《2023年上海市建平中学高三语文9月月考文言文:刘晏传与杏花书屋记(字词梳理+全文翻译+答案解析).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023年上海市建平中学高三语文9月月考文言文:刘晏传与杏花书屋记(字词梳理+全文翻译+答案解析).docx(6页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、刘晏传(字词梳理+全文翻译)刘晏,字士安,曹州南华人。玄宗封泰山,晏始八岁,献颂行在(xingzGi,也称行 在所,有三重含义。一是指天子所在的地方,二是专指天子巡行所到之地,三是走在),帝 奇(对感到惊奇)其幼,命宰相张说试(测试)之,说日:“国瑞(国家的祥瑞)也。” 即授太子正字,号神童,名震一时。刘晏,字士安,是曹州南华县人。唐玄宗在泰山举行封禅大典时,刘晏才八岁,他到皇 帝的临时住处献上颂文,皇帝对他年幼能文感到惊奇,皇上命令宰相张说去测试他,张说说 刘晏是国家的祥瑞。当即封他为太子正字,号神童,名声震动一时。天宝中,累迁(多次升迁)夏县令,未尝督赋,而输(交出;献纳)无逋(拖欠)期,
2、 举贤良方正(贤良:才能,德行好;方正:正直。汉武帝时推选的一种举荐官吏后备人员的制度, 唐宋沿用,设贤良方正科。指德才兼备的好人品。),补温县令。所至有惠利可纪,民皆刻 石以传。再迁侍御史。天宝年间,多次升官后任夏县县令,没有督缴过赋税,但赋税的缴纳没有违期的。考中 贤良方正科,补任温县县令,所到之处都有惠政可供记载,百姓都刻碑传颂。两次升迁担任 侍御史。禄山乱,避地襄阳。永王璘署(任命)晏右职(重要的职位;武职),固辞。晏至吴 郡而璘反,乃与采访使李希言谋拒(抵御)之。希言假(请求)晏守余杭,会战不利,走(逃 跑)依晏。晏为陈可守计,因(于是)发义兵坚壁。会王败/欲转略州县/闻晏有备/遂自
3、晋 陵西走。终不言功。安禄山叛乱,他避乱到襄阳。永王璘任命刘晏为高官,他坚决推辞了。刘晏到吴郡遇璘 反叛,就和采访使李希言谋划抵御他。李希言请刘晏守余杭,他战败后,逃来依靠刘晏。刘 晏告诉他可以守御的办法,于是召募义军坚守营垒。后来永王璘战败,想回头攻占各州县, 听说刘晏有防备,就从晋陵西逃。刘晏从不谈自己的功劳。代宗立,复为京兆尹、户部侍郎。晏以户部让颜真卿,改国子祭酒。又以京兆让严武。 即拜吏部尚书、同中书门下平章事,使如故。唐代宗登基后,重任京兆尹、户部侍郎。刘晏将户部侍郎让给颜真卿,改任国子祭酒。 又将京兆尹让给严武。当即被任命为吏部尚书、同中书门下平章事,照旧担任使职。时大兵后,晏乃
4、自按行(巡行,巡视)河道,尽(完全)得其病利(疾苦与利益之事)。 然畏为(被)人牵制,乃移书(致书)于宰相元载,以为:“大抵运之利有四:京师三辅, 苦税入之重,若淮、湖粟至,可减徭赋半,为一利;东都雕破,百户无一存,若漕路流通, 则聚落邑廛(cMm古代城市平民的房地)渐可还定,为二利;诸将有不廷,戎虏有侵盗,闻 我贡输(输送)错入(接连不断进入),军食丰衍(富裕盈足),可以震耀夷夏,为三利; 若舟车既通,百货杂集,航海梯崎,可追贞观、永徽之盛,为四利。”载方内擅(独揽)朝 权,既得书,即尽以漕事委晏,故晏得尽其才。凡岁致四十万斛,自是关中虽水旱,物不翔 (飞)贵矣。当时大战之后,刘晏就亲自巡视
5、,完全了解了其中利弊。但是(他)害怕被人牵制,于是 写书信给宰相元载,认为:“大体上漕运的好处和弊端各有四点。京城关中,为赋税繁重苦 恼,淮河、洞庭的粮食运到,可减一半赋役,是有利的第一点;洛阳残破,幸存户不到百分 之一,如漕运开通,那么村镇会逐渐恢复,这是有利的第二点;藩镇中有叛意的,异族中有 想入侵的,也听说我国贡品、货物纷纷进京,军粮充足,这能镇服中外,这是有利的第三点; 如运输畅通,各种物资汇集,海边山上都有交通往来,可接近贞观、永徽盛世,这是有利的 第四点。”当时元载正在朝中专权,接到书信后就将漕运事务全部交给刘晏,因此刘晏得以 完全发挥自己的才能。总计每年运粮四十万斛,从此关中即使
6、遭遇旱涝灾害,物价也不再飞 涨了。始,杨炎为吏部侍郎,晏为尚书,盛气不相下。晏治元载罪,而炎坐(因受牵连) 贬。及炎执政,衔(心里怀着)宿怒(旧日的怨恨),将为载报仇,诬晏谋作乱。建中元 年七月,诏中人赐晏死,年六十五。家属徙岭表,坐(因受牵连)累者数十人,天下以为 冤。兴元初,帝浸寤(渐渐醒悟),乃许归葬。晏殁(死)二十年,而韩涧、元诱继掌财利, 皆晏所辟(授予官职)用,有名于时。当初,杨炎任吏部侍郎,刘晏任吏部尚书,两人都很有气势且互不相让。刘晏审讯元载 一案,杨炎受牵连而被贬官。等到杨炎掌权后,心怀昔日怨恨,要为元载报仇,诬陷刘晏图 谋作乱。建中元年七月,皇帝下令命宦官处死刘晏,终年六十
7、五岁。他的家人被发配到岭南, 受牵连的有几十人,天下百姓都认为他们冤枉。兴元初年,皇帝渐渐醒悟,才准许她们回来 安葬刘晏。刘晏死后二十年,韩泗、元绣等人相继掌握朝廷的财政事务,这些人都是刘晏生 前提拔任用的,在当时很有名气。(节选自新唐书列传卷七十四16. 写出下列加点词在句中的意思。(1)永王璘署晏右职()(2)皆晏所辟用()17. .任命.提拔【16题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。(1)署:任命。句意:永王璘任命刘晏为高官。(2)辟:提拔。句意:这些人都是刘晏生前提拔任用的。结合文意,为下列加点词语选择释义正确的一项。17.希言假晏守余杭()A.凭借B.宽容C.请求D.
8、租赁18. C【17题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。C.句意:李希言请刘晏守余杭。假:请求。故选Co18.载方内擅朝权()A.善于B.独揽C.胜过D.禅让19. B【18题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。B.句意:当时元载正在朝中专权。擅:独揽。故选Bo19 .把第段画线句译成现代汉语。天宝中,累迁夏县令,未尝督赋,而输无逋期,举贤良方正,补温县令。19 .天宝年间,多次升官后任夏县县令,没有督缴过赋税,但赋税的缴纳没有违期的。 考中贤良方正科,补任温县县令。【19题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“累”,多次;“督”,督缴;“逋”,拖延;“
9、举”,考中;“补”,补任20 .第段画线部分有三处需加句读,请用“/”把这三处标识出来。会王败欲转略州县闻晏有备遂自晋陵西走21 .会王败/欲转略州县/闻晏有备/遂自晋陵西走【20题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意:后来永王璘战败,想回头攻占各州县,听说刘晏有防备,就从晋陵西逃。“王败”是主谓结构,“王”是主语,“败”是谓语,故可在“败”后断开;“欲转略州县”是连动结构,“欲转”意思是想回头,“略州县”意思是攻占各州县, 故在“县”后断开;“闻晏有备”是动宾结构,“闻”是动词,“晏有备”是宾语,故在“备”后断开。故断句为:会王败/欲转略州县/闻晏有备/遂自晋陵西走22 .本文第段刘晏的
10、上书层次清晰、语言有力,请对此加以分析。23 .第一,层次清晰。介绍漕运的好处和弊端有四点,然后分项列举“一利”“二利” “三利”“四利”。第二,语言有力。“为一利”为二利”,句式整齐,节奏感 强,如“军食丰衍” “震耀夷夏”等,多用四字句,简洁有力,富有韵律感。【21题详解】本题考查学生分析理解文章内容的能力。第一,层次清晰。原文“大抵运之利有四:,为一利;,为二利;,为三 利;,为四利”,据此看出漕运的好处和弊端有四点,然后分项列举“一利”“二利” “三利” “四利”。第二,语言有力。原文“若淮、湖粟至,可减徭赋半,为一利”“若漕路流通, 则聚落邑廛渐可还定,为二利”,句式整齐,节奏感强,
11、“军食丰衍”“震耀夷夏”“舟车 既通,百货杂集”,多用四字句,简洁有力,韵律感。24 .分析本文如何描写刘晏丰富的人物特质。25 .第一,少年聪慧,任职太子正字。第二,任职时政绩卓著,百姓刻碑传颂。第三,具有军事才能,且从不居功。第四,具有管理国家财政的才华。【22题详解】本题考查学生对人物进行评价探究能力。第一,原文“玄宗封泰山,晏始八岁,献颂行在,帝奇其幼,命宰相张说试之,说日: 国瑞也。即授太子正字,号神童,名震一时”。据此看出,少年聪慧,任职太子正字。第二,原文“所至有惠利可纪,民皆刻石以传”,据此看出,任职时政绩卓著,百姓刻 碑传颂。第三,原文“晏为陈可守计,因发义兵坚壁。会王败欲转
12、略州县闻晏有备遂自晋陵西走。终不言功”。据此看出,具有军事才华,且从不居功。第四,原文“即尽以漕事委晏,故晏得尽其才。凡岁致四十万斛,自是关中虽水旱,物 不翔贵矣”,据此看出,具有管理国家财政的才华。杏花书屋记(明)归有光杏花书屋,余友周孺允所构(构建)读书之室也。孺允自言其先大夫(先父)玉岩公 为御史,谪沅、湘时,尝梦居一室,室旁杏花烂漫,诸子读书其间,声琅然出户外。嘉靖 初,起官陟(晋升)宪使,乃从故居迁县之东门,今所居宅是也。公指其后隙地谓允曰:“他 日当建一室,名之为杏花书屋,以志(记录)吾梦云。”杏花书屋,是我的友人周孺允建造的读书室。孺允自己曾说他的先父玉岩公担任御史, 在玉岩公谪
13、戍到沅、湘一带时,曾梦到自己居住在一间房子里,室外杏花烂漫,自己的几个 儿子在房子里读书,朗朗的读书声传到户外。嘉庆初年,玉岩公被朝廷重新起用后升任御史, 于是他的家从原先住的地方迁到县的东门,也就是他现在居住的房子。玉岩公曾经指着房子 后的一块空地对孺允说:“他日应当在那里建造一栋房子,命名为杏花书屋,以此来记录我 昔日的梦。”公后迁南京刑部右侍郎,不及归而没于金陵。孺允兄弟数见(被)侵侮,不免有风雨 飘摇之患。如是数年,始获安居。至嘉靖二十年,孺允葺(qi,修理)公所居堂,因(趁机) 于园中构屋五楹(房屋一间为一楹。),贮书万卷,以公所命名,揭之楣间,周环艺以花果 竹木。方春时,杏花粲(鲜
14、艳、美好)发,恍如公昔年梦中矣。而回思洞庭木叶、芳洲杜若 之间,可谓觉之所见者妄(荒诞不实),而梦之所为者实矣。登其室,思其人,能不慨然(感 慨)矣乎!玉岩公后来升官至南京刑部右侍郎,还没有来得及荣归故里就死在了南京。玉岩公死后, 孺允兄弟多次被侵害欺侮,免不了有动荡不安、很不稳定的祸患。像这样好几年,才得以安 定的生活。到了嘉庆二十年,孺允修葺玉岩公的居室,趁此机会在园中建造了五间房屋,藏 书达万卷,用玉岩公昔日命的名,悬挂在门楣之上。把花果竹木种植在院落的四周。当春天 到来时,杏花烂漫,整个院落如玉岩公昔年梦中之境。再回想玉岩公昔日谪戍在沅、湘一带 的情景,真可谓是醒来所见的现实是虚妄的,
15、而梦中所想做的才是真实的。走上这个厅堂, 追思玉岩公,怎能不感慨万千!昔唐人重进士科,士方登第(科第。古代科举考试时分科录取,每科按成绩排列等级, 简称科第)时,则长安杏花盛开,故杏园之宴,以为盛事。今世试进士,亦当杏花时,而士 之得第,多以梦见此花为前兆。此世俗不忘于荣名者为然。公以言事忤(违背)天子,间关 (形容旅途的艰辛,崎岖、辗转)岭海十馀年,所谓铁石心肠,于富贵之念灰灭尽口;乃复 以科名望其子孙。盖(大约)古昔君子,爱其国家,不独尽瘁其躬而已;至于其后,犹冀(希 冀,希望)其世世享德而宣力(效力;尽力)于无穷也。夫公之所以为心者如此。以前唐代人重视进士科,读书人将要登第的时候,正是长
16、安杏花盛开之时,所以人们都 把新进士的杏园宴当做一件美事。如今科考进士,也是在杏花盛开之时,读书人考中,常常 把梦见杏花作为考中的前兆。这是世俗对荣华不能忘记成为这样的。玉岩公因为向皇帝进谏 而触犯了皇帝,(被贬谪)在岭南地区辗转转移十几年的时间,所以他的心肠像铁石般刚强, 对于追求富贵的念头已经灰飞烟灭了。但玉岩公仍用科举功名来希望自己的子孙。大约古代 的君子,爱自己的国和自己的家,不仅鞠躬尽瘁;竟至对他们的后代子孙,仍然希望他们代 代享受恩德并且永无止境地为国效力。玉岩公的良苦用心大约就在上述这些吧。今去(距离)公之殁(去世),曾几何时,向(先前)之所与同进者,一时富贵翕赫 (XI啥显赫)
17、,其后有不知所在者。孺允兄弟虽蟾屈(hub,比喻人不遇时,屈居下位或退隐。) 于时,而人方望其大用:而诸孙皆秀发,可以知诗书之泽(滋润)也。诗曰:“自 今以始,岁其有,君子有谷,贻(遗留)孙子。于胥(全,都)兮! ”吾于周氏见之矣!如今距离玉岩公去世,还没有多长时间,但以前和他同时中进士做官的人,一时富贵兴 盛显赫,可他们的后代就有现在不知沦落到何地的。孺允兄弟虽在目前还不得志,但人们正 期望他们能被重用。并且玉岩公的本家孙辈都才华出众,散发秀美的神采,可以凭着这知道 受到了诗书传家的影响啊。诗经中说:打如今开了头,年年都有好收成,君子 有了厚禄就留给子孙。大家都欢乐无比啊!我在周氏家族看到了
18、诗经所说的情形啊!【注释】玉岩公:即周广,字克之,号玉岩。周孺允之父。以疏谏明武宗,被贬。明 世宗立,被提拔。后卒于南京刑部右侍郎任上。26 .可填入本文第段方框处的一项是()A.也B.焉C.矣D.耶27 . B23题详解】本题考查学生理解和正确使用文言虚词的能力。A.也,常用于表示判断、疑问、反诘等,此处表示感叹,错误。B.焉,常用作疑问代词“恩么”“哪里”“什么”,以及指示代词“之”等,用作语气 词则表示句末或句中的停顿,此处表示感叹,错误。C.矣,表示感叹,相当于“啊”。符合句子的语境,正确。D.耶,用为语气词,表示打听消息或等待证实的语气,相当于“吗”或“呢”;用在 句尾,当作肯定语气
19、词等。此处表示感叹,错误。故选Bo24.对本文理解不正确的一项是()A.杏花书屋是周孺允应先父玉岩公之命,修葺旧屋后新建。B.玉岩公身为御史,敢于进谏,因此获罪可见其铁石心肠。C.虽其自身无意富贵,但周广仍寄望后世能够有功于国家。D.周氏子孙才华出众,可见诗书教化对于后世的有益影响。24. B【24题详解】本题考查学生理解文本内容的能力。B. “因此获罪可见其铁石心肠”错误,“间关岭海十馀年,所谓铁石心肠,于富贵之念 灰灭尽”是说玉岩公敢于直言,不怕触怒皇帝,是有气节的表现。故选Bo25.分析第段画线句的语言特点与作用。25.语言特点:运用借代修辞,用“洞庭木叶”“芳洲杜若”代指沅、湘;虚实结
20、合, 当下和过去交织。作用:结构上用“洞庭木叶” “芳洲杜若”照应前文玉岩公被贬谪在沅、 湘一带之往事,表达对先人的悼念之情。【25题详解】本题考查学生赏析句子和分析句子作用的能力。分析该句的语言特点,需要从手法角度进行分析,由离骚等作品可知,“洞庭木叶、 芳洲杜若”是沅水、潇湘一带特有的景物,因此该句用借代修辞,用当地的事物代地点,形 象突出、特点鲜明、文笔精炼。“可谓觉之所见者妄,而梦之所为者实矣”写作者想象玉岩 公看到杏花灿烂,回想被贬谪之事,仿佛醒来见到的是虚假之境,而梦中见到的才是真实的 情景。虚实结合,回念先人,抒发对玉岩公的悼念之情。作用:该句在结构上用“洞庭木叶”“芳洲杜若”照
21、应前文玉岩公被贬谪在沅、湘一带 之往事,写被贬之时想要建杏花书屋,如今书屋已成,而斯人已逝,表达对先人的悼念之情。26.概括本文的写作意图。26.缅怀友人先人的忠义,赞扬其气节、精神。祝愿周氏子孙兴旺发达,克绍箕裘。【26题详解】本题考查学生分析概括文本写作意图的能力。由“公以言事忤天子,间关岭海十馀年,所谓铁石心肠,乃复以科名望其子孙 夫公之所以为心者如此”可知,作者认为玉岩公因为正直无私,玉岩公因为向皇帝进谏而触 犯了皇帝,(被贬谪)在岭南地区辗转转移十几年的时间,赞扬其忠贞气节。但玉岩公仍用科 举功名来希望自己的子孙可见其爱自己的国和自己的家,不仅鞠躬尽瘁,竟至对他们的后代 子孙,仍然希望他们代代享受恩德并且永无止境地为国效力。赞扬其爱国精神。由“孺允兄弟虽蟆屈于时,而人方望其大用:而诸孙皆秀发,可以知诗书之泽 也”可知,作者认为孺允兄弟虽在目前还不得志,但人们正期望他们能被重用。并且玉岩公 本家孙辈都才华出众,散发秀美的神采。可见作者在祝愿周氏子孙兴旺发达,继承父、祖的 事业。