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1、三年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。（满分：100分A卷（第I卷）时间：120分钟）一、书写密封线qTng chen cu zhuang kuang fenghuang Hangli sheng二、选择题2、1下列多音字
2、读音全对的一组是（）朝鲜(xian)没劲(jin)裁缝(feng)泡涨(zhang)A.新鲜(xian)B.手劲(jing)C.缝(f6ng)衣D.涨(zhang)水鲜(xian)见刚劲(jing)细缝(feng)涨(zhang)价【分析】【小题1】本题考查现代文默写.解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可.在平时的学习中，我们一定要熟 练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案.【小数】本题考查分析字词在文中的作用。白荷花在这些大圆盘之间冒出来.”冒字形象表达了白荷花开得快，“冒”字在这用的很生动。突出了荷花开得生机勃勃。看起来饱胀得马
3、上要破裂似的.”运用了夸张的修辞手法，生动形象地说明了花骨朵儿即将开放的状态，让静止的画面一下子 活了起来.【小题3】本题考查理解句子意思.挨挨挤挤：挤来挤去.形容人多杂乱.空军麻麻：又多又变的样子.在这里不能把挨挨挤挤、能换成，密密麻麻,、，因为挨挨挤挤的，给人一种侧面看的视觉效果，只有人才会挤人，属于拟人化的 表达，荷叶看起来更生动可爱。而变吏麻麻更新是从上往下看的视觉效果，属于平面，表现的是荷叶很多，变空麻麻的，从表 现效果来看稍微逊色了一些.【小题4】本题考查理解句子意思和寻找关键句子和选词填空.,、如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起”这是作者看荷花的感想。
4、这句话有两层意思。第一 层是作者对荷花的赞美.赞美了荷花千姿百态，并充满了生机；第二层是作者对大自然的赞美，因为只有大自然才能赋于各种植物以顽强的生命力，才 能创造出如此美妙神奇的“一大幅活的画二画家指的是大自然因为荷花在碧绿的荷叶之间开放着，一朵有一朵的姿态，荷花太 美了，美得像画，像一幅活的画。我们可以走第二自然段开头句子,、这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势.想象画面。五颜六色：形容颜色或品种繁多。形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。清香扑鼻：淡淡的香味朝鼻子扑过来，形容某种东西散发着香味.【小题5】本题考直提取关键信息和开放性试题.结合文章最后一自然段“一阵微风吹过来
5、，我就翩感起舞，雪白的衣裳随风颜动.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。“蜻典 飞过来，告诉我清早飞行的快乐小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦”可知答案。如：青蛙会目犯我身边来告诉我，今天他捉了几只害虫。蝴蝶会飞过我头上来告诉我，今天又有人夸她美丽.【答案】【小题1】 翠绿 温暖泪水【小题2】 又瘦又小 沿着墙壁往上爬 在阳光的照耀下长得可美了 【小题3】 AB【小题4】谢谢你，小蜗牛，是你让我鼓足勇气，依靠自己的力量攀到了阳光里。【解析】【小题I】本题考杳学生的词语搭配能力。学生仔细阅读文章，从文中找出合适的词语填空即可.即：翠绿的叶子、温暖的阳光、推倒大墙、擦去泪花.答案不唯一，也 可以按照
6、语言习惯搭配。如：碧绿的叶子、金灿灿的阳光、推倒大树、擦去痕迹.【小题2】本题考查学生对文章内容的理解。文章主要写了一株小花苗经过自己不懈地努力，终于爬上墙顶，享受到了阳光的沐浴.文章告诉我们一个道理：做任何事情只 要付出努力，就会成功。阅读文章可知，短文先写了小花苗在大墙的阴影里长得又瘦又小，再写小花苗在蜗牛的鼓励下攀到阳光里去，最后写小花苗长 出金色的小花。【小题3】本联考查学生对词语的理解.阅读句子,是啊，自己细细的藤儿，这就是手和脚哇”可知，小花苗的手和脚是指细细的藤儿。故选4结合,、小花苗终于爬过了高高的墙顶，见到了阳光.这主要是靠自己努力生长”可知答案选瓦 【小题4】本题考查学生的
7、语言组织能力.文章主要写了一株小花亩经过自己不懈地努力，终于爬上墙顶，享受到了阳光的沐浴.文章告诉我们一个道理：做任何事情只 要付出努力，就会成功.学生结合文章内容回答即可.即：小花苗会对小蜗牛说：,蜗牛大哥，谢谢你，没有你的鼓励，我可能长不出金色的花朵.”【答案】【小题I】舒适兴高采烈降临思索逃常做【小题2】3过着舒适安宁的日子他们遇到灾难清理水池【小题3】我们要保护好我们生活的环境.【分析】【小题I】本题考查了选词填空。理解意思后，概括语境及描写的对象来进行选择.舒适：给人以安乐舒服的感觉合适：适合实际情况或客观要求。根据语境应选舒适；兴高采烈：形容兴致高，精神饱满.情绪热烈：对某件事情很
8、感兴趣，从而将内心难以表达的情感通过情绪表现在外“玩得梏配兴高采烈,；降临:到来，来临。下降:向低处移动灾难搭配,、降临、思索:反复思考探索。思念:思虑，怀念。根据，,是怎么一回事应选思索”；逃室:逃泡流窜，溃散奔逃。逃题为躲避对自己不利的环境或事物而逃离。根据语境应选,逃窜”；用水草做的伞。【小题2】本题考查了短文主要内容概括能力.抓住关键词句概括。根据句子,、在一个公园的水池里，生活着鱼儿家族，他们在这里过着舒适安宁的日子。,完成第二空；根据句子,、有一天，鱼儿们在水面下玩吐泡泡的游戏，大家玩得兴高采烈，这时候灾难降临了。.、完成第三空；根据句子“人们明白了，赶紧清理了水池，从此，鱼儿们又
9、可以自由自在地在水中玩耍了.”完成第四空。【小题3】本题考直读后感受.结合文章表达的主要内容，表达你自己的看法。本文按照事情发展的顺序，先写了鱼儿过着舒适安宁的日子，结果由于人类在水池里乱扔垃圾，鱼儿为了保护自己，把水草做 成保护伞，呼吁人们要爱护环境.围绕,、保护环境”来写即可，答案不唯一。15、【答案】第六个梦想是走进森林里。知道我要做什么吗？我要当一根树枝，让鸟儿在上面休息、歌唱.【详解】本题考直仿写句子.一支铅笔的梦想主要写了铅笔有五个梦想：溜出教室，助唾荷塘，躲到菜园，来到小溪边，跑到运动场上.它还会有什么 梦想呢，想象写话，合理即可.示例：第六个梦想，是跑到面包房里，知道我要做什么
10、吗？我要变成一个擀面包的擀面杖，帮助做面包的师傅做出一个个又香 又好吃的面包.【答案】例文:W04月6日早上8： 00,请全体同学在学校操场集合，集体出发去圣地泗水桃源春游.春阳小学少先队大队部4月3日【详解】本题考查写通知的能力.通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款.格式：第一步：在第一行中间写、通知、如果事情紧急”就在前面加上、,紧急.、二字。本题写“通知”即可。第二步：在第二行空两格写通知的正文.要写清茎会议或活动、事件的时间、地点、内容，请谁参加.有时还要写上应该注意 什么.本题正文内容为：4月6日早上8： 00f请全体同学在学校操场集合，集体出发去圣地泗水桃源春游.第三步：在正文的
11、右下方写上发通知单位的名称和日期。本题中发通知单位为：春阳小学少先队大队部；日期为：4月3日.3、下面各组词语，字形完全正确的一项是（）A.记录淮确苏醒智慧B.姿势倒影莲篷创举C.耕地 纤细 谦虚 沿途 D.匀称 芬芳欧州 阻力4、下面句子中加点词语使用不恰当的是哪一项（）A.我放下沉重的心理包袱，轻松地迈进考场。B.岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面上。C.看到从地里冒出来的小草，我仿佛闻到了春天的气息。D. 一层薄薄的雪像巨大的轻快的羊毛地毯，覆盖了整个大地。5、兔走触株，折颈而死。中走的意思是（）A.走路 B.跑C.跳6、根据课文花的学校内容，下列选项中分类不当的一项是（）A.形
12、容慌张的词：急急忙忙、慌慌张张、严严实实。B.表示活动的短语：做功课、站墙角、吹口笛。C.表示事物名称的词：阵雨、荒野、狂风。三、非选择题7、比一比组词。模（）胶（）诱（）狐（）摸（）校（）透（）孤（）8、语文要素运用多种方法理解难懂的诗句。（1）垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。这句话这句话运用了 的修辞手法，把 比作 和，突出了的特点。（2）人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。这句话写出了溪水、的特点。联系上下文，我知道人影给溪水染绿了的意思是 O（3）像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。这句话把 比喻成,突出了 o9、1照样子写出表示颜色的词语。红彤彤 10、按要求完成句
13、子。（1）正在摇头晃脑高声念书的同学们被孙中山这一问吓呆了。（改为把字句）（2）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！仿照例句写句子：（3）只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就知道他的这根胡子长了多长了。（用带点的词 语写句子）四、日积月累11、课文朗读。L课文共（）个自然段，我已读了（）遍课文，我能把课文读得（选一选）： 正确口流利口有感情口2 .边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上？3 .从蜜蜂一文的题目，我知道 。五、阅读与理解12、课内阅读，完成练习。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出 来。有的 展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿 展
14、开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看,很美；看看，也很美。如果 把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳 0不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我。小鱼在脚下游过，告诉我L把语段补充完整。4 .文中加点的冒字充分体现荷花生长时 的心情。饱胀破裂等词语略带夸张,生动形象地说明了花骨朵儿即将,让静止的画面一下子活了起来。5 .文中画线句中的挨挨挤挤能换成密密麻麻
15、吗？为什么？6 .第2自然段最后一句中说这一池荷花是一大幅活的画，画家就是（A.叶圣陶B.大 自然）。我可以从“等句子中想象出这样的画面：雪白 的 在碧绿的 之间开放，（A.五颜六色B.形态各异C.清香扑鼻），整个荷池就像画一样美。7 .（选做）化身荷花以后，我在微风中，看到了，听到了、跟我说话。你觉得还会有什么小动物来跟荷花说话呢？请仿照最后两 句的形式写一写。小花苗长大了春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。不久，种子变成了一株小花苗。大墙阴 影的外面，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。小花苗，你哭什么呀？ 蜜蜂飞过来问。我见不到阳光，长得太小了
16、。别难过，我替你把大 墙推倒吧！小蜜蜂用力推起来，可是哪里推得动啊！小蜜蜂叹口气，飞走了。你不是也有手有脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！ 噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。是啊， 自己细细的藤儿，这就是手和脚哇！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶。啊，阳光多么温暖！ 在阳光的照耀下，小花苗长得 可美了，翠绿的叶子托着金色的小花。1 .在括号里填上恰当的词语。（）的叶子（）的阳光推倒（）擦去（）2 .短文先写了小花苗在大墙的阴影里长得，再写小花苗在蜗牛的鼓励下，最后写小花苗3 .选择正确答案，将序号填在括号里。小花苗的手和脚是指（）。A.细细的藤儿B.
17、小手和小脚YC.叶子和根小花苗终于爬过了高高的墙顶，见到了阳光，这主要是靠（）。A.小蜗牛的鼓励B.自己努力生长C.阳光的照射4.在阳光的照耀下，小花苗会对小蜗牛说些什么呢？请写下来。14、阅读短文，回答问题。鱼儿也要保护伞在一个公园的水池里，生活着鱼儿家族，他们在这里过着（舒适 合适）安宁的日子。有一天， 鱼儿们在水面下玩吐泡泡的游戏，大家玩得（兴高采烈情绪热烈），这时候灾难（降临 下降） 了。一个罐头瓶从天而降，砸（za）到了一条小金鱼的头上，可怜的小金鱼来不及（思索 思念） 是怎么一回事就死了。其他的伙伴顿时目瞪口呆，但是就在一瞬间，饮料瓶、骨头、瓜子壳 像雨点般纷纷落了下来，鱼儿们吓得
18、赶紧四散（逃窜 逃跑），匆匆忙忙地回到水底深处自己的 家里躲起来。过了几天，一条大鱼出去侦（zhen）察，哇！不得了，只见头上黑黑的一片。怎么办呢？鱼儿们 集结在一起讨论，不能总是闷在家里，大家也要透透气呀！大家苦思冥（ming）想了半天也没 有个好办法。突然一根水草飘到了鲤鱼妈妈的头上，她顿时有了主意。后来，鱼儿们只要出门, 就打着用水草（做作）的伞。慢慢地，来公园游玩的人们发现，看不到鱼游来游去，而且池子里的水草也越来越少了，倒是垃 圾挺多的。人们明白了，赶紧清理了水池，从此，鱼儿们又可以自由自在地在水中玩耍了。1 .选择括号里合适的词语。2 .全文有（）个自然段。作者先讲鱼儿们，接着写到
19、有一天，从此以后，鱼们生活得提心吊胆，后来人们意识到了鱼儿们不出来的原因，就 C3 .读了这篇文章后，你有什么想说的？请写在下面。六、语言综合运用15、铅笔的第六个梦想会是什么呢？仿照例文，发挥想象，写一写。o16、4月3日，春阳小学少先队大队部决定组织全体同学去圣地泗水桃源春游，请全体同学于4 月6日早上8： 00在学校操场集合，集体出发。请帮忙写一个通知，注意格式。参考答案与解析1、【答案】服装螃跳舞荒凉清晨粗壮狂风厉声【详解】本题主要考查对词语的拼写能力.解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确注意掌握生字的结构 和易错点.书写时要注意装
20、、绒、舞、厉、壮”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。【答案】D【详解】本题考直多音字.A,朝鲜（xten） x所；B,手劲（jing）jin；C. （feog）痴&故选D.、 【答案】C【详解】相莽字字.A. 准确；B,朝iW； D.欧州-欧洲； 雌C.【答案】D【详解】本题考直词语辨析.A.沉重：分量重；程度深沉看稳重。根据词义沉重、可以和心理包袱搭配，该选项词语使用恰当。B.倒映：物体的形象倒着映射到另一物体上。根据词义，次T可以倒映在湖中,该选项词语使用恰当。C.气息：呼吸时出入的气。气味。根据词义，气息,可以和“春天搭配，该选项词语使用恰当.D.轻快：（
21、动作）不费力,轻松愉快。根据词义，轻快不能用来形容“羊毛地毯、.该选项词语使用不恰当，故选D.【答案】B【详解】本题考查字词解释，这里馥结合句意兔走触株，折颈而题 噫思为：兔子也过来撞到了树，脖子折断而死.这里“走”的 意思是跑:【答案】A【详解】考直词语分类的能力。A项，急急忙忙：匆忙的样子.慌慌张张：形容举止慌乱，不稳重严严实实：形容非常严变整齐.根据词义可知严严实实与慌张无关，所以不属于该词类.B项，都是动词+名词组成表示活动的短语。C项，都是表示自然事物名称的名词.7、【答案】模式胶卷诱人狐狸摸索学校透明孤独【详解】模：模型、胶：胶囊、楷模、胶鞋、模范；胶水等；诱:引诱、诱惑、诱饵等；
22、狐：狐疑、银狐、孤假虎威等;摸：触摸、抚摸、捉摸等；校：校长、军校、校园等；透：渗透、透彻、通透等；孤：孤儿、孤独、孤立。本题考直的是形近字组词.8、【答案】拟人和比喻 溪水 镜子 旺带 溪水的静和绿 绿 静 人膨被溪水级了 孩子樗群 儿童的活泼可爱详解考查学生诗句理解与修辞手法的掌握能力.(1) “垂娜溪水当作捺妆的镜子”运用了拟人的修辞手法，将溪水”当作喘妆的镜”；山溪像壕玉带一样平静运用了比喻的修辞手法，把“山溪”比作绿玉带写出了溪水的静和绿的特点.(2) “人账给溪水劣了，钓竿上立着一只红蜡蜓这句话一一,写出了溪水绿、静的特点，使画面充满色彩的美感 其中“人膨给溪水疏了意思是说人站在溪
23、水前，淡绿色的湖水把人影变成了绿色.(3)仔细分析原句可以得出，这句语运用比喻的修辞手法，把“孩子们”比作刚下水的鸭群形象地写出了一雌子块水中,频取子们戏水时的活泼 快乐 据此整理作笞.9、【答案】续由油白茫茫【详解】考有词语仿写。红彤彤为ABB式的表示颜色的词。ABB式的表示颜色的词：白茫茫、红通通、红艳艳、黄澄澄、金灿灿、绿油油、绿荫荫、绿茵茵、黑漆漆、黑乎乎等。【答案】 他中山这一问把正在摇头晃脑高声念书的同学吓呆了。梨树，杏树、桃树你不让我，我不让你，都奔门花赶超儿. 只要你努力学习.就一定可以取得进步。【详解】本题考1技要求写句子. 主语是动作的发出者画6者）的句子叫主动句；主阖劭作
24、的接受者（受动者的句子叫被动句.将“被前后两个词语瞰位置，麻的照写.将“正在触晃脑高声念书的同学彳仃与孙中山这一问期啦置招被改为先工其余照写。 仔细阅读句子，楣升你挤我碰，争着要人们却呢！何知，这是将橘子、柿子拟人化了可知是仿写拟人句.例如：宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃斓语. 用“只要就”造句只要就”是表示条件关系的关联词“只要”是“前的充分非必要条件.如：只要我们 努力学习就能取得好咽L【答案】L 7 5（楣自己情况作答即可） 有感情V2,在文中圈画一类生字：概、阻、括、误、逆、途、陌、起二类生字：蜜.蜂、辨，阻.跨.阻.检.查.确、误.途，陌” 将生词画出，树居自己阅读情况将不明白的地方打上“？ ”3.这是一篇与昆虫有关那障。【解析】略12、【答案】【小题1】花瓣儿全还是这一朵那一朵随风飘动清早飞行的快乐昨晚做的好梦【小题2】急迫、喜悦开放【小题3】不能. 挨挨挤挤不仅写出了荷叶多而至的特点，还赋予了荷叶人的特征，仿佛一群顽皮的孩子挤在一起。【小题4】B这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势荷花荷叶B【小题5】族翩起舞一池的荷花都在舞蹈靖蜓小鱼青蛙坐在荷叶上，告诉我清晨露珠的甘甜.