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1、三年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）一、书写1、结合语境读拼音，写词语。在这美好的时节，我穿上xi台n y占ni 的fU zhuGng i走近台njing i 的大剧院，准
2、备上台比赛ti肩owCi_iIo我和小明hCix后ngI鼓励着彼此。二、选择题密封线2、下列加点字的读音有误的一项是（）oA.联军（I话n）玻璃缸（gang）B.没有(mei)C.盛米饭（ch6ng）倒（d台o）进锅里D.高粱(liang)还回去（huan）得留给病号吃（dVi）3、1下列词语书写完全正确的一项是（）A.吹佛莲蓬倒影B.宁静墙璧继续C.姿势圆满模型D.谦虚满足密蜂4、在下面的情境下，表述不准确的一项是（）【分析】【小题I】本寇考查学生对关联词的运用能力.解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写.本题,、()谁到了他的爪子下面.与()休想逃
3、命陶子之间是条件关系，故用“无论都”关联词，选D。【小题2】本题考查了理解词语的能力，完成此类题目不难，可结合上下文进行理解.凶残：凶恶残暴.荣幸：荣耀而幸运。【小题3】本题考直了理解句子与感叹号作用的能力，要结合语境来理解句子.在平时的学习中要多积累,做到理解内容，分 析写法，领悟情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字.本题联系选文内容、豹先生迅速追了上去,眼看快赶上小兔子了，这时，树上的小松鼠狠命地减了起来：，大家快就新衣服 啊！这漂亮的领结可归我啦！可知，豹先生即将要追上兔子吃掉兔子时，松鼠急中生智想出了这个方法，两个感叹号加强了 让人信服的语气，体现出了小松鼠很机智，他转移了豹
4、先生的注意力，给小兔子争取了逃跑的时间.故本题选：A.【小题4】本题考查了选词填空与理解文章内容能力，根据选文中的内容，选出适合兔子形象的词语.通过阅读本文可知，文中讲述了一只兔子依靠自己的智慧和小松鼠的帮助，在自大的豹先生的爪牙下逃脱了的故事，体现出了 兔子的智慧与镇定.故本项选A与B。【小题5】本题为思路拓展题，完成此类题目要根据题目要求，组织好语言进行阐述.本题要结合文章最后一段话内容进行分析，答案不唯一，写出自己想对豹先生所说的即可，但要言之有据，不能偏离文章所表 达的文章主旨中心.如可根据豹先生,、爱打扮、爱惜新衣服”这一性格特点写出自己所想说的话即可。14、【答案】【小题l】ji
5、发现 争吵 溜【小题2】形容行为举止诡秘，不光明正大。文中指孤狸偷偷摸摸地靠近梅花鹿和羚羊。称心，满意，亦指骄傲自满，沾沾自言.文中指狐狸骗到了口袋后沾沾自喜的样子.【小题3】小男孩灵活地跨上自行车，两只脚有力地踩着脚蹬，身体一扭一扭地奔到广场上去了.【小题4】里面准是一块大肥肉，足够我吃两顿的.【小题5】体会到孤狸的阴险狡诈和贪婪.【小题6】梅花鹿和羚羊为谁能拥有口袋而争吵狐狸用计骗梅花鹿和羚羊，自己得到了口袋狐狸被马蜂蛋【小还7】贪心的人都没有好下场。【解析】【小题1】本题考查多音字辨析及词语的理解与运用.系：多音字，读作、时，释义为关联；联结，栓；牵挂；把人或东西捆住上提或向下送。读作j
6、时，释义为结，扣。联系句 子可知，系”在文中指老农用绳子把袋口扎住，“系.、表示结的意思，应读作加, 发觉：开始知道；阴谋或罪迹等被察觉；举发.发现：经过探索研究认识或找到前人没有认识或看到的事物或规律.两个词的意思相近，但发觉”侧重于开始知道隐藏的或以前没有注意的事情，这里梅花黯口羚羊曷禺然发现了口袋，应选、，发 现;争论：一般指两个或者多个人由于目的或者价值观的差异，无法和别人达成一个共同的结论，而互相表达自己观点的一个过 程.争吵：因意见不合大声争辩，互不相让。文中应用争吵”表示梅花鹿w羚羊因为口袋分配的事而大声争辩。跑：急走的意思.溜：滑行，偷偷地走.文中应用溜表示狐狸偷偷摸摸靠近梅花
7、鹿和羚羊的样子。【小题2】本题考查词语理解。理解词语的方法主要有：1、联系上下文.如果是一个句子中的词语，应该遵循词不离句”的原则来理解，联系上下文字找出 其正确解释。2、结合生活实际理解。有些词语与我们的生活空切相关，因借助生活经验理解词语这是一种很好的方法.3、 找近义词、i兑反义词、换词语等方法理解词语.运用已有的知识解决一些词语的理解，即通过具体可感的词语进行换词，可以 让大体明白词语的含义.4、拆分法.词语一般是由几个字组合而成的，可以先把词先拆开理解，再把意思合起来就可以组合 出词语的含义.文中,、它鬼头鬼脑看见梅花鹿、羚羊跟前放着一个圆鼓鼓的口袋”的意思是狐狸偷偷摸摸地靠近梅花鹿
8、和羚羊，这里的“鬼头 鬼脑”形容狐狸偷偷摸摸的样子.文中狐狸得意地打开口袋”指狐狸沾沾自喜地打开口袋，“得意、指狐狸骗到了口袋后沾沾自喜的样子。【小题3】本题考查仿写句子的能力.仿句的方法如下：1 .仿照题中所给的例句，仿写T句式相同或相似的句式，做到语意连贯；2.仿照例句所用到的修辞；3.仿语 境：仿照例句中所包含的道理或感情色彩.例句中连用了看见套住系扔回家等一系列动词，写出了老农的动作.仿照 例句，写一个用上连续动作的句子，写出某人做某事的过程.例如：小男孩灵活地跨上自行车,两只脚有力地踩着脚殴，身体 一扭一扭地奔到广场上去了.【小题4】本题考直提取信息的能力。从第二自然段的最后一句话可
9、知.狐狸以为口袋里面有肥肉，想把口袋据为已有.结合,它鬼头鬼脑地溜过来，看见梅花鹿、羚 羊跟前放着一个圆鼓鼓的口袋，心想：里面准是一块大肥肉，足够我吃两顿的”可知答案。【小题5】本题考查理辫词句。阅读题目中给出的句子，结合句意和词意来谈谈从词语中体会到了什么.题目中的句子写出了狐狸沾沾自喜地打开口袋的样子，“得意”指沾沾自喜的样子。从狐狸的这一表现可以看出它欺骗梅花厩口 羚羊后一点都不心虚，反而引以为傲，表现了狐狸的阴险狡诈和贪恋.【小题6】本题考查文章内容的提取与概括能力.阅读文章可知，文章第二自然段讲述了老农扔下口袋后，梅花鹿和羚羊发现了口袋并争吵起来；文章第三自然段讲述了孤狸用 计把梅花
10、鹿和羚羊骗走，自己得到了口袋；文章最后一个自然段讲述了狐狸打开口袋，被马蜂董【小题7】本题考查对故事寓意的把握能力.结合内容理解，从狐狸想到妙计独吞了口袋，结果却被马蜂蛰，这个故事说明的道理是贪心的人没有好下场.15、【答案】操场上真热闹呀。同学们三五成群地围在一起玩自己喜欢的游戏.有的捉迷藏，有的拔河，有的踢足球，还有的打篮球.个个 都满头大汗，生龙活虎的，就像一群群机灵的猴子一样.【详解】本题考直写句子.结合所给情景，抓住关键意思操场上真热闹呀、想象同学们在操场上做些什么，操场是如何热闹，围绕一个意思把操场上的 热闹写清楚，如：操场上真热闹呀.同学们有的玩蒙眼抓人，有的捉迷藏，有的玩老鹰抓
11、小鸡，还有的玩你捉我跑的游戏.大 家玩得可开心了！树枝轻轻地摇着，发出沙沙的响声，好像在说、小朋友，你们在玩什么呀？州吗叽叽喳喳，好像在给小朋 友们送祝福呢！16、【答案】例及:开心的节日我们国家的传统节日可多了，有喜气洋洋的春节，有团团圆圆的中秋节，有祭祀亲人的清明节但我最喜欢的还是热热 闱闱的遂午节，因为端午节不但有我喜欢看的赛龙舟，还有我最最京欢吃的美味的棕子了.那香软可口的棕子让我百吃不厌.回味无穷，礴还是在最近的学习中，才具体地了解到这美味可口的棕子，竟然还有一 段古老而又动人的来历呢！相传我国的爱国诗人屈原，因他的祖国被泰国侵占，心如刀割,在农历五月初五的这一天，投江自杀了.百姓们
12、为了纪念 这位伟大的爱国诗人，纷纷拿出事先准备好的饭团，鸿蛋投入江中，好让鱼虾吃饱了，不去咬伤屈原的身体.后来百姓们又想出用树叶包,y随彩带的办法，这就和我们钮的棕子有些相似了.贵阳人包的粽子，又4亚又可爱，那形状就像f 个尖尖的冰激凌.每当端午节来临又正好赶上我们上学的日子，我的妈 妈就会给我准备一4件用线连成的各种口味的棕子，有肉馅的、有花生馅的.有大枣馅的、还有绿豆馅的等等，还要为我精心挑选两个最厉害的煮熟了的鸭蛋去学校和同学们比赛，我们懒则是这样的：谁的樗蹄不破，能坚帆最后，谁就是最后的家，那时的课堂欢声笑语，那声音简直成了一片欢乐而又兴奋的海洋，我们的教室也变成了一用良籍的战场至湖由
13、不念过端午时教室里那片狼藉的战场，因为这战场里有属于物口的故事.故事中有欢笑、有兴奋.甚至还戢们的泪水【详解】本题为自命题作文.要求选f 节日，写节日中发生的有趣的故事审题时要注意围细节日”选材，选择你礴一日，体现“开心写作 时，可以通过写一介活动场面，来卷现人物的酬面且 写活动的族文，最大的特点就是必须有活动的基本内容.主要过程场面.把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、腌I的.亲身经历的主要部分族下来，采用点面结合的屣,既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出蜘人物.开头开门见山或者修辞式开头点题.中间：选择你熟腼f 节日详细介绍注酬节日写具体、写生动，写作时要
14、合理划用料，重点部分要题写，其他部分结尾：总结式或者抒凝扣题，升华主旨.A.依我看这事用不着发愁，兵来将挡，水来土掩，到时候自有应对的办法，过于焦虑，就是杞 人忧天呀！B.眼见为实，耳听为虚，法布尔先生就是这样严谨地对待实验，写出了长篇巨著昆虫记。C.俗话说不入虎穴，焉得虎子，可见生长环境对一个人的成长来说，影响是非常巨大的。5、下列加点字理解有错误的一项是（）A.田中有株。（株：树桩）B.兔走触株，折颈而死。（走：跑）C.因释其耒而守株。（因：因为）D.冀复得兔。（冀：希望）6、妈妈在超市买了一些洗漱用品，下列不属于洗漱用品的是（）A.晾衣架B.牙刷C.沐浴液 D.洗发露三、非选择题7、照样
15、子，换偏旁变新字再组词。设玲（没）没有验邠）拂例）阿玲（） 组玲（）芽邠 ）8、写出下列句子正确的修辞手法。（1）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。（）（2）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（）（3）走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴（）9、把下列成语补充完整，并在横线写出AABC词。各式各（）窃窃私（）井底之（）人山人（）神（）奕奕争（）夺秒哈哈大（）画（）添足10、按要求写句子。（1）“真的，真的是一个陶罐！ 其他人都高兴地叫起来。（照样子把句子补充完整。）呜呜，是谁把我心爱的玩具小汽车摔坏了？ 小李 o（2）走在街上的，是来来往往、形态各异
16、的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有 的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。（照样子，写句子。）（3）修改病句。每天早上，到教室都要认真读书。今天很开心，妈妈给我买了漂亮的书包一只。四、日积月累11、根据课文内容填空。（1）本单元的文化主题是学校生活。课文中，有表达对学校生活的赞美之情的 有从花身上产生丰富想象的；还有勤学好问的（人物）。（2）所见是 代诗人袁枚的作品，诗中让我们看到小牧童的纯真、可爱的诗句是:，o让我们感受到牧童且歌且行的快乐诗句是：五、阅读与理解12、阅读理解。纸的发明（节选）早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字 刻在
17、龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字写在竹片和木片上。这些 竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。 再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有 少数人能用，不能普及。1 .在没有纸的时候，祖先把最早的文字刻在、上；后来人们把文字 写在、上；再后来，人们又在 上写字。2 .文中划线的句子把 和 作比较，说明了帛很 但是 o13阅读。爱打扮的豹先生爱装扮的豹先生是很凶残的，（）谁到了他的爪子下面，（）休想逃命。今天，豹先生把身上的毛梳理得溜光，穿上漂亮的外套，还打上一个黑色的领结，绝对像
18、一位尊 贵的钟士。他在树林里慢条斯理地走着，可谁看到他都躲得远远的。没有谁敢来欣赏他的美丽, 豹先生对此深感遗憾。有一只小兔子，正在和松鼠聊天，他们聊得可出神了，豹先生用爪子搭住小兔子的肩膀时，小兔 子还推了一下豹先生的爪子，说：别开玩笑！他回头一看，发现是豹先生，吓得直哆嗦。小松鼠呢？早吓得爬上了树。小兔子哆嗦了一下子，反倒镇定了，他说：先生，您好！您这身打扮真是高贵极了，我很欣赏。 小兔子从头到脚打量了一下豹先生，又说：给这么绅士的豹先生充饥，我觉得很荣幸。豹先生听了哈哈大笑，得意极了。不过，小兔子接着说，你在吃我的时候，会把衣服弄脏的，多可惜呀！对，我得把新衣服脱下来。豹先生自言自语。你
19、脱吧，我不会跑的。再说我怎么跑得过你呢？ 听小兔子这么一说，豹先生想：对呀，说起赛 跑，小兔子可不是我的对手！豹先生脱下了衣服，拿下了漂亮的领结，正准备享受美餐时，小兔子撒腿就跑。豹先生迅速追了上去，眼看快赶上小兔子了，这时，树上的小松鼠狠命地喊了起来：大家快来 捡新衣服啊！这漂亮的领结可归我啦！豹先生一听，赶快又跑回来穿上衣服，戴好领结，再去追赶小兔子。小兔子呢？早已没影了1 .选择一组恰当的关联词填在第一自然段的括号里。（）A.因为所以B.即使也C.不但而且D.无论都2 .结合上下文理解下列词语。凶残：荣幸：3 .小松鼠狠命地喊了起来：大家快来捡新衣服啊！这漂亮的领结可归我啦！ 从这两个感
20、叹号 中我能感受到（）A.小松鼠很机智，他转移了豹先生的注意力，给小兔子争取了逃跑的时间。8 .小松鼠品德不好，明明知道衣服是豹先生的，却喊大家捡，还想把领结给自己。C.小松鼠太紧张了才会狠命喊叫，这样大喊其实很不礼貌。4 .下列哪些词语适合用来形容文中的兔子？（）（多选）A.智慧B.镇定C.胆小D.狡猾5 .读了文章最后一段话后，你想对豹先生说些什么呢？14、阅读短文，完成练习。马蜂窝大杨树上有个马蜂窝，马蜂飞来飞去蜚（zhe）人，真可恨！老农看见了，就拿一只口袋，套住 马蜂窝，用绳子紧紧系（xiji）住袋口，扔在树底下，回家吃饭去了。梅花鹿和羚羊跑过来，它们（发觉 发现）了 口袋，以为里边
21、准有什么好吃的东西。梅花鹿叫道： 我先看见的，该归我。羚羊喊道：是我先看见的，该归我。它们（争论 争吵）起来，谁也 不让谁。这吵吵嚷嚷的声音让一只尖耳朵狐狸听见了。它鬼头鬼脑地（跑 溜）过来，看见梅花 鹿、羚羊跟前放着一个圆鼓鼓的口袋，心想：里面准是一块大肥肉，足够我吃两顿的。于是，狐狸转了转眼珠，抓了抓耳朵，想了个坏主意，它说：别吵了，别吵了！我来给你们评 评理。梅花鹿和羚羊说：你很聪明，一定有好办法。我们听你的。狐狸一听，高兴极了。它 眯起眼睛清清嗓子，装出一副公正的样子说：那好吧，你们谁跑得快，口袋就是谁的。现在就 比赛。从这儿跑到小河边，再跑回来。梅花鹿和羚羊拼命地向小河边跑去。狐狸得
22、意地打开口袋。一下子，马蜂全飞出来了。狐狸扔下口袋没命地逃。马蜂紧追上去，把狐 狸蜚得直打滚。1 .用画出文中加点字的正确读音或正确的词语。2 .联系上下文，写出下列词语的大概意思。鬼头鬼脑：得意:3 .老农看见了，就拿一只口袋，套住马蜂窝，用绳子紧紧系住袋口，扔在树底下，回家吃饭去 了。仿照例句写一个用上连续动作的句子。4 .狐狸看到了这个圆鼓鼓的口袋，有什么想法？用在文中画出来。5 .狐狸得意地打开口袋。你从得意这个词中体会到什么？6 .短文先写老农用袋子套住马蜂窝系好袋口放树下，再写，然后写 ， 最后写 O7 .读了短文，你明白了什么道理呢？写下来吧！六、语言综合运用15、语文实践活动。
23、本学期的课文中有许多段落是围绕一个意思写清楚的，请你运用学过的方法，结合自己的生活实 际，写一写。操场上真热闹呀。16、选一个节日，写节日中发生的有趣的故事。要求：语句通顺。题目自拟。参考答案与解析xian yanfu zhuancan Jingtiao wuhu xiang【答案】|鲜|艳I H服I装H安I薛H|跳|舞|茎嗣【详解】本题主要考有对词语的拼写能力.解答本殿，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确注意掌握生字的结构 和易错点.书写时要注意鲜、装、静、跳、舞”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。【答案】D【详解
24、】此题考查学生辨析字音的能力.D.高粱(liaog) 一liang： 一种粮食作物，茎细，含干髓圆锥花序直立、散开.种子小、白色或棕色。主要栽培于中国(尤其 在东北).谷粒府傣食，茎秆作饲秣 燃料之用.得留给病号吃(dei) -di：飕留给病号吸【答案】c【详解】相莽雅字.A.吹佛一B,墙壁一墙壁;D.密蜂蜂。 故选B.【答案】C【详解】本题考查四字词语的理解与运用.A.正确.兵来将挡，水来土掩：比喻根据对方的不同情况，采取相应的对策.形容我们对这件事的态度，正确。B.正确。眼见为实，耳听为虚：形容不要轻信传闻，看?J的才是事实。听来的传闻是靠不住的，亲眼看才算是真实的。形 容法布尔对实验的态
25、度，正确。C.有误。不入虎穴，焉得虎子：比喻不亲临险境就不可能取得成功。也比喻不经过艰苦实践就不能认识事物或取得重大的成 功.此处形容一个环境对一个人的影响，有误.【答案】C详解】本题考查文言文字词理解.C项中，“因释其耒而守株门的意思是：于是(他)就放下手里的农具守在棚降“因”表示于是，C项理解有误.【答案】A【详解】本题考直学生给物品分类的能力.解答本题，要认真审题，题目要求选择不属于洗漱用品的是:要按照要求做题。牙刷、沐浴液、洗发露都属于洗漱用品，而晾衣架属于生活用品，故选A.【答案】检检直佛仿佛何何处阻阻力讶惊讶【详解】考直了偏旁部首和组词.根据题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累
26、换偏旁组新字，再组词即可.如：给,验换F .组成、勤俭的俭、;给拂换气 组成一喝”的嗝、；给，阿换 组成，苛刻、，的、苛,;给一组，换叶.组成、祖国”的、祖”;给,芽换虫、，组成、崎虫”的“蛾。【答案】比喻拟人排比【详解】考查修辞手法的辨析.(1)把，云比作轻纱 运用了比喻的修辞手法； 赋予“蜻蜓”人的特征，运用了拟人的修辞手法；(3)此句鼬“有的弓I导的排比句.故运用了排比的修辞手法.【答案】样语蛙海采分笑蛇窃窃私语【详解】本题考直补写词语及仿写词语。各式各样：许多不同的样式或方式。窃窃私语：背着人小声交谈。井底之蛙：井底下的青蛙只能看到井口那么大的一块天.比喻见识短浅的人.人山人海：形容聚
27、集的人非常多神采奕奕：形容人精神饱满，容光换发.争分夺秒：形容对时间抓得很紧，一分一秒都不放过.哈哈大笑：张口大声笑。画蛇添足：做多余的事情有害无益，多此一举反而会坏事。AABC形式词语还有：孜孜不倦、炯炯有神、窃窃私语、欣欣向荣、栩栩如生、喋喋不休、面面相觑、默默无闻等。【答案】 伤心地喊 天上的云变化万千：有的像可爱的4遍，有的像顽皮的猴子，有的像凶猛的老虎，有的献键的骏马，有的像 活泼的小狗. 每天早上.同学到教舞暧认真读书。今天很开 妈妈给我买了f 漂亮的书包.详解(1)本题考查了句子的仿写.“高兴地叫起来”是提示语，提示了人物说话时的情asn表示说意思躁语.示例：“呜呜，是谁把我心里
28、的玩具小汽车摔坏了？ 川律难过地呜咽起来(2)本题考查了句子的仿写.例句采用了先概括后具体的方式,运用了目叱的修辞写出了人物的形态各异.示例：下课了，操场上真热闱：同学们有的a悔t有的跑步，有的蹋港子，有的踢足球，有的打篮球.(3)本题考查了病句糊蜥.缺少成分，谁到教室认真读书，补充人物即可.注意人物放在逗号之后，如果放在句首，则醵删去中间的逗号. 示例：每天早上，我到教室都要认真读书.语序不当爆亮的书包一只”不符合平常的语言表达，应把数量词放在前面，此处，用“f ”更准确故应改为：今天很开 心，妈妈给我买了一个漂亮的书包.【答案】 大青树下的4浮 花的学校 孙中山 清 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立
29、 牧童骑黄牛 歌声振林健详解本题考查曜课文内容填空.这要求我们在熟读课文的基础上，了解课文的写作出,主要内容，表达的思想感情等，所以我们上课要积极动脑，认真听 讲,主动质疑，把课文学懂，学活.(1)大青树下的4浮课文通过描写边迪的F民族小学，反映卷子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作韶民族小学的自豪与械美之情.花的学校诗人以清新流畅的笔触，运四人手法，勾画出甜美纯净的J摩世界.顽皮活泼而且具有丰富细就的想像力的孩 子，在看到六月里雷电交作、风雨交力吐崩茸地冒出的花JLW,就在自己想像的天空里自由驰骋起来 诗人巧妙地从孩子的映腺述花儿们的活泼、可爱、美丽，向上,充
30、就3逢情趣.不赖要问这篇课文族万卜中山4时候在硒里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故获 漕扬了孙中 山不鳞问的态制勇气，启发我们幽不懂的问题要敢于去问.(2)痂见是一首五言绝句，是清代文人袁枚所作本诗描绘了一中牧童一派天真快乐的画画 表达了作者对田园风 光的奇爱之情全诗为：牧堇骑黄牛，歌声振林樵 意雌鸣蝉，忽然闭口立 意思是：牧童骑除牛背上，凝的歌声在林中回荡.忽然想要捕碗上鸣叫的知了，就马上停止唱歌,一声不响地站立在树 旁.诗中让我们看到4敢童的纯真、可爱的靛是：意雌鸣蝉，忽然闭口立;让我们感受到牧童目瞅自行的快乐诗句是：牧童骑黄牛，歌声振树札12、【答案】【小题1】 龟甲 兽
31、骨 青铜器 竹片木片 帛 【小题2】 帛竹片、木片 轻便价钱太贵【解析】【小题1】此题考直学生文本信息筛选能力.可以结合短文找到答案。从就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上“人们又把文字写在竹用口木片上“再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了”可 知答案.【小题2】此题考直学生理解句子能力需掌握对比的写法，两者相比较是为了突出其中某一事物的特点.、,帛”比、，竹片、木片，轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及，将“息”和“竹片、木片,、进行比较，是为了突出、用”比,竹片、木片.轻便的特点。13、【答案】【小题I】D【小题2】凶恶残暴.荣耀而幸运.【小题3】A【小题4】AB【小题5】豹先生.你之所以没有追上小兔子，不是因为你的速度不及他，而是因为你跑回去捡衣服浪费了时间.