，并穿插游戏，使他们在游戏、 感知、思维等过程中进行自主合作学习，在观察思考中得到启示与锻炼。通过欢 快的音乐活动，在有效激发求知意识、团队意识、合作精神的同时，也使学生体
3、 会到“学会了”的愉快，“成功了”的喜悦，“获胜了”的自豪感。四、教学目标1、学会在音乐的伴奏下，能够完整的做一套韵律组合操，提高身体协调性 及动作节奏感。2、在游戏竞赛中，发展学生奔跑能力和判断能力以及机智应变能力。3、增强学生的创造力及团队协作精神，养成善于思考问题的良好习惯，体 会集体活动乐趣。五、教学内容：1、儿童基本舞步踏点步。2、游戏：“鲨鱼海草”。六、本次课的教学重点与难点：重点：动作舒展、有节奏难点：动作的协调及美感七、教学流程：课堂常规一热身运动一在音乐的伴奏下学习舞步一游戏鲨鱼海草一课课 练钻山洞一放松一评价。八、组织与方法本课以模仿为主，在音乐的伴奏下学习踏点步，游戏鲨鱼
4、海草，以及课课练 让学生对学习和巩固操类产生兴趣，再通过个人，小群体和集体的尝试和体验, 演练和展现，促使学生积极主动的参加学习。1、突出学生的主体作用，培养自学能力。（1）教学过程充分发挥学生的主体作用，通过学生自主尝试韵律操动作要领及 小组总结技术要领来培养学生的自主学习意识。如让学生小组进行自主创编等。（2）教学中采用自主、有序地组织教学，激发学生的学习兴趣，充分体现学生 在创造中学，在快乐中练的特点。2、突出探究学习，培养创新思维（1）突出探究性学习，培养创新思维。在学习过程中，启发学生自己去尝试探 索。（2）营造主动、民主、和谐、轻松愉快的课堂氛围。实用中带快乐，欢乐中有 特色是本节
5、课的特点。（3）课的结束以激励性的语言进行评价，使学生在轻松愉快的气氛中感悟教育 意义，提高自信心。3、本课以音乐贯穿始终，让学生在轻松、愉悦的环境中进行韵律操的练习。4、渗入德育教育，培养良好的人生态度。（1）通过积极向上的音乐的熏染，激励、鼓舞学生的斗志，提高自信心和社会 适应能力。（2）课的结束以轻音乐为主题曲，用拉伸放松的形式，使学生在轻松愉快的气氛中得到放松，培养良好的生活态度。本单元安排韵律操教学共5课时，本次课为第2课时小学体育（体育与健康）水平一（二年级）韵律活动与舞蹈单元计划教1、学会在音乐的伴奏下，能够完整的做一套韵律组合操，提高身体协调性及动作节奏感;2、在学游戏竞赛中，
6、发展学生奔跑能力和判断能力以及机智应变能力；目3、增强学生的创造力及团队协作精神，养成善于思考问题的良好习惯，体会集体活动乐趣。标课次达成目标内容重点、难点教学策略1、培养学生做韵学习韵律操小组合动作重点：提高学生手脚1、讲解、示范律操的正确手型1、韵律操的基本站姿协调配合性；难2、自主练习1和正确身体姿态。2、游戏：龟兔接力赛点：节奏准确、动作3、合作、探究2、培养学生队列协调学习队形的整齐度3、培养团结合作教的精神。1、通过本次课的学习韵律操小组合动作重点：提高学生手脚1、讲解、示范材学习，让学生能够1、韵律舞蹈：鲨鱼一家协调配合性；难2、自主练习2体会韵律操动作2、 游戏：鲨鱼海草点：节
7、奏准确、动作3、合作、探究内的韵律感。协调学习容2、培养行为勇敢，果断的精神。1、通过本次课的学习韵律操小组合动作重点：提高学生手脚1、讲解、示范学习，让学生能够1 、韵律舞蹈:鲨鱼一家协调配合性；2、自主练习体会韵律操动作2、游戏：乌龟回家难点:节奏准确、动作3、合作、探究的韵律感。2、发展学生协调协调学习3能力1、通过本次课的学习韵律操小组合动作重点：提高学生手脚1、讲解、示范学习，能让学生掌1、 韵律舞蹈:鲨鱼一家协调配合性；2、自主练习4握韵律舞蹈：鲨鱼一家2、发展学生灵敏 性，协调素质2、游戏:各种动物接力赛难点:节奏准确、动作协调3、合作、探究学习51、通过本次课的 学习，能让学生
8、掌 握韵律舞蹈：鲨鱼 一家2、发展学生灵敏 性和协调质学习韵律操小组合动作1、 韵律舞蹈:鲨鱼一家2、游戏:捕鱼重点：提高学生手脚协调配合性；难点:节奏准确、动作协调1、讲解、示范2、自主练习3、合作、探究学习水平一（二年级）韵律活动与舞蹈教案班级：班级人数：执教老师：时间:教材内 容1、儿童基本舞步（踏点步）。2、游戏：“鲨鱼海草”。教 学 重 点动作舒展、有节奏教 学 难 点动作的协调及美感教 学 目 标1 .认知目标：通过学习，使学生获得韵律活动和舞蹈的基本知识和美的感受与情感体验。2 .技能目标：学习基本舞步，使80%的学生能够掌握踏点步技术动作要领。3 .情感目标：培养良好的身体姿态
9、及陶冶美的情感。课 的 部 分课的内容教师活动学生活动组织示意图练习次 数时 间一、课堂常规 教师整队，师生问 好。检查服装 宣布本课内容 安排见习生二、准备活动 1、热身运动2、热身操教法与步骤一：1、整理队伍2、师生问好3、宣布本课内容， 明确课堂要求，提醒 在活动中注意安全。教法与步骤二：1、组织学生热身。2、指定动作后踢 腿、双脚跳。教法与步骤三：教师边示范边口令 提示学生。学法与练法一：1、精神饱满动作 迅速、互相检查。2、师生问好3、认真听上课要 求4、要求：认真听， 仔细看，积极练， 勇表现。学法与练法二：1、学生跟着老师 坐指定动作。2、要求：队伍有 序，动作有力度。学法与练法
10、三：1、观察模仿跟着 教师一起做2、动作大方自然四列横排 XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX oXXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX51、海马先生来相 迎（脚上发踏点步） 动作描述：海马弯弯 的身体动作方法：预备姿 势，双腿膝关节弯 曲，右脚离地。第一 拍，右脚掌着地，蹬 伸直腿，同时左脚离 地。第二拍，左脚掌 先落地，然后全脚掌 着地，同时双腿膝关 节弯曲，右腿后吸小 腿，右脚离地。动作要点：右脚掌 着地，蹬伸直腿;左 脚掌过度到全脚掌 着地，膝关节弯曲。2、猜猜我们一家 子踏点步加手上 模仿。a.跟音乐一
11、起模 仿。b.分成小组练习。c.分组展示。d.角色扮演。 e.创编动作。3、游戏：鲨鱼海 草4、课课练：钻山 洞1、教师讲解示范动 作做法及要求和注 意点。教师领做，口 令指挥及时纠错。2、跟音乐示范动作。 a.教师巡回观察指 点。b.多用语言鼓励学 生。c.教师即时评价。d.巡回指点，并解 决学生困难。3、游戏（1）教师语言指挥 学生进行游戏和相 应的动作。（2）教师整体把 握，时刻观察学生的 安全。4、课课练：钻山洞 示范讲解练习方法， 组织练习，强调练习 要求。1、观察教师示范, 要求认真听，用心 体会。跟随教师一起做， 模仿练习，边练习 边说动作要领。2、多观察，多模 仿。a.认真练习
12、积极 参与。b.小组展示，勇于 表现。C.精神饱满d.大胆创新，发展 小组合作精神。3、游戏（1）参与游戏， 遵守游戏规则。（2）文明玩耍， 安全第一。4、积极参与学习, 小组合作练习，态 度端正。组织形式:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX12结 束 部 分3，一、放松操 二、小结 三、宣布下课 四、师生再见组织与策略：1、组织学生进行放松。3、小结讲评。4、收回器材宣布下课。学习步骤： 一、放松身体拉伸 二、小结讲评 三、宣布下课 四、师生再见即甲甲甲即即即呼 即呼呼呼WWWW5
13、安 全 措 施一、加强对学生活动时的安全教育，特别是在做操过程中不要碰撞。二、游戏时候一定要遵守游戏规则不得推拉别人。三、用行为习惯和学习目标约束学生，不做危险的动作。场 地 器 材足球场、音响、口哨负荷预计练习密度65%75%平均心率120次/min140次/min课 后 反 思在教学过程中教师要先进行讲解、示范，使学生对所学的动作有初步的了解,然后用口令节拍指导 学生先练习腿部动作然后再练习完整舞步,最后在音乐伴奏下,指导学生做完整的舞步练习。学生 在学习过程中能够仔细观察教师示范动作能说出踏点步的动作要的,本课重点是让学生在练习时 体会手脚的协调配合，知道韵律活动和舞蹈的基本动作方法，能够掌握舞蹈动作的要领，同时注 意身体的协调配合,提高熟练程度，最重要的是让学生在愉悦的心情下体验学习乐趣。让学生对舞 步的学习有浓厚兴趣，并乐于进行自我表现，在练习过程中教师要及时提示学生练习时的节奏， 用口令节拍指导学生练习，最后还可以通过“鲨鱼一家”的音乐伴奏进行分组、分角色、创编、游 戏练习。总之，在本节课的教学过程中学生激情高昂，积极性很高，充满了浓厚的学习兴趣。