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1、第五课健康上网快乐多一、教学目标1 .认识网络的利弊，懂得有计划、有节制上网的重要性。2 .掌握正确上网的方法，学会健康上网、绿色上网、快乐上网。3 .增强文明上网意识，体验健康上网的乐趣。二、教学重难点1 .重点：认识到网络是一把双刃剑，它既可以帮助我们学习、娱乐，也会让我们沉迷其中而误入歧途，影响身心健康。2 .难点：提高辨别能力、控制能力，学会健康上网、绿色上网、快乐上网。三、教学准备多媒体设备、教学课件、健康上网小卡片。四、教学过程教学环节设计意图操作过程注意事项时间分配暖身活动通过游 戏活跃课堂 气氛，在游戏 中了解本班 学生的上网 情况。游戏：一张大网活动过程：所有人围成一个圆圈，
2、老师站在圆圈中间。老师说：“这是一张 大网J学生说：“网住了谁？ ”老师：“网住了一天上网超过一个小时的学 生。”这时，一天上网超过一个小时的学生站起来，并齐声说：“哇哦，我 被大网粘住啦！ ”（网住用手机学习英语的同学、网住享受过美团外卖的同 学、网住用过微信视频聊天的同学、网住玩过网络游戏的同学、网住在手 机上刷过抖音短视频的同学）游戏过程中， 教师不作任何言 语的评价,确保学 生表达的都是真 实的。5分钟心情话吧通过案1.活动过程：引导学生结10分钟例的导入，唤 起学生的共 鸣,让沉迷网 络的同学在 小宇的身上 找找，自己是 否也有这样 的情况呢？ 初步感知无 节制上网的 危害。（1）谈
3、话导入：我们生活在一张大网里，这个网无处不在，你们能猜到这张网是什么网 吗？互联网。我们的生活离不开哪两样有网的工具？ 手机和电脑。手机和电脑给我们的生活带来了哪些便利？请学生各抒己见。（2）网络的普及给我们的生活带来了前所未有的便利，为我们的学习、工 作和生活带来了许许多多的便捷，让我们得到了更多的享受。所以老师今 天就和同学们聊聊奇妙的网络世界。（3） 了解主人公小宇的故事，分享交流。我们来感受一下，在这一天中，小宇的心情发生了哪些变化呢？网络游戏给小宇带来了什么影响？你生活中有过类似经历吗？（偷看电视，偷玩手机）和我们分享一下。 那你觉得这个经历给你带来怎样的影响？2.教师小结：沉迷网络
4、游戏不仅影响我们的学习、生活，还影响了我们的 身心健康。合自身生活来谈 网络的便利。听故 事环节，让学生结 合自身的状况思 考,发表自己的看 法、感受。注意在 引导过程中老师 要保持中立态度。活动在线活动一：微型辩论赛通过微 型辩论赛，引 导学生科学 地认识到网活动一：微型辩论赛1.活动过程：（1）欣赏漫画，交流感受。同学们看了这些图片，有什么想说的？请挑选 其中一张说一说。教师不需过 度地参与，让学生 自由辩论,真实表 达自己的想法。12分钟络在为我们 带来方便的 同时，也存在 许多安全隐 患。师过渡：看来网络也有其复杂的一面，过量的信息，良莠不齐的内容，层 出不穷的游戏，对我们的意志力是一
5、个巨大的考验。（2）微型辩论，认清利弊。把学生分成两大组，分别代表正方和反方，各 自选出四位主辩手。（正方：上网利大；反方：上网弊大） 提出辩论要求：姿态大方、观点明确、表达清楚。一方发言时，另一方 不可随意打断。给你们一分钟时间讨论你们的辩题的观点。各组派一名代 表进行30秒总结。学生一句话评价：网络的利与弊。网络有利于，但沉迷网络O2.教师小结：网络有利有弊，是一把双刃剑，因此我们要尽量利用网络给 我们带来的好处，避免过度使用网络给自己带来的危害，学会健康上网、 绿色上网、快乐上网。活动在线活动二：头脑风暴引导学 生思考健康 上网的好方 法,学会健康 上网。活动二：头脑风暴1 .活动过程：
6、如何才能做到正确上网？接下来让我们发挥团队的力量，来 一次头脑大风暴吧！（1）请各小组成员讨论健康上网的好方法。（2）分享交流：各小组选出代表展示本组的金点子，和其他小组不谋而合 的方法跳过，让老师记下你们与众不同的金点子。2 .板书提炼方法：合理安排时间（有节制上网），保护隐私，远离不良网 站，文明聊天，坐姿端正，户外活动，现实中发展兴趣特长，加强体育锻鼓励学生集 思广益、献计献 策,分享好的上网 方法。8分钟炼，学会现实中与同伴交往。3.教师小结：同学们提出了很多的健康上网好方法。网络本身并不是问题， 问题在于我们要学会运用网络，成为网络的主人，而不被网络控制自己的 生活。亲子分享对本课 的学习进行 总结，通过交 流，学生说出 活动的收获。1 .小组内分享本节课的感悟和收获。2 .每小组派代表分享本节课的感悟和收获，教师适当回应总结。3 .回家后，和爸爸妈妈一起分享如何健康上网。5分钟